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大班語言教案

時間:2023-07-20 08:27:30 教案 我要投稿

大班語言教案[精華4篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案[精華4篇]

大班語言教案 篇1

  目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫面,對故事情節(jié)展開大膽地猜想,嘗試用口頭語言和肢體語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  2、理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。

  3、感受故事的詼諧,體驗閱讀的樂趣。重點:仔細(xì)觀察畫面,對故事情節(jié)展開大膽地猜想,嘗試用口頭語言和肢體語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  難點:

  理解狼從“驚喜”到“失望”和小豬由“害怕”到“得意”的心理變化。

  教學(xué)過程:

  一、懸念導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣

 。≒PT1)畫面上有誰?幾只小豬?多少只狼?(讀故事名)

  當(dāng)一只小豬遇到一百只狼會發(fā)生什么事情呢?

  二、閱讀繪本,理解繪本內(nèi)容

  1、觀察畫面,感受狼發(fā)現(xiàn)小豬時的欣喜和小豬的害怕心理。

  2、感受畫面情景,完整講述畫面內(nèi)容,體會狼群追跑時的迫切心情。

  4、引導(dǎo)幼兒猜想小豬逃生的辦法,大膽猜測故事的高潮部分,理解故事情節(jié)的戲劇性變化。

 。≒PT2)一百只狼在干什么?

  小豬有沒有發(fā)現(xiàn)狼?為什么?

  這是一群餓了整整三天三夜的狼,當(dāng)他們看見一只又白又胖的小豬,它們會怎么想?

 。ㄓ變罕硌荩

  小豬才不知道大樹后面躲著這么多狼,一邊跑一邊嘴里還哼哼:今天天氣好,我到樹林跑一跑。

  小豬剛一說完,哎呀,一百只狼都怎么啦?(PPT3)

  小豬有什么反應(yīng)?

  連看三幅圖,說一說接下來發(fā)生了什么事?(PPT4——6)

  完整講述:突然,一只領(lǐng)頭的狼帶領(lǐng)著狼群從樹后沖了出來,撲向小豬,小豬嚇得東逃西竄,一百只狼緊追不舍。

  看,一百只狼把小豬緊緊包圍了起來,可憐的小豬都怎么了?(PPT8)

  這時狼的心情怎么樣?會怎么想?

  出示封底:最后,小豬有沒有被吃掉呢?(PPT9)

  可能會發(fā)生什么事?(孩子兩兩討論)(PPT10)

  是不是你們想象的'那樣,一起看下去。(點擊PPT11)

  這么多豬可能有多少只?他們是真的來了嗎?

  現(xiàn)在已經(jīng)是什么時候了?這些狼在干嘛了?心情是怎么樣的?(PPT12)可是小豬呢?(PPT13)

  故事中的狼和小豬分別經(jīng)歷了怎樣的心理變化?

  三、評價角色,講述繪本故事下面我們一起來講講這個有趣的故事吧!

  你們覺得這是一群怎樣的狼?一只怎樣的小豬?

  小結(jié):當(dāng)我們遇到危險困難的時候,千萬不要害怕,要沉著冷靜,做到臨危不亂,才能急中生智,想到逃脫的辦法。很笨的狼。聰明的小豬。

  活動反思

  整個活動幼兒情緒高漲,但是在教學(xué)過程中也存在著一些問題:

  1、在活動中教師提的問題太多了,語言還要精煉一點,問題的指向性、引導(dǎo)性不夠明確。

  2、活動中要注重讓幼兒展開充分的想象,以孩子為主,鼓勵孩子多元表達(dá)。

  3、舍去不必要的圖片,抓住重點,讓故事情節(jié)更加清晰,有助于孩子圍繞情節(jié)發(fā)展的線索進行猜測

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。

  2、通過找錯、創(chuàng)編活動,能正確使用量詞。

  活動準(zhǔn)備:

  一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

  活動過程:

  一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。

  1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。

  2、師:“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺了!

  3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。

  4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床!皞、袋、張”有個共同的'名字,叫“量詞!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)

  二、通過猜想、揭示活動,引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

 1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過,他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

  2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬!

