美術(shù)教案【精】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
課題:
中國(guó)現(xiàn)代雕塑
課時(shí):
1課時(shí)
課堂類型:
欣賞 評(píng)述
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞教材中的現(xiàn)代雕塑作品,認(rèn)識(shí)立體造型藝術(shù)的構(gòu)思、主題的表現(xiàn)以及材料的美感等等。
2、通過(guò)欣賞現(xiàn)代雕塑作品提高審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)立體造型藝術(shù)的特點(diǎn)、規(guī)律以及表現(xiàn)技巧。
教具學(xué)具:
課本
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
。ㄒ唬┬蕾p中國(guó)現(xiàn)代雕塑應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮
1、表現(xiàn)的主題應(yīng)貼近時(shí)代
藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映,社會(huì)生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。任何藝術(shù)不可能超越所處的時(shí)代。因此一件好的藝術(shù)品首先是在主體的發(fā)掘上與時(shí)代的脈搏相一致,反映的是我們身邊活生生的動(dòng)人典型事例。
2、成功的應(yīng)用雕塑技巧和形式美的法則
雕塑屬立體造型藝術(shù),在表現(xiàn)主體方面有其特有的藝術(shù)語(yǔ)言。首先是雕塑本身的體量感,它是以其實(shí)在的體積占有空間,有一種視覺(jué)上的沖擊力。在形體的處理上充分利用形式美的基本法則:對(duì)稱、均衡、重心的移位對(duì)比、韻律等已達(dá)到完美的藝術(shù)效果。
3、雕塑材質(zhì)的現(xiàn)代感
隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的前進(jìn)、新的雕塑材料不斷涌現(xiàn),玻璃鋼、鑄銅、不銹鋼、鈦鋁合金等,這些材料以其自身的美感為造型服務(wù)。
(二)作品賞析
1、千里馬:這件作品是著名畫(huà)家、雕塑家韓美林的作品,它的最大特點(diǎn)是將作品富于極強(qiáng)的裝飾性,抓住所表現(xiàn)形象的'本質(zhì)特征,以極簡(jiǎn)約的手法表現(xiàn)形象。作者利用馬的側(cè)面影像輪廓,用極概括的手法把馬的體態(tài)、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得恰到好處。
2、家:是雕塑家傅維安的作品,以三頭牛為題表現(xiàn)了一組互為穿插交錯(cuò)的一種組合造型,作者沒(méi)有顧及牛的每一條肌肉和骨骼,但準(zhǔn)確地抓住了牛的體態(tài)的本質(zhì)特征。因此,看上去仍能明白無(wú)誤的認(rèn)出牛的形象,這種簡(jiǎn)單、概括手法是作者的獨(dú)到之處。
3、琴童:這件作品以現(xiàn)實(shí)主義手法,用具象的表現(xiàn)形式刻畫(huà)了一個(gè)認(rèn)真彈琴的女孩。這是我國(guó)著名女雕塑家張德蒂的作品。作者以寫實(shí)手法刻畫(huà)了一個(gè)琴童在操琴時(shí)眼、手、腦高度協(xié)調(diào)、配合的場(chǎng)景。女孩兒極認(rèn)真的表情和一雙手撫琴的稚拙、憨態(tài)都表現(xiàn)得相當(dāng)具體,使人有一種身臨其境之感。
4、開(kāi)荒牛:這也是一件以寫實(shí)手法出現(xiàn)的雕塑佳作。是著名雕塑家潘鶴的作品,現(xiàn)陳列于深圳市政府廣場(chǎng)。作者以開(kāi)荒牛的精神隱喻深圳開(kāi)發(fā)、進(jìn)取的奮斗精神,在塑造形體的方法上加強(qiáng)了牛的體量,設(shè)計(jì)了向前行進(jìn)的動(dòng)態(tài),給人有一種奮發(fā)、拼搏的聯(lián)想。
