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大班數(shù)學教案

時間:2022-09-26 08:18:11 教案 我要投稿

大班數(shù)學教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案,歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案

大班數(shù)學教案1

  【活動構思】

  “數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說,便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學,要是幼兒學好數(shù)學必須使其具備相當豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎,讓幼兒在操作感官教具時,不斷積累感覺經(jīng)驗,將數(shù)量,從具體事物中抽象出來,逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類旁通,真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中,我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲,借用蒙氏的錯誤訂正,讓幼兒自己自由地進行工作,加深對數(shù)位的理解。

  【直接目的】

  1、利用郵票游戲教具做加法運算。

  2、加強大數(shù)目加算練習。

  【間接目的】

  1、加深對數(shù)位的理解。

  2、培養(yǎng)運算的興趣。

  【準備材料】

  1、托盤;

  2、郵票箱教具;

  3、彩筆、題目卡;

  4、加法訂正板紅線。

  【基本操作】

  一、復習10以內的加法,并進行錯誤訂正。

  二、介紹本次工作名稱:郵票游戲的加法工作。

  三、復習郵票的一些簡單知識。

  1、取出寫上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

  2、用郵票表示數(shù)字。

  3、請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應的定位籌碼,將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。

  4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對應的郵票放在對應的定位籌碼的下面。

  5、操作郵票得出豎式結果。

  四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作,教師巡回指導,強調安靜進行工作。

  五、工作結束,請幼兒將教具放回原處,離開課室。

  區(qū)域延伸:提供郵票箱進行進位加法橫式練習。

  【活動反思】

  這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具,初步學習了不進位的加法。整個過程中,孩子們都在安靜的.環(huán)境中,自由有序地進行工作。

  本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習,也加深了對數(shù)位的理解,為小學的加法運算奠定基礎;顒舆^程中,采用了三段式教學法復習不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正,讓幼兒對照該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤,無需老師的提醒,提高了幼兒學習數(shù)學的自主性,培養(yǎng)細心、耐心、認真的學習習慣,提高學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時,老師的語言還需要更加簡練些,減少幼兒等待的時間,提供更多的時間給幼兒進行自由練習,發(fā)現(xiàn)問題及時指導幼兒。

大班數(shù)學教案2

  大班數(shù)學活動《圖形守恒》

  教師:姚力

  單位:北京市豐臺區(qū)芳莊第三幼兒園

  設計意圖:

  《綱要》中指出5――6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎上,自己整理、加工已有的知識經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)淺顯的規(guī)律,并且部分的開始理解守恒和包含的關系。但是,他們的思維特點還是以具體形象思維為主,并且幼兒的語言表達就是他們思維的體現(xiàn),所以這次活動中,我將給幼兒充分的自由,請他們動手操作,同時為誘餌盡可能多的提供表達的機會,通過他們的親自嘗試,感知正方形的面積守恒。

  活動目標:

  1、認知目標:通過游戲,初步感知正方形的面積守恒。

  2、能力目標:大膽想象,能用完整的語言表達自己的意見。

  3、情感目標:在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:三色正方形、剪刀

  媒體準備:硬件:交互性電子白板、電腦、投影儀等

  軟件:白板課件

  經(jīng)驗準備:幼兒熟練掌握正方形、長方形、三角形等多種圖像的基本特征,

  并能使用各種圖形進行圖案拼擺;學習過圖形等分。

  活動重難點:感知正方形的面積守恒

  過程:

  活動反思:

