(優(yōu))小班教案7篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型,體驗(yàn)材料帶來的美感。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
材料準(zhǔn)備:學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件
過程:
一、導(dǎo)境激趣
課件放映動(dòng)畫,故事大意:話說幾天前,王母娘娘把孫悟空召了去,對他說:“悟空,一年一次的藩桃大會就要召開了,每年都吃桃子,也該換換口味了,就請你到人間選最香甜可口的水果吧,咱們讓各路神仙嘗嘗!睂O悟空抓耳撓腮,說:“這有何難,看俺老孫的本事吧,俺去去就來。”
說著一個(gè)跟頭就來到了人間,話是說得容易,他為了選到最好的水果,特意設(shè)了四個(gè)關(guān),闖過四個(gè)關(guān)的才會被選上。去過的地方不少,可那些人闖了第一關(guān),過不了第二關(guān),竟沒有一個(gè)成功的,說來也巧,孫悟空今兒個(gè)來到了我們這兒,看看有沒有闖關(guān)的小勇士,能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果
問:想不想闖關(guān)?想不想做闖關(guān)的小勇士?想不想自己的水果被選上?看大家都這么有信心,那我們就闖關(guān)開始。
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,帶入故事情節(jié),激發(fā)興趣,進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競爭性,使學(xué)生能在學(xué)中樂,自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣:第一關(guān):夸的.香又甜,就會過這關(guān)。
師:看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的,吃過的,見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān),好不好?
我先夸我最喜歡的水果,大家猜是什么?
(它的樣子圓圓的,頭上還有一頂小帽子,著色有的是黃黃的,有的是紅紅的,秋天它會笑的裂開嘴,里面是珍珠一樣紅的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)
[教師有意識強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等,并參與其中,拉近與學(xué)生的距離,教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]
學(xué)生夸夸,讓同學(xué)和老師猜。
孫悟空說話了,大家剛才表現(xiàn)積極,都說的快流口水了,順利通過。
[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力,比較能力。]
三、第二關(guān):(出示)彩泥變水果,誰的方法多
大家都知道,孫悟空能把小石子變成水果,其實(shí)我們也很神通的,不過呀,不是用石子,而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學(xué)生比比誰變的快
聽口令,團(tuán)成球(象什么?西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)
[設(shè)計(jì)意圖:采用教師與學(xué)生比賽的方式,實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧,讓學(xué)生在賽中學(xué),賽中樂,體會成功的樂趣
欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的,怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”
(3)學(xué)生制作。
(4)評價(jià)展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示,推銷自己的成果,評為闖關(guān)小勇士。
C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。
[設(shè)計(jì)意圖:本次練習(xí)從欣賞入手,在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題,找到美感所在。評價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色
評價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),也能提出建議,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫實(shí)性的水果造型。]
四、第三關(guān),水果變變變,看誰點(diǎn)子多
(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手,腳,眼睛等;
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化,繼而進(jìn)行想象]
(2)欣賞:
老師拿出準(zhǔn)備好的作品,學(xué)生欣賞
A:西紅柿在和小蟲子在說悄悄話
B:山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢
C:看蘋果娃娃裂著大嘴笑,夸大家聰明呢
D:桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢
[利用充滿童趣的語言激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀]
師:你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢?
(3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)
(4)評價(jià)展示
互相評價(jià)誰的創(chuàng)意奇妙、有趣,最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。
[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維,培養(yǎng)想象能力。有意識的強(qiáng)化欣賞,加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實(shí)造型過渡到寫意造型]
五、第四關(guān):水果大聚會,一起進(jìn)拼盤
(1)教師說明意圖,將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤子中。
(2)欣賞:屏幕顯示成盤的水果,學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn):
A:品種多B:顏色美C:造型豐富D:盤子夠大
[從欣賞中發(fā)現(xiàn),
從欣賞中總結(jié),比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識深刻。]
(3)小組進(jìn)行合理分工
[有意識的引導(dǎo)合作,教會學(xué)生怎樣合作效果更佳]
(4)制作開始,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,教師參與其中,和學(xué)生一起闖關(guān)。
[教師與學(xué)生共同闖關(guān),學(xué)生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用,注重合作意識的培養(yǎng)]
六:評價(jià)展示
孫悟空看得眼花繚亂,真不知道該選哪盤好?
