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中班教案

時(shí)間:2023-08-07 09:33:22 教案 我要投稿

中班教案(熱門(mén))

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。

中班教案(熱門(mén))

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,雙腳輕輕著地,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,提高幼兒身體素質(zhì)。

  3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小紅旗兩面,場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距2米的平行線,線的兩側(cè)按數(shù)序畫(huà)上圓圈5—6個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步,要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好,模仿指揮員做學(xué)軍模仿操,如:望、瞄準(zhǔn)、打槍、開(kāi)炮、歡呼跳躍等。

  二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

  1、老師示范講解跳躍動(dòng)作:兩腳并攏站在直線上,先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的'圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。

  2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難,連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>

  三、游戲"跳圈比賽"。

  1、交代游戲玩法和規(guī)則:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍,跳過(guò)爛泥地奪得紅旗。大家要注意,雙腳要跳在圈內(nèi),別陷進(jìn)"爛泥"里去。

  2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開(kāi)始時(shí),老師發(fā)出口令:"準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過(guò)直線兩側(cè)的圓圈,然后繞過(guò)小旗,直接跑回拍第二位幼兒的手,第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn),最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表?yè)P(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):甩甩手臂,踢踢小腳,便步離開(kāi)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)吹泡泡產(chǎn)生興趣,初步知道不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。

  2、樂(lè)意大膽猜想,學(xué)習(xí)把游戲中看到的講出來(lái),畫(huà)下來(lái)。

  所需材料:泡泡水,各種形狀的吹泡泡工具、記錄紙

  教學(xué)過(guò)程:

  1.設(shè)置情景,引起幼兒興趣。

  “今天我們來(lái)個(gè)玩吹泡泡的游戲好嗎?”幼兒游戲(圓形工具)引導(dǎo)觀察工具形狀、泡泡形狀。

  2.出示各種形狀的工具,引導(dǎo)幼兒大膽猜想記錄。

  3.幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師啟發(fā)幼兒觀察你這泡泡是用哪種工具吹出來(lái)的

  4.逐一出示工具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出發(fā)現(xiàn),教師集體記錄,。

  教師:原來(lái)用不同形狀的工具,吹出來(lái)的泡泡都的`圓形的。

  6.激發(fā)幼兒提問(wèn)有關(guān)泡泡的問(wèn)題。

  幼兒猜想,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng):

  活動(dòng)準(zhǔn)備充分,選材合理,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的活動(dòng)材料,讓幼兒通過(guò)猜想――探索――得出結(jié)論,一步步由幼兒自己去探索,去發(fā)現(xiàn),去尋找答案。幼兒的自主性很強(qiáng),通過(guò)自己的操作得出的結(jié)論更能讓幼兒接受與理解。在活動(dòng)中,幼兒的觀察、想象、記錄、操作等能力都得到了練習(xí)與發(fā)展。作后還應(yīng)讓幼兒在正確結(jié)論的引導(dǎo)下再次體驗(yàn)操作一次。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能理解故事內(nèi)容,嘗試故事內(nèi)容的講述。

  2.知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康,能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

  3.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.皮球每人一個(gè)。

  2.掛圖第18號(hào),胖胖兔的圖片,幼兒活動(dòng)材料22-24頁(yè),故事磁帶。

  3.和幼兒收集一些運(yùn)動(dòng)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幫胖胖兔減肥

  1.出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎么樣?(幼兒如果沒(méi)有說(shuō)出肥胖,師請(qǐng)幼兒觀察它的體型。)肥胖有什么麻煩?

  2.你們有什么好辦法幫助胖胖兔解決麻煩?(減肥)怎樣減肥?

  3.引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

  (師提示從飲食和運(yùn)動(dòng)方面來(lái)討論。)

  4.胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。

  二、理解故事內(nèi)容。

  1.出示掛圖。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

  2.師:胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

  3.師:袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?(打籃球)

  4.師:可是袋鼠怎么樣一步步的學(xué)會(huì)打籃球的啊?(幼兒若無(wú)法完整回答,師繼續(xù)分段提問(wèn)。)

  (1)師:打籃球先要學(xué)會(huì)什么?(拍球)

  (2)師:胖胖兔拍球的時(shí)候遇到什么困難了?

