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實用的中班科學教案5篇[精選]
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班科學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學教案 篇1
1、探究的問題:用手指擠壓鉛筆的`兩端(一端削尖),在兩個手指上留下的痕跡有何不同?
2、試一試。
幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。
3、記一記我的實驗過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。
。2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。
中班科學教案 篇2
設(shè)計意圖:
《影子的秘密》是通過教師講故事《樹蔭》,激發(fā)孩子探索影子活動的興趣,在請孩子們動手操作進一步去了解影子的奧秘,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到很好的發(fā)展。
活動目標:
1、知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2、通過探索活動,進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3、激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動重點:知道影子產(chǎn)生必須有光的照射;影子會隨著光源的移動而移動。
活動難點:通過做影子小實驗,發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準備:小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干
活動過程:
一、故事導入主題,激發(fā)孩子探索影子的'興趣。
1、教師講述故事《樹蔭》
2、師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?
小熊后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?
二、教師實驗,孩子觀察,知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1、教師用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2、將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。
3、教師小結(jié):影子產(chǎn)生的前提是有光;影子會隨著光線的移動而移動。
三、運用各種操作資料,動手操作進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。
1、分組請幼兒操作
2、教師巡回指導3、操作要求:
。1)用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意觀察影子的變化。
。3)交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)
五、游戲:捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,幼兒用手捕捉,用腳踩影子。
六、延伸活動:
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。
教學內(nèi)容附錄:
樹蔭火辣辣的太陽,涼爽爽的樹蔭,小熊躺在樹蔭里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,揉揉眼睛一看:喲,樹蔭跑開了,誰在開玩笑?小熊很生氣,他問小樹,小樹說:"我不知道!"他問小鳥,小鳥說:"我沒看見!"一只小狗走過來,小熊問小狗,小狗說:"自己想想!"小熊抬頭望望太陽,太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭,樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:"喔,我知道了,是太陽在開玩笑。"小熊找來木樁,找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住。
小熊又睡在樹蔭里,睡得又香又甜。不一會兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來,對著太陽揮揮拳頭:"你真壞,你真壞!"
教學反思:
生活中處處有科學,浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪花,都值得我們細細把玩,慢慢體味。影子,常見又易忽略,用心探研,卻又是奧妙無窮;顒又,孩子們在“找、玩、講、用”中層層推進,步步深入的小問號緊緊地攢著孩子的眼球,引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。
對于幼兒來說,科學知識的獲得必須在親身活動中去嘗試、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去收獲;而我們成人需要做的,是為孩子們創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗的機會。
中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、幼兒學會通過各種感官感知種子的外觀,激發(fā)種植的興趣。
2、引導幼兒猜想種子的播種方法,并學會記錄。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。
【活動過程】
1、導入
(1)小朋友看這是什么?(西瓜)
(2)它是從哪里來的?(地里長出來的)
。3)是怎樣長出來的?(西瓜籽)
(4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)
。5)解剖西瓜讓幼兒觀察
2、觀察
將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細觀察。
師:你觀察到的西瓜籽是什么樣的?幼兒描述
過渡:剛才我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你們還想和他怎樣交朋友?
3、分組接觸西瓜籽,讓幼兒在看、摸、聞的`過程中進一步的了解西瓜籽。
。1)集中,讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的?(看、摸、聞)
。2)讓幼兒說說看、摸、聞到了什么?
小結(jié)并過渡:小朋友和西瓜籽交朋友時發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,西瓜籽聞起來香香的,摸上去很光滑,西瓜籽還有許多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。
4、幼兒猜想種子的種植方法并記錄。
結(jié)束:今天小朋友真棒發(fā)現(xiàn)西瓜這么多的秘密,過幾天我們就要一起去種西瓜。
活動反思:
讓他們了解它的外形,特征和生活習性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動植物生存的基礎(chǔ),活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學活動,學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒的實際情況,體現(xiàn)教學目標的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時,老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價值,給孩子們一個最好的學習和生活環(huán)境。
中班科學教案 篇4
活動目標
1、激發(fā)科學探究的興趣。
2、進一步感知鼻子的作用。
3、能認真傾聽他人的發(fā)言。
活動準備
氣味比較濃的東西(醋、芳香劑、香水等等)、課件。
活動過程
一、談話導入。
——師:在上次活動中,大家認識了我們的鼻子,知道了鼻子有不同的種類,你還記得有哪些嗎?
