【精品】中班科學(xué)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動(dòng)物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)蜘蛛的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:動(dòng)畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、謎語(yǔ):一個(gè)小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。
2、教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動(dòng)畫片嗎?
播放動(dòng)畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)蜘蛛長(zhǎng)什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
。1)蜘蛛的頭胸部長(zhǎng)著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2)小結(jié):蜘蛛的'身體分頭胸部和腹部?jī)刹糠帧?/p>
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
能紡出絲的紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
。1)你在哪里見過(guò)蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
。2)小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動(dòng)物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
。1)蜘蛛對(duì)我們的生活有什么幫助?
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜘蛛?
(2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
。1)Ppt課件:巨型蜘蛛
。2)通過(guò)觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒觀察生活中常見的其他小型動(dòng)物,激發(fā)對(duì)小動(dòng)物觀察活動(dòng)的興趣。
小百科:蜘蛛是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最豐富的捕食性天敵,在維持農(nóng)林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用不容忽視。 [1] 體長(zhǎng)1~90毫米,身體分頭胸部(前體)和腹部(后體)兩部分,頭胸部覆以背甲和胸板。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能知道到每個(gè)人的指紋都不一樣,簡(jiǎn)單了解指紋的類型和作用。
2、樂意用手指印作畫,并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前回家查找關(guān)于指紋的資料。
2、幼兒作畫用紙,印泥,勾線筆
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事,引出課題
1、“今天,老師給你們講一個(gè)故事:有一天,有一個(gè)小偷趁著別人家里沒人在家的時(shí)候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個(gè)小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來(lái),警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷!
2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”
二、幼兒討論,教師簡(jiǎn)單講解有關(guān)指紋的知識(shí)。
1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷!
2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己了解的知識(shí))“不知道沒有關(guān)系,我來(lái)告訴大家,你們瞧,因?yàn)槊總(gè)人的指紋都不一樣,所以警察很容易根據(jù)指紋找到指紋的主人;很多大廈里也安裝這個(gè)指紋識(shí)別器,防止不是住這座大廈的壞人進(jìn)來(lái);還有門、保險(xiǎn)箱的主人也可以利用自己的指紋當(dāng)鑰匙,來(lái)打開這些東西”。
3、師:“現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看指紋的`種類,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來(lái)像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的要圓一點(diǎn),不過(guò)這里還有彎出來(lái)的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”
三、介紹指紋畫,引起興趣
1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要向大家介紹更有趣的指紋了,你們瞧,這些是什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)
2、師:“對(duì)了,這些都是用指紋畫起來(lái)的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆畫上眼睛,鼻子,這樣手指印就變成了一頭獅子;手指印還可以變出很多東西呢,你們瞧!你們想試試嗎?我先提要求,請(qǐng)小朋友們每個(gè)人找個(gè)位置,拿一張紙,一只筆;在用印泥的時(shí)候,不能搶;請(qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則,能做到嗎?”
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)
2、教師講評(píng),表?yè)P(yáng)積極投入作畫的幼兒。
五、師:“我們把我們的作品拿到教室去,掛到我們的小畫廊里去,好嗎?”
活動(dòng)反思
與意見
本次活動(dòng)從選題內(nèi)容上看,探究指紋的秘密切合幼兒的興趣和需要。從實(shí)施過(guò)程看,活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程清晰,內(nèi)容層層遞進(jìn):先讓幼兒初步感性地認(rèn)識(shí)指紋,再通過(guò)具體的觀察得到清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的流程設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,真正做到了以幼兒為本位。在本次活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到了彰顯,對(duì)指紋產(chǎn)生了濃厚的興趣。在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,較全面的掌握了指紋的特征、類型和用途。在活動(dòng)中也存在不足之處:活動(dòng)內(nèi)容孩子是感興趣的,但我卻犯下了一個(gè)錯(cuò)誤,在活動(dòng)中幼兒用肉眼根本看不清指紋的區(qū)別,真的好難分辨。我應(yīng)該準(zhǔn)備好放大鏡讓幼兒觀察自己的指紋到底啥樣?這樣就可以較清晰的看清楚指紋的不同。所以,今后這樣的觀察活動(dòng),做老師的一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,從孩子的視角去考慮問(wèn)題才不會(huì)出現(xiàn)偏差呀!