  (3)師:后來(lái)袋鼠幫胖胖兔想了什么辦法來(lái)幫助它了?胖胖兔表現(xiàn)又如何?

  (4)師:第二天胖胖兔拍球拍得如何了?

  5.幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。教育幼兒做任何事都要堅(jiān)持。

  6、幼兒和老師一起講述故事,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)故事的`理解。以接龍的形式一起看圖講述故事。

  7、請(qǐng)幼兒講講聽(tīng)完這個(gè)故事的感受。

  活動(dòng)延伸:

  拋接皮球。

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔,自由地在操場(chǎng)上練習(xí)拍球。

  2.幼兒分組練習(xí)拋接球。班級(jí)幼兒分成四組,互相拋接球。

  3.請(qǐng)班里的肥胖兒講講運(yùn)動(dòng)后的感受。

  4.鼓勵(lì)幼兒今后熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,使自己的身體更加健康。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子,高熱量的食物吃得多,導(dǎo)致肥胖兒童越來(lái)越多,給身體健康帶來(lái)了不利,肥胖的話題在當(dāng)今社會(huì)中是不容小覷的,通過(guò)本活動(dòng)能幫助幼兒了解更多有關(guān)擁有健康身體的知識(shí)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育,多吃魚(yú)聰明。

  2、掌握吃魚(yú)的正確方法,能做到"吃魚(yú)時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚(yú)"。

  3、努力嘗試自己吃魚(yú),并保持干凈不浪費(fèi)。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、讓幼兒了解吃魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  重點(diǎn):

  了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚(yú)有益于大腦發(fā)育。

  難點(diǎn):

  掌握吃魚(yú)的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚(yú)桿、小魚(yú)幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚(yú)"游戲。

  教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚(yú)了,誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚(yú)呀?大,考吧.幼,師,網(wǎng)帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩釣魚(yú)游戲。

  二、組織幼兒談話,了解魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師將幼兒釣好的"魚(yú)"集中在一起,放于幼兒面前,提問(wèn):你們喜歡吃魚(yú)嗎?為什么?魚(yú)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚(yú)的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚(yú)里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚(yú),少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

  三、引導(dǎo)幼兒討論魚(yú)的吃法。

  教師:魚(yú)可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚(yú)?你喜歡吃什么魚(yú)?

  出示好吃的魚(yú)的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚(yú)的食欲。

  四、教師和幼兒討論吃魚(yú)的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚(yú),媽媽來(lái)燒燒,我們一起吃魚(yú)吧!

  教師(端出燒好的帶魚(yú)):你們會(huì)吃魚(yú)嗎?怎樣吃魚(yú)才不會(huì)被魚(yú)刺卡住?

  教師示范吃魚(yú)的方法:先把魚(yú)肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的'魚(yú)肉,再吃另一面的魚(yú)肉,魚(yú)肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚(yú)刺骨。

  五、閱讀幼兒用書(shū),學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚(yú)看圖說(shuō)說(shuō):圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚(yú)的?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~(yú)時(shí)須注意的問(wèn)題,知道吃魚(yú)時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚(yú),以免被魚(yú)刺卡住。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  隨著春風(fēng)吹來(lái),我班的孩子感到天氣的暖和,到戶(hù)外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱;孩子們都被漂亮的春天吸引了,開(kāi)始有愛(ài)好的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫(huà)畫(huà)貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的,讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  大膽運(yùn)用自己喜歡的.方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  兒歌配畫(huà)“春天到”--春天到,桃花開(kāi),桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰(shuí)躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫(huà)面改編)

  幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠畫(huà)紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞討論。

  1、談話:最近你們都在干什么呢?對(duì)呀,春天來(lái)了,我們四周發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)

  2、游戲:捉迷藏

  (1)昨天我們收到一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信,信里有一張什么畫(huà)呢?讓我們的客人老師也來(lái)瞧瞧,好嗎?(出示范例畫(huà))誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下?(個(gè)別幼兒)

  (2)哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶--有的完整的、有的半只、也有一小部分)

  3、討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌,并且畫(huà)畫(huà)帖貼,拍出一張照片來(lái)呢?(個(gè)別嘗試)

  二、聯(lián)想創(chuàng)作。

  1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰(shuí)在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥?都在一起的還是分散的?

