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大班教案

時(shí)間:2023-08-01 11:05:50 教案 我要投稿

大班教案(優(yōu)秀8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的大班教?0篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案(優(yōu)秀8篇)

大班教案 篇1

  小小籃球運(yùn)動(dòng)員(大班)

  一、設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了拍球,本學(xué)期又學(xué)會(huì)了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作,并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官,在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來指導(dǎo),并通過四散練習(xí),灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

  四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1.幼兒人手一只籃球。

  2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

  3.音樂若干段。

  4.記分牌。

  五、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心

  1.跑步熱身:鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。

  2.熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

  3.保育:略脫衣服。

  (二)基本部分

  1.四散練習(xí),復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))

  2.探索練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

 。1)請(qǐng)個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

 。2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作傳球)

  3.拍球,運(yùn)球比賽,加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

  4.灌籃比賽,綜合練習(xí)。

  (1)玩法:

  分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對(duì)各5~6人,老師當(dāng)裁判,比賽開始,老師站在場(chǎng)地中央,將籃球往上拋,接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊(duì)為勝。

 。2)規(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。

 。3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

  鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的.方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

  5.保育:

 。1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。

 。2)擦汗。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(放松身體)

  1.進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌),放松身體。

  2.聽音樂走回教室擦汗,休息。

  點(diǎn)評(píng):以運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo),專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練,以達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技能的目的。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒樂于動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)合作游戲的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的分析、比較、觀察能力,發(fā)展幼兒的記錄能力。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量分類知識(shí),鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)樹的.認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、主題網(wǎng)中認(rèn)識(shí)的鳥類圖片若干(天鵝、孔雀、百靈、畫眉等),數(shù)量為1-5。

  2、戶外布置貼有數(shù)字1-5的立體房子。1-5不同數(shù)量的鳥類玩具和圖書分別擺放與場(chǎng)地四周。

  3、幼兒記錄用的紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、教師用故事引出貓頭鷹、啄木鳥、燕子,讓幼兒說出各種鳥都有哪些本領(lǐng),可讓孩子們相互講一講,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、用各種鳥類捕捉害蟲為主線,復(fù)習(xí)4的形成與數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)5的形成與數(shù)數(shù)。

  三、引導(dǎo)幼兒用材料操作和數(shù)手指游戲,進(jìn)一步理解4添上1是5。

  四、教師與幼兒合作一起制作簡(jiǎn)單的活動(dòng)材料。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2. 嘗試為歌曲匹配襯詞,并與教師合作演唱。

  3. 在唱襯詞的時(shí)候,注意和著節(jié)拍,與同伴的歌聲保持一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 柳樹姑娘、池塘圖片,歌曲圖譜,

  2. ppt,音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1.師:“春天來了,讓我們一起去郊游吧!”律動(dòng)“郊游”(播放郊游的音樂)。教師帶領(lǐng)幼兒兩兩牽手從教室外面走進(jìn)教室。

  2.“哇,好大一塊空地啊,空地上還有很多小椅子呢,我們每人找一張椅子坐下來休息會(huì)兒吧!”

  二、出示圖片

  1.“剛剛我們逛了一大圈兒,你們覺得春天美嗎?為什么呢?”“瞧,河邊一排排的是什么呀?”(出示河邊一排排楊柳樹的圖片)

  2.出示柳樹圖片,“今天呀,柳樹也來我們這兒做客了,我們一起請(qǐng)她出來吧!”(黑板展示)

  “看到她有什么感覺?”(很美麗)“這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么呢?”(長(zhǎng)頭發(fā))

  “今天柳樹姑娘還帶來了一首好聽的歌曲呢?想聽嗎?我們一起來聽聽吧!”

  3.播放課件。

  4.提問:歌曲的名字叫什么?歌曲中你聽到了什么?柳樹姑娘在干什么?(教師對(duì)著柳樹圖片講解,讓幼兒進(jìn)一步理解、熟悉歌詞內(nèi)容)(邊說邊出示圖譜)

  5.這首歌曲是什么節(jié)奏類型的呢?讓我們?cè)賮砺犚淮伟桑ㄟ吢牻處熯叞垂?jié)奏打節(jié)拍)

  “你感受到這首歌曲是什么拍子的?”(三拍子)你覺得三拍子可以怎么表現(xiàn)?強(qiáng)、弱、弱。(幼兒自由發(fā)揮想象,創(chuàng)造打拍子的動(dòng)作。)

  6.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)奏。(播放音樂)

