【精】小班教案8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
2、在制造泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探索的樂趣。
重難點(diǎn)：嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：1、有玩水經(jīng)驗(yàn)；
2、認(rèn)識洗滌靈、洗手液等洗滌用品；
3、討論活動“你認(rèn)為什么東西能做出泡泡水？”。
材料：洗滌靈、洗手液、瓶子、杯子、抹布、記錄表
活動過程：
一、回顧猜想：教師帶幼兒一起回顧收集的洗滌用品。“我們收集了洗滌靈、洗手液、洗發(fā)液、沐浴乳。我們覺得他們能吹出泡泡，它們是不是真的能做出泡泡水？我們今天要來試一試�！�
二、幼兒調(diào)制泡泡水。
1、教師講解配制泡泡水的方法�！袄蠋熃o每個小朋友都準(zhǔn)備了一個小杯子，和一個盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗滌靈倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒進(jìn)去。用吹泡泡棒攪拌一下。”
2、講清注意事項(xiàng)：倒適量的水；泡泡往上吹，水灑了用抹布擦；不對著小朋友吹。
3、介紹每組的.材料，請幼兒選擇材料分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒用自己調(diào)制好的泡泡水嘗試吹泡泡。教師帶幼兒到場地中間吹泡泡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哪種溶劑做出的泡泡水能吹出泡泡�！澳阌檬裁醋龅呐菖菟�？”并且?guī)в變河^察泡泡的形狀、大小、顏色。
三、教師帶幼兒一起進(jìn)行總結(jié)和記錄。
1、教師請幼兒說一說：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了嗎？”教師可現(xiàn)場吹泡泡再次驗(yàn)證。
2、教師進(jìn)行記錄。
3、教師和幼兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。
延伸：教師和幼兒一起用做出的泡泡水吹泡泡。
小班教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用肢體模仿出劃船的律動，嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。
2、學(xué)習(xí)用樂器演奏。
3、大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
水袖、鈴鼓、圓舞板若干，一面小旗子和大鼓，故事掛圖。
三、教學(xué)隊(duì)形：
上課時半圓形，雙人游戲時面對面，水袖劃船時橫排。
四、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用肢體模仿出劃船的律動，嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。
難點(diǎn)：大膽嘗試用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)劃船。
五、教學(xué)過程：
（一）、故事導(dǎo)入。（出示圖片）
師：“烏云來了，要是接著下雨，比賽就沒有辦法舉行了。太陽到底跑到哪里呢？（太陽躲在烏云的后面了）太陽聽到了小老鼠的呼喚，努力沖出烏云，又露出金色光芒了！比賽可以繼續(xù)了，可以繼續(xù)劃船了�！�
（二）、感應(yīng)復(fù)拍子。
師：“小朋友們劃過船嗎？劃船的時候要使出力氣劃，咱們給老龍舟爺爺加油喊口：加油、加油、我們來加油�。ɡ蠋熓痉逗俺稣Z詞與流動拍）劃船真好玩，不過要先學(xué)會拿船槳，我們一起來練習(xí)吧�！�
1、肢體劃船——徒手練習(xí)劃船的動作
雙手左右劃船狀、雙膝左右搖晃、雙手前后劃船狀、肩膀左右舉起輪動。
2、配樂：劃船感應(yīng)兩拍
第一段：雙手左右劃船狀。
第二段：雙膝左右搖晃。
第三段：雙手左右劃船狀。
第四段：肩膀左右舉起輪動。
3、雙人劃船律動
師：“要是有好朋友跟我一起合作劃船的話會更有趣的。誰愿意來跟我玩呢？”
請出一位幼兒與老師一起示范合作的動作。
4、配樂：雙人劃船律動
師：“請你找到你的好朋友和他一起劃船吧，別忘了要互相加油哦！”
第一段：牽手左右搖晃。
第二段：手掌掌心互貼，前后互推。
第三段：雙腳打開，左右搖晃走步。
第四段：坐下背靠背，前后搖動。
�。ㄈ�、民俗活動體驗(yàn)：龍舟競賽。
師：“老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟比賽，可是我們沒有那么大的龍舟，怎么辦呢？
教師提示幼兒可以根據(jù)教師準(zhǔn)備的道具進(jìn)行游戲�！�
1、水袖劃船，屁股坐在水袖上。
師：“我們的龍舟造好了，比賽現(xiàn)在開始了。”
單人：手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具，輔助作劃龍船狀。
多人：成一直排，雙手抱前者的'腰，齊力劃動。
2、奪標(biāo)競賽
幼兒分組奪標(biāo)競賽，老師搖紅旗吶喊，增加競賽氣氛。
�。ㄋ模�、樂器分組演奏。
1、老師介紹樂器，示范操作方法，提出注意。（聆聽音樂否則易失速）
師：“樂器寶寶看到小朋友的比賽那么激烈，也想?yún)⒓游覀兊谋荣悾纯从心男菲鲗殞殲樾∨笥鸭佑��！?/p>
第一段：鈴鼓/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。
第二段：鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。
第三段：圓舞板/拍點(diǎn)點(diǎn)、拍點(diǎn)點(diǎn)方式演奏六拍。
第四段：圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。
2、結(jié)束：“小朋友和樂器寶寶一起為龍舟爺爺加油，氣勢雄偉，龍舟爺爺很有信心。比賽的時候一定能拿到第一名�！�
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。
活動過程：
導(dǎo)入：變魔術(shù)
師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么？
二、活動過程
1.認(rèn)識花菜
