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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-26 13:20:39 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【精華9篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案【精華9篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

  2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

  3、通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征。

  活動準(zhǔn)備:圓圓世界(內(nèi)有圓圓的會滾動的物體)白紙、籃子、膠泥、表格40份。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

  老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征,并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

  (二)展開活動

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察,比較所拿物品特征,逐步歸納,提煉球體特征,并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

  3、教師小結(jié)球體特征。

  4、教師提出要求,幼兒再次選擇所拿物品。

  5、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征,并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。

  6、請幼兒想一想,并說出生活中的球體。

  活動結(jié)束

  請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

  活動延伸

  請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

  活動反思:

  《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的'前提下開展數(shù)學(xué)教育”,對孩子而言行動和經(jīng)驗是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作,讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同,從而認(rèn)識球體;在此基礎(chǔ)上,又通過分類、講講生活中的事物,擴(kuò)展了孩子的思維;最后,通過尋找不同類使活動進(jìn)入高潮。在整個活動中,我尊重每位幼兒的人格,讓孩子和我處于平等的地位,讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞,但最主要還是一些試探性的提問和商談式的建議,目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá),而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問,其目的都在于為幼兒的主動探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件,營造良好的情緒。每個活動總有不足之處,在孩子滾動小球時,有的滾到了地上,于是孩子們高興地滿地跑,現(xiàn)場一時比較騷亂,最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興,所以我設(shè)想,如果能將這節(jié)課改成室外課,讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體,如體育球類,輪胎,油桶,滾環(huán)及各種圓柱體物體,或類似球體的東西,孩子充分的感受之后,積累的經(jīng)驗會更加扎實(shí)有效,只不過這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動的應(yīng)對能力和張力,值得嘗試嘗試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能熟練掌握50以內(nèi)2個2個數(shù)、5個5個數(shù)。

  2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念。

  3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗不同計數(shù)方法的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾

  活動過程:

  一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>

  1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數(shù)不清,我們來幫幫它吧。ń處煶鍪酒遄樱

  2、請1名幼兒數(shù)一數(shù),“你是怎么數(shù)的?”

  3、還有不一樣的'方法嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù))

  4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行!斑@是幾個?”(2個)。

  5、再接著擺2個,“現(xiàn)在幾個了?”(4個)依次進(jìn)行。

  6、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球?(2個)

  7、小結(jié):我們一次數(shù)兩個,一次數(shù)兩個的方法就叫2個2個數(shù)。(一起練習(xí))

  二、動手操作。

  1、聽指令擺棋子。

  (1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······

 。2)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)?”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)?“2個2個數(shù)的數(shù)字都是?”(雙數(shù))

  2、游戲“插棋子比賽”

 。1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數(shù),一共插了多少棋子?

  (2)、可以反復(fù)游戲。

  三、進(jìn)行5個5個數(shù)。

  1、除了2個2個數(shù),你還會怎么數(shù)?(幼兒討論)

  2、游戲“印手印”

 。1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

 。2)、請大家5個5個數(shù),一共印了多少手指。

  四、游戲“5個5報數(shù)送學(xué)具”

  1、聽音樂,送學(xué)具的同時5個5個報數(shù)。

  2、依次進(jìn)行,結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過動手操作、合作交流,初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

  2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、幼兒聯(lián)系實(shí)際情境,體會連加的意義和理解運(yùn)算順序。

  2、幼兒理解圖意列出算式。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。

  配套課件:大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法,PPT展示算式。

  小朋友們,你們還記得加法是怎么算的嗎?教師與幼兒一起作答算式答案,可以以個別提問的方式進(jìn)行。

  二、情景導(dǎo)入。

  PPT展示:小朋友們,大家看看這是誰?他們在做什么?

  教師導(dǎo)入:新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了,羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢!你們看,喜羊羊不是在指定春游計劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍,看看他們都做了些什么?

  三、主動探索,體會領(lǐng)悟

  1、播放PPT:我們發(fā)現(xiàn)了沒有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他們摘了幾個南瓜?這里的工作人員又運(yùn)來了幾個南瓜?

  2、幼兒探索計算,教師展示計算方法4+2+1=?

  3、教師講述計算方法,計算答案。

  像這樣在一個算式中不止一個加號的.算式,我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少,然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

  教師要求幼兒算出答案,并展示答案,表揚(yáng)計算正確的幼兒。

  4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后,正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時候,他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個小朋友正在喂小雞呢!

  教師:草叢中有5只小雞,跑來了1只,后面又來了2只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?

  教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。

  5、大家玩得很累了,他們?nèi)ミ^很多的地方,準(zhǔn)備回家的時候,美羊羊大聲的叫道,"你們看,小鳥!"

  教師:大家看到樹上有幾只小鳥?飛來了3只,后面又飛來了3只,那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢?我們怎么列式計算?讓我們一起來看PPT。

  4+3+3=10播放PPT計算過程。

  三、幼兒操作(學(xué)具2張)

  教師:羊村長說,羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí),看看你們會不會也像喜羊羊一樣,也能計算連加了呢?

