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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-23 15:44:58 教案 我要投稿

小班美術(shù)教案(匯編6篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案(匯編6篇)

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

  2、喜愛(ài)春天,知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察柳樹(shù)發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。

  2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹(shù)人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察討論

  春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來(lái)幫她梳梳頭吧!

  二、引導(dǎo)操作

  1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭(用棉簽畫(huà)由上往下直線)

  3、頭發(fā)梳好了,樹(shù)葉發(fā)芽了,快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

  三、幼兒創(chuàng)作

  好多柳樹(shù)妹妹的.頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫(huà)直,畫(huà)到底,不碰頭。

  2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子)

  四、交流評(píng)價(jià)

  1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

  2、幼兒扮演柳樹(shù),隨著音樂(lè),舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹(shù)飄的游戲。

  活動(dòng)提示:

  可以用皺紙做成柳樹(shù)裝扮教室。

  活動(dòng)反思:

  為了讓孩子們更好地掌握畫(huà)柳條的方法,我先讓孩子們拿著棉簽,空手在桌子上先畫(huà)一畫(huà),掌握要領(lǐng)。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中,孩子們一邊畫(huà)一邊說(shuō):小棉簽,站站好,喝喝水。小棉簽,來(lái)跳舞,這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,大部分的作品效果較好。但在畫(huà)的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如:開(kāi)始畫(huà)樹(shù)干時(shí),要求孩子們要把樹(shù)干畫(huà)到底,有三分之一的孩子都畫(huà)在了半空中;用棉簽畫(huà)柳條時(shí),柳條較短;柳葉畫(huà)的時(shí)候也不是一片一片斜著長(zhǎng)得,很多都是一條一條的直線,還需要老師在幼兒作畫(huà)時(shí)交代清楚。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。

  2、有參加涂色活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P7、)

  2、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1、出示畫(huà)紙,提問(wèn):這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>

  2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來(lái)回涂色,直至將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  3、教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿(mǎn)顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木,相互觀賞第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案:手指點(diǎn)畫(huà)教案 設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)用手指畫(huà),讓幼兒看手指畫(huà),是怎么畫(huà)的,用什么畫(huà)的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

  2、能模仿教師的`動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

  3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

 。2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

  師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

  師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫(huà)。

  師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

  師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

  師:你點(diǎn)了什么呀?

  4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識(shí)。

  2、知道煙花爆竹要由大人燃放,不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。

  3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時(shí),使幼兒了解煙花炮竹的危險(xiǎn)性,注意安全

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯(cuò)誤燃放煙花圖片;

  2、 VCD《爆竹聲聲迎新春》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  評(píng) 播放過(guò)年的音樂(lè),感受過(guò)年的氛圍

  二、基本部分:

 。ㄒ唬 欣賞美麗的煙花圖片

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的'煙花爆竹的圖片

  2、討論:說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡觀賞煙花、曾經(jīng)有無(wú)燃放過(guò)

 。ǘ 觀看玩弄煙花炮竹的圖片

  1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

  2、討論:說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友怎么了?

  為什么受傷了?

  那我們應(yīng)該怎樣做?

  (三) 幼兒操作紙張練習(xí)

  老師為幼兒準(zhǔn)備一份紙張練習(xí),圖畫(huà)中有正確的做法和錯(cuò)誤的做法,請(qǐng)幼兒為正確的做法打上勾,錯(cuò)誤的做法打上叉!

  三、結(jié)束部分:

  老師總結(jié):過(guò)年的時(shí)候,家里都會(huì)買(mǎi)許多煙花炮竹,而小朋友就不能玩弄煙花炮竹,那樣的話,就容易讓自己受傷,還可能傷害其他的小朋友,小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同,最好由爸爸媽媽燃放,這才是老師和爸爸媽媽最聽(tīng)話的好寶寶。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2. 了解進(jìn)餐要合理適量。

  3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲引入。

  師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲(chóng)),毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,毛毛蟲(chóng)爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。

  二、看一看,猜一猜。

  1. PPT圖1-2引入。

  師:原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢?因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》,我們一起來(lái)看看。

