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幼兒園教案小小旅行家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園教案小小旅行家,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案小小旅行家1
我是小小的旅行家
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識游記的作用;
2、學(xué)習(xí)游記的寫法;
3、選擇自己經(jīng)歷過的一次游歷,選擇好景點進行描寫,表達自己的感情。
教學(xué)過程:
一、課前談話:我們曾經(jīng)游覽過許多地方,為祖國、為家鄉(xiāng)美好的河山感到自豪,我們也要用自己神來之筆描繪美麗的風(fēng)景,表達喜愛的心情。那么,最好的文體就是“游記”。
二、游記的概念:以輕快的筆調(diào),生動的描寫,把旅途所見所聞,如某地社會風(fēng)情和山川形勝等真實而生動地記敘下來,給人身臨其境的感覺,以表達作者的思想感情。
三、寫游記注意以下幾點:
1、要有明確的中心,切記散與亂。
2、由物到人,由景到情。
3、生動優(yōu)美的語言,表現(xiàn)出詩情畫意。
四、交流:描寫旅行的詞語和句子
四、作文步驟:
(一)寫什么:旅行記(題目點明)
。ǘ┱也牧希哼x擇有趣的景觀
(三)怎么寫:抓住特點,詳略結(jié)合
。ㄋ模⿲懙妹睿合矏鄣母星樵谖淖种辛髀冻鰜
五、習(xí)作要求:選擇自己經(jīng)歷過的'一次旅行,抓住所見所聞以及景觀的特點,寫一篇游記,表達自己的感情。題目自擬,字?jǐn)?shù)不限。
六、討論交流:你想寫什么哪里?景觀有什么特點?你要表達什么情感?
七、指導(dǎo)習(xí)作:板書:
。ǹ偸觯┙淮鷷r間、地點、人物、事情等
。ㄓ浺淮温糜危ǚ质觯┯斡[經(jīng)過:景觀、游人、(總結(jié))感想
描寫植物的好詞
描寫景物的佳句:
1、月亮像圓盤似的格外的圓,真像鑲嵌在黑緞上的一顆巨大明珠。
2、寂靜的天空那件黑色的幕衣還沒有完全褪去時,天邊已經(jīng)泛起了魚肚白。遠(yuǎn)方天水相接的地方,露出了一絲微紅,輕輕的如紗一般,涼涼的好似一湖清涼的泉水,真叫人好舒服!
3、今天早上,陽光明媚,清風(fēng)拂面?
4、白云山又高又綠,高得如一架云梯,似乎可以把我們送上星空;綠得如一塊碧玉,熠熠生輝。
5、一架飛機如小蟲一樣慢慢地滑行、轉(zhuǎn)彎、加速,然后如一只小鳥般展翅飛上了高空。
6、眼前的太湖,浩瀚無邊,天水一色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,湖面平靜得像一面銀鏡,陽光一照,跳動起無數(shù)耀眼的光斑。
7、湖岸上,一排排垂柳彎著腰,把自己柔嫩的“秀發(fā)”垂到湖水邊,好像在對著“鏡子”欣賞自己的美麗。
8、天和地似乎渾然一體了,雪花片片,輕輕地橫飛過來,像銀白色的蝴蝶翩翩起舞,它調(diào)皮地落在行人的衣服上、頭巾上、頭發(fā)上,沾在眉毛上。只要你接住這朵小花,它就立刻化為一滴小水珠,晶瑩透明,一塵不染,給人一種安謐靜美的享受。
9、柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的冰條兒,猶如一朵朵白菊傲雪怒放、潔白晶瑩。樹上地上都鋪了一層雪,雪花兒閃著銀光,向你調(diào)皮地眨著眼睛。
10、我看著冰花,有的像古老的森林,有的像挺拔的松柏,還有的像孔雀的尾巴?真是千姿百態(tài),應(yīng)有盡有。
11、附近的路燈倒映在護城河里,就像一條綠綢帶上鑲嵌著金絲一樣。
12、大大小小的汽車穿梭在黑夜中,打開那美麗的車燈,就像天上的繁星落在了地上。
13、草葉上的露水像一顆顆珍珠熠熠閃光。
14、剛剛出來的太陽像個大火球,一點也不耀眼?慢慢的太陽完全升起來,像個紅色的大皮球掛在天空,一點兒也不刺眼。一會兒,太陽射出萬道金光,刺得人眼都睜不開,使人再也不敢看它。
15、這是一彎燦爛的明月,像小船似的漂泊
16、橄欖形的上弦月高高地掛在天空中,天空中是一層淡淡的云,月亮躲在云的后面,象隔了一層不太透明的玻璃,朦朦朧朧不清晰。
18、晚上,晴空萬里,天空中閃爍著一顆顆明亮的星星,它們有的像一雙雙小眼睛,一眨一眨在做怪相;有的像一各個小五角星,一藏一躲的在捉迷藏;還有一閃一閃地在撒嬌。這真是個形態(tài)各異、千姿百態(tài)的星星世界。
19、我仰望天空,只見浮云朵朵,變幻無窮?多美麗的云彩!