  師:看!圖上是什么?有多少?請你來說一說。ㄒ龑(dǎo)幼兒說:“一頭牛,兩匹馬!保

  3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

  教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×!卑选痢晾收b在心里,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

  4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對的幼兒鼓掌。

  5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

  教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車!卑选啊痢绷吭~念在心里。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)

  6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。

  7、教師小結(jié):想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問,牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話!保ㄓ變焊顑杀。)

  8、傾聽老師完整地朗誦一遍后,鼓勵幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

  三、創(chuàng)編活動。

  1、師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。現(xiàn)在,請你找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說給出來,如果說對了,就會得到一朵小紅花。

  2、幼兒經(jīng)驗創(chuàng)編,把量詞說給大家聽,與同伴一起分享成功的快樂!

  附文: 《量詞歌》

  一頭牛,兩匹馬,

  三條鯉魚四只鴨,

  五本書,六支筆,

  七棵果樹八朵花,

  九架飛機十輛車。

  量詞千萬別說錯,

  說錯就要鬧笑話。

大班語言教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  此活動根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計,是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂、模型等多種形式把藝術(shù)、語言、社會潛移默化的整合到了一起,讓幼兒對兵馬俑有了初步的認(rèn)識,吸引了幼兒的眼球;同時,也讓幼兒感受到我國是一個具有悠久歷史的文化大國,激發(fā)了幼兒的民族自豪感。

  活動目標(biāo):

  1、簡單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài),嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。

  2、感受軍隊威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的'作風(fēng)。

  3、知道兵馬俑是我國陜西著名的世界文化遺產(chǎn),激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兵馬俑視頻。

  2、二號坑圖片。

  3、兵馬俑模型。

  4、《英雄》片段。

  5、《霸王別姬》音樂。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  (1)教師:"小朋友們好,我是云老師,見到大家我非常開心。在活動之前,老師想請小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察,看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^沒有?"(觀看視頻)

  (2)教師:"剛才,已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了,我請這位小朋友先來說說:你告訴大家它是那里?"

  幼兒:"兵馬俑。"

  教師:"在什么地方?"

  幼兒:"臨潼。"

  教師:"你去過嗎?"

  幼兒:"去過。"

  教師:"你真棒,請坐。"

  教師:對,這就是兵馬俑,這些兵馬俑是秦朝的,它也是我們陜西的,是30多年前我們臨潼的一個農(nóng)民在挖一口井,突然就挖出來了一個神奇的地下王國,挖出了世界上的一個奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一,因此,我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。

  2、播放二號坑圖片。

  請小朋友繼續(xù)欣賞圖片,看看神奇的地下王國里面都有什么?

  教師:"它們在哪里?"

  幼兒:"地底下。"

  教師:"對,它們是兵馬俑的二號坑。"

  教師:"請小朋友們仔細(xì)看看,這些坑里都有什么?"

  幼兒:"馬車、兵馬俑。

  教師:"哪位小朋友能說說這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同?

 。ń處熆商崾居變簭囊轮桶l(fā)型上來觀察)

  出示兵馬俑的模型

  幼兒:"頭發(fā)盤的很高,身上還穿的盔甲。"

  教師:"哇,小朋友這么聰明啊,觀察的太細(xì)致了,你們的眼睛好厲害。"

  教師:"看看他們臉上的表情是什么樣?"

  幼兒:"嚴(yán)肅、威武。"(請個別幼兒來表述)

  教師:"看了二號坑以后,你們有什么感覺?"

  幼兒:"坑特別的大、人多、威武、神氣。"(教師適當(dāng)提醒幼兒)

  教師:"兵馬俑坑陣排列的這么整齊,誰能說說:"他們要去干什么。"

  幼兒:"打仗、訓(xùn)練等等。(教師可給幼兒提示)

  教師:"哦,原來他們是要去打仗啊,我們穿越時空,回到古代,看看他們作戰(zhàn)時是什么樣子的?"

  3、播放《英雄》片段。

  教師:"他們在干什么。"

  幼兒:"射箭、拿著刀……等等。"

  教師:"看到這個場面,你有什么感覺?"

 。ㄕ堄變夯卮穑

  幼兒:"害怕、擔(dān)心、想去打仗……"

  教師:"在剛才的片段中,士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢?"

  幼兒:"長矛、盾、刀……"

  教師:"盾是為了干什么?"

  幼兒:"保護自己,不被箭射到。"

  教師:"請小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢。"

  (幼兒進行模仿,教師給與鼓勵)

  教師:"在視頻中,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在軍隊最前面的人是干什么的?他們騎著什么?"

