大班美術教案(精品6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼拇蟀嗝佬g教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
活動準備：
美術活動用的材料、小鏡子。
豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯，學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活動目標：
欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學習用帶有情感色彩的色調表現人物臉部表情。
能與同伴用眼神、表情進行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。
活動過程：
一、活動
1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進行自我欣賞。
2、輪流請幼兒把表情重復給大家看，互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學習用語言進行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。
4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學習自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進行表演。
附作品 ：《 鏡子里的我 》
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。
二、活動
1、師生共同分析、討論各種表情的表現特點。
2、幼兒自己選擇表現方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的'表情。
作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否一致。
大班美術教案 篇2
設計意圖：
生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型，便于幼兒運用環(huán)狀、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經驗，但其表現手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關于點、線、面、色彩等方面的美術創(chuàng)作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。
活動目標：
1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術活動的興趣，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。
活動重、難點
活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對DIY創(chuàng)意美術活動的興趣。
活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
活動準備
1．教具準備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂。
2．學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
活動過程：
1．導入課題，引出美術裝飾活動的主題。
(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。
師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。
師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)
師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進行合理組合，有序排列。
3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?
師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。
(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創(chuàng)作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。
5．展示幼兒創(chuàng)意美術作品，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。
(2)從幼兒美術作品的作品創(chuàng)意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。
師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術插花作品，你有什么感覺呢?
教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的`東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的DIY樂趣呢!
活動反思
1．藝術來源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術作品也呈現出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術活動興趣及需求。
2．本次教學活動體現了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經驗仍然欠缺。教學活動中，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術插花照片環(huán)節(jié)導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術創(chuàng)作的美術活動，促使所有幼兒在原有經驗基礎之上獲得了新的提升。
大班美術教案 篇3
一．活動目標
1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。
2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。
3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創(chuàng)作的樂趣。
二．活動準備
線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》
三．活動過程
�。ㄒ唬�、開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現在我們來幫小兔研究所制作吧。"
�。ǘ⒒静糠�
1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚�紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的'兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3．交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調適繩子的長度。
4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服
�。ㄈ⒔Y束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
結束活動，和小兔子一起慶祝六一四、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
大班美術教案 篇4
教材簡析：
我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。
活動預設：
1.鼓勵孩子根據色塊進行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。
2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。
3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。
活動重點、難點：
讓幼兒根據色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動物。
設計理念：
《綱要》和《指南》在藝術領域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫，體驗創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在游戲情境中學習，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學模式，把繪畫學習變成最喜愛的游戲。
設計思路：
生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗。凡是幼兒需要的、感興趣的.，尤其是隨時隨地在其生活、學習過程中產生和發(fā)現的，又是他們急于想知道或解決的問題，應及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。
教學過程：
1.情境導入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。
�。�1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）
�。�2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。
（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。
�。ㄎ也捎昧撕⒆觽內粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂�、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維。）
2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。
�。�1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？
（2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。
(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)
3.引導孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動物。
（1）教師引導孩子從不同方向觀察想象。
引導幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說。
（2）教師示范作畫。介紹作畫方法。
教師找出自己喜歡的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。
（3）幼兒作畫。
幼兒自己動手操作，教師指導。
�。ㄒ龑в變涸谟腥さ拿佬g活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習慣，與主題教育活動的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。）
4.展示孩子作品，進行欣賞、點評。
讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現哪些小動物？
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：（1）引導幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經驗。（2） 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩《給老師畫象》
�。�2）理解詩歌的內容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。
（3）幼兒畫像：教師巡回指導，幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫。
3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫，老師指導
1、師生共同討論作畫要求：
（1） 把娃娃的'臉畫在紙的中間，畫得大大的。
�。�2） 五官的位置要放放好.
�。�3） 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫，教師指導。指導要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現，學習用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價�！澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁�？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”
活動反思：
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣�！钡慕逃繕恕�
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、樂意觀察，感知夸張變形后動物可愛，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達小動物可愛的形象。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幻燈片一套，紙、記號筆
活動過程：
(一)評最可愛有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)
師：看，這是誰啊?(米老鼠)
師：米老鼠說：“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請大1班小朋友當評委，評一評真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師：它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀察講述，重點觀察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細：細手臂、細腿、細尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋，突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見了，心想如果把它畫出來，小朋友肯定很喜歡。于是，畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠，取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師：這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們在哪些地方也看到過它?(動畫片)
(三)觀察其他夸張變形的.動畫形象，體驗夸張變形的趣味
1、師：還有很多的動畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛幽默。
2、教師小結：原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形，使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人，變得可愛、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛。
師：看誰來了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來當小小畫家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。
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