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(推薦)小班數(shù)學教案5篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動重點:
知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進行分類。
活動難點:
會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀,并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
活動準備:
1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5或6個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的.)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗凈。
活動過程:
一、認認、嘗嘗餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細觀察。)3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
二、瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)三、瓶寶寶吃"餅干",按形狀分圖形片。
1、觀察"餅干"。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干",看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的。)2、)喂瓶寶寶吃"餅干"。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的"餅干"呢?
3、)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的"餅干"。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃"xx"餅干。
4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應形狀的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)
活動延伸:
在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數(shù)學教案 篇2
【活動目的】
1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個物體排列順序。
2、鞏固認識大小標記,有一定的觀察和比較能力。
3、體驗集體活動的快樂情感。
【活動過程】
1、集體活動:魚兒快樂游。
。1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?
。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。
。3)師:“請你來幫小魚排排隊,從小紅旗的地方開始,怎樣排隊才能有順序呢?”
。4)個別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊,我們要從小紅旗的地方開始排隊。
。5)請你說一說你是怎么給小魚排隊的?(從大到小或從小到大)
。6)除了這樣排隊,還能怎樣排隊也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到小;從小到大)
2、幼兒操作活動。
。1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動物參加呢?
。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹!
3、展示和評價。
。1)教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評價操作結(jié)果。
。2)教師總結(jié)
綜合評語
教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學習”這一認知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設自由的學習環(huán)境,引導他們主動積極地探索,并獲得相應的發(fā)展。
本活動是一個數(shù)學活動,重點是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的.特征,并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類,還是稍有難度的。需要教師重點指導。
幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、在游戲情景中學習按一定規(guī)律排序。
2、體驗游戲的快樂。
3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準備:
幼兒制作的紅、黃、藍三色的花朵
活動過程:
一、我們都是花仙子
春天來了,花兒都開了;▋河心男╊伾?說說你是什么花仙子。
觀察花朵排列的顏色規(guī)律
二、游戲:花仙子找椅子
1、兩種顏色排序:AB
請兩名幼兒手持紅黃顏色的`花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
2、三種顏色排序:ABC
請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
3、兩種顏色排序:ABB
請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊。
游戲時,幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。
三、少了哪朵花
請若干幼兒按一定規(guī)律站好,請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、樂意參與觀察體驗和活動。
2、形成序列經(jīng)驗。
3、能按abab規(guī)律排列物品。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:
對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。
活動難點:
能按abab的規(guī)律的排序。
活動準備:
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。
活動過程:
一、游戲引入新課:排排站。
老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好。
1、讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、游戲:貓與花。
1、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的`四個圖片,讓小朋友貼第五個、第六個……
2、說說你為什么這么貼?
3、改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會是誰,后面會是誰?并說說你是怎么想的?
三、小兔小猴做游戲。
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
四、操作活動。
1、翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、老師講解要求和注意事項。
3、幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
五、組長負責收拾課桌。
六、小結(jié)
1、本節(jié)課我們學到了什么?
2、如何按規(guī)律找到下一個?
3、請小朋友舉例說明一下。
活動延伸:
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
活動反思:
整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、初步感受上、下、里、外等空間方位。
2、能按要求扮演角色參加游戲。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點、難點重點:初步感受上、下、里、外等空間方位。
難點:能按要求扮演角色參加游戲。
活動準備
1、設置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。
2、實物水果。
3、《幼兒畫冊》。
教師行為1、以游戲的形式導入。
。1)教師扮演兔媽媽出遠門回來了,給兔寶寶帶回了許多水果。
。2)告訴幼兒許多水果藏在家里了,請小朋友找一找。找到以后告訴大家是在哪里找到的.。
2、認識上、下、里、外等空間方位。
(1)請4名幼兒找水果(教師事先放好)。
。2)找到后向大家介紹是在哪里找到的。
。3)幼兒共同練習。如"蘋果在籃子里。"或"我在籃子里找到了蘋果。"
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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