20、金燦燦的油菜花,真像那一顆顆珍珠給田野鋪上了金色的地毯。
幼兒園教案小小旅行家2
活動目標(biāo):
1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
2.在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備:
1.場地準(zhǔn)備。
2.探索路線圖每組一張。教學(xué)重點與難點:
1.教學(xué)重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
2.教學(xué)難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動過程:
1.聽信號走。
——練習(xí)一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
——聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2.探索旅行線路。
——請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩!鍪緢D示,了解正確的旅游線路!f說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
——歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地!變鹤杂商剿鳌⒕毩(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)!變褐v述探索的方法并示范。
大班體育游戲活動
好玩的大青蟲賽跑
瞧!我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲,多熱鬧!一聲高過一聲的叫喊聲,把整個游戲場地上的氣氛都調(diào)動了起來,連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調(diào)動了起來,在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢?他們是在進行《大青蟲賽跑》的游戲呢!
你們看,他們五個小朋友搭成一條小青蟲,后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服,蹲下來,一步一搖地向前走,邊走邊喊口號:“1——2——1——2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。終于到終點了,好好小朋友帶領(lǐng)的一條小青蟲第一個進入了終點,他們高呼:“我們贏啦!我們贏啦!”
在這個游戲活動中,我們主要是想通過《大青蟲賽跑》的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)蹲著走,發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量,從而增強幼兒的合作意思,體驗成功的喜悅。這點正好是符合了新綱要的.要求:“幼兒的學(xué)習(xí)要在游戲中進行!斌w現(xiàn)了玩中學(xué)的內(nèi)涵。
在選擇這一活動時,我就想到了所選擇的游戲要讓幼兒喜歡,只有在幼兒喜歡的基礎(chǔ)上,孩子們才可能在玩中獲得鍛煉,達到教師想要的效果。因此我選擇了《大青蟲賽跑》這個教學(xué)內(nèi)容,因為這個幼兒的趣味性比較濃,而且也符合了孩子們的特性,喜歡比賽這一性格上的特點,剛開始練習(xí)時,孩子們都感到這樣蹲著走路比較累,特別是幾個比較胖的孩子,讓他們蹲著走路確實有點累的,于是,我采用了分組練習(xí)的方式進行,這樣可以使一部分孩子得到稍微的休息,使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進行比賽,在比賽中幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,使幼兒的鍛煉效果得到了提升,也使整個教學(xué)活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。
在體育活動中,教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個非常關(guān)鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處,但是體力消耗過大,同樣也會給孩子造成一定程度上的傷害,比如:出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以,象現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱的情況下,教師要特別注意孩子的體力,不要讓孩子的體力消耗太大。
幼兒園教案小小旅行家3
活動目標(biāo):
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
2、在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點與難點:
1、教學(xué)重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進行,探索正確的行進路線。
2、教學(xué)難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動過程:
1、聽信號走。
練習(xí)一路縱隊走,要求一個跟著一個,保持一定間距地走。
聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示,了解正確的旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。
幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒講述探索的方法并示范。
教學(xué)反思:
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的`語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
本文擴展閱讀:旅行家是指以各地旅行為職業(yè),通過旅行獲得勞動報酬與旅費的旅行者,職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚某種生活態(tài)度,而不是單純的進行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我,認(rèn)識世界,感受世間百態(tài),對自然充滿熱愛,在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人,通過旅行進而提高自我,怡情養(yǎng)性,增廣見聞,有職業(yè)和非職業(yè)之分。
幼兒園教案小小旅行家4
一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來,幼兒的活動范圍大大擴展,活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生,但很少有負(fù)重游戲的體驗,且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的能力。
著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作。《指南》中指出,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