5、哥倆好:這件作品時(shí)以竹根為材料。作者巧妙的利用竹根的自然性,稍加雕琢既賦予了作品的藝術(shù)生命。竹根的自然形態(tài)可以說(shuō)是千姿百態(tài),但如何利用這些形狀和自己要表現(xiàn)的主題聯(lián)系起來(lái)卻非常不易。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò),世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在作者收下,竹的根須變成了哥倆的帽子,竹的根部用來(lái)塑造連部,竹的根節(jié)部分又用來(lái)表現(xiàn)圍脖。兩個(gè)竹根的外形迥然不同,哥倆的形象也因之有異,帽子、圍脖也各有其形,但通過(guò)這些共有的事物卻表達(dá)了同一氣候環(huán)境的真實(shí)感受,這不能不說(shuō)是一個(gè)巧妙的構(gòu)思。
6、挑戰(zhàn):這幅作品所表現(xiàn)的是一位傷殘運(yùn)動(dòng)員。作者用鑄銅這種材料,以及其概括的手法表現(xiàn)了投擲時(shí)一個(gè)最有力的瞬間,這種由于動(dòng)勢(shì)所造成的重心偏離給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感。然而這種動(dòng)勢(shì)的安排只能借助鑄銅把車輪與底座緊緊的焊接才得以完成。作者運(yùn)用對(duì)比手法,把簡(jiǎn)得不能再簡(jiǎn)得輪椅與強(qiáng)健的運(yùn)動(dòng)員的軀干放在一起,使人產(chǎn)生一種力量感。
7、家鄉(xiāng)的河:這件作品也是鑄銅材料的。作者的創(chuàng)作意圖非常明確,表現(xiàn)的是一個(gè)夏日,一個(gè)女孩站在水邊,手持一片石頭,準(zhǔn)備打水漂。這是一個(gè)輕松自然的主題,反映了兒童閑暇時(shí)一種童趣的追求。作者以樸素、自然的造型和單純的表現(xiàn)意圖,明確的袒露了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。作者以寫實(shí)手法表現(xiàn)主題,易于使兒童接受,更貼近生活、貼近真實(shí)。
8、叔叔阿姨們:這件雕塑作品以全新的藝術(shù)手法,以及洗煉的造型,表現(xiàn)了一個(gè)令人激動(dòng)的主題。作者對(duì)形體的概括到了無(wú)以復(fù)加的地步,面部及五官全被省略,而小朋友身上的雨衣和雨鞋卻非常突出的占有大面積的空間,這正是作者的本意,意在突出表現(xiàn)小朋友在雨中執(zhí)勤的生動(dòng)場(chǎng)面,高高揚(yáng)起的話筒好像在傳遞出那稚嫩的聲音,提醒人們注意交通安全,一道彎曲的欄桿,既是作品的依托,又明確了人物所處的道路環(huán)境可謂一舉兩得。
三、小結(jié):
學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代雕塑的材料有哪些,主要特點(diǎn)是什么?課本上的作品你最喜歡哪件?為什么?
美術(shù)教案 篇2
課題:我喜歡的鳥(niǎo)
課型:繪畫(huà)、手工制作
一、 教學(xué)目的:
1. 在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2. 通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo),培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3. 在合作學(xué)習(xí)的`過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
二、 教學(xué)重難點(diǎn):
1. 認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
2. 如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
三、 教師準(zhǔn)備用具:
課件、實(shí)物(鳥(niǎo))、手工作
四、 學(xué)生準(zhǔn)備用具:
關(guān)于鳥(niǎo)的資料、繪畫(huà)工具、手工工具等
五、 教學(xué)過(guò)程:
(一) 組織教學(xué):
播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè),讓學(xué)生靜下來(lái)
師:“小朋友們,請(qǐng)你們安靜仔細(xì)聽(tīng)完這段音樂(lè),老師將有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)你們!
美術(shù)教案-我喜歡的鳥(niǎo)
標(biāo)簽:人教版小學(xué)美術(shù)教案,人美版小學(xué)美術(shù)教案, 美術(shù)教案-我喜歡的鳥(niǎo),
師問(wèn)題:“在這段音樂(lè)里,你們聽(tīng)見(jiàn)了是什么在叫呀?”
