（優(yōu)）實(shí)用的中班音樂教案5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽音樂做跑跳步。

　　（2）體驗(yàn)與同伴一起跳舞的心情。

　　（3）在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

　　（4）借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）組織幼兒玩過猜拳游戲。

　　（2）幼兒學(xué)過跑跳步。

　　（3）樂曲錄音帶、錄音機(jī)。

　　（三）活動(dòng)過程

　　1、感受旋律————教師組織幼兒欣賞樂曲�！�———引導(dǎo)幼兒為樂曲伴奏�！�———引導(dǎo)幼兒隨樂去做跑跳步。

　　2、集體游戲————教師示范舞蹈跳法�！�———教師請個(gè)別幼兒嘗試，，重點(diǎn)提醒幼兒在音樂結(jié)束前要找好兩個(gè)邀請者。音樂最后一拍，三人猜拳時(shí)，與別人動(dòng)作出的.不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請者。如三人動(dòng)作出的都一樣，原邀請者仍做邀請者�！�———集體跳猜拳游戲舞。

　　3、動(dòng)作說明1———8小節(jié)：邀請者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn)，到8小節(jié)時(shí)，邀請者站在圈上任何兩個(gè)幼兒前面，這兩個(gè)幼兒便是被邀請者。1小節(jié)：邀請者與被邀請者左手叉腰，右腳跟在右前方點(diǎn)地，同時(shí)右手向右前方攤開做邀請狀。2小節(jié)：右手和右腳還原。3—4小節(jié)：動(dòng)作同1———2小節(jié)，方向相反。5———8小節(jié)：三個(gè)幼兒手拉手成圓圈，依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。9———10小節(jié)：三個(gè)幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請者，如有相同，則原邀請者還做邀請者。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)反思從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過程中，我注重幼兒的表現(xiàn)，保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來表演。當(dāng)時(shí)我沒有制止他，在個(gè)別表演中請他上來表演，甜甜說這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。的確每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來。其次，在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí)，教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

　　2.體驗(yàn)有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)有媽媽的關(guān)懷是幸福的

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《媽媽的.寶寶真幸福》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　1.教師：現(xiàn)在我們來看一些圖片，看到后我們會(huì)有什么感覺呢？(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂)。

　　你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情？

　　2.請幼兒以"媽媽好"為題，夸夸自己的媽媽。 誰能來夸夸自己的媽媽？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師：媽媽是最關(guān)心我們的人，有媽媽的寶寶是最幸福的。我們大家一起來學(xué)唱一首贊揚(yáng)媽媽的歌，好嗎？

　　2.教師點(diǎn)擊歌曲欣賞，請幼兒欣賞一遍歌曲。

　　請你閉上眼睛聽一聽“歌曲里唱了什么？”

　　教師再次播放歌詞欣賞，聽一聽歌詞里唱了什么呢？體會(huì)"投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了"的情感。

　　誰能說說投進(jìn)媽媽懷抱時(shí)，你的心情怎么樣？

　　3.教師再次播放歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

　　請你輕聲跟唱。 ’

　　三、表演歌曲

　　1.教師彈唱歌曲，請幼兒嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編。（如像根草，和像塊寶等）

　　請您想一想可以用那些動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞？

　　2.播放歌曲，請幼兒一邊唱歌，一邊在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作。

　　我們大家一起來邊唱邊表演吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺，在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽辨不同的節(jié)奏型XXX┃、XXXXXX┃的節(jié)奏型,并能用身體動(dòng)作表示。

　　2、知道"呱"處的地方要停住。

　　3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;

　　活動(dòng)過程：

　　一、師生律動(dòng)進(jìn)場。

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動(dòng)進(jìn)場。

　　(教師點(diǎn)擊PPT上的第二個(gè)播放按鈕)師："呀!打雷啦，我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步感知XXX┃XXXXXX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XXX┃的節(jié)奏型。

　　師："聽，是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個(gè)別回答)"哦，原來是小雨滴在唱歌!"師："小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。)問："你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習(xí)后，推薦動(dòng)作做得漂亮的上臺(tái)展示，并帶領(lǐng)大家練一練。

　　師："真不錯(cuò)，小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表演。

　　2、感知XXXXXX┃的'節(jié)奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(教師請個(gè)別幼兒猜一猜，說一說，引導(dǎo)幼兒說出雨滴會(huì)滑下去)對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉，小雨滴會(huì)怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn)，邊講述)我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個(gè)以上的動(dòng)作。

　　一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXXXX┃X0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個(gè)節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作來表現(xiàn)2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)地方很特別，在末尾處有一個(gè)呱，什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個(gè)動(dòng)作!"教師邊說，邊做一做握拳停住的動(dòng)作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。

　　師："下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了，最后那個(gè)"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個(gè)節(jié)奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上好看的動(dòng)作。

　　師："配上點(diǎn)音樂，我想會(huì)更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時(shí)候要快點(diǎn)哦!剛才有的小朋友動(dòng)作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。

　　四、延伸活動(dòng)：打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器，呆會(huì)兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步提高了對詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時(shí)也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。

中班音樂教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、活動(dòng)過程，開始進(jìn)入課題。

　　1.感受音樂。

　　“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽。”

　　2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

　　3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的.情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

　�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來）。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？

　�。�雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

　　2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？

　�。ㄓ變弘S意發(fā)揮）

　　3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）

　　誰能學(xué)一學(xué)？

　　4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）

　　為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

　　小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

　　四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

　　把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

　　五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

　　1.個(gè)別展示。

　　2.分組表演。

　　六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

　　雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型：XXXXX

　　2.學(xué)習(xí)用自然的.聲音來演唱歌曲.

　　3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī).音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

　　活動(dòng)過程：

　　1.進(jìn)場：幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場.

　　2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型

　　(1)發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?

　　(2)出示節(jié)奏卡，教師范唱.

　　(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

　　3.學(xué)兒歌

　　(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

　　(2)提問：

　　兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)

　　(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).

　　4.學(xué)唱歌曲

　　(1)教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會(huì)傾聽.

　　(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.

　　(3)請單個(gè)幼兒表演唱歌曲.

　　(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點(diǎn)評.

　　5.活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒聽音樂退場.

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