師出示花菜。提問這是什么。
觀察花菜的葉子提問：花菜的葉子是什么樣的？葉子邊上是什么樣子的？葉子上這條白的是什么？葉子的埂子是什么樣的？
總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
2.剝花菜，提問我們現(xiàn)在花菜還剩下了什么？是什么樣子的？什么顏色的？把花菜掰開是什么樣子的是什么？
總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？
4.剝卷心菜觀察。
總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的'，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。
5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
我們認(rèn)識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？
三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法
品嘗花菜和卷心菜
小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營養(yǎng)好。
四、結(jié)束
請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解不良進(jìn)餐習(xí)慣會導(dǎo)致的后果
2、讓幼兒知道安靜的進(jìn)餐，不挑食，細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能夠積極愉快的進(jìn)餐。
活動準(zhǔn)備：
已拍好的幼兒進(jìn)餐時的紀(jì)實(shí)錄像。
活動流程：
1、觀察與討論
�。�1）活動導(dǎo)入：觀看幼兒吃飯時的錄像。錄像內(nèi)容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。
教師：小朋友們，錄像中都講了些什么？
幼兒：講訴錄像內(nèi)容。
教師：他們做的`對嗎？為什么？
�。�2）分組討論吃飯時該怎么做。
教師：小朋友們，吃飯的時候應(yīng)該怎樣做?
幼兒：細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。
教師：請小朋友想想辦法，在進(jìn)餐時我們應(yīng)該怎樣做才會吃的又飽又好？
幼兒;討論
討論結(jié)果：每次進(jìn)餐前安排“小小值日生"，佩戴標(biāo)志，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食欲。播放輕音樂，
餐前為幼兒創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境，需要添加飯菜舉手示意老師。餐后幼兒能將自己眼前的飯粒收拾干凈，
將盤子、碗筷放在指定位置。
教師：小朋友說的都很好，只有一日三餐都堅(jiān)持這么做才會養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，有一個健康的身體。
�。�3)聽故事《大公雞和漏嘴巴》
教師:小朋友么，為什么大公雞后來再也沒有吃到飯粒？
幼兒：因?yàn)樾〉馨残某燥埐粬|張西望，沒有把飯粒撒在地上，所以大公雞后來再也沒有吃到飯粒。
教師：告訴幼兒吃飯要專心，不能東張西望。
2、出示圖片，判斷圖中哪些小朋友是對的。
3、實(shí)踐體驗(yàn)
幼兒安靜進(jìn)餐。（提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。需要加添飯菜舉手示意老師。
餐后能將自己眼前的飯粒收拾干凈，將碗筷、盤子放在指定的位置。）
活動延伸：
1、吃飯時注意提醒幼兒專心用餐，指導(dǎo)家長在家也要這樣要求幼兒。
2、鼓勵幼兒自己事情自己做。
小班教案 篇5
設(shè)計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的�！薄巴婢叨嗥裂�,不臟�！碑�(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
活動名稱:
該不該洗手
活動目標(biāo):
1、知道周圍的許多東西是不干凈的',許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程:
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。;我們吃晚點(diǎn)時,覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
教學(xué)反思：
活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備三只小熊的圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
難點(diǎn)：懂得既要吃蔬菜，又要吃葷菜，不能挑食。教學(xué)方法與手段直觀法、談話法等。
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。
提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐�，有的瘦嗎？認(rèn)真觀察圖片，回答相關(guān)的問題。通過直觀教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行比較，為下一下環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、教師操作圖片講述故事。聽取老師講述故事。幼兒對故事有著濃厚的興趣，通過故事能起到一定的教育作用。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會那么胖？
2、黃熊為什么會那么瘦？
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？
回答老師的問題：
1、因?yàn)樗怀允卟�，只吃肉�?/p>
2、因?yàn)樗怀允卟�，不吃肉�?/p>
3、因?yàn)樗惶羰�，身體不胖不瘦。通過討論，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
四、聯(lián)系日常生活，對幼兒進(jìn)行教育。
1、你愿意做哪只小熊呢？為什么？