  7.根據(jù)節(jié)奏說一遍歌詞。

  8.聽老師范唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺都是一樣的`嗎?分為兩個(gè)部分。前半部分表現(xiàn)柳樹姑娘的美,她拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(微笑、優(yōu)美、舒緩)

  后半部分表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂輕聲哼唱一遍。

  (2)幼兒邊唱歌邊打節(jié)奏。

  9. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,有表情地演唱。

  10.我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

  11.表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱,與教師互動(dòng)。

  ——分小組演唱歌曲。

  ——分男孩和女孩演唱歌曲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面扮演柳樹姑娘,播放音樂,大家輕聲地合唱。

  12.教師小結(jié):既然柳樹姑娘這么美,我們就留她在這兒多玩幾天,我們把小班和中班的弟弟妹妹也請(qǐng)來,讓更多的人都能夠欣賞她的美,好嗎?

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾包跳。

  2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程的快樂,樂意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

  1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)

  2、今天,老師要請(qǐng)小朋友玩沙包,在玩之前呢,我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

  二、幼兒自由玩沙包,探索沙包的玩法。

  1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法,帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法,并引出今天的課題。

  三、游戲《跳溝溝》

  1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌"跳溝,過溝,兩腳夾沙包。跳過溝,瞧一瞧,誰的沙包丟。"

  2、介紹游戲玩法及規(guī)則:

  在兩條線之間是一條溝,小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌,跳溝時(shí)沙包不能丟。誰先跳過了溝,沙包沒有丟的,誰就是勝利者。

  3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包,不要丟沙包,盡量加快速度。

  四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》

  1、老師交代游戲玩法及規(guī)則:

  幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝,采用接力的形式,前面一個(gè)跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳,跳溝時(shí)沙包不能丟,丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

  最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗,哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。

  2、老師小結(jié):每一個(gè)小組都需要大家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭(zhēng)光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這次沒有得到獎(jiǎng)品的'也不要?dú)怵H,下去后經(jīng)常練習(xí),以后我們?cè)龠M(jìn)行比賽,你一定能拿到獎(jiǎng)品的。

  3、反復(fù)游戲一次。

  4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。

  五、活動(dòng)結(jié)束:《小燕子》音樂做放松動(dòng)作。

大班教案 篇5

  在音樂教學(xué)中的作用我們都知道,音樂的主要元素有音符、節(jié)奏、旋律三大部分構(gòu)成, 而節(jié)奏是音樂中最主要的因素,視為音樂的生命。為大家分享了大班藝術(shù)音樂教案,一起來看看吧!

  一、教學(xué)分析:

  1.教學(xué)內(nèi)容分析

  《變形金剛》的設(shè)計(jì)靈感來源于一次上班途中的偶遇,在等車的時(shí)候發(fā)現(xiàn)前車尾后貼了一張變形金剛的圖片,配有文字說明“不要逼我變形”,感覺很有意思,于是在大班進(jìn)行了實(shí)踐摸底,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)變形金剛很熟悉,也很感興趣,于是打算設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)變形金剛的音樂游戲,有了這個(gè)初步想法后,先去找了很多音樂進(jìn)行篩選剪輯,并設(shè)計(jì)了故事情節(jié)和游戲玩法。

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,他們?cè)谕嬉魳酚螒虻臅r(shí)候不滿足于一般的表演游戲,并須由一定的情節(jié)支撐和難度挑戰(zhàn),這樣才能激發(fā)他們參與活動(dòng)的欲望,因此音樂游戲加大了情節(jié)性,對(duì)幼兒充滿了挑戰(zhàn),在沒有負(fù)擔(dān)的音樂游戲中,不經(jīng)意間幼兒學(xué)會(huì)了傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化來玩游戲,學(xué)習(xí)控制自己的行動(dòng),最后與同伴的合作是游戲的新的層次,體現(xiàn)了生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。音樂游戲的規(guī)則是游戲的靈魂,規(guī)則讓游戲開展得更順利,與讓游戲變得更有趣味性,提升了游戲的難度,在幼兒克服困難后獲得成功的滿足感將會(huì)更加持久而有意義。

  2.教學(xué)對(duì)象分析

 。1)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn):

  大班的孩子積極熱情,對(duì)新鮮的事物充滿好奇,而對(duì)困難已經(jīng)不再單純的是畏懼了,他們更渴望挑戰(zhàn)新的困難,希望能從困難中得到肯定,獲得滿足。因此越是有困難的任務(wù)越能激發(fā)孩子的挑戰(zhàn)欲望。

