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科學教案

時間:2023-07-30 10:02:36 教案 我要投稿

科學教案4篇【經(jīng)典】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的科學教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學教案4篇【經(jīng)典】

科學教案 篇1

  活動目標

  1、通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

  2、了解各種瓶子與人類的關系,進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備

  1、環(huán)境創(chuàng)設:在科學區(qū)內為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。

  2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

  3、知識準備:活動前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

  4、瓶子樂器表演:在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

  活動過程

  一、參觀活動:引導幼兒在科學區(qū)內自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個初步的認識。

  小朋友們看在咱們的科學區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、交流)

  二、認識活動:了解瓶子有各種各樣的材料做成

  小朋友們都看得很仔細,誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

  三、分類活動:分小組用籃子對瓶子進行分類

  這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

  哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

  四、交流活動:總結瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

  這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

  生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等)它們都有哪些用處?

  五、操作活動:教師根據(jù)提供的各種調料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的`瓶子。

  老師還為小朋友們準備了各種調味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

  六、討論活動:互相交流自己的操作情況,并談論各種各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

  剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農民伯伯用過的農藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

  七、欣賞活動:觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進行表演。

  今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)

  活動延伸

  制作活動:收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。

  表演活動:瓶子樂器表演。

  宣傳活動:向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

科學教案 篇2

  設計意圖:

  新《綱要》指出:"幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內容,大班孩子開始關心溫度,關心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求,我設計了"天氣預報"活動,旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,認識溫度,能看懂媒體播放的天氣預報,并嘗試記錄當?shù)氐奶鞖忸A報。同時鼓勵孩子能學著天氣預報員播報天氣,與同伴分享自己的學習成果,這不僅鞏固了孩子對知識的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的'責任意識。

  活動目標:

  1.伴隨認識多種天氣符號,了解簡單的氣象知識,激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。

  2.了解天氣預報與生活之間的密切關系,樂意收看、播報天氣預報,養(yǎng)成關注天氣預報的習慣。

  活動準備:畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt(上面標有天氣符號和溫度)。

  活動過程:

  一、收看中央臺天氣預報,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師播放天氣預報。

  師"你看到了什么?"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報,引導幼兒觀察天氣符號,并進行記錄。

  二、認識天氣符號和溫度。

  1.幼兒根據(jù)天氣預報視頻,在表格里把看到的天氣符號打勾。

  2.教師投影儀上出示天氣符號,學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

  3.播放無聲天氣預報視頻,請幼兒說說是什么天氣。

  教師播放無聲視頻,并點擊鼠標定住該頁,"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。

 。何覀兒艽,在一天里有各種不同的天氣。

  4.認識溫度,重點知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號。

  "什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。

  △根據(jù)天氣預報,我們可以知道應該穿什么衣服。

  △天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。

  △司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。

  三、播報天氣預報。

  1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號和溫度)。

  2.欣賞ppt,學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

  3.幼兒上來表演,引導幼兒學著主持人說話的語氣,面帶微笑。

  四、活動延伸。

  幼兒準備天氣預報記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等),每天收看天氣預報節(jié)目,并記錄天氣情況。

  教學反思:

  本次活動選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內容。活動前,幼兒一聽到中央臺的天氣預報音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)常看到的,但是沒有認真研究過;顒又,教與學相輔相成,讓幼兒動手畫、并參與播報,積極性很高,而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學習,既培養(yǎng)了學習興趣,又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期,活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預報,并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關系。這樣,不僅取材于生活,又實踐于生活,理論和實踐相結合。鞏固了知識,對知識進行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。

科學教案 篇3

  一、教學目的:

  1、指導學生通過研究晝夜的變化,認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的。

  2、培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力,以及獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。

  二、教學重點難點

  重點:認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的。

  難點:培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力

  三、教學準備:

  1、日出或日落的掛圖。

  2、注明地球、月球旋轉軌道和太陽、地球、月球相對位置的掛圖或反映地球、月球圍繞太陽旋轉的錄像帶。

  3、三球儀。

  4、轉椅一把。

  四、教學過程:

  1、談話:每天,太陽從東方升起的時候,白天就到來了,人們就開始了一天的工作、學習;太陽從西方落下,黑夜就降臨大地。請同學們觀察這幅日出、日落圖,結合平時的了解想一想:每天,我們看到太陽在天空中是怎樣運動的?

  2、提問:

 。1)隨著太陽的東升西落,地球上出了什么現(xiàn)象?

 。2)地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律?

  3、談話:隨著太陽的東升西落,地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn),那么是什么原因引導了地球晝夜變化呢?這節(jié)課我們就來研究這個問題。(板書課題)

 。1)談話:科學家們很早以前便對晝夜變化這一自然現(xiàn)象進行了研究,請同學們閱讀課本第31頁。

 。2)提問:

 、佟疤栔行恼f”是誰提出的?主要內容是什么?

  ②地球是怎樣圍繞太陽公轉和自轉的?

