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中班教案

時(shí)間:2023-07-24 08:40:33 教案 我要投稿

【精華】中班教案7篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。

  2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。

  3、有做中班小朋友的自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “別說(shuō)我小” 課件

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。

  活動(dòng)過(guò)程

  教師指導(dǎo)活動(dòng)

  家長(zhǎng)指導(dǎo)活動(dòng)

  一,討論:

  1、 師:小朋友都有一個(gè)家,家里都有些誰(shuí)?(孩子回答:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶)。

  2、你愛(ài)你的家嗎?你會(huì)幫家里做些什么事?

  3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí),你有沒(méi)有聽(tīng)到家里人說(shuō)“你還小,你不會(huì)做的!钡鹊冗@樣的話?當(dāng)你聽(tīng)到這樣的話時(shí),你會(huì)說(shuō)什么?

  二,欣賞

  1,今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌,你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說(shuō)的?

  2、教師示范朗誦一遍。

  3,引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來(lái)回答老師前面的問(wèn)題。

  三,學(xué)習(xí)

  1、 教師根據(jù)幼兒說(shuō)的逐一播放PPT。

  2、 提問(wèn):“媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)什么”

  “爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)什么?”

  “奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)什么?”

  “現(xiàn)在怎樣了?”

  3、除了兒歌里說(shuō)的,你還會(huì)做什么,把它編進(jìn)兒歌。

  小結(jié):教育孩子長(zhǎng)大了,要變得更加的能干和懂事。

  一,談話,我會(huì)做的事。

  1、 家長(zhǎng):寶貝,你上中班了以后,會(huì)做哪些事了?(我會(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)

  2,鼓勵(lì)幼兒分組講述。

  二,復(fù)習(xí)兒歌:別說(shuō)我小

  1,今天老師教了一首兒歌“別說(shuō)我小”,你能念給媽媽聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  2、幼兒朗誦兒歌。

  3、家長(zhǎng)和幼兒采用問(wèn)答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

  三,幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

  1,出示勞動(dòng)工具,讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。

  2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

  3、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒操作的情況,給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

  4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

  四,仿編兒歌

  1、“除了兒歌里說(shuō)的那些事,你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎?”

  2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

  3、 根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)評(píng)析

  1、活動(dòng)流程清晰:導(dǎo)入-欣賞-提問(wèn)-學(xué)習(xí)。

  2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言,更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  家長(zhǎng)指導(dǎo)評(píng)析

  1、稱呼統(tǒng)一,家長(zhǎng)、孩子,可以和實(shí)際相聯(lián)系,如:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

  2、家長(zhǎng)指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo),重點(diǎn)可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了, 要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。

  課件評(píng)析

  課件制作清晰,采用圖文并茂的形式,讓幼兒有個(gè)直觀的視覺(jué)感受,能夠很快的理解兒歌內(nèi)容,并記住兒歌內(nèi)容。

  活動(dòng)反思

  “別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情;顒(dòng)通過(guò)師幼間的談話交流,使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),從而懂得了要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩、老師。

  在活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣,并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再依靠大人幫忙,這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。

  本活動(dòng)的目標(biāo)是:1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語(yǔ)言課主要是多讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話,所以我更多的是讓孩子們開(kāi)口說(shuō)、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見(jiàn)的例子進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo),基本上都達(dá)到了,而且幼兒表現(xiàn)得很活躍,很大膽的去表達(dá)自己的想法,很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意識(shí):

  拜年是春節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng),人們相互問(wèn)候,互致祝福。通過(guò)拜年活動(dòng)可增加人與人之間的感情。在本次活動(dòng)中,幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)拜年的禮儀和方式。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅。

  二、學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言,養(yǎng)成良好的交往能力。

  三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

  四、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂(lè),營(yíng)造過(guò)年的氣氛。

  指導(dǎo)語(yǔ):

  (1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái),請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下。

  (2)、小朋友們坐好沒(méi)?那剛剛聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè)是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話最好呢?