  信息技術的運用,在提高活動效率的同時為幼兒提供了展示的平臺,也為幼兒共同學習,分享經(jīng)驗提供了幫助.本次活動中,教師充分運用了交互式電子白板的播放、鏈接、互動操作等功能,實現(xiàn)了白板、教師、幼兒的有機互動!罢叫蔚拿娣e守恒”這一概念的理解,無論從教師教的角度還是從幼兒學的角度都有一定的難度,傳統(tǒng)的教學也是以幼兒的操作為主,在反復的操作中感知正方形的面積守恒,但是老師或請小朋友演示起來很繁瑣。本節(jié)課我將傳統(tǒng)教學和信息技術結合起來,運用白板和投影展示幼兒的操作過程和拼擺的作品,又運用flash軟件增加了課堂的隨機性與互動性,方便且直觀,幼兒可以隨心所欲的表達自己的意見,而教師也可以有效的給予幼兒反饋,和幼兒很好的互動起來。同時在這一年齡階段,認知活動中語言的'作用明顯增強,幼兒的語言表達很大程度上表現(xiàn)了他們的思維,所以在活動中,我為幼兒盡可能多的提供表達的機會,通過提問、追問等方式引導幼兒積極思考、表達想法。

  白板的運用,減輕了教師操作學具、教具的繁瑣,使教師可以全身心的投入到教學活動當中,提高了活動效率。

  同時活動利用了信息技術色彩鮮明、圖像清晰、操作快捷方便的優(yōu)勢,延長了幼兒注意的時間,提高了幼兒的學習興趣,調動了幼兒參與活動的積極性。

大班數(shù)學教案3

  活動目標:

  1.嘗試探索10以內數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的'變通性。

  2.分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。

  活動準備:

  大、中、小塑料圈若干。

  活動過程:

  一、6人游戲:說明游戲規(guī)則

  1.小羊只要站到圈內,就不會被抓住;

  2.每個圈內只能站一只小羊;

  小結:每個圈里站1個人,有6個圈 合起來一共是6只小羊。

  二、出現(xiàn)中圈,提問

  1.如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?小羊還能都站進圈里嗎?怎么站?

  2.剛剛用了5個圈做游戲,如果用4個圈,應該選擇怎樣的圈?

  3.能不能用最少的圈,把6只小羊都保護起來?選擇怎樣的圈?

  三、10人游戲

  1.10個人做游戲,如果大家都不想被抓住,最少幾個圈?

  2.同樣是4個圈,還有其他選擇圈的方法么?

大班數(shù)學教案4

  活動目標:

  1、探索和發(fā)現(xiàn)圖形中的公共邊,并在圖形拼搭過程中嘗試運用。

  2、樂于參與游戲,感受圖形拼搭的樂趣。

  活動準備:圖形卡、小筐、小棒、經(jīng)驗準備活動過程:

  一、出示三角形、正方形圖卡教師提問

  師:這是什么圖形?有什么特點?(幼兒回答)

  教師小結:正方形四條邊都相等,四個角都是直角。

  三角形有三條邊,三個角。小朋友們都很棒,不僅知道圖形的名稱還知道圖形的'特點。

  二、介紹操作材料

  師:小朋友們看一看,今天老師帶來了什么?(小棒、小框)

  三、拼一拼

  師:(1)一根小棒當成三角形的一條邊,誰能拼出一個三角形?(請一個幼兒拼)

  (2)剛才小朋友拼一個三角形用了幾根小棒?(三根)

  (3) 請小朋友們想一想如果要拼成兩個三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請你們在想一想能不能再少一點,用5根小棒拼兩個三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探索,教師巡回指導。

  探索實踐結束后,請成功的幼兒分享成功經(jīng)驗。

  先拼成一個三角形,再加上兩根小棒,三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經(jīng)有一根小棒),那這條邊是誰的邊呢?(是兩個三角形的邊)。這個小棒是這兩個三角形共同的邊,它有一個好聽的名字叫公共邊。幼兒操作,用不同顏色的小棒將公共邊替換。

  四、拼撘大挑戰(zhàn)教師介紹材料

  小棒、 不同顏色的記錄牌分組進行拼撘 拼兩個正方形,使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來。教師巡回指導師:小朋友們都用了幾條邊,幾根小棒?(7)咦?好奇怪,一個正方形4條邊,兩個正方形應該有8條邊,要用8根小棒,怎么你們都只用了7根小棒?(因為用了公共邊)請幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊,用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設置成公共邊,請幼兒想一想可不可以。請個別幼兒上前操作。