本節(jié)活動中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”等場景,引導(dǎo)幼兒運用多種方法自主探索動作,并進行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動的參與體育活動,使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗游戲的樂趣。
主要運用以下教學(xué)策略:
。ㄒ唬┩ㄟ^創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,充分調(diào)動幼兒的活動興趣。
幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認(rèn)知心理,而且促使幼兒的情感活動參與學(xué)習(xí),從而引起幼兒本身的自我活動,我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,由內(nèi)而外的調(diào)動起幼兒的興趣,使幼兒參與活動變得更加積極主動。
。ǘ┕膭钣變鹤灾魈剿,引導(dǎo)幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導(dǎo)幼兒自主探索動作,并進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習(xí),鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會靈活起來,體驗更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。
(三)通過游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動作發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動,要珍視游戲的獨特價值,通過游戲?qū)⒒顒臃諊_到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作,使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
二、活動目標(biāo)及重難點
1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。(重點)
2、能力目標(biāo):能肩上負(fù)重進行跑、跳、鉆、爬等動作。(難點)
3、情感目標(biāo):敢于嘗試,勇敢向前,體驗游戲的趣味性。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:檢查幼兒的著裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的體驗并說一說去過哪些地方?感覺怎么樣?
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:場地(小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景),體育器材(繩子,平衡木,小樹,山洞),每人一個小書包(內(nèi)置礦泉水等)。
四、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)熱身運動:跟著音樂做“旅行”前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動:出發(fā)(走),排隊登上大汽車,大汽車開動了(跑),大汽車?yán)^續(xù)向前開,汽車壓到了石頭(跳),大汽車鉆山洞了(鉆),換乘飛機啦
。ㄏ蛏巷w,向下飛),飛機降落在機場。
。ǘ┯變禾剿鲃幼,進行相應(yīng)的動作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 6 分鐘)
1、幼幼探索
師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢?請小朋友按順序自己試一試吧。
要求:(1)鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。
。2)拉開距離排好隊探索,保護好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索,小結(jié)
旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。
場地布置:小河有寬有窄,獨木橋有高有低(游戲時幼兒自行選擇跑道進行練習(xí),關(guān)注到幼兒的個體差異)
如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠(yuǎn)→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。
“獨木橋”、 “樹林”、“山洞”同上規(guī)范動作,同時幫助幼兒進一步了解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
(三)探索游戲場地,進行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 5 分鐘)
1、師:剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞,你們都安全的過來了,心里感覺怎么樣啊,想不想再來一遍?
要求:
(1)用剛剛我們探索的好辦法。
。2)要做文明小游客,排隊,保持安靜,互相幫助。
2、師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂)
過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題,找出有問題的`關(guān)卡有針對性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進行第二次)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。過程中及時糾正個別幼兒的動作,及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵。ㄟM行情感教育)
(四)經(jīng)驗提升,負(fù)重進行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要 8 分鐘)
1、師:小朋友們,你們平時出去旅行的時候都會帶什么呀?趕快去背好
你的小書包,音樂停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。
2、第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂。(個別指導(dǎo),提出問題)
根據(jù)個別幼兒出現(xiàn)的問題,請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進行演示。
3、進行第二遍。音樂(個別指導(dǎo))
4、師:你們太棒了,背著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那
你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣?(感覺?哪個部位累?到哪一個地方的時候感到累?)