  2、拜年的禮儀

  指導(dǎo)語(yǔ):

  (1)、小朋友們說(shuō)說(shuō):新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?

  (2)、我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,那怎樣向別人拜年?最常見(jiàn)的可以說(shuō):"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

  小結(jié):春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開(kāi)始。拜年時(shí)要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,說(shuō)祝福的話,最常見(jiàn)的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戲"拜大年"。

  指導(dǎo)語(yǔ):

  (1)、小朋友們想一想,如果過(guò)新年時(shí):你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個(gè)人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個(gè)小朋友來(lái)分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

  (3)、先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的`人的身份要說(shuō)的話,老師給你們講時(shí)好好聽(tīng),不同身份的人說(shuō)話不一樣,祝福語(yǔ)也不樣。所以把自己要說(shuō)的話記清。

  4、開(kāi)始游戲。

  (1)、教師向幼兒師范,請(qǐng)幼兒師范。

  (2)、幼兒自己玩。

  首先爺爺奶奶出場(chǎng),幼兒上去拜年,說(shuō):"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō):"小朋友新年好,祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。

  爸爸、媽媽出場(chǎng),幼兒上去拜年說(shuō):"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸、媽媽要說(shuō):"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"

  叔叔、阿姨出場(chǎng),幼兒上去拜年,說(shuō):"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋,恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō):"小朋友新年好,祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包。

  最后,幼兒在教室里自由活動(dòng),四處走動(dòng),互相拜年說(shuō):祝福的話,互贈(zèng)紅包,最后看誰(shuí)的紅包最多。

  四、活動(dòng)總結(jié)。

  讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  1、指導(dǎo)語(yǔ):告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。

  2、制作幾張新年賀卡,寫(xiě)上祝福的話,送給老師和家人。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅,增強(qiáng)自信心。

  2.知道字長(zhǎng)生活中會(huì)遇到許多困難,應(yīng)充滿信心。

  3.能開(kāi)動(dòng)腦筋,想出個(gè)方法克服困難、解決困難。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備大頭飾(飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺)

  故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友們,你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的?熊爺爺說(shuō)了一句怎樣的話,讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?

  二、創(chuàng)造性表演

  1.教師逐一出示大頭飾,讓幼兒說(shuō)出角色名稱,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  2.請(qǐng)幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵(lì)幼兒大膽表演,創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對(duì)白。如:小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時(shí)無(wú)助的表情和話語(yǔ):"熊爺爺,我該怎么辦?請(qǐng)你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說(shuō)多做。

  3.分配角色幼兒表演,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進(jìn)行表演。教師觀察、適時(shí)指導(dǎo)。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒有表情、有動(dòng)作、創(chuàng)造性地表演。

  4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

  三、遷移談話

  1.你在平時(shí)的生活中遇到過(guò)困難嗎?有過(guò)和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到很多困難,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過(guò)在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

  你曾與媽媽走散嗎?如果有,你會(huì)怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的人走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做?

  教師小結(jié):我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己,總有一天你能做到!

  四、分組討論

  創(chuàng)設(shè)故事情景,讓幼兒面對(duì)困難,充滿自信,解決困難。

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的`世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  小朋友現(xiàn)在都知道了,遇到困難并不可怕!只要相信自己,總有一天你能做到!可是,在茂密的樹(shù)木里,有許多動(dòng)物遇到了困難,它們著急了。你們?cè)敢鈳椭?dòng)物嗎?

  教師有表情地講述故事,提問(wèn):它們都遇到了哪些困難?

  2.鼓勵(lì)幼兒分組討論,動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

  第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

  第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  第四組:啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  3.交流分享,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后,你的心情是怎樣的?

  4.教師小結(jié):小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法!我們幫小動(dòng)物解決了困難,小動(dòng)物們可真高興!今后,在我們的生活中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在,我們一起說(shuō):只要相信自己,總有一天你能做到!