生齊答:“鳥(niǎo)”
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用棉簽畫(huà)叉,中間橫一條線,畫(huà)出雪花的六個(gè)角,再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的`紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤,濕抹布一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞有關(guān)雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。
2、講解示范。
用一根棉簽蘸上白水粉色畫(huà)一個(gè)叉,在叉的中間畫(huà)一條線,形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
3、幼兒練習(xí)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫(huà)滿。
(2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫(huà)面。
4、講評(píng)。
把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。
美術(shù)教案 篇4
課 時(shí):一課時(shí)課業(yè)類型:電腦創(chuàng)作 美術(shù)教案-電腦小畫(huà)筆
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)電腦畫(huà)圖的知識(shí)及技法,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。
教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫(huà)圖知識(shí)技法美術(shù)教案-電腦小畫(huà)筆
教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)構(gòu)思、組織畫(huà)面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:課本、各種圖畫(huà)樣本、軟盤。 教師:繪圖、打印的圖畫(huà)。
學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作,畫(huà)圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過(guò),積極性相當(dāng)高。而且,學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫(huà)圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng),因此,學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略:應(yīng)用自主教學(xué)法,讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中,愉快的學(xué)習(xí),小組合作與個(gè)人點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹(shù)立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和自信心。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課設(shè)問(wèn):①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎?小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。 目的:以設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生對(duì)這節(jié)課另眼相看,為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師:放映 設(shè)問(wèn):②你們知道這些畫(huà)是怎樣畫(huà)的嗎?小結(jié):電腦小畫(huà)筆是一種新型的繪畫(huà)技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫(huà)中遇到的小問(wèn)題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫(huà)筆進(jìn)行創(chuàng)作,我相信同學(xué)們會(huì)在操作過(guò)程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多,除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用,還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。(出示作品),這些作品就是利用電鬧小畫(huà)筆制作的,這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫(huà)。(板書(shū):電腦小畫(huà)筆)目的:①利用精美的作品震撼學(xué)生的心靈,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。目的:②通過(guò)講述電腦繪畫(huà)的功能,自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序設(shè)問(wèn):同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎?小結(jié):利用電腦小畫(huà)筆提供的各種功能,進(jìn)行巧妙地組合及填色,使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。
目的:認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電腦小畫(huà)筆程序,滿足學(xué)生心理需要,進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。1、 分析作品,了解作品藝術(shù)特色,體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品,分析作品所表達(dá)的涵義。設(shè)問(wèn):①通過(guò)分析作品,你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎?(板書(shū):藝術(shù)特色)小結(jié):電腦小畫(huà)筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張、。(板書(shū):生動(dòng)、概括、夸張)電腦小畫(huà)筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。設(shè)問(wèn):②通過(guò)欣賞和分析作品,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作的作品的感受。小結(jié):通過(guò)賞析作品,我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的.:①使學(xué)生感受到美,喜愛(ài)本課教學(xué)內(nèi)容,情感既發(fā),興趣隨至。
目的:②使學(xué)生感受到美,才能發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。1、 示范制作方法、步驟設(shè)問(wèn): ①你知道電腦小畫(huà)筆的第一步應(yīng)該做什么嗎?(板書(shū):制作方法)小結(jié):第一步是認(rèn)識(shí)各種工具設(shè)問(wèn):②電腦小畫(huà)筆的第二步應(yīng)該是什么?小結(jié):第二步是構(gòu)圖,確定主題(板書(shū):構(gòu)圖)設(shè)問(wèn):③你認(rèn)為電腦小畫(huà)筆第三步應(yīng)該是什么?小結(jié):第三步是制作(板書(shū):制作)目的:①學(xué)習(xí)電腦小畫(huà)筆制作方法,進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。 目的:②由學(xué)生口中說(shuō)出制作方法步驟,加深學(xué)生印象 目的:③加強(qiáng)教師示范作用,突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)運(yùn)用所學(xué)技法,每人利用電腦小畫(huà)筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作以小組為單位,同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
目的:①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 目的:②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。2、 獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)展示制作優(yōu)秀的作品,并且保留下來(lái),打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。目的:①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的:②采用激勵(lì)的方法,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。目的:③提高教學(xué)效率四、 課堂小結(jié)1.展示作業(yè),師生評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的:鞏固興趣小結(jié)本課內(nèi)容目的:加深印象,鞏固所學(xué)知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì): 電腦小畫(huà)筆 認(rèn)識(shí)工具 主題 構(gòu)圖 制作藝術(shù)特色:生動(dòng)、概括、夸張
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài),萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。
、泊竽懴胂蟆⑻懋(huà)背景,表現(xiàn)秋天的美。
、撑囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。
秋天到了,小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地上的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落地上的情境。
二、樹(shù)葉飄落——仔細(xì)觀察,分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。
、毙(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的?