  師:經(jīng)過小朋友的操作,你們都發(fā)現(xiàn)什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰(zhàn)升級每一組拼5個正方形,哪一組用的小棒數(shù)量最少,哪一組就算贏。拼好了請記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導幼兒尋找藏起來的正方形(田字格)再次請幼兒想一想怎么辦?(減掉一個小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現(xiàn)在我們拼5個正方形最少需要幾根小棒?(12根)五、活動延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個正方形。

大班數(shù)學教案5

  活動目標:

  1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。

  2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設計的排列規(guī)律。

  3、在理解規(guī)律的基礎上,自主設計規(guī)律進行排序。

  活動準備:

  教師準備:有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件;會場布置的照片(主席臺前有規(guī)律擺放的`鮮花);三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶;幼兒操作的作業(yè)每人一張(見圖)筆每人一盒,形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

  活動過程:

  1教師引導幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。

 。1) 出示兩件衣服,引導幼兒觀察比較:這兩件衣服有什么不一樣?衣服上的顏色和花紋是怎么排列的?啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。

 。2) 出示會場布置的照片,請幼兒看看這些花,說說它們是這么排的?

 。3) 出示三條不同的裝飾皮帶,請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的

  2、教師引導幼兒尋找有規(guī)律的序列。

  (1)請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。

 。2)請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。

  3、教師引導幼兒設計有規(guī)律的序列。

  (1)引導幼兒給積塑片排排對:請你將自己的積塑片排排對,排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的(啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進行間隔排序)。

 。2)請幾個幼兒說一說自己設計的規(guī)律,啟發(fā)幼兒互相學習。

  4、教師引導幼兒遷移經(jīng)驗,設計花邊。

 。1)引導幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗,選擇作業(yè)單上提供的圖案,按規(guī)律進行排列,設計一條美麗的花邊。

  (2)繼續(xù)提出問題:下邊是用上面的圖形排列出的花邊,但是沒有完成,你能將它設計完成嗎?你還能將這些形狀進行另外的排列組合,設計出不同形狀的花邊嗎?

  教學反思:

  通過活動幼兒在理解的基礎上,對設計花邊很感興趣,個別幼兒還需輔導。

大班數(shù)學教案6

  活動目標:

  1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點:

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

  活動難點:

  學習倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準備:

  一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  二、青蛙10個,荷葉若干個

  三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

  五、《開火車》音樂

  活動過程:

  一、開始部分:

  (一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

  (二)教師以談話的方式,導入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

  2、數(shù)字感知多1與少1的關系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------

  二、基本部分:

  (一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律,并進行小結:我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的`一排數(shù)叫倒數(shù)。

  (二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

  (三)復習鞏固:

  1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

  3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導入小火車,引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

  5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

  三、結束部分:

  拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  四、活動延伸:

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班數(shù)學教案7

  設計意圖:

  《幼兒園指導綱要》中指出,我們應"引導幼兒結合和利用生活經(jīng)驗,感受科學給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學的興趣"。 在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗引導幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學的思維理解10以內數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。

  活動目標:

  1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

  2.通過游戲活動能夠找出10以內數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

  活動準備

  1.教具準備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

  2.學具準備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

  活動過程

  一、談話導入

  1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的'鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

  二、認識相鄰數(shù)。

  1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

  三、做游戲找"鄰居"

  1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

  2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

  四、活動小結

  今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

大班數(shù)學教案8

  活動目標:

  1。復習6的組成,體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉換關系。

  2。學習7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關系。

  3。能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

  活動準備:

  1、PPT課件、數(shù)字卡片;

  2、幼兒用書。

  活動過程:

  1、集體活動。

 。1)碰球,游戲。

  教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

  (2)ppt課件復習6的組成,引導幼兒自主學習7的分合。

 。3)學習7的分合。

  在已經(jīng)學會6的組成基礎上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,請幼兒說說有幾種分法。

  請幼兒齊讀一讀7的分合式。

 。4)出示7只小狗圖片,找找小狗的.不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

 。5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

  2、操作活動。

 。1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式。

  引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請你按序

  涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  觀察點卡分合式,請你在方框內,畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。

 。3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動評價。

 。1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識。

 。2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

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