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

  活動(dòng)建議:

  1.園內(nèi)延伸

  ○1完成小圖書(shū)中的閱讀延伸活動(dòng)"快樂(lè)的飛比"。

  ○2幼兒遇到困難時(shí),鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信,自己解決。

  ○3在閱讀區(qū)角提供頭飾,供幼兒分角色進(jìn)行表演。

  2.家庭延伸

  在日常生活中,遇到困難時(shí),家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵(lì)孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

  小百科:兔是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén) 脊椎動(dòng)物亞門(mén) 哺乳綱 兔形目。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道一些常見(jiàn)恐龍的名稱以及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍。

  2、知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪,它的滅絕至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué),勇于探索的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍。

  2.操作活動(dòng)業(yè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  1.教師出示恐龍化石,請(qǐng)幼兒說(shuō)這是什么?教師總結(jié):這是一個(gè)恐龍蛋化石,當(dāng)時(shí)的恐龍蛋被掩埋,經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石。

  2、說(shuō)起恐龍,它有很多種類(lèi),主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類(lèi)。你們都知道那些恐龍?老師這里有很多的恐龍照片,能幫我確認(rèn)一下這些都是什么恐龍?

  二、引導(dǎo)幼兒一起討論

  圖片1:霸王龍又名暴龍,是肉食性恐龍,它們是肉食恐龍中出現(xiàn)最晚、也是最大型、最強(qiáng)的食肉動(dòng)物。身長(zhǎng)約13米,肩高約5米,平均體重約9噸。

  圖片2:梁龍屬于食草恐龍,個(gè)體最長(zhǎng)可超過(guò)25米,是最長(zhǎng)的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當(dāng)陸上敵害攻擊時(shí),它就逃入水中躲藏,頭頂上的鼻孔不會(huì)被水淹沒(méi),便于呼吸。

  圖片3:偷蛋龍身長(zhǎng)2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉,比如其它動(dòng)物的蛋,種子,昆蟲(chóng)等。主要特征:手上有三個(gè)長(zhǎng)手指,鼻子上長(zhǎng)小角。

  圖片4:異特龍屬于食肉恐龍,出現(xiàn)時(shí)間更晚,身長(zhǎng)最大的有15米長(zhǎng),身高大約5米高,體重3噸

  圖片5:鐮刀龍是一種雜食恐龍,它最顯著的特征就是前肢上極長(zhǎng)的指爪--長(zhǎng)達(dá)75厘米,可以用于驅(qū)趕天敵,或者得到食物。鐮刀龍可能長(zhǎng)有羽毛,但是顯然不會(huì)飛。

  圖片6:腕龍?bào)w重約在70-80噸之間,是最重的恐龍。體長(zhǎng):長(zhǎng)23米,高12米恐龍(五六層樓),食物:草食動(dòng)物,它吃樹(shù)梢處的葉子,尾巴短粗,頭部能抬得很高

  圖片7:鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬(wàn)年以前,鴨冠龍的生活與鴨子相似,是在水中游泳,并且以水中植物為生。

  圖片8:劍龍它最大的`特征就是背部聳起的兩排骨板,以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍,行動(dòng)緩慢,它身上的骨板和尾巴上的尖棘,便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛(wèi)了。

  圖片9:雷龍?bào)w重約在35公噸到50噸之間(7到10只成年大象),粗壯的腿,有如樹(shù)干一樣雷龍的身體雖然大得驚人,性情卻很溫和,平時(shí)以植物為食,有時(shí)會(huì)走入沼澤里,由于水具有浮力,可以減輕它身體的沉重負(fù)擔(dān),同時(shí)也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。

  圖片10:慈母龍身長(zhǎng)9米(三到四層樓)體重4噸,主要食物:吃樹(shù)葉,漿果,和種子,雜食恐龍,長(zhǎng)著和鳥(niǎo)一樣的腳,性格溫順