5、總結(jié):表揚和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做,自己背好小書包。
(五)放松運動(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)
1、這里的風(fēng)景真美,我們在草地上玩一會吧。(跟輕柔的音樂做放松運動,放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)
2、小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說再見吧,下次再來玩。(帶回)
3、活動延伸:針對能力較弱的幼兒進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
引導(dǎo)幼兒和家人旅行時做文明小游客。
幼兒園教案小小旅行家5
教材分析
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候,孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來,進行鉆爬跳等游戲,對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此,為了滿足孩子們對梯子的興趣,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平,通實踐探索、挑戰(zhàn)激趣等,豐富幼兒對梯子的認(rèn)識,探索梯子的多種玩法,激發(fā)幼兒愛運動愛挑戰(zhàn)的興趣。
活動目標(biāo)
1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的'動作,掌握手腳交替向上的動作。
2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時的不同玩法。
3.體驗玩梯子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
。1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。
(2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
。3)請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結(jié)動作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
。4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動作技能。
。1)介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開始時,幼兒迅速起跑,跨小河(跳過第 1
架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點。
。2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
。3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進行挑戰(zhàn),提高身體的靈活性。
4.放松活動:帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
幼兒園教案小小旅行家6
活動目標(biāo)
1、通過游戲能肩上負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、教育游戲不怕困難,勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。和運動相應(yīng)的體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標(biāo)記。大圖片美麗的風(fēng)景(紅葉谷)幼兒每人帶一個小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水。
知識準(zhǔn)備:有出門旅行的體驗。
活動建議
1、談話導(dǎo)入:小朋友們你們有沒有出去旅游過?去過哪些地方?你還想去哪個地方旅游?
今天我們就來做一個小小的旅行,現(xiàn)在我們要整理好行裝,檢查一下自己的旅行包,背好了嗎?來鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。
在教師語言的提醒下開始走,跑、跳、跨、鉆、爬等動作。
現(xiàn)在我們來做一下準(zhǔn)備活動,出發(fā)(走),排好隊登上大汽車,我們乘上大汽車(跑),汽車壓倒了石頭(跳一下),大汽車?yán)^續(xù)向前開,要爬坡了(蹲一蹲),要換乘大馬(跨),現(xiàn)在要換乘火車了,(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開,又要交通工具了,這次換乘飛機,向下飛,向上飛,在空中翻個跟頭,轉(zhuǎn)一圈,飛機降落在機場。
2、游戲開始
(1)探索旅行路線,進行綜合練習(xí)。
旅行過程中可能會遇到困難,會遇到哪些困難?(小河、樹林等)請幼兒用露露瓶擺放出樹林,進行曲線走跑練習(xí)。(重點動作練習(xí))請幼兒擺放成小河,進行跨跳練習(xí)。(重點動作練習(xí))