  分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

  1、看圖列式計算

  2、幫小雞找媽媽—連線題

  四、小結(jié)

  羊村的村長告訴老師,我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們,今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了,記得回家去多問問爸爸媽媽,看看他們是喜羊羊呢?還是懶羊羊呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、設(shè)計意圖:

  大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué),在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具,直尺卻使用的較少。直尺有什么用?怎樣使用直尺?小學(xué)生為什么要用直尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴(kuò)展幼兒對直尺的認(rèn)識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

  二、活動目標(biāo):

  1、幼兒認(rèn)識各種各樣的尺子,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,進(jìn)而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

  2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、幼兒能積極的參與活動,并感受到和同伴一起探索的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種各樣的尺子,并了解尺的名稱,特點(diǎn)及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

  2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)

  3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

  四、活動過程:

  1、認(rèn)識各種各樣的尺子。

 。1)分組討論交流。

  請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺子,有什么特點(diǎn)和用途。

 。2)集中交流。

  請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺子。

 。3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子,各有什么用途。

  2、找找尺的不同點(diǎn)。

  (1)分組討論。

  提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺子都是不是一樣的?有什么不同?

 。2)集中討論。

  個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補(bǔ)充。

 。3)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

  3、找出尺子的共同點(diǎn)。

 。1)提問引發(fā)思考:尺子有這么多不同,有沒有相同的地方?

 。2)引導(dǎo)幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。

  4、測量活動。

  (1)學(xué)習(xí)測量長度的方法。

  ①請幼兒拿出自己的尺子,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)

 、谡堄變赫f說是怎樣測量的。

  ③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:測量時尺子與被測量物的起點(diǎn)要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

 。2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。

  ①幼兒用自己的尺子測量,老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復(fù)測量,確認(rèn)后再記錄。)

  ②集中觀察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。

 、奂杏懻摚簽槭裁葱『拥膶挾葧霈F(xiàn)三種不同的數(shù)字?

 、芤龑(dǎo)幼兒小結(jié):尺子的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

  ⑤分別請量出三種不同結(jié)果的.幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字(表示尺子的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。

  五、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  六、活動延伸:

  1、在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。

  2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教材分析:

  超市是幼兒生活中熟悉的場所,而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是,貨品分類、排列、價格、買賣等。本活動旨在通過一種簡單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類,并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計,這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗的提升。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法,感受統(tǒng)計的便利。

  2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果,體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法,感受統(tǒng)計的便利。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計,并說出統(tǒng)計的過程和結(jié)果。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入活動:小朋友去過超市嗎?今天我們也來開一家超市,你們說,我在超市做什么呢?(總經(jīng)理)你們來做我的小助手吧!

  (二)、初步感知立柱統(tǒng)計:

  1、開超市需要什么呢?(貨架、購物籃、宣傳畫)

  2、這些我都準(zhǔn)備好了,你們幫我看看,它們分別有幾個?

  3、怎樣才能清楚地知道什么東西多?什么東西少?

  4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計表,你們看,表上有什么?(數(shù)字,從下向上排列的;立柱圖,是一格一格的)

  5、小助手們,你們可以和旁邊的朋友討論一下,怎么來統(tǒng)計呢?(先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計的東西,可以畫得簡單一點(diǎn);然后數(shù)數(shù)這個東西有幾樣,就在立柱圖上畫幾個格子)

  6、該從哪里開始畫呢?為什么?(從下往上畫、因為旁邊的數(shù)字是從下往上越來越大的)

  7、教師示范統(tǒng)計購物籃數(shù)量,個別幼兒統(tǒng)計貨架、宣傳廣告數(shù)量。

  8、從圖表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多)

  9、小結(jié):立柱統(tǒng)計能使我們很清楚地知道什么東西最多,什么東西最少,使用起來真方便。

  (三)、學(xué)習(xí)運(yùn)用立柱表統(tǒng)計商品數(shù)量:

  1、幼兒把商品分類:師:小助手們,超市就要開張了,送貨員已經(jīng)把貨品送來了,有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品,請你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放,一件一件地放整齊。

  2、幼兒運(yùn)用立柱圖表統(tǒng)計商品數(shù)量:師:商品都擺整齊了,哎呀,不好,粗心的送貨員忘了告訴我,每種商品有幾個了,那可怎么辦呢?你們愿意幫我統(tǒng)計一下嗎?請你們用立柱統(tǒng)計的方法,選擇三種商品進(jìn)行統(tǒng)計,看看分別有幾樣?哪個最多?哪個最少?

  3、交流匯總:統(tǒng)計好了嗎?請你來告訴大家,超市里每一種商品分別有幾樣(由教師、幼兒共同在立柱圖表上匯總商品數(shù)量)從立柱圖表中可以看出,哪些商品最多?那些需要補(bǔ)貨呢?如果補(bǔ)齊的話,要補(bǔ)幾個呢?

