大班社會教案(精選10篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班社會教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1。感受松鼠爸爸愛護家人、不怕困難的品質(zhì)。
2。在說說畫畫中激發(fā)幼兒關愛他人的情感。
3。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
與故事內(nèi)容相符的課件
活動流程:
談話引入——欣賞故事——設計手套
。ㄒ唬┱勗捯胝勗拰胝n題,導出《兩只棉手套》
——冬天天氣很冷,很多小朋友都戴上了手套,手套有什么用處?我們來聽一個故事,想一想小松鼠把手套用來做什么了?
(二)欣賞故事
1?磮D講述故事——看圖片聽故事第一段,松鼠爸爸想要做什么?(給松鼠媽媽找一個暖和的樹洞生松鼠寶寶。)——看圖片,幼兒用自己的'語言講述。松鼠爸爸找到樹洞了嗎?為什么又走了?(松鼠爸爸找到了一個樹洞,可是熊已經(jīng)住下了,所以松鼠爸爸只好走了。)——第三段,松鼠爸爸又找到了哪里?可為什么也不能?(松鼠爸爸找到了小刺猬的洞,只好再去找其他地方。)——松鼠爸爸和松鼠媽媽怎么樣了?爸爸找到了什么?(他們很著急,松鼠媽媽哭了,松鼠爸爸只好再去找暖和的地方,突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套,就讓松鼠媽媽住進去了。松樹媽媽生了五只小松鼠,他們很調(diào)皮。)——松鼠爸爸住進去了嗎,為什么?(松鼠爸爸也想鉆進棉手套里,可是里面太擠了,松鼠爸爸只好在外面用尾巴給松鼠媽媽擋風雪。)——看到這里,你覺得松鼠爸爸怎么樣?為什么?(很好;很能干;很愛松樹媽媽和小松鼠)——誰來了?松鼠爸爸會怎么做?幼兒自由想象討論。(把手套還給小男孩,再去找其他地方;請小男孩把手套送給他;……)——如果你是那個小男孩,你會怎么做?(把另一只手套也送給松鼠一家)——一起看圖,揭曉故事結(jié)尾。松鼠爸爸是怎么說的,小男孩又是怎么做的?
——你們覺得這只松鼠爸爸怎么樣?(很有禮貌,知道別人的東西要及時還回去。)
2。小結(jié):這只松鼠爸爸很能干!我們小朋友之間也要互相關心和愛護,碰到困難的時候也應該自己想辦法,如果別人幫助了你也要做個有禮貌的好孩子。
3。松樹爸爸能自己解決困難,小朋友在幼兒園里有沒有碰到過困難的事情,你是怎么解決的?幼兒自由發(fā)言。
。ㄈ┰O計手套——小男孩的手套有了個大用處,那如果我們也有一雙手套,你想送給誰?為什么?(送給好朋友,讓她冬天保護好自己的手;送給媽媽爸爸,媽媽早上上班很辛苦;送給有困難的人,幫助他們過冬;……)
。ㄋ模┭由旎顒樱
——在區(qū)角中可以讓幼兒嘗試著自己設計手套。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷,知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、通過閱讀和游戲活動,知道十二生肖的排列順序,初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
活動準備:
1、幼兒向家長了解每個家庭成員屬相。
2、十二生肖磁性圖片。
3、幼兒用書人手一冊,筆若干。
活動過程:
1、師生就生肖展開談話,進入主題。
教師:你知道自己是什么屬相嗎?
教師:爸爸媽媽是什么屬相呢?
教師:你認識的人中哪些人的屬相是一樣的?
教師:你知道一共有多少種不同的屬相嗎?
2、講述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的來歷。
教師:什么叫生肖?它有哪些動物呢?
教師:誰排在第一呢?下面,我們來聽故事《十二生肖的故事》。
提問:有哪些生肖?有多少?
幼兒回答后,教師貼有相應的'磁性生肖。
教師:了解十二生肖的排列次序。
(1)教師:十二生肖是怎樣排列的?誰排在第一、第二……第十二?
(2)請幼兒上來給十二生肖圖片排順序,然后,師生按序念一念十二生肖。
3、帶領幼兒打開幼兒用書,欣賞兒歌《十二生肖歌》。
A.看圖說說:圖上有哪些動物?請你在十二生肖動物上打√,并圈出自己的生肖。
B.引導幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》,啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌。
4.討論活動,了解生肖的規(guī)律。
教師:過新年,我們都會大一歲,那屬相會變嗎?為什么奶奶的屬相會和你一樣呢?
教師小結(jié):
屬相是按順序排序的,十二種動物表示十二年的屬相,每十二年為一輪。等到第十三個年頭屬相就會重新開始。每個人只有一個屬相,屬相不會變,同年出生的屬相是一樣的。
故事:
十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個故事。
很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物!