2、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合故事，聯(lián)系生活實(shí)際，回答問題�？偨Y(jié)性談話可以起到一定的教育作用，通過談話，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣教學(xué)反思活動開始，我先讓小朋友觀察三只小熊長得怎么樣，再作比較，最后說說為什么。有一個小朋友說到了不挑食，我立即導(dǎo)入主題，讓幼兒知道他們是怎樣挑食的，挑食后長成什么樣子的，你們要學(xué)兒歌里的.那個小動物。我請了平時愛挑食的幾個小朋友，讓他們說一說為什么。從而讓他們知道不挑食才能身體好。
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
小班教案 篇7
授課人：馬XX
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動手操作帶來的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣，我設(shè)計了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設(shè)計。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識。
活動準(zhǔn)備
1、課前活動手指，兒歌《手指歌》。
2、各種廢舊的方便面碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時貼、海面墊等。
3、一段舒緩的背景音樂。
4、數(shù)碼相機(jī)一臺。
活動過程
1、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎？它是由什么材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？
2、教師和幼兒討論做帽子：小朋友們看這是帽子的什么？{帽頂}這是帽子的什么？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來，然后進(jìn)行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、幼兒自由做帽子，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩的搭配。
4、活動結(jié)束：看到我們自己做了這么多漂亮帽子，你們心情怎么樣？自己表揚(yáng)自己一下。你們說這些廢舊的方便面碗或桶，還有廢舊的'紙袋、紙盒子神奇不神奇？以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？{那樣就太可惜了，留著總會有用的}。這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦里看一看我們自己做的帽子，體驗(yàn)成功的快樂。
5、活動延伸：幫娃娃家的娃娃們做涼帽。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周圍的花草樹木、小動物都會發(fā)生的變化。
2．愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：PPT、《春娃娃》圖畫書
活動過程：
一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽故事的興趣
1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。
提問：什么叫串門？
小結(jié)：“串門”就是去客人家做客，聊天。
2.猜猜春娃娃會去找誰串門呢？
二、故事《春娃娃》——欣賞故事，了解大意
1．布谷鳥提問:調(diào)皮的春娃娃先去找了誰？布谷鳥在干什么？春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥？（學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲）
小結(jié):春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。
2．柳樹提問:春娃娃做了什么，讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長發(fā)，越變越漂亮了？（幼兒扮演柳樹，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)。）
小結(jié):春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā)，柳樹姐姐的頭發(fā)變長了。
3．桃樹提問:猜猜春娃娃還會去誰的.家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？
師：請你們也來做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開美麗的花朵。（教師做春娃娃來吹，引導(dǎo)幼兒開小花，看看誰的小花開得最漂亮。）
小結(jié):春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。
4．你喜歡春娃娃嘛？為什么？
小結(jié):春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！
三、完整欣賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的變化
1．完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個朋友的家？我們再一起來看一看、聽一聽。
2．幼兒和教師一起扮演春娃娃，找春天師:你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那請你們和老師一起，做做春娃娃，我們?nèi)ゲ賵錾�，用好聽的話，把其他春天的朋友叫醒吧�?/p>
3．請幼兒用好聽的話叫醒（小花、小草、小樹葉……）
小結(jié):春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。
活動反思：
《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。
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