。2)幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒成四路縱隊站好,小朋友剛才說想去旅行,我們一起去紅葉谷吧,我先給小朋友介紹一下我們的行程,跨跳過小河,走過一座獨木橋(平衡木),穿過樹林(飲料瓶),鉆爬過山坡(墊子),最后才能夠到達目的`地。
要求一路縱隊走,一個跟一個,保持一定間距的走。站在圖片跟前,欣賞美麗的風(fēng)景。旅行路線是:跨跳過“小河”→走過“獨木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達到目的地(紅葉谷)。
。3)幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導(dǎo)。
。4)進行游戲第二遍。
3、結(jié)束:放松活動。這里的風(fēng)景真美,我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動房子里休息,幼兒聽著柔和的音樂,同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。
幼兒園教案小小旅行家7
設(shè)計思路:
體育活動是孩子最喜歡的活動之一,因為它有游戲情節(jié),有好玩的器械,有具有挑戰(zhàn)性的場景布置,孩子置身于逼真的游戲情景中,能主動積極的參與到活動中并體驗到游戲的快樂。體育活動前的準(zhǔn)備就顯得特別的復(fù)雜,活動前老師準(zhǔn)備器械,進行場地布置,特別的累。能不能將器械的使用、場地的布置都交給孩子去完成呢?在孩子們的春游活動后,我們根據(jù)出游過程設(shè)計了《小小旅行家》的體育活動,在活動中嘗試讓他們自己設(shè)計布置場地,學(xué)習(xí)與同伴商量協(xié)作。
活動目標(biāo):
1.樂意嘗試根據(jù)示意圖尋找適合的材料和場地,設(shè)計布置旅行路線,并能與同伴商量合作;
2.能肩上負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作,動作靈敏,有一定的耐力;
3.有不怕困難、勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備:
1.寫有“獨木橋”、“小水溝”、“隧道”、“山坡”、“樹林”的示意圖,各類運動材料(箭頭標(biāo)記、沙包、凳子、彩帶、橡皮筋、大小不一的墊子等)、營旗、幼兒書包;
2.利用幼兒園現(xiàn)有場地:活動廳里有積木、拱形山洞等材料;
活動過程:
一、開始部分
導(dǎo)入:教師揮舞營旗告訴幼兒游戲內(nèi)容:我們一起去春游,出發(fā)需整隊集訓(xùn),集訓(xùn)合格才能參加旅行活動。
1.基本隊形練習(xí):一路縱隊走,一個跟著一個走,保持一定的距離
2.熱身運動:聽信號向指定方向走、跑、跳
二、基本部分
。ㄒ唬┰O(shè)置難題
師:隊員們都順利通過了集訓(xùn),現(xiàn)在我們旅游去!糟了,我把導(dǎo)游給的路線
圖弄丟了,該怎么辦呀?
活動實錄:
孩子獻策:給導(dǎo)游打電話!(教師打電話,不通)你再找找。ㄕ业铰放疲┪覀冏约喊绰放谱雎眯械木路!
(二)合作布置場地
1.各組商量并領(lǐng)取建構(gòu)任務(wù),一起布置場地.
要求:在場地四周尋找適合建構(gòu)的材料;在規(guī)定時間(5分鐘)內(nèi)完成建構(gòu);遇到困難先和隊員商量,解決不了再向老師求助。
2.幼兒利用資源布置場地
活動實錄:
獨木橋組:發(fā)現(xiàn)綜合樓底樓有長長的凳子(以往老師用來做獨木橋),去搬,很重,抬不起。請我?guī)兔,仍然搬不動而且比較危險,我提醒他們再找找有無其他合適的材料。他們發(fā)現(xiàn)了椅子沒人用,商量后把椅子面對面擺成兩排,變成獨木橋。
樹林組:很快的.找到積木設(shè)置成樹林。
小水溝組:用彩條一邊擺一條就完成了,擺得很寬,沒人提出異議。
隧道組:從底樓搬來一個山洞,太短,又搬來了一個,接在一起變成長隧道山坡組:他們像螞蟻搬家樣推來兔子滑梯,并得意的告訴我:這是現(xiàn)成的山坡,很好玩。)
3.自由練習(xí)本領(lǐng)
參觀各組的搭建情況,提出新內(nèi)容:練習(xí)本領(lǐng),選擇你覺得比較難的場地進行練習(xí)。
活動實錄:過小溝時,孩子們發(fā)現(xiàn)小溝太寬跳(立定跳)不過去,準(zhǔn)備把彩帶挪近些,可建構(gòu)此組的孩子不同意,說是他們辛苦做的不能動。我提醒他們嘗試用其他方法過河并把所有孩子們召集過來想辦法,試驗中發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳的方法,所有孩子都有了興趣,嘗試用新方法過河。)
4.交流自己是怎樣訓(xùn)練本領(lǐng)的,針對難點再次練習(xí):助跑跨跳、過隧道不碰隧道壁
(三)探索旅行路線
1.討論怎樣的路線能最快的到達目的地
2.歸納旅游路線:走過獨木橋——跨過小河——鉆過山洞——爬過山坡——穿過樹林——到達目的地,用箭頭進行提示。
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1.討論旅游需要的東西
2.裝好書包3.集體游戲,依次過障礙到目的地。
4.原路返回:調(diào)整小河的寬度,獨木橋上放水瓶加深難度
三、結(jié)束活動
宣布旅行順利結(jié)束,調(diào)整狀態(tài)(放松運動),教師就活動狀況進行小結(jié),分組收拾場地。
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