 。2)學(xué)生已具備的基本知識(shí):

  對(duì)《變形金剛》中的人物大概了解,比較感興趣,而且大班孩子的交往能力明顯增強(qiáng),合作起來更加容易。

  3.教學(xué)環(huán)境分析

  本節(jié)課利用多功能活動(dòng)室和多媒體環(huán)境,音樂游戲所需要的場(chǎng)地比較開放,便于幼兒活動(dòng),同時(shí)利用多媒體將各段音樂單獨(dú)播放,而且能夠利用投影,可以讓每位幼兒清楚看出圖片中變形金剛的動(dòng)作,便于幼兒模仿它們的動(dòng)作?梢宰尰顒(dòng)順利進(jìn)行。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  能根據(jù)老師提示快速找到同伴并能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作進(jìn)行組合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

 。ǘ┻^程與方法

  聽辨音樂,能分辨音樂ABC不同的音樂特點(diǎn),根據(jù)音樂玩游戲,重點(diǎn)掌握變形金剛的動(dòng)作特點(diǎn),學(xué)習(xí)緩慢、僵直的機(jī)械動(dòng)作,表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

  (三)知識(shí)與技能

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深對(duì)《變形金剛》外形特征的認(rèn)識(shí),嘗試用身體動(dòng)作表演機(jī)器人。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.在觀察圖片和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,嘗試用身體動(dòng)作模仿機(jī)器人。

  2.聽辨音樂,能根據(jù)音樂玩游戲,重點(diǎn)掌握變形金剛的動(dòng)作特點(diǎn),學(xué)習(xí)緩慢、僵直的機(jī)械動(dòng)作,表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

  3.能根據(jù)老師提示快速找到同伴并能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作進(jìn)行組合。

  四、教學(xué)過程:

  熱身游戲“文明小司機(jī)”

  (一)教學(xué)流程

  自主探究,生活中的學(xué)習(xí)

  故事欣賞,內(nèi)化游戲情節(jié)與規(guī)則

  加大交往力度,邀請(qǐng)成人參加游戲

  加入新情節(jié),增加游戲難度

  出示圖片,變形金剛初體驗(yàn)

  (二)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  1.熱身游戲“文明小司機(jī)”

  (1)考考你:馬路上開車什么最重要?前面有車怎么辦?(幫助幼兒了解如何安全開車)

 。2)在教師的帶領(lǐng)下跟隨音樂做開汽車動(dòng)作教室。(多媒體播放音樂,傾聽音樂)

  [設(shè)計(jì)意圖]:音樂游戲的氛圍通過熱身小游戲,提前讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性,游戲前將開汽車的規(guī)則提前讓幼兒自己總結(jié),幫助幼兒自我約束行為,同時(shí)音樂作為游戲的背景材料,可以讓幼兒提前感知,在無記憶負(fù)擔(dān)的潛意識(shí)行為里了解音樂特點(diǎn),加深記憶。

  2.出示圖片,變形金剛初體驗(yàn),第一次積累表演經(jīng)驗(yàn)

  (1)師:你們知道變形金剛嗎?都有哪些呢?它是什么顏色呢?是好人還是壞人?

 。2)師:我這里也有一些變形金剛的圖片,你認(rèn)識(shí)他們嗎?誰會(huì)學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作?

  課件出示:變形金剛的圖片逐一出示,提醒幼兒觀察圖片中的身體動(dòng)作,并用自己的肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

 。3)游戲“看我七十二變”,引導(dǎo)幼兒四次變化不同動(dòng)作

  師:現(xiàn)在我們來當(dāng)變形金剛了,你會(huì)變形嗎?“一、二、三、變”

 。4)跟著音樂嘗試變形。(多媒體播放B段音樂)

  [設(shè)計(jì)意圖]:加入的游戲“看我七十二變”在整個(gè)音樂游戲的環(huán)節(jié)中有很重要的作用,游戲開始部分開汽車是很歡快的部分,幼兒的自控能力決定了他們行會(huì)有一些滯后性,因此當(dāng)開始變形金剛跳舞的時(shí)候會(huì)幼兒剎不住車的現(xiàn)象,加入這樣一個(gè)中途變形的情節(jié),首先讓游戲更好玩,其次也是提前讓幼兒控制幼兒的行為,從動(dòng)—靜止—?jiǎng)樱@樣的提前的預(yù)知性就降低了游戲的難度,同時(shí)四次不同的造型也是孩子們創(chuàng)造性表現(xiàn)變形金剛形態(tài)特征的一個(gè)亮點(diǎn)。