天下的動物有多少呀?怎么個選法呢?這樣吧,定好一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物。
貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報名。
貓說:“咱們得一早起來去報名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”
老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去!
貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了。”
到了報名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。
老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名,當然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。
報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠著呢,我快跑不動了,這可怎么辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌。”
牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”
老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了!
牛說:“行啰,行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:
“牛哥哥,
牛哥哥,
過小河,
爬山坡,
駕,駕,快點兒啰!”
牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”
牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名,所以在十二生肖里,小小的老鼠給排在最前面了。
大班社會教案 篇3
活動目標:
、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足,增強自我意識。
活動準備:
1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料:人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
活動過程:
1、通過照片展覽、對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
① 帶領幼兒參觀照片展覽,邊看邊問:照片上都是誰?是什么時候的照片?
② 請幼兒談一談:“我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。可以從自己學會的本領。如:念兒歌、畫畫等方面) 小結(jié):你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學會了各種各樣的本領,學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺得哪些本領學得最好?
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
☆ 教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點,并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的`優(yōu)點。
☆ 請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示。
☆ 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
☆ 請幼兒上來拼圖,(拼圖時間會很長,因此要安排在前面,這樣可以減少等待時間。)
☆ 展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品,再用繩子串起來展示在教室里)。
☆ 童話劇表演,將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后,動靜交替,使活動進入一個小高潮,更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望)。
☆ 表演兒童英語,請幼兒說一句短句。
☆ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲,讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
☆ 將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚。
☆ 進行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
☆ 詩歌朗誦,有表情地朗誦。
☆ 關心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。
☆ 現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真。
☆ 拋接沙袋,參加體育活動,拋得高、準。
☆ 現(xiàn)場表演折紙,折得整齊而且有一定的難度。
☆ 鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會,使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。
☆ 角色游戲玩得好。(錄像展示)
☆ 計算學得好,表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。
小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
、 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?
、 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力,爭取不斷的進步。
大班社會教案 篇4
活動目標:
1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。
2、初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。
活動準備:
1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。
3、幼兒用書:《香香的茶》。
活動過程:
1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗,了解各種各樣的茶。
幼兒相互的交流家里的`人喜歡喝的茶。
教師:你知道中國盛產(chǎn)哪些茶?
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結(jié):中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。
幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?
教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。
幼兒了解茶葉的制作過程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標出制作過程。
教師總結(jié)茶葉的制作過程。
大班社會教案 篇5
【設計意圖】
東海水晶是東海的特產(chǎn),“東海水晶”文明世界,有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱,作為東海人我們?yōu)橹湴,作為教育者,我們有責任和義務讓幼兒從小了解水晶,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),增強幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛之情,因而我根據(jù)大班幼兒的特點,設計了“東海水晶”的教學活動。
【活動目標】
1、能講述自己知道的水晶。
2、認識東海的水晶,了解水晶的功用。
3、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【活動準備】
1、課前要求家長帶孩子參觀東海水晶市場。每名幼兒帶一張或多張家長拍攝的水晶制品圖片。
2、課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。
3、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。
4、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。
【活動過程】
一、幼兒講述課前老師要求家長參觀水晶市場所看到的各種水晶制品?赡弥约簬淼牡乃D片講。
師:爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場,也拍攝了水晶圖片,請你把帶來的的水晶制品圖片,說給大家聽聽好不好?
二、觀看課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。
師:老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片,看看跟你說的有什么不同。
三、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。
師:這些水晶的原料是從哪里來的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來觀看錄像。然后來回答幾個問題:
(1)水晶的原石是從哪里來的?形狀是什么樣的?
(2)水晶制品是怎樣加工成的?
(3)水晶有哪些作用?
(4)小結(jié):水晶的原石是從地下挖出來的,東海的地下水晶的藏量非常大,原石比較堅硬,用原石可以制作成很多的水晶制品,如:項鏈、手鐲,戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等,不僅有可以裝飾、美化生活,而且還有許多保健作用,東海的水晶文明世界,有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的。這是我們東海的驕傲。
四、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。
師:東海水晶市場是個很大的水晶交易市場,吸引了大量中外顧客前來訂購,特別是集會和水晶節(jié)交易更是火爆,現(xiàn)在我們一起來觀看東海水晶交易情況的錄像,看看到底有多火爆。
五、拓展。
1、請小朋友說一說,除了東海水晶是東海的特產(chǎn),我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的`、好玩的或有名的地方。(引導幼兒說出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等,好玩的有羽山的風景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等,有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。
2、小結(jié):
我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的,作為東海人我們感到驕傲,希望小朋友從小認真學好本領,長大后把我們東海打造的更加美麗富饒,好不好?
