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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-03 08:41:50 教案 我要投稿

【集合】實(shí)用的美術(shù)教案6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【集合】實(shí)用的美術(shù)教案6篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有樹林的背景圖、記號(hào)筆、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (出示一只哭泣的小鳥)嗚——嗚——看,小鳥怎么了?它為什么哭呀?

  二、共同討論交流,了解小鳥的'生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

  1、我們?cè)趺唇o小鳥建一個(gè)舒適的家呢?

  2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來了。

  看,這只小鳥怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥的姿勢(shì)。

  3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來的?

  三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥的畫法。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示與宣傳。

  將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

  2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、牙簽

  活動(dòng)過程:

  1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn),你們來猜猜看她是誰?(從面部特征上描述) 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來猜是誰?

  2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的.臉。

  教師示范:

 。1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長(zhǎng),注意用力要均勻,然后用長(zhǎng)條圍合成一張臉。

  (2)用搓、壓扁的方法捏出五官。

 。3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。

  3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

  4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的?

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動(dòng)中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

美術(shù)教案 篇3

  正文:民族包(美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)民族包的裝飾方法。

  2、大膽用不同的材料、顏色進(jìn)行裝飾。

  3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)美工制作的樂趣。

  重點(diǎn):目標(biāo)1、2

  難點(diǎn):目標(biāo)2

  準(zhǔn)備:各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

  過程:(一)開始部分

  引語:(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個(gè)包,不論到那里老師都背著這個(gè)包,這個(gè)包的名字叫——彝族包,老師的這個(gè)漂亮彝族包是自己做的.,小朋友想不想也來自己做一個(gè)這樣的包呢?)

 。ǘ┲虚g部分

  1、(出示各種各樣的小包)師:今天,老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包,小朋友們仔細(xì)看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

  2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫,涂色;用顏料、棉簽涂色)

  4、播放彝族音樂,幼兒自由裝飾彝族包,師巡回指導(dǎo)。

  5、鼓勵(lì)大膽裝飾的幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

  ( 三)結(jié)束部分

  1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包,同伴之間互相欣賞;體驗(yàn)制作的樂趣。

  2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  通過教學(xué),使學(xué)生對(duì)中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn),有所了解和認(rèn)識(shí),達(dá)到開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國古代建筑藝術(shù)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  一是通過對(duì)中國結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹以及對(duì)北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用等方法的分析,了解中國古代建筑的主要特色;二是通過課文圖版提供的中國古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例,了解中國古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  本課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞,最好是實(shí)地參觀,現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片,難以真正理解課文的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)想方設(shè)法克服這一困難。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:圖片、錄象資料、多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一. 組織教學(xué): (常規(guī))

  二. 復(fù)習(xí):

  提問:建筑的社會(huì)作用有哪些?

  三. 引入新課: (出示課題)

  園林建筑:

  與中國古代宮殿建筑同樣顯示出鮮明的民族特色和高度的'藝術(shù)成就的,是中國古代的園林藝術(shù)。它不僅具有悠久的歷史和高度的成就,而且獨(dú)樹一幟,自成體系,與歐洲、阿拉伯園林藝術(shù)并稱世界三大園林體系。

  中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。)至今已有三千年的歷史。隨著社會(huì)的進(jìn)步,中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參予園林的建設(shè),中國古代的園林充滿了文人氣息和詩情畫意!霸娗楫嬕狻笔侵袊鴪@林的精髓,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。其中,蘇州園林是我國園林藝術(shù)的代表作品。

  欣賞:

  蘇州拙政園“與誰同座軒”:取蘇軾詞“與誰同座,明月清風(fēng)我”之句為名。蘇軾詞的原意是標(biāo)榜清高不群,這里只借以寫景,使意境更為豐富。

  蘇州網(wǎng)師園月到風(fēng)來亭和濯纓水閣:其中,亭中橫匾“月到風(fēng)來”,取自唐代韓愈的詩句“晚年秋將至,長(zhǎng)月送風(fēng)來”;“濯纓水閣”是引用《孟子》中的“滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足”,以示其志之清高。

  蘇州網(wǎng)師園殿春:其得名是由這一景區(qū)庭院內(nèi)種植芍藥花而來,因?yàn)樯炙幓ㄩ_在春末,宋代詩人蘇東坡有詩云:“多謝花工憐寂寞,尚留芍藥殿春風(fēng)”。“殿春”即春末,“”是與閣相連的小屋。所以,將庭院內(nèi)留住春天的一角天地,美其名曰“殿春”,是很富于詩情畫意的。

  中國古代園林,是把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融為一體的游賞環(huán)境。主要有三種類型:

  一是皇家園林,面積較大,氣派宏偉,如圓明園、頤和園等。

  二是私家園林,風(fēng)格因園主的情趣而異,如蘇州 的拙政園、網(wǎng)師園等。

  三是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,如杭州西湖、無錫黿頭渚等。這種園林規(guī)模較大,多是把自然的和人造的景物融為一體。

  中國的自然山水式園林,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在摹仿自然,以人工的力量創(chuàng)造自然的景色,體現(xiàn)了中國古人尊重自然并與自然相親近的觀念。在園林的布局上強(qiáng)調(diào)自由曲折。我們江南面積較小的私家園林中表現(xiàn)得尤其突出。

  中國園林布局的另一個(gè)特點(diǎn)是劃分景區(qū)和空間,以及善于“借景”。借景是中國古代園林突破空間局限、豐富園景的一種傳統(tǒng)手法。把園林以外的風(fēng)景巧妙地引“借”到園林中來,成為園景的一部分。例如無錫寄暢園“借”錫山的景。

 。ㄤ浵螅

  課堂小結(jié):

  思考題:中國古代建筑有哪些主要特色?

  板書設(shè)計(jì):

  第十二課 中國古代建筑藝術(shù)

  世界三大建筑體系:

  中國建筑

  歐洲建筑

  伊斯蘭建筑

  一. 中國古代建筑的特點(diǎn):

  1. 木結(jié)構(gòu)體系

  2. 庭院式的組群布局

  3. 色彩裝飾 “雕梁畫棟”

  二. 中國古代建筑的類型:

  1. 宮殿建筑

  2. 壇廟、寺觀、佛塔、民居等

  3. 園林建筑:

  世界三大園林體系:

  中國園林

  歐洲園林

  阿拉伯園林

  中國園林的類型:

  皇家園林

  私家園林

  城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫面。

  2.初步接觸油水分離的畫法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽.

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等四、活動(dòng)流程:

  創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入。

  出示動(dòng)畫圖片.

  師:今天老師帶來了一段動(dòng)畫,請(qǐng)小朋友一起看一看。

  師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

  師:我們對(duì)熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

 。ǘ┯^察體驗(yàn)

  1、出示裝飾好的漢堡包.

  師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的?

  現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

  師:你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案,你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點(diǎn)芝麻,涂點(diǎn)奶油,加點(diǎn)果醬….)

 。ㄈ﹪L試操作師:

  我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

  請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出漂亮的'圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

  幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

  鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。

 。ㄋ模┕膭(lì)評(píng)價(jià)小朋友

  你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

  2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

  活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

  活動(dòng)重難:知道春天的花是千姿百態(tài)的。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

  活動(dòng)過程:

  一、花兒朵朵開

  1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。

  2、為什么春天花都會(huì)開了。

  二、各種各樣的.花

  1、老師介紹范例,并講解。

  2、老師示范繪畫。

  ·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)

  ·老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。

  ·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵(lì)各種方法)。

  3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

  4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。

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