 。5)游戲“變形金剛大不同”,鼓勵(lì)幼兒模仿變形金剛的動(dòng)作,嘗試歸納變形金剛動(dòng)作特點(diǎn)(動(dòng)作緩慢,關(guān)節(jié)是直的,有頓頓感覺)

 。6)知識(shí)遷移,機(jī)器人的生活

  師:我們生活中經(jīng)常做的事情,變形金剛會(huì)怎么做呢?(走路、跳舞、喝水、撿東西、打球和好朋友打招呼等)

 。7)傾聽C段音樂,變形金剛上場(chǎng)(多媒體播放C段音樂)

 。8)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,其他幼兒相互模仿(多媒體重復(fù)播放C段音樂)

 。9)幼兒再次聽音樂表現(xiàn)變形金剛跳舞(多媒體重復(fù)播放C段音樂)

  [設(shè)計(jì)意圖]:幼兒初次嘗試變形金剛跳舞后,興奮得心可能讓孩子忘記了變形金剛的動(dòng)作特點(diǎn),于是邀請(qǐng)個(gè)別做的比較好的幼兒表演,可以給幼兒良好的模仿對(duì)象,同時(shí)內(nèi)化游戲規(guī)則。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了就立即改正,老師給孩子提供模仿改正的機(jī)會(huì),自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,模仿改正錯(cuò)誤,用同伴的力量樹立正確的游戲方式。

  3.故事欣賞,內(nèi)化游戲情節(jié)與規(guī)則

  (1)師:馬路上開來了一群小汽車,看見有人按喇叭,遇見汽車拐個(gè)彎,速度不要太快喲!咦!奇怪的事情發(fā)生了,小汽車們發(fā)生變化了,變,變,變,變,他們一個(gè)一個(gè)的變成了變形金剛,看見有這么多好朋友,大家開心地跳起了機(jī)器人舞。有一群汽車人在開著小汽車,真高興呀! [配樂講故事](多媒體播放音樂,幼兒傾聽完整音樂)

 。2)幼兒跟隨音樂玩游戲2-3遍(多媒體播放音樂,幼兒聽音樂玩游戲)

  [設(shè)計(jì)意圖]:在之前的分段熟悉游戲玩法之后,給幼兒一個(gè)完整的故事欣賞,加入音樂伴奏,首先是讓幼兒完整欣賞音樂,故事的內(nèi)容對(duì)音樂則是一種解釋,幫助幼兒理解音樂,知道各段音樂所表達(dá)的含義,同時(shí)故事的情節(jié)也幫助幼兒了解游戲的規(guī)則,只要幼兒熟悉了故事,他就知道音樂游戲是怎么玩得,而不需要老師告訴孩子,我們這段音樂該怎樣,下一段音樂該怎樣。

  4.加入新情節(jié),增加游戲難度

  師:突然,他們接到緊急集合的通知,原來是大壞蛋霸天虎要來了,變形金剛們趕緊用最快的速度組合成更大的變形金剛。(多媒體播放沖鋒號(hào)的音樂,配班教師出示貼有數(shù)字的旗子)

  (1)教師介紹游戲規(guī)則:旗子上有數(shù)字,數(shù)字是幾就要幾個(gè)變形金剛進(jìn)行組合。(教具出示)

 。2)幼兒初步嘗試(發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)及時(shí)解決)

 。3)完整游戲2-3遍(多媒體播放沖完整音樂)

  [設(shè)計(jì)意圖]:前半部分主要是表演游戲,他們會(huì)把注意力放在聽音樂的變化和模仿變形金剛的動(dòng)作上,但是音樂變化很明顯,很快孩子就能掌握,慢慢他們的興趣點(diǎn)會(huì)隨著他們的熟悉程度而逐漸減低,因此增加的游戲難度對(duì)孩子來說是一個(gè)新的`刺激和興奮點(diǎn),游戲的難點(diǎn)在于根據(jù)數(shù)字提示找到合適的同伴,同時(shí)還要進(jìn)行創(chuàng)造性的組合,這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達(dá)成的,而且有變化的空間,比如當(dāng)孩子達(dá)成了很順利地找到同伴這一層面的要求時(shí),教師可以將活動(dòng)難點(diǎn)放在和同伴組合的方式上提出更高的要求。