⒉(出示兩片樹(shù)葉的圖片)他們的表情怎樣?請(qǐng)你學(xué)學(xué)?
、尺可能會(huì)有哪些表情呢?(幼兒想象、表現(xiàn))
⒋小樹(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的?
教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖,請(qǐng)幼兒分辨,哪一片樹(shù)葉在空中飄的?哪一片樹(shù)葉好像樹(shù)上掉下來(lái)?在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)
⒌小結(jié):用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方。
、焙芏嗪芏嗟男(shù)葉飄落下來(lái),細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹(shù)葉?梧桐樹(shù)葉是什么形狀的?你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了?
、策@么多美麗的小樹(shù)葉,看,他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?(引?dǎo)幼兒觀察空間布局)
⒊我們把他們美麗的.身影畫(huà)下來(lái)好嗎?
繪畫(huà)要點(diǎn):
。1)大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。
。2)給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。
(3)把小樹(shù)葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái):葉脈傾斜。
。4)用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。
。5)添畫(huà)背景,大樹(shù)媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去?引導(dǎo)幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。
四、作品展評(píng)
、蹦男(shù)葉姿勢(shì)最美?
、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的?你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。
、承(shù)葉在哪里飄呀飄?它會(huì)飄落到哪里去?(關(guān)注畫(huà)面的空間布局:小樹(shù)葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠(yuǎn),有的離我們近)
活動(dòng)反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生能夠熟練地有感情地演唱歌曲。
2、通過(guò)小駱駝長(zhǎng)途跋涉的經(jīng)歷樹(shù)立學(xué)生敢于面對(duì)和戰(zhàn)勝困難的決心。
3、在能夠熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上愉快的參與表演。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自由地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值。
2、準(zhǔn)確地把握小駱駝的心理變化,更好的表現(xiàn)歌曲情緒。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、腳印譜
【教學(xué)過(guò)程】
一、走進(jìn)沙漠
師:同學(xué)們,在我們這個(gè)地球上生活著許許多多的小動(dòng)物,它們是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友,今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱號(hào)的動(dòng)物——“駱駝”,這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小駱駝》這首歌曲。(板書(shū)課題)
師:上節(jié)課老師讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭P(guān)于駱駝的小資料,現(xiàn)在大家一
起來(lái)看看,小駱駝?dòng)惺裁刺卣。(課件出示駱駝的圖片)
。1)駱駝?dòng)袉畏羼勁c雙峰駝之分;
(2)駱駝的睫毛很長(zhǎng),可以防風(fēng)沙;
。3)駱駝的駝峰里儲(chǔ)存了能量,可以讓駱駝在沙漠里長(zhǎng)途跋涉。師:今天老師想帶著同學(xué)們?cè)谏衬虚_(kāi)展我們的沙漠之旅,在開(kāi)展沙漠之旅之前,老師想用歌聲給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在沙漠中的故事。
。ń處熢嚦
師:這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)呀(生答駱駝),那小駱駝想要干什么呢?(生:要過(guò)大沙漠)。
二、沙漠中的腳印
師:同學(xué)們,小駱駝在沙漠中行走,留下了一串串的腳印,同學(xué)們仔細(xì)看這些腳印里都有些什么,(生:音符)是不是所有的音符都能發(fā)出聲音呢?(休止符)休止符有很多種,同學(xué)們知道這是哪種休止符嗎?
。ㄗ屚瑢W(xué)們思考,最后得出答案:八分休止符)(板書(shū):八分休止符)
師:是的,這個(gè)長(zhǎng)得又圓又胖的家伙就叫做八分休止符,我們?cè)诔璧臅r(shí)候遇到它該怎么辦呢?(小嘴快閉上)那么同學(xué)們知道它的時(shí)值是多長(zhǎng)嗎?(停頓半拍)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起把這個(gè)帶有八分休止符的旋律跟著老師唱一遍。
。1)教師帶唱兩遍;
。2)請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱;
。3)讓我們用手來(lái)模仿小駱駝走走這串腳印吧。ㄍ瑢W(xué)們?cè)谧郎夏7轮撸惺馨朔中葜狗诟枨型nD的時(shí)值)
師:正是有了這些快樂(lè)的小休止符的陪伴,小駱駝走進(jìn)沙漠的時(shí)候就有了不同的心情,你們聽(tīng)!