大班社會教案 篇6
活動設計 林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點,很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的`情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
活動目標
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
活動準備 以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場的圖片。
活動過程
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進行情感感知:
聽音樂進入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同茶葉的功用。
大班社會教案 篇7
活動目標:
1、知道沙上人過新年的一些習俗,了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿體驗年夜飯的年俗中表達對長輩的孝敬。
3、體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。
活動準備:
電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。
活動流程:
。ㄒ唬┮魳穼,走進春節(jié)。
教師:孩子們,聽,歡樂的音樂已經(jīng)響起來了,讓我們一起去看看吧!
。ǘ┱勗捯龑,回憶春節(jié)。
教師:人們在干什么?過年真熱鬧,過年的時候都要做些什么呢?
。哼^年有這么多事情,有好吃的,有好玩的`,這些事情就是過年的習俗,也叫年俗。
。ㄈ┓纸M學習,了解年俗。
1.幼兒觀看錄像了解沙上年俗。
教師:今天老師為你們準備了小電腦,請你們4人一組,看一看,聽一聽,沙上有哪些年俗,它代表人們什么樣的愿望?
2、幼兒反饋交流。
教師:你們看到了哪些沙上年俗,它代表了人們什么樣的愿望?
3、教師。
教師:沙上有這么多的年俗,通過這些活動,人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友,祝福他們年年有余。
(四)情境體驗,感受年俗。
1、教師創(chuàng)設情境,明確要求。
教師:過年的鞭炮上已經(jīng)響起來了,讓我們也來過一個沙上年吧!今天我們這里來了幸福、快樂、吉祥、平安的四家人,家里都有些誰呢?和長輩一起吃年夜飯要說些什么、做些什么呢?
2、幼兒體驗沙上年俗,感受活動的快樂。
(1)教師對幼兒進行采訪,鞏固沙上年俗的寓意。
(2)全家一起守歲、拜年,感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團圓、祥和氣氛。
活動延伸:
繼續(xù)了解沙上的其它年俗。
大班社會教案 篇8
活動目標:
1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難,只要努力就會獲得成功。
。病⒛艽竽懙刂v述成功與失敗的經(jīng)歷。
。、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力,感受成功的快樂。
活動準備:
幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。
活動過程:
。ㄒ唬┯變哼M行游戲,初步感受和表述成功與失敗的不同心情。
游戲1:走迷宮。
講解游戲及記錄規(guī)則。
“看,老師這里有很多迷宮,一會玩的時候,如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功,然后找到自己的名字,到迷宮這一欄,在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功,請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴,小鈴一響,不管你有沒有完成都要停下來了!能做到嗎?”
幼兒游戲,并把結(jié)果記錄在表格中。
幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。
游戲2:系鞋帶
講解游戲規(guī)則。
出示沒有系好鞋帶的鞋子:“老師給你們帶來了什么?請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶,不能打死結(jié),但要系緊,不松散。聽到老師搖鈴,不管你有沒有完成都要停下來了!把你的情況記錄在表格上,能做到嗎?”
幼兒游戲,記錄結(jié)果。
幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。
。ǘ┙處熤v述自己的故事,讓幼兒感受失敗與成功的心情。
“老師這么大的人也碰到過困難的,你們信嗎?那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢?就在我上學的時候,去游泳館學游泳,可是我很怕水,總是不敢下水,怎么也學不會,當時,我難過極了,我的臉變成了這樣,心想還是不學了吧,可是,又想:為什么別人都學的會,我就學不會呢?于是,我就去問旁邊會游泳的人,他們說,這并不難,只要你勇敢一點,不要怕,經(jīng)常游,經(jīng)常練,就一定能學會了。我聽了他們的話做,勇敢地跳到水里去,幾次下來,終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了,已經(jīng)學會游泳了。于是,我的臉就變成這樣了!
“這就是我‘碰到困難不可怕’的.故事,那么在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢?那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽。”
。ㄈ┯變褐v述發(fā)生在自己身上的故事。
“現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”
教師:剛才我們聽了小朋友自己的故事,其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難,但是,只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗,堅持不懈地努力,那我們就一定能成功。
(四)兒歌:困難不可怕。(遇到困難不要怕,只要勇敢去面對,開動自己的小腦筋,困難一定能解決。)
“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌,在你碰到困難時你就念一下兒歌,這樣你就會變得很勇敢,困難就一定能解決了。”幼兒跟念兒歌!昂,小朋友真能干,一會兒功夫就把兒歌學會了,現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧!”
大班社會教案 篇9
活動目標:
1、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族,了解我國是一個多民族國家。
2、通過觀看音像資料和圖片,了解蒙古族的民俗文化。
3、對蒙古族產(chǎn)生好奇感。樂意隨著音樂表演蒙古舞蹈。
活動準備:
1、收集關于蒙古族風情的影像資料。
2、中國地圖一張。
3、蒙古音樂舞蹈《小小騎兵》。
活動過程:
1、播放蒙古族影像資料,讓幼兒初步了解蒙古族的民族文化。
、沤處煟簞偛拍銈兛吹搅耸裁矗磕阒浪麄兪悄膫民族的人嗎?