  5.加大交往力度,邀請(qǐng)成人參加游戲

 。1)師:敵人太強(qiáng)大了,我們要擴(kuò)充力量,現(xiàn)在每個(gè)變形金剛要去邀請(qǐng)一位客人老師,和他組合在一起,能完成任務(wù)嗎?(激發(fā)幼兒的參與欲望)

 。2)師生游戲2-3遍(多媒體播放沖完整音樂)

  [設(shè)計(jì)意圖]:當(dāng)幼兒完成了向同伴發(fā)出邀約,有了這項(xiàng)技能后,可以嘗試向更高層次發(fā)展——邀請(qǐng)成人,活動(dòng)中的孩子和老師還是有一些距離感的,這樣的師生互動(dòng)縮短了孩子和老師之間的距離,同時(shí)發(fā)揮老師們的智慧,可以讓孩子們的組合造型開創(chuàng)新的途徑。其次在社會(huì)性方面也可以鍛煉幼兒與成人的交往方式,學(xué)習(xí)怎樣向別人發(fā)出邀請(qǐng),會(huì)得到接受。

  6.自主探究,生活中的學(xué)習(xí)

  師:我們的任務(wù)完成了,敵人也被消滅了,現(xiàn)在我們要慶祝一下,有一段變形金剛跳的《千手觀音》,請(qǐng)你看一看。(多媒體播放機(jī)器人跳《千手觀音》視頻)

  師:變形金剛很了不起,我們?nèi)四茏龅氖虑,他們都在學(xué)習(xí),他們會(huì)的本領(lǐng)越來越多,幫助我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑椋覀內(nèi)フ乙徽易冃谓饎傔會(huì)做什么呢?(多媒體放音樂,師生開小汽車離場(chǎng))

 。墼O(shè)計(jì)意圖]:一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束正預(yù)示著新的活動(dòng)的開始,老師并沒有將現(xiàn)如今機(jī)器時(shí)代中人類對(duì)機(jī)械化的使用一一列舉給孩子,而是讓孩子自己去學(xué)找答案,保存孩子的好奇心和興趣點(diǎn),讓孩子學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和自主探究

大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義。

  2、懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到。

  3、感受到守信用對(duì)交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音、圖片

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗捯,激發(fā)興趣。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,不過老師講完故事要和小朋友先做個(gè)約定,就等這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)小朋友都給老師一個(gè)擁抱,老師就有小禮物送給他,你們能做到嗎?

  (二)體驗(yàn)故事,深入感受。

  1、教師結(jié)合圖片講《我會(huì)遵守約定》的故事,初步了解故事大意。

  教師提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

  2、利用欣賞故事,幫助幼兒理解守信用的含義。

  師引導(dǎo)語(yǔ):那這個(gè)故事到底發(fā)生了什么事情,我們看看聽聽。

 。1)結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。

  提問:巧虎答應(yīng)小伙伴的`事情?他做到了嗎?

  小兔是怎么想的?它們的心情怎么樣呢?

 。2)再結(jié)合圖片,幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。

  提問:巧虎第二次回家,有沒有遵守約定?他用什么辦法遵守約定的?巧虎遵守約定,那小伙伴的心情又是怎樣呢?

  小結(jié):答應(yīng)別人的事,就要做到,就是遵守約定,遵守約定就是守信用。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,明辨是非。

  1、觀看情境表演一,討論:小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

  2、觀看情境表演二,討論:小朋友做得好嗎?為什么?

  3、討論:怎么樣做是守信用的好孩子?為什么?

  (四)聯(lián)系生活,引導(dǎo)做人。

  師引導(dǎo)語(yǔ):你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?

  引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。

  師總結(jié):“在生活中我們都喜歡守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應(yīng)別人的事就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒,這樣大家相處才能快樂。”

大班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。

  2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  3、對(duì)探索影子活動(dòng)感興趣,激發(fā)探索興趣。

  重點(diǎn):提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力

  難點(diǎn):記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

  準(zhǔn)備:PPT美工有陽(yáng)光的戶外場(chǎng)地

  過程:

  一、猜謎引出主題,表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、師出謎面:有個(gè)好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請(qǐng)你猜猜是什么?

  2、提問:

 。1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?

 。2)你知道影子是怎么來的'嗎?

  二、找影子

  1、室內(nèi)找影子

  2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子,發(fā)現(xiàn)影子的秘密)

  三、討論影子

  1、提問:

 。1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?

 。2)、影子有什么共同的秘密嗎?