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師:是的,它的腳步多么輕盈,我們一起來(lái)唱唱,感受它的這份好心情吧!
。1)教師領(lǐng)唱第一部分,學(xué)生跟唱;
。2)學(xué)生單獨(dú)視唱;
。3)分組演唱。
三、沙漠中的'風(fēng)沙
師:小駱駝在沙漠里行走,走著走著,它遇到了困難,同學(xué)們看看它遇到了什么困難呢?(課件出示沙塵暴的圖片)這下,小駱駝的行走變得更加地艱難了,同學(xué)們看看這兩句表現(xiàn)小駱駝行走艱難的句子。
。1)同學(xué)們嘗試自己演唱;
。2)教師引導(dǎo)學(xué)生唱;
。3)讓學(xué)生邊唱邊模仿駱駝行走的樣子。
師:小駱駝非常累也很疲憊,但他卻沒(méi)有停下自己的腳步,這是為什么呢?(出示課件)是的,因?yàn)榍懊嬗懈杪,前面有青草?/p>
。ń處熃坛
四、沙漠中的綠洲
師:小駱駝一直在行走,終于它看到了希望,同學(xué)們看看,它到了哪里呢?(出示綠洲的圖片)我們是不是要為小駱駝慶祝呢?
(1)跟著老師打著拍子唱旋律;
(2)教師教唱歌詞;
(3)學(xué)生自由練習(xí);
(4)男女生分別演唱。
師:小駱駝高興的走向綠洲,它脖子上掛著的駝鈴發(fā)出叮叮咚咚的聲音,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)這駝鈴的聲音是什么樣的。
(1)教師示范唱;
。2)學(xué)生跟著老師唱,
。3)學(xué)生練習(xí),唱出駝鈴聲由強(qiáng)到弱的感覺(jué)。
師:同學(xué)們故事講到這里,大家應(yīng)該都知道了,這個(gè)故事其實(shí)是(生答一首歌曲)。是的,這就是一首關(guān)于小駱駝的歌曲。
五、歌曲演唱
1、聽(tīng)音樂(lè)小聲哼唱;
2、分角色演唱;
3、完整演唱;
4、邊模仿邊演唱;
5、用樂(lè)器(碰鈴)配樂(lè)演唱。
六、小結(jié)
師:同學(xué)們,今天我們跟著小駱駝一起經(jīng)歷了一次難忘的沙漠之旅,通過(guò)今天的音樂(lè)課我們知道在今后的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該不怕艱險(xiǎn),勇往直前,同時(shí)我也相信只要堅(jiān)持不懈的努力,美好的明天一定屬于你們!
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察套票的特點(diǎn),嘗試設(shè)計(jì)套票。
2、在與同伴合作設(shè)計(jì)的過(guò)程中,體會(huì)共同努力獲得成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō):郵票(意圖:引發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣)
(出示集郵冊(cè))
師:集郵冊(cè)上有哪些郵票?這些郵票有什么用?
小結(jié):(出示集郵冊(cè))郵票可以用來(lái)寄信,有的人還會(huì)把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來(lái),做成這樣的集郵冊(cè),如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊(cè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊(cè)。
二、賞一賞郵票(意圖:引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密)
1、郵票欣賞一:
。1)出示一套京劇臉譜
師:在集郵冊(cè)里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié):這些郵票上都是京劇人物,有不同的`造型和動(dòng)作,我們可以給它起名“京劇郵票”。
。2)出示兩套打亂的郵票
師:這里有兩套打亂的郵票,請(qǐng)你來(lái)看看哪些是一套?為這兩套郵票起個(gè)名字吧!
小結(jié):同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過(guò)造型可以有變化,它就是套票。
2、郵票欣賞二:
師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?
小結(jié):郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。
師:除了單色套票,還會(huì)有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?
小結(jié):雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試:設(shè)計(jì)郵票(在合作創(chuàng)作的過(guò)程中感受郵票的美)
師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來(lái)設(shè)計(jì)郵票吧!
4、評(píng)一評(píng)(意圖:鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)欣賞作品,體驗(yàn)成功)
師:請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們把你們的作品送到評(píng)獎(jiǎng)臺(tái)上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票?
小結(jié):今天我們和好朋友一起設(shè)計(jì)了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊(cè)里,讓我們的集郵冊(cè)越來(lái)越豐富。
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