  圖片11:巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍,體長(zhǎng):7-9米長(zhǎng),約3.5米高(盡兩層樓高),鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺(jué)器官非常發(fā)達(dá),因而被認(rèn)為是最聰明的恐龍

  圖片12:翼龍就是會(huì)飛的恐龍,其實(shí)翼龍不是恐龍,它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物,是一種會(huì)飛的爬行動(dòng)物,當(dāng)時(shí)恐龍控制著整個(gè)陸地,翼龍就控制著整個(gè)空中,是當(dāng)時(shí)的空中霸主。

  三、探索恐龍外形與食性關(guān)系。

  1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

  啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長(zhǎng)。

  3.根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類(lèi)

  4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?

  小結(jié);幾億年前的地球上擁有一個(gè)完整的大陸,恐龍可以自在地四處漫游。按照食性給恐龍分類(lèi)。

  四、按照恐龍的食性對(duì)自己熟悉的恐龍進(jìn)行分類(lèi)恐龍喜歡吃什么呢?

  那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?

  (引導(dǎo)幼兒按照食性分類(lèi)進(jìn)行連線。)

  五、恐龍是怎么滅絕的?

  ——可是,這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬(wàn)年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請(qǐng)你想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

  ——幼兒自由討論、猜測(cè)并交流。

  ——教師小結(jié):就象你們的猜測(cè)一樣,我們的科學(xué)家也作了各種猜測(cè),但卻都沒(méi)有根據(jù),所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。小朋友,你們覺(jué)得恐龍神秘嗎?希望我們小朋友努力學(xué)習(xí),不斷地去探索、研究恐龍,早日找到答案。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

  體會(huì)歌曲的情趣,嘗試 用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢,根據(jù)音樂(lè)的快慢變化展開(kāi)想像。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  隨著快慢音樂(lè)的變化,能用不同的動(dòng)作表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)磁帶或CD

  活動(dòng)前觀察過(guò)馬路的車(chē)。

  幼兒的座位排成四排,類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍

  1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車(chē)?yán)揉洁洁剑洁洁,漫天的響?/p>

  2、現(xiàn)在,我們來(lái)扮演公共汽車(chē)?yán)锏某丝汀9财?chē)要開(kāi)嘍!

  3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè),模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

  4、現(xiàn)在,我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

  5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè),做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  二、 公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

  1、下面,我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲,這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車(chē)的事。

  完整欣賞歌曲,說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。

  2、 教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  重點(diǎn)練習(xí):xx xx /x x/ x -/和/x -/x x/x -/ 的`節(jié)奏。

  三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

  1、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看" "聽(tīng)"處的 演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、馬路上除了公共汽車(chē),還有什么車(chē)?

  根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名,嘗試演唱。

中班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  開(kāi)展有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,也符合了《綱要》中所指出的:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,寓教育于生活、游戲中!

  活動(dòng)目標(biāo)

  為了發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性,我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字寶寶。首先設(shè)置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認(rèn)識(shí)1-5,然后讓幼兒結(jié)合圖片數(shù)數(shù),最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步由淺入深的認(rèn)識(shí)數(shù)字,幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

  教學(xué)難點(diǎn)

  2、 訓(xùn)練幼兒的記憶、判斷、思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片一套 蘋(píng)果數(shù)字貼圖一套。

  活動(dòng)過(guò)程

  幼兒隨音樂(lè)有序的取數(shù)字卡片,做律動(dòng)

  游戲?qū)?/strong>

  1、教師學(xué)母雞生蛋時(shí)的叫聲:這是什么聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個(gè)農(nóng)場(chǎng),我們來(lái)看看老母雞是怎么生蛋的好嗎?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋?老師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。

  《真能干》

  老母雞真能干,咯噠咯噠來(lái)生蛋。

  1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè),5個(gè)。

  小朋友來(lái)數(shù)一數(shù),一共生了幾個(gè)雞蛋?

  小朋友們真棒!