  2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點(diǎn)。

  四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的,并對(duì)周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn),我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣,當(dāng)手電筒照在動(dòng)圖圖片上的時(shí)候,動(dòng)物的影子就會(huì)投射在白色底板上,當(dāng)關(guān)掉手電筒時(shí),白色底板上就什么也沒有。

  孩子們通過自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系,有亮光,影子就出來,沒有亮光,影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲“藏影子”,通過這個(gè)游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會(huì)沒有影子,老師才會(huì)找不到。通過這個(gè)游戲孩子們對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。

大班教案 篇8

  一、欣賞《聞著荷花的香氣》

  1、課前的溝通交流

  師:小朋友,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:夏天

  師:對(duì),夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請(qǐng)大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

  2、出示多媒體展示池塘畫面

  師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧!

  (老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  3、欣賞后提問

  師:你從這首歌中聽到了什么?

  生:夏天來了、夏天來了

  小蜻蜓、小蜜蜂

  ……

  4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動(dòng)

  師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對(duì)著池塘梳洗我的長(zhǎng)發(fā),你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……

  5、全體聽歌表演

  師:我們?cè)賮砺犚槐楦枨堵勚苫ǖ南銡狻,并?qǐng)“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧。◣熒餐弥w語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲)

  二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

  1、 導(dǎo)語(yǔ)

  師:夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái),這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!

 。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  2、 提問

  師:你聽到的是誰的歌聲?

  生:青蛙、蜜蜂

  師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、 先學(xué)歌詞,解決生字

  師:你們?cè)敢夂颓嗤、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?/p>

  那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)

  學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

  4、 整體聽唱

  師:我們請(qǐng)青蛙、蜜蜂當(dāng)老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

  (操作多媒體,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看歌詞)

  5、 師生接龍唱鞏固

  6、 用打擊樂器伴奏

  ①、啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂器

  ②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢?”(學(xué)生回答并示范)

 、、齊奏為歌曲伴奏

  7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、導(dǎo)語(yǔ)

  師(指著獨(dú)唱的'孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?

  2、創(chuàng)編

  師:你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎?

  3、升華――歌唱家鄉(xiāng)

  師:每人選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉(xiāng),好嗎?

 。◣煆椙,學(xué)生邊唱邊表演――《動(dòng)物大合唱》)

  四、聽辨高低音《青蛙合唱》

 。薄(dǎo)語(yǔ)

  師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個(gè)合唱團(tuán),正要唱歌給我們聽呢!(師生齊欣賞樂曲)

 。、欣賞《青蛙合唱》

  師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個(gè)好聽的名字?

  生:夏夜音樂會(huì)、青蛙音樂會(huì)、青蛙合唱……

  3、聽辨高低音

  師:取得都不錯(cuò),這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時(shí)在鋼琴上范奏)

 。础⒃俅涡蕾p,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出高低音

  師:我們?cè)賮砺犚槐椋袀(gè)要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)

  師:你們會(huì)用動(dòng)作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎?

 。ɡ蠋熞龑(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙;“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙)

  五、聽著《螢火蟲》的音樂律動(dòng)下課

 。薄(dǎo)語(yǔ)

  師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰。

  生:螢火蟲

  師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!

 。、學(xué)生隨音樂做飛翔律動(dòng),同時(shí)老師總結(jié)

  師:小朋友,今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉(xiāng),你們開心嗎?

 。艋\上閃爍“再見”二字)

  讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!

 。◣熒谝魳仿曋袚]手再見)

  《》 marrina 編輯

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案--走進(jìn)夏天-森林里的動(dòng)物(大班)

  名稱:森林里的動(dòng)物

  目的:

 、 聽聽音樂,想象出夏天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

  ⑵ 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

  準(zhǔn)備:

  ⑴ 知識(shí)準(zhǔn)備:日常生活中多聽、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

  ⑵ 繪畫準(zhǔn)備:掌握各種動(dòng)物的基本畫法。

  過程:

  1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動(dòng)物都出來玩了,聽聽誰來了?

 、 優(yōu)美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。

  ⑵ 沉重、笨拙的樂曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

 、 兇狠、恐怖的樂曲:狼、獅子、老虎。

  2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語(yǔ)言表述。

  這么多動(dòng)物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?

  圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

  圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽(yáng)。方法:由遠(yuǎn)至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

 、 在背景圖上添畫上各種小動(dòng)物。

 、 根據(jù)自己的畫面編講故事:

  4、要點(diǎn):名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。

  播放音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進(jìn)行評(píng)講。

  活動(dòng)延伸

 、 在教室里開辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

 、 利用來園活動(dòng),組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

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