在指紋作畫的環(huán)節(jié)中也許是我引導(dǎo)的不夠幼兒沒有發(fā)揮自己的想象作畫,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。只有極少部分的幼兒在作畫過(guò)程中較多的用到指紋。在評(píng)價(jià)幼兒的作品時(shí)應(yīng)該要著重突出“指紋”。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)秋天的水果(桔子)。通過(guò)看、摸、嘗,知道桔子的形狀、顏色、味道等。
2、樂意自己動(dòng)手剝桔子。
3、愿意自己動(dòng)手貼畫,感受美的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有圖片的紙、乒乓球、綠色未熟橘子。
活動(dòng)過(guò)程
一、水果店引入。
師:今天我?guī)銈儊?lái)到了水果店,我們一看各種各樣的水果好嗎?(好)
拿出一盆水果,師:你們看,這里有各種各樣的水果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你看到了哪些水果。(香蕉,葡萄,生梨,蘋果,橘子)
師:你們真棒,這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識(shí),今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下橘子寶寶。
二、看一看、摸一摸。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊,觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察,不動(dòng)手。(幼兒觀察一會(huì)兒)
師:我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶,說(shuō)說(shuō)看你看到的橘子是什么顏色?(橘色,橙色)
師:老師來(lái)告訴你們,橘子的顏色叫橘黃色,橘子的表面還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的青色和黃色,但是大部分熟了的'橘子都是橘黃色。
師:現(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)觀察一下,橘子是什么形狀?(圓的、扁的)
拿出一個(gè)乒乓球做對(duì)比。
師:剛才有小朋友說(shuō)橘子是圓的,那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀?是不是圓的?和橘子有什么區(qū)別。
師:你們看,乒乓球才是真正的圓形,我們的橘子寶寶可不是圓形哦,是圓圓的,扁扁的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地用手捏一捏,橘子捏起來(lái)是什么感覺的?一定要輕輕地捏一捏。(教師觀察幼兒捏橘子,注意輕輕地)
師:你們都捏過(guò)了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,橘子捏起來(lái)是什么感覺?
。何覀冇^察了那么久的橘子了,發(fā)現(xiàn)了橘子的顏色是橘黃色,形狀是圓圓的,扁扁的,并不是圓形。橘子的表面捏起來(lái)軟軟的。
三、品嘗桔子。
師:觀察了那么久的橘子了,是不是大家也想吃橘子了呢?老師先示范一下剝桔子,看仔細(xì)了,等一下讓你們也來(lái)試一試。
老師剝桔子師范,幼兒觀察。
師:用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣,就能把橘子剝出來(lái)啦,F(xiàn)在也請(qǐng)你們動(dòng)手試一試,看看誰(shuí)剝得又快又好。
幼兒動(dòng)手剝桔子。教師觀察。
師:請(qǐng)小朋友剝好橘子后品嘗一下,告訴我橘子是什么味道的。我來(lái)念一首兒歌給你們聽。橘子橘子圓圓,撥開變成小船,小船小船開開,開進(jìn)寶寶嘴里邊。
老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。
四、桔子貼畫。
師:橘子也吃完啦,桔皮可不能浪費(fèi)哦,今天王老師帶來(lái)了漂亮的小花瓶,可是花瓶寶寶沒有穿衣服,你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎?
師:你們今天真的很棒,了解了橘子的知識(shí),又打扮了花瓶寶寶。下次我們?cè)僖黄饎?dòng)動(dòng)手,貼其他的桔皮畫。
中班科學(xué)教案 篇4
主要目標(biāo):
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)(目的:讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),理解轉(zhuǎn)動(dòng)的意思)
(2分鐘)
二、動(dòng)手讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)(12分鐘)
提問(wèn)推動(dòng):你用的.是什么方法?
試一試不同的材料。
提問(wèn)推動(dòng):除了這種方法,還有別的方法使他轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
小結(jié):
出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。
轉(zhuǎn)動(dòng)和力有關(guān)。
三、創(chuàng)造性地通過(guò)組合,讓二種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)(10分鐘)
提問(wèn)推動(dòng):請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
隨機(jī)觀察,給與鼓勵(lì)和支持。
你這種轉(zhuǎn)動(dòng),在那里也看見過(guò)?引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
小結(jié):
從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動(dòng)作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
四、游戲:跨步前進(jìn)(目的:引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng))(6分鐘)
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