【推薦】大班社會(huì)教案七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。
2、ppt:離園倒計(jì)時(shí);蘿拉的擔(dān)心;小學(xué)生解答錄像。
3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
。▓D片:離園倒計(jì)時(shí))師:看,這是什么?
追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思?
回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生了。
二、說說報(bào)名的小學(xué)
1、師:最近,我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情,誰(shuí)來給我們介紹介紹,你去哪所小學(xué)報(bào)名了,你喜歡這所小學(xué)嗎?為什么?
歸納提升:是呀,你們報(bào)名的小學(xué)各不相同,有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……,并且,你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣,有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……,但是,不論你去了哪所小學(xué),都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng),讓自己變得更加聰明。
三、我的`擔(dān)心
1、師:前幾天我接到了一個(gè)電話,是一個(gè)叫查理的小男孩打來的,說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉,蘿拉呀和你們差不多大,可她卻不愿意去上學(xué),你們猜猜看,這是為什么呢?
2、(ppt)教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。
3、師:現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎?
歸納提升:原來呀,蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字,怕穿校服的樣子不好看,還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯,小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心!
4、你們和蘿拉一樣,也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎?
5、師:請(qǐng)你們把自己所擔(dān)心的事情,用畫筆畫在紙上,等一會(huì)和好朋友一起交流。
四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)
師:我這里有一塊黑板,等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫送到黑板上,F(xiàn)在黑板被分成了三塊,你能看懂是什么意思嗎?
歸納提升:如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的,比如:吃飯、早起、和好朋友交往等請(qǐng)放在生活一欄里。
如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,比如:考試成績(jī)、作業(yè)、下課十分鐘、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。
如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的,比如:遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請(qǐng)放在安全一欄里。
回應(yīng):你們的小眼睛真厲害,通過觀察圖片上的文字和圖畫,都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容,為它找一個(gè)合適的擺放位置。
生活類:
1、上學(xué)怎樣不遲到?
(1)生生互動(dòng)
。2)預(yù)設(shè)小結(jié):晚上整理好書包,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,堅(jiān)持早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,還可以請(qǐng)小鬧鐘來提醒自己早早起,抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀、吃早飯,這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。
《大班社會(huì)教案:我想做個(gè)小學(xué)生》摘要:的一些困惑。 活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 圖片:離園倒計(jì)時(shí)師:看,這是什么? 追問:離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思? 回應(yīng):是呀,還有41天,我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂,成為一名光榮的小學(xué)生...
大班社會(huì)教案 篇2
大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。
活動(dòng)目的:
1.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。
2.教會(huì)幼兒初步正確的.使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗
心理——有愉快的心情
活動(dòng)過程:
1.談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會(huì)用筷子嗎?
怎樣用你能來學(xué)學(xué)嗎?
2.看課件,講解正確的使用方法。
3.幼兒操作練習(xí)
幼兒分組進(jìn)行練習(xí),每一組有一盤紅棗,每個(gè)幼兒有一個(gè)碗,自己往碗里夾紅棗。
4.進(jìn)行夾棗比賽
每一組選出一個(gè)夾得最快的幼兒進(jìn)行對(duì)抗賽。
5.豐富筷子的文化
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《公園里的約定》
活動(dòng)過程:
1、教師講述故事《公園里的約定》,幫助幼兒理解"守信用"的含義。
教師(講述故事的前半部分):波波答應(yīng)樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的`想法。
教師(講述故事中間部分):波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了,你猜波波媽媽會(huì)繼續(xù)制作風(fēng)箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。
教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾):樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰(shuí)是守信用的人?
2、 幼兒講述自己身邊守信用的事情。
教師:你知道生活中誰(shuí)是守信用的人?他們是怎么做的?
同伴間相互進(jìn)行講述。
教師:我們每個(gè)人都要做守信用的人,在班上、家里都要這樣,答應(yīng)別人的事情應(yīng)該及時(shí)做到。
大班社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的,能正確對(duì)待困難,樹立自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解部分幼兒的困難。課件。
教學(xué)重點(diǎn):
知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
教學(xué)難點(diǎn):
知道困難是可以克服的,能正確對(duì)待困難,樹立自信心。
教學(xué)方法:
與手段 談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動(dòng)過程:
一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會(huì)遇到困難的。
(1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過什么樣的困難?
(2)師:成人也會(huì)遇到困難,老師也遇到過(講述一次去一個(gè)陌生的地方不認(rèn)識(shí)路的困難)
。3)小結(jié):感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學(xué)習(xí)中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住“困難是彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)”。 幼兒談?wù)撚龅降?困難。 引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì)遇到困難。
二、討論:克服困難的方法。
。1)想辦法幫助亮亮克服困難。
師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過,我們有沒有什么好辦法能幫助她呢?
。2)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣克服困難的。
。3)共同設(shè)法解決平時(shí)幼兒集體活動(dòng)中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)解決自己遇到的困難。 引導(dǎo)幼兒積極想辦法,勇敢的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。
三、討論:怎樣對(duì)待困難。
知道困難是可以克服的,困難不可怕。
師:如果碰到困難,我們?cè)撛鯓涌朔兀?/p>
小結(jié):我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請(qǐng)大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí),就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí),一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。 幼兒討論,怎樣對(duì)待困難。 通過討論,再次幫助幼兒學(xué)會(huì)嘗試解決問題,勇敢的去克服困難。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解常見的生活用品的用途,并能夠按用途進(jìn)行分類。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。
3、幼兒用書:《生活用品又多》。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。
教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結(jié):在我們的生活中有許多生活用品,它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果,并在集體面前介紹。
引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的'不同之處。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書,并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論:現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結(jié):現(xiàn)在,人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品,這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒學(xué)會(huì)不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,亂倒垃圾等。
2.讓幼兒懂得愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)公物等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶,拍一些亂涂亂畫的場(chǎng)面
2.教室里的提示標(biāo)語(yǔ)。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒關(guān)注。
1.今天老師先請(qǐng)大家來看一段錄像。(播放錄像帶)
2.你們都看到了什么?這樣的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?
二、指導(dǎo)幼兒要做文明的小孩子。
1.看亂涂亂畫的照片,在我們的.生活當(dāng)中還有哪些行為是值得我們學(xué)習(xí)的?請(qǐng)幼兒說說,教師加以補(bǔ)充:不隨手扔紙屑、果皮,不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹、亂刻等。
2.請(qǐng)幼兒找找教室里的文明。
三、引導(dǎo)幼兒交流不講文明會(huì)帶來怎樣的后果。
班上的椅子倒了沒人扶,大家都沒椅子坐;洗手時(shí)不關(guān)水龍頭,是浪費(fèi)水的行為;我們還要愛護(hù)花草樹木和節(jié)約用水用電。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛
活動(dòng)難點(diǎn):
分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》。
2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。
3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:上星期四是教師節(jié),小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師,老師們都很開心。
二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
師:小朋友們昨天都已經(jīng)調(diào)查過斯老師、宋老師、陸老師的工作了,那在今天上課前,你們都已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們?nèi)焕蠋煻嫉戎覀冃∨笥褋碚f說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煻挤謩e做了哪些工作?
三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。
1、說說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?
2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、幼兒每說一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的.身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
2、老師和阿姨對(duì)大家說說心里話。
四、活動(dòng)延伸、
討論:我們長(zhǎng)大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
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