  幼兒:"戰(zhàn)馬。"

  教師:"他是將軍,將軍是發(fā)號施令的,領(lǐng)頭的。他的權(quán)威很大,可以率領(lǐng)好多人,他的任務(wù)是指揮作戰(zhàn)。"

  4、放圖片。

  (1)將軍俑。

  他的表情嚴(yán)肅,雙手交叉在前,雙腳自然站立,腿稍微分開一點。(幼兒根據(jù)自己的觀察進行模仿)

  (2)跪射俑

  他單腿跪地,一手握空心拳,一手屈肘于體前,目視前方。(幼兒模仿)

  (3)立射俑

  側(cè)身,一手屈肘于胸前,一手于體側(cè),雙手虎口打開,其余四指并攏。(幼兒進行模仿)

大班語言教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗故事中優(yōu)美的語言以及和諧美好的人際關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。

  3、讓幼兒了解蟲子的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、根據(jù)故事情節(jié)制作掛圖。

  2、配樂故事錄音磁帶、錄音機。

  3、相關(guān)角色的頭飾和簡單的場景布置:花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。

  【活動過程】

  一、開始部分;

  1、聽音樂,孩子們學(xué)著小動物的樣子進入活動室。

  2、談話:小朋友,剛才你們學(xué)得什么小動物的。浚ɡ蠋,我學(xué)的蝴蝶飛;我學(xué)的小鳥飛;我學(xué)的`小螞蟻在避雨;老師,我學(xué)的孔雀開屏。)哇!小朋友們太厲害了,想象力這么豐富,好,掌聲鼓勵一下!(拍手)今天,老師為小朋友們帶來了一個有關(guān)動物的故事,想知道故事里有哪些小動物嗎?(想)。好,請看大屏幕。

  二、基本部分:

  1、出示課件:請小朋友們看著畫面,聽老師講述。(邊講邊提問的方式,激發(fā)幼兒的探究欲望。)

 。1)老師用故事《蟋蟀、蚯蚓》開頭的語言導(dǎo)入:“那是春天美好的一天,蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和螞蟻來到這個世界上不久,就偶然地遇在一起,它們遇到一起會發(fā)生什么事情呢?”請幼兒自由猜想,討論。

 。2)教師講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后,提問:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻住在一起后,會發(fā)生什么樣的事情?再次請幼兒猜想、議論(會打架、會找不到東西吃,會沒有房子?會成為好朋友……)

 。3)繼續(xù)講故事至“因為是蚯蚓首先想出這個計劃的”后,提問;如果你是蚯蚓,你會想出一個什么樣的主意呢?幼兒自由表達(dá)。(讓蚯蚓去掉土,讓蟋蟀去唱歌,讓蝴蝶采花粉,跳舞,讓螞蟻馱食物等。)

  (4)繼續(xù)講完故事。

  2、教幼兒完整地聽故事錄音一遍。

  3、結(jié)合教學(xué)掛圖孩子們自己看圖講述故事,老師適時地給與提示。

  剛才小朋友們講的太好了,現(xiàn)在聽老師完整地給你們講一遍,注意聽啊,待會老師可要考考你們啊!

  4、老師有表情的完整地講述故事,幼兒可隨老師小聲講述。

  5、好,故事講完了,現(xiàn)在讓老師來考考你們。

  1)、故事中的蟲子(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻)各有什么本領(lǐng)?

  2)、它們是怎樣相處的?

  3)、你有什么本領(lǐng)?

  4)、你的小伙伴有什么樣的本領(lǐng)?

  5)、你愿意和有不同本領(lǐng)的朋友一起生活嗎?

  6、老師和孩子們一起聽故事錄音進行即興表演。

  7、幼兒分別戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻的頭飾,進行故事表演。

  表揚大膽表現(xiàn)的孩子,鼓勵孩子們在動作上有自己的創(chuàng)新。

  三、活動延伸:

  1、生活中,你還見過什么樣的蟲子,它們長什么樣子?

  2、小朋友,讓我們一起把你喜歡的小蟲子,用這些廢舊材料來制作手偶吧。幼兒動手制作,老師來回指導(dǎo),并提醒孩子們注意安全與衛(wèi)生。

  3、用制作的手偶進行創(chuàng)新表演。

  四、結(jié)束部分:

  1、讓孩子們回家把故事講給爸爸、媽媽聽。

  2、一起與爸爸媽媽搜集蟲子,制作標(biāo)本。

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