  3、 重復(fù)讀幾遍兒歌,熟記數(shù)數(shù)中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5。

  游戲一:數(shù)字寶寶

  1、 教師:哇!老師手里有很多的數(shù)字寶寶的卡片,有小朋友認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?師生共讀兒歌。

  《數(shù)字寶寶》

  1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),

  2像小鴨水上游,

  3像耳朵來(lái)聽(tīng)話,

  4像紅旗隨風(fēng)飄,

  5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。

  2、 重復(fù)教讀兒歌,讓幼兒熟識(shí)數(shù)字及形狀。

  游戲二:找朋友

  老師掛上不同數(shù)量的蘋(píng)果貼圖,先引導(dǎo)幼兒數(shù)卡片上的蘋(píng)果的數(shù)量,找出它的好朋友數(shù)字寶寶,貼在相應(yīng)的蘋(píng)果下面,小朋友數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)蘋(píng)果啊?幼兒從左到右點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果,一共有2個(gè)蘋(píng)果,幫助幼兒貼上數(shù)字寶寶2。

  游戲反復(fù)進(jìn)行,讓幼兒能正確的認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家練習(xí),數(shù)一數(shù)家里的水果,餅干等中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5文章中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5

  教學(xué)反思

  本課時(shí)教學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,它是在幼兒從說(shuō)過(guò)渡到認(rèn)識(shí),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。我設(shè)計(jì)的課堂可取之處在于:

  1、設(shè)計(jì)挖掘了幼兒的生活資源,創(chuàng)造性使用了教材,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),采用了設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活實(shí)際的.游戲,通過(guò)數(shù)雞蛋、貼數(shù)字寶寶得游戲,從舊知引出新知,很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛。

  2、變抽象為直觀,讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

  通過(guò)幼兒親自參與的母雞生蛋、貼數(shù)字寶寶兩項(xiàng)戲,將數(shù)字活生生地?cái)[在幼兒面前,讓幼兒直觀感受數(shù)字的有趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及口頭表達(dá)能力。實(shí)現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)、做中悟、活動(dòng)中得到成功體驗(yàn)的教學(xué)理念。

  3、 練習(xí)具有針對(duì)性、開(kāi)放性。

  4、 設(shè)計(jì)一是加深幼兒對(duì)數(shù)字寶寶1-5的印象,二是在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字,進(jìn)一步提高能力,拓展思維中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5教案讓數(shù)學(xué)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。

  5、 可是,數(shù)學(xué)活動(dòng)在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,我覺(jué)得很遺憾的一點(diǎn)是沒(méi)能提供更多的機(jī)會(huì)給幼兒參與活動(dòng)。也就是沒(méi)能做到關(guān)注全體幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)向。這讓幼兒理解數(shù)字還只是停留在較淺的程度。另一點(diǎn)遺憾是自己的教學(xué)功底還不夠深厚,缺乏教學(xué)機(jī)智,在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)沒(méi)能做到客觀、到位。

中班教案 篇7

  中班數(shù)學(xué):拾落葉(數(shù)物匹配)

  目標(biāo):

  1、感受點(diǎn)子卡不同的排列形式。

  2、會(huì)用接數(shù)的方法,正確目測(cè)7以內(nèi)(4、5、6、7)的數(shù)群。

  準(zhǔn)備:

  1、空間場(chǎng)地放有樹(shù)葉若干。

  2、標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片

  3、標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只

  過(guò)程:

  一、練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。

  1、教師:“秋天到了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏亍N覀儊?lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲。(出示標(biāo)有4、 5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就拾幾片葉子,再 用繩子捆成一捆!

  2、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)拾落葉。

  3、檢查點(diǎn)子與樹(shù)葉的.匹配情況。討論:你們?cè)鯓又揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”,即目測(cè)一部分,再接著數(shù)。

  二、再次練習(xí)。

  鼓勵(lì)幼兒多次取卡片,撿、捆扎數(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的籃子中。

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