  師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹(shù),白色的蛋)

  師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲(chóng)的蛋)

  師:我們一起來(lái)看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽(yáng),毛毛蟲(chóng))那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲(chóng)的蛋)

  師:星期天早上,暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲(chóng),從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

  三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。

  1. 圖片3

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。

  師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了,他要找一些東西來(lái)吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

  2.圖片4

  師:星期一,毛毛蟲(chóng)吃了什么呢?(蘋(píng)果)

  師:星期一,毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)

  3.接著觀察圖片5-8,說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么?(同上)

  4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情,了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。

  師:星期六,毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的'食物)

  師:吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了?(毛毛蟲(chóng)肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶。?/p>

  師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)

  師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子,覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物,這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。

  5.觀察圖10

  師:毛毛蟲(chóng)呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀?(長(zhǎng)大了)

  師:小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了,它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。

  6、觀察圖11

  師:吃了一周,毛毛蟲(chóng)終于吃飽了,毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來(lái)它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)

  小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像)

  7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問(wèn)小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的?

  三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū),結(jié)束活動(dòng)

  接下來(lái),老師請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事,好嗎?

  四、活動(dòng)延伸

  回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng),知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)草莓。

  2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)。

  3、讓幼兒能夠懂得繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)形式:

  棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

  活動(dòng)步驟:

  1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

  2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

  3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。

  4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。

  延伸部分:

  1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

  2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的'場(chǎng)景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

  4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張印有kitty貓的色紙,小動(dòng)物粘紙若干,水彩筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、(出示電話玩具)師生談話導(dǎo)入師:瞧,今天我?guī)?lái)了什么呀?(電話)你們家里有電話嗎?

  怎么打電話呢?

  2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號(hào)碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,我是金老師,你們是誰(shuí)。俊

  幼:“我們是小一班的小朋友”

  師:“今天我們一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”

  幼:“好的”

  師:“謝謝,再見(jiàn)”

  二、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論。

  情景導(dǎo)入:

  今天我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜它是誰(shuí)?小貓告訴我們一個(gè)好消息,他家的電話裝好了,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話。

  1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀?(老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫(huà)圈表示裝上電話)*出示動(dòng)物粘紙:小貓的朋友是誰(shuí)呢?小貓先給誰(shuí)打電話呢?(幼兒選擇)*先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的電話還沒(méi)裝呢。ɡ蠋熓痉懂(huà)圈)*“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,可是電話線還沒(méi)接呢?(觀察電話線)*老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來(lái)。

  邊念道:繞繞繞,繞圈圈,電話電話接好了。

  模擬打電話游戲“喂喂,你是小熊嗎?”“哎,我是小熊”“我是小貓,請(qǐng)你到我家來(lái)玩。”“好的,再見(jiàn)”

  2、在給誰(shuí)打電話呢?(幼兒選擇,粘貼小鴨粘紙)*老師演示:用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來(lái)邊念道:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),走走走,電話電話接好了。

  *“叮鈴鈴,我給小鴨打電話”咦,電話怎么不通呀?(原來(lái)小鴨家電話還沒(méi)裝好呢)——幼兒示范3、小結(jié):小動(dòng)物家的電話線都不一樣,有點(diǎn)點(diǎn)的,有圈圈的,還有什么呀?動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

  三、嘗試操作,觀察引導(dǎo)。

  師:森林里還有許多小動(dòng)物家沒(méi)有裝上電話,我們來(lái)幫他們裝電話吧。

  1、安裝電話:選擇自己喜歡的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位,并在動(dòng)物的外面畫(huà)圈表示安裝上電話。

  2、接通電話:用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來(lái)(可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號(hào)連接起來(lái))

  3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn):觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的'電話線。提醒孩子用筆添畫(huà)好朋友。

  四、模擬游戲,共同分享。

  師:森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,還為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的電話線呢!

  1、老師介紹畫(huà)出不同電話線的作品。

  2、重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽添畫(huà)好朋友的作品。

  3、模擬打電話游戲,活動(dòng)結(jié)束

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