(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說給大家聽。
[充分認(rèn)識自己小組的長處,體會小組合作的優(yōu)點(diǎn)]
(2)自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果,說出選這件作品的理由。
[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性,評價(jià)的更用心,同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評價(jià)過程]
。3)教師評優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn)。
(4)孫悟空出示問題:除了用橡皮泥,還可以用什么材料變出香甜的水果?學(xué)生回答。
[這一個(gè)小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果
(5)順利過關(guān)
學(xué)生談感受,如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 結(jié)合游戲?qū)W畫封閉線和橫豎交叉的直線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、 大膽作畫,樂意交流。
3、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制漁網(wǎng)一個(gè),印畫魚群的大紙,油畫棒。
2、 布置游戲場景。
3、 日常生活中幼兒觀察魚,給魚喂食,玩耍,和老師一起給魚換水。
活動(dòng)過程:
1、 通過游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。
教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓!昂⒆觽儯!小池塘里的魚真多!我們用什么來捉魚呢?魚網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的,有洞洞。)
2、 觀察魚網(wǎng)的線條。
。1)通過多示范理解魚網(wǎng)是由橫豎線組成的。
“孩子們,看看媽媽是怎樣用魚網(wǎng)捉魚的,用圈圈把小魚圈起來,橫線從圈圈的這邊畫到這邊、豎線從圈圈的上面畫到下面。魚網(wǎng)畫好了,橫線豎線交叉畫,小小魚網(wǎng)本領(lǐng)大,魚兒魚兒逃不了!
。2)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。
“魚兒為什么不能從魚網(wǎng)中逃出來?(提示:魚網(wǎng)是什么樣子的?有些什么線?)”
幼:魚網(wǎng)很大,孔孔很小。
網(wǎng)有格格。
魚網(wǎng)的洞洞小魚鉆不出來。
網(wǎng)有橫的線,豎的線。
小結(jié):媽媽的魚網(wǎng)是大大的,由橫線豎線做成的, 孔孔小小的。
。3)修補(bǔ)魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的線條的緊密和連貫。
“請只小貓也來畫個(gè)魚網(wǎng)吧!”(請幼兒按鼠標(biāo)。)“看,魚兒怎么了?為什么會逃出來?”
幼:魚網(wǎng)斷了,洞洞太大了。
師:我們一起來補(bǔ)一補(bǔ)吧。
小結(jié):記住魚網(wǎng)是密密的,線是連起來的,小魚才逃不出來。
3、在游戲情景中作畫。
看,小池塘里也游來了許多小魚,小貓們快用密密的大大的魚網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚網(wǎng)多捉一些魚,也可以畫幾個(gè)魚網(wǎng)捉魚。
4、 引導(dǎo)幼兒欣賞魚網(wǎng),體驗(yàn)成功。
“給我們講講你的魚網(wǎng)是怎樣的?”
(表揚(yáng)畫的密,線條連貫的,魚網(wǎng)形狀特別的,指出魚網(wǎng)線斷掉,洞太大的。)
活動(dòng)反思:
1、以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動(dòng),以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動(dòng),最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚結(jié)束活動(dòng)。
2、以大畫紙激發(fā)幼兒繪畫興趣。我以一組一張大畫紙的'形式,讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異,能力強(qiáng)的孩子可以畫很多個(gè)網(wǎng),網(wǎng)到很多魚,也可以畫一個(gè)大網(wǎng),一下子網(wǎng)好多魚;能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚也不錯(cuò)。
3、運(yùn)動(dòng)多種手段評價(jià)作品。我為評價(jià)作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備,首先,我讓所有作品都有展示的平臺;其次,我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標(biāo)記,便于在評價(jià)時(shí),老師能夠有針對性的評價(jià)作品。但也有缺點(diǎn),對幼兒來說可能作用不大。再次,我以“拋磚引玉”的方式,老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn),來暗示孩子講述評價(jià)的重點(diǎn)。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
。ㄟ^不同感官探索鮮花和花茶,比較它們的不同。
.了解沏茶的過程,品嘗并表達(dá)對花茶的感受。
。苡幂^清楚的語言講述自己的`觀察和發(fā)現(xiàn)。
.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
。倒寤、菊花、茉莉花。
。倒寤ú、菊花茶、茉莉花茶。
。AР鑹、熱開水、杯子。
【活動(dòng)過程】
形式:小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說說他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽,還可以做成花茶,供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶,請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶,然后說說他們的發(fā)現(xiàn),比較鮮花和花茶的區(qū)別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺,然后倒入熱開水,請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后,請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道,然后分享感受。
活動(dòng)評價(jià)
.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。
。芡ㄟ^不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
。苷f出喝花茶的感受。
活動(dòng)建議:
。嵝延變涸谟^察時(shí),要小心熱水和茶壺燙手。
.活動(dòng)前,教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。
小百科:花茶又名香片, 即將植物的花或葉或其果實(shí)泡制而成的茶,是中國特有的一類再加工茶。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
2、加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
3、增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒圍成一個(gè)圓圈。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)游戲興趣。
師:最近我們都在學(xué)拔蘿卜,是不是?今天老師要跟你們玩一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲,F(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。
二、進(jìn)行游戲,講解規(guī)則。
師:現(xiàn)在呢,小朋友們都是一個(gè)小蘿卜。等會我們走起來后,小朋友們要時(shí)刻注意老師,當(dāng)老師說到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候,這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜,并且抱在一起。
三、聽口令抱團(tuán)。
師:我們慢慢的走起來,走走走,走走走,3個(gè)蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。
師:在走的時(shí)候,老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦,老師也會說2個(gè)或者4個(gè),所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力。
四、游戲結(jié)束。
師:今天,小朋友們都玩的開心嗎?小朋友們都很棒,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
教師評語:這個(gè)游戲?qū)τ谛“嗟?小朋友來說,相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班,所以對于數(shù)字的認(rèn)知還是不夠的。這個(gè)游戲需要他們對數(shù)字1至5已經(jīng)熟悉,并且能迅速反應(yīng)。所以,可以把這個(gè)游戲簡單化,數(shù)字選的小,不要頻換的變換,用反復(fù)來讓孩子熟悉游戲和數(shù)字。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的`方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化,以及對顏色的認(rèn)知,大膽想象故事的情節(jié)。
2、體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂,喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書、《小星星》音樂
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、談話,引出活動(dòng)的主題;
師:今天,老師請來了一位非常特別的客人,這會兒啊,他就躲在這后面呼呼,他在干什么啊?想不想認(rèn)識他,那么我們先把他叫醒,好嗎?試試看!(
2、出示藍(lán)色圖片,引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象:
師:哦喲,真是個(gè)好奇怪的'朋友,想不想看?他長什么樣子呀?誰來說說看,你覺得這個(gè)小家伙長得什么樣?
二、出示圖1,根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱謂的匹配小藍(lán)家里有誰?
師:小藍(lán)的家里有誰啊?你們怎么會一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢?媽媽和爸爸長得有什么不一樣?
三、出示圖2,觀察圖片,找出空缺位置,進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對應(yīng)。
1、找出空缺位置,顏色對應(yīng):
師:誰最聰明來幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢?
2、點(diǎn)數(shù)練習(xí):
師:咱們數(shù)數(shù),小藍(lán)幼兒園里有幾個(gè)好朋友?
顏色的認(rèn)知:
師:寶貝們你們知道他們的名字嗎?
四、出示圖3,觀察圖片,自由想象故事情節(jié):
師:看看他們在幼兒園里做什么呢?小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢?
五、出示圖4,根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感:
師:看學(xué)完唱歌,他們玩起了游戲,他們在玩什么游戲啊?你們愿意來找找他們嗎?你找到了誰?他藏到了哪里?
六、出示圖5:要放學(xué)了,體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂:
師:時(shí)間過得真快,一下子放學(xué)的時(shí)間就到了,還沒和朋友們玩夠就要回家了,好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為?瞧,他們也是,都很舍不得,兩個(gè)兩個(gè)抱得緊緊的,都不愿分開。你們舍不得離開朋友時(shí),會做什么動(dòng)作呢?我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說,那我們回到教室里在去說一說吧。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;
2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過程】
一、《小王子歷險(xiǎn)記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個(gè)人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險(xiǎn)記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師:請小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師:用放大鏡找一找,這個(gè)隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動(dòng)物找出來,并將對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動(dòng)物的方法)
師:請小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的.空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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