  (3)談話:地球繞著太陽旋轉,月球繞著地球旋轉,它們在宇宙中的相對應位置及地球、月球的旋轉情況是怎樣的呢?請同學們看一段錄像。(地球、月球在宇宙中圍繞著太陽旋轉的有關錄像)閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽轉、月球繞著地球轉的.情形。

 。1)談話:我們已經(jīng)知道地球繞著太陽運動,月球繞著地球運動。那么地球上的晝夜現(xiàn)象是由什么運動造成的呢?

  教師演示三球儀,引導學生觀察地球、月球的運動情況。

 。2)提問:從三球儀的演示中可以看出,地球在繞太陽轉動的同時還進行著什么樣的運動?

  (3)討論:你認為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運動造成的?

 。4)談話:我們每天都看到太陽東升西落,為什么說是地球在運動?下面我們通過一些活動弄清這個問題。

 。5)分組活動,一個同學坐在轉椅上,另一個同學使轉椅轉動。

  思考:

  ①坐在轉椅子不動時,看到周圍的物體怎樣?

 、谵D動轉椅,你看到周圍的物體是怎樣的?

  ③坐在轉動的轉椅里,你看到的物體的運動方向和轉椅的轉動方向有什么關系?

 、茏谵D椅上,從左向右轉動,你周圍的物體是怎樣運動的?

 。6)分組討論:

 、傥覀冎溃厍蛞酝獾脑虑、星星等天體,每天都有東升西落的現(xiàn)象,這說明什么?(地球自西向東運動)

  ②由此可以推測,我們在地球上的看到太陽東升西落,是由于地球在作什么樣的轉動而形成的?

 。7)小結:通過以上的分析,我們認為地球在不停地自西向東轉動,這個分析是正確的。現(xiàn)在人們可以乘火箭、航天飛機離開地球,從宇宙空間觀察地球,看到地球確實在轉動。地球是個球體,中間是赤道,兩端分別南極和北極,穿過地球南北極的一條假想的直線叫地軸。地球每時每刻都在自西向東圍繞地軸轉動著。

 。8)談話:太陽的東升西落是由于地球的自轉引起的,那么晝夜現(xiàn)象又是由什么引起的呢?我們用下面的模擬實驗來說明這個問題。

  (9)分組實驗并思考:

 、佟暗厍蛏稀钡哪膫部分被“太陽”照亮?哪個部分未被“太陽光”照亮?

  ②這兩個部分分別相當于一天中的什么時間?

 、圩晕飨驏|轉動地球儀,觀察插小紅旗的地方什么時候是白天?什么時候是黑夜?白天、黑夜是否交替出現(xiàn)?

 、芤陨蠈嶒炚f明什么?

  ⑤你認為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的?

  (10)小結:我們每天看到太陽自東向西運動,實際上是地球自西向東對著太陽自轉。地球是個球體,太陽只能照亮地球的一半,對著太陽的那面是白天,背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉動,晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時間也就是地球自轉一周的時間,大約是24小時。

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試按多種特征給動物進行正逆排序。

  2、積極參與操作活動,感受排序活動的樂趣。

  活動準備: 桃子和小動物圖片。

  活動過程:

  一、初步了解動物的主要特征

  1、引出話題。

  提問:看這是一個又大又甜的桃子,你們喜歡吃嗎?

  森林里的小動物也想吃。看看是哪些小動物,請你們來說一說。

  2、了解動物的主要特征。

  引導提問:你們看這是長耳朵的小兔,還有什么樣的小動物呢?

  數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?

  二、按動物的某一特征排序

  1、按動物的高矮、長短排序。

  師:五個小動物都想先吃到桃子,讓誰先吃好呢?他們決定比一比。

 。1)按個子的高矮排序。

  引導提問:長頸鹿把脖子挺得高高的。(教案來源:)你們猜,他會說比什么才能讓自己先吃到桃子?

  (2)按耳朵的`長短排序。

  長頸鹿正要去吃桃子,可猴子說:"這樣不行"。

  引導提問:猜猜看,兔子會說比什么才能讓自己先吃到桃子?

  小兔子吃到桃子了嗎?有沒有小動物反對呢?

 。3)按尾巴的長短排序。

  "這樣也不對"猴子大喊了一聲。

  引導提問:猜猜看猴子會說比什么才能讓 自己先吃到桃子?

  2、按動物的輕重排序。

  提問:猴子有沒有吃到桃子呢?

  "不行!"河馬使勁地跺著腳說。

  引導提問:剛才長頸鹿要比個子的高矮,兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長短,猜猜看這一次大肚皮的河馬會要求比什么呢?它會怎么說?

  3、按動物的高矮、長短、輕重進行新一輪排序。

  "不行!"這時一點不起眼的毛毛蟲大喊了一聲。

  引導提問:毛毛蟲那么小,猜猜看,他會想比什么才能讓自己得第一呢?

  毛毛蟲得了幾個第一?是怎么比的?

  教師小結。

  三、品嘗桃子

  四、拓展活動

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