  (四)、延伸活動:

  現(xiàn)在我馬上去通知送貨員,把這些商品補(bǔ)齊了。貨品補(bǔ)齊了,我們的超市開張了,大家快去外面招呼客人來購物吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、設(shè)計思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的.排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT課件

  四、活動過程:

  1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運(yùn)動會,瞧!小動物排好隊進(jìn)場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,

  2.從左到右,小馬排在第幾個呢,

  3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運(yùn)動會正式開始,小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

  3.運(yùn)動會結(jié)束運(yùn)動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思,以及在鐘面上看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2.了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幾臺不同樣式的時鐘(如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等),玩具鐘若干。

  2.整點(diǎn)記錄表(見操作材料包“下課10分鐘”)。

  活動過程:

  一、看時間

  1.討論:時鐘有什么用?這些中有哪些不一樣?(如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。)

  每個時鐘的鐘面上都有什么?(如1—12個數(shù)字,時針,分針等。)

  2.區(qū)分時針和分針,談?wù)撍麄儾?/p>

  3.同的功能。

  二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)

  1.討論:現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?你是怎么知道的?

  2.教師:鐘面上一共有12格,每一個代表不同的.時間;當(dāng)分針指向12的時候,時針指向數(shù)字就是幾點(diǎn)鐘。

  三、撥時鐘

  1.教師與幼兒共同撥弄時針,分辨準(zhǔn)確的時間。

  2.幼兒兩人一組,玩玩“我說時間你來撥”的游戲。

  3.在已能辨認(rèn)整點(diǎn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)出現(xiàn)“半點(diǎn)”,讓幼兒嘗試撥“X點(diǎn)半”,辨認(rèn)“X點(diǎn)半”;從中面上分辨是超過了“X點(diǎn)”還是沒有到“X點(diǎn)”。

  活動延伸:

  1.利用“整點(diǎn)記錄表”,版主幼兒建立時間與自身生活的聯(lián)系,如8:00來幼兒園、11:00午餐、4:00回家等。

  2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料,支持幼兒開展“看看撥撥”(看時間,撥鐘點(diǎn))、“連連看”(時間與相應(yīng)的時間相聯(lián))等游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、通過游戲,感知圖形中的公用邊,能有創(chuàng)意地拼搭。

  2、初步了解公用邊能節(jié)省材料。

  3、愿意接受挑戰(zhàn),體驗主動探索和同伴合作的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、每人一份磁鐵操作板、磁條以及若干材料。

  2、相關(guān)課件。

  【活動過程】

  一、自由拼搭,發(fā)現(xiàn)公用邊。

  1、羊村村長邀請小朋友來當(dāng)環(huán)保設(shè)計師,為羊村設(shè)計環(huán)保建筑。

  村長想要一個三角形和正方形組成的房子,請用最少的棒搭出來。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

  2、討論:原來這兩個圖形要用幾根小棒搭出來?(7根)你用了幾根?(6根)為什么少了1根。

  小結(jié):這根棒既是上面三角形的一條邊也是下面正方形的一條邊,是這兩個圖形的公用邊。這樣就節(jié)省了1根小棒。

  二、自主觀察,尋找公用邊。

  1、逐個出示圖形,找一找公用邊。

  2、交流:公用邊在哪里?

  三、再次拼搭,感知公用邊。

  1、美羊羊想要2個三角形組成的花園。你能用最少的`小棒設(shè)計出來嗎?試一試吧!

 。ㄓ變翰僮,教師指導(dǎo))

  交流:你是怎么搭的?你的三角形在哪里?(和旁邊的小朋友說一說)

  請你告訴小朋友哪條邊是兩個圖形的公用邊?他找對了嗎?

  小結(jié):原來六根棒能搭出的圖形,用5根就搭出了。我們又節(jié)省了1根噢!

  2、沸羊羊也趕來了,他想要游泳池。他要由2個三角形、1個正方形組成的,他只有8根小棒。設(shè)計師們使用公用邊幫他設(shè)計一下吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

  交流:

 。1)2個三角形、1個正方形在哪里?公用邊在哪里?

 。2)有沒有和他不一樣的?

 。3)你節(jié)省了幾根棒?(2根)你是一個合格的環(huán)保設(shè)計師。

  四、合作拼搭,進(jìn)一步理解公用邊。

  1、小羊們都想請你們設(shè)計既漂亮又節(jié)省材料的建筑,請2個設(shè)計師為一組,接受任務(wù)單,共同設(shè)計完成吧!

  2、分享交流。請幼兒介紹一下自己小組設(shè)計的作品。

  五、拓展延伸,發(fā)現(xiàn)生活中的公用邊

  1、生活中也有許多環(huán)保設(shè)計師建造了環(huán)保建筑,讓我們一起來欣賞一下他們的精彩作品!

  2、讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽疫有什么東西運(yùn)用了公用邊,節(jié)省了材料。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

  2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10 不等)

  【活動過程】

  一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

  二、

  1、教師展示十張圖片,集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點(diǎn)讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的`是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

  三、幼兒一起做游戲:摸寶

  1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

  2、一起做游戲1—2遍。

  四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等

  2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

  【活動延伸】

  讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。

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