、扑麄兇┑囊路窃鯓拥?他們住的房子又是怎樣的?他們是怎樣生活的?他們說的話和我們一樣嗎?他們說的話和我們一樣嗎?
、且龑в變簩W習一句蒙語,例如:“你好”。
2、分段欣賞,進一步感知蒙古族的風土人情。
、鸥枨蕾p。
、菩蕾p蒙古族的民族舞蹈。
、橇私饷晒虐。
教師:蒙古族住在哪里?蒙古包是什么樣子的?
3、出示圖片,進一步感知蒙古族的民俗風情。
⑴教師(出示食物圖片):你知道蒙古人喜歡吃什么?認識酥油、奶酪等。
、平處煟ǔ鍪抉R頭琴):你知道這是什么嗎?它由什么用?
、亲層變盒蕾p一段馬頭琴的彈奏的音樂,讓幼兒感知馬頭琴悠揚的`琴聲。
4、知道蒙古族是我國的少數(shù)民族之一。
、沤處煶鍪镜貓D,找出內(nèi)蒙古的位置,并貼上標志。
、茊l(fā)并引導講述自己知道的民族,教師總結(jié)。
5、音樂舞蹈:《蒙古舞》。
引導幼兒觀看錄像,學習表演簡單的蒙古舞蹈。
大班社會教案 篇10
活動目標:
1、了解水和人類生活的關系。
2、能積極設想保護水資源的方法。
3、愿意參與保護水資源的行動。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
PPT課件、三種聲音(自來水、河流、下雨)。
活動重難點:
1、了解水和人類生活的關系。
2、能積極設想保護水資源的方法。
活動過程:
一、聽聲音導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是誰發(fā)出的聲音?(出示PPT)老師準備了三種不同的水聲,你們能聽出它是來自哪里的嗎?除了這些地方你還在哪里見過水?
二、利用幼兒已有經(jīng)驗,感知水與人們生活的關系。
1、師:水對我們?nèi)祟愑惺裁从猛?除了人類還有誰需要水?水的用途很多很多,除了我們剛才說的以外,你還知道哪里要用水呢?
2、師:我們的生活中每時每刻都離不開水。假如世界上沒有水會怎么樣?
教師小結(jié):水是生命之源,植物、動物和人類都離不開水!
三、通過觀看PPT圖片,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況。
師:我國是世界上貧水國家之一,中國60505個城市中現(xiàn)在有近400個城市缺水,其中約200個城市嚴重缺水。
師:缺水到什么程度?我們看幾張圖片,你們就知道了。(觀看PPT圖片)
師:你們從圖片上都看到了什么?
師:是啊,沒有了水,動物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了,我們要節(jié)約用水。
師:我們的水資源這么寶貴,但是仍有一些人破壞水資源,我們一起來看看都有哪些影響了水資源。(播放水污染圖片)
師:小朋友,你都看到那些情景?教。案來自:大考吧幼師網(wǎng)大家把自己看到的來說一說。
大班社會教案《生活離不開水》含PPT課件
四、激發(fā)幼兒積極設想保護水資源的方法
師:水資源這么缺乏,我們怎么來節(jié)約用水呢?有什么好方法!老師找來節(jié)約用水的PPT,請小朋友觀看。(出示節(jié)水方法圖片)
師:請小朋友說一說,你都記住那些節(jié)約用水的好方法。
師:除了我們剛才看到的這些,你還有新的節(jié)約用水的辦法?(在幼兒園、在家里)
教師小結(jié):
師:我們在幼兒園、在家里怎樣做?
生:用淘米的水——洗菜——澆花
生:用洗臉的水——拖地——沖廁所
生:洗衣服——拖地
。ㄔ谟變簣@,我們怎樣才能做到節(jié)約用水,利用兒歌的形式,既簡單又好記。幼兒樂于接受。在家里,還可以一水多用。活動到此,哪些地方需要節(jié)約用水,怎樣節(jié)約用水,幼兒已經(jīng)知道的清清楚楚。)
活動延伸:
自由結(jié)組,積極參加宣傳保護水資源的行動。
師:每年的3月22日是世界水日,(出示節(jié)水標志)呼吁全球的都要節(jié)約用水,我國是世界上貧水國家之一,你愿意參加節(jié)約用水的行列?小朋友們知道這么多節(jié)約用水的小竅門,我們一起做個節(jié)約用水的小小宣傳員,讓更多的人知道知道這些小竅門,讓更多的.人和我們一起加入到節(jié)約用水的行列吧。
(讓幼兒知道不僅自己要節(jié)約用水,還要做個小小宣傳員,帶動自己身邊的人也要加入節(jié)約用水的行列。)
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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