——師:大家的鼻子都很漂亮,那請問我們的鼻子有什么作用呢?
二、感知體驗。
——請幼兒捏住自己的鼻子,過10—20秒后請幼兒說說感覺,并說說為什么?
——教師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,也就是說可以幫助我們把新鮮空氣吸進身體,再把身體里的廢氣呼出來。如果堵住了鼻子,就會很難受。時間長了,還會有生命危險,所以,小朋友玩的時候千萬不要堵住鼻子,例如,用枕頭捂住頭就是非常危險的,那會讓鼻子無法呼吸。
——教師出示氣味比較濃的東西,請幼兒聞一聞,并說一說聞到的氣味。
——請幼兒先聞一聞醋,再聞一聞香水。讓幼兒說一說喜歡哪一種氣味,為什么?
——教師小結(jié):鼻子的`主要作用是呼吸,不過鼻子還有一個特殊功能,它能聞氣味。
三、故事分享。
——教師利用課件《用鼻子聞一聞》與幼兒分享故事。
——請幼兒說一說,故事中的小猴都聞到了哪些味道?
——小猴后來為什么聞不到味道了?它心里是怎么想的?
——教師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,還可以聞到各種氣味,我們要好好保護我們的鼻子。
四、快樂游戲。
——請幼兒到幼兒園周圍聞一聞,說說聞到了什么氣味,喜歡哪種氣味。
活動應(yīng)變
教師在引導幼兒回答問題時,可以邊復述故事,邊讓幼兒回答。
活動延伸
請幼兒回家聞一聞,說說聞到了什么氣味,喜歡哪種氣味。
區(qū)角活動
科學區(qū):用透明塑料小瓶裝一些醬油、醋、可樂、白酒、水等放在區(qū)域內(nèi),引導幼兒去聞一聞,鍛煉幼兒的嗅覺。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在種植區(qū)種植一些清香的花卉。例如:桂花等。
家園同步
家長可以讓幼兒聞一聞食物的味道,并讓幼兒說一說這些味道,自己喜歡哪一個,不喜歡哪一個。
隨機教育
提示幼兒注意鼻子的安全。
附錄:《用鼻子聞一聞》
小猴的鼻子特別的靈敏,它能聞到很多的氣味,早上上學路上它要路過一個公園,公園里的花草散發(fā)出來的香氣讓它心曠神怡。走一會兒要路過一個垃圾處理房,那里的味道臭臭的,它可不喜歡,大踏步地往前走,趕緊離開這里。路邊遇到一個人抽煙,濃濃的煙味把小猴嗆得直咳嗽。終于來到了幼兒園,幼兒園的環(huán)境真是舒服。突然小猴聞到了一股非常濃郁的香味,小猴順著香味找去,原來是廚房的阿姨們在準備午餐,哇,好香的飯菜啊,饞得小猴直流口水。小猴心想,有鼻子可真好啊,可以聞到這么香的香味?墒,有一天,小猴突然聞不到一點的味道了,還不停地打噴嚏。它著急地問媽媽:媽媽我的鼻子是怎么了?媽媽告訴它:你感冒了,鼻塞了,自然聞不到味道了,等你感冒好了又能聞到了。小猴長舒了一口氣,哦,原來是這樣。小猴說:我要好好鍛煉身體,保護好鼻子,不再讓自己感冒。
中班科學教案 篇5
活動目標:
認識幾種常見的昆蟲。
了解昆蟲的基本特征。
活動準備:
玩具卡:《獨角仙大賽》
掛圖:《昆蟲大集合》。
獨角仙相關(guān)參考資料。
觀察記錄表。
有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
活動過程:
請幼兒觀察掛圖,說一說:
——哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的?
——它們叫什么名字?
請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。
和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。
——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的.協(xié)調(diào)能力和靈活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:
——把幼兒分組。
——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請幼兒說出謎底。
——進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
活動反思:
引導幼兒觀察昆蟲的特點,了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會其美感,能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作,在課堂中我的教學設(shè)想在具體實施中還存在著許多不足。
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