  2、個(gè)別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀!哦,那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛(ài),真美呀;

  3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來(lái)了,而且穿了漂亮的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)--比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來(lái)了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會(huì)兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里?

  4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái),看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫(xiě)在背面。

  三、分享交流。

  1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家,如“春天到,紅梅開(kāi),紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰(shuí)躲在紅梅園?”--是蜜蜂?匆豢,數(shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))

  2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥(niǎo)它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師,也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書(shū)店去找找,看誰(shuí)先有新發(fā)現(xiàn)。

  附兒歌“春天的花園”

  A:春天到,紅梅開(kāi);紅梅園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰(shuí)躲在紅梅園?

  B:---是蝴蝶;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來(lái)了幾只小蝴蝶?B:飛來(lái)了七只小蝴蝶。幼兒改編的:

  A:春天到,迎春花開(kāi);迎春花園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰(shuí)躲在迎春花園?

  B:---是蜜蜂;A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來(lái)了幾只小蜜蜂?B:飛來(lái)了五只小蜜蜂。

  A:春天到,郁金香開(kāi);郁金香園里捉迷藏;看一看,找一找,是誰(shuí)躲在郁金香園?

  B:---是小鳥(niǎo);A:看一看,數(shù)一數(shù),飛來(lái)了幾只小小鳥(niǎo)?B:飛來(lái)了六只小小鳥(niǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  這個(gè)活動(dòng)的選材很好,結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的,是孩子喜歡的活動(dòng);由于孩子對(duì)于“春天”的經(jīng)驗(yàn)搜集較好,有一定的自己理解的經(jīng)驗(yàn);在整個(gè)活動(dòng)中,孩子將語(yǔ)言、繪畫(huà)、想象等整合運(yùn)用,與人交往也很大膽。

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解食物合理搭配有益健康。

  2.樂(lè)意與同伴交流自己的調(diào)查。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):制作圖表或用課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)搭配及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

  3.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬.交流記錄表。

  師:上一周,媽媽買(mǎi)了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰(shuí)來(lái)介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處?

  小結(jié):不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養(yǎng)搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的`菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

 。ǘ┝私馐澄锏臓I(yíng)養(yǎng)搭配。

  利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營(yíng)養(yǎng)等。

 。ㄈ┯螒"買(mǎi)菜"師:媽媽買(mǎi)菜,你覺(jué)得應(yīng)該買(mǎi)那些食物?為什么?

  1.模擬游戲:請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。

  2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。

  3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià),比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養(yǎng)。

 。ㄋ模┬蕾p歌曲。

  組織幼兒欣賞歌曲《買(mǎi)菜》

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

  2.提供操作材料《菜籃子》,引導(dǎo)幼兒剪紙。

  反思與推進(jìn):

  游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂(lè)乎,利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并教育孩子不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別,進(jìn)一步理解童謠的內(nèi)容。

  2、根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索,學(xué)習(xí)童謠。

  3、積極地與同伴合作進(jìn)行問(wèn)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件-圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)活動(dòng)興趣。

  觀察第一組動(dòng)物圖片(鴨子、公雞、松鼠)

  指導(dǎo)語(yǔ):你們看,誰(shuí)來(lái)了?

  二、觀察尾巴的特征,學(xué)習(xí)第一段童謠。

  1、觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。

  指導(dǎo)語(yǔ):它們的尾巴是什么樣子的?

  2、根據(jù)老師的提問(wèn)完整回答。

  指導(dǎo)語(yǔ):什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?

  3、完整朗誦童謠第一段。

  三、遷移第一段經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編第二段童謠。

  1、觀察第二組動(dòng)物圖片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特點(diǎn),激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):它們的.尾巴是什么樣的?

  2、自由創(chuàng)編童謠第二段。

  3、集體交流。

  四、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式童謠,感受問(wèn)答式童謠的特點(diǎn)(問(wèn)、答)。

  指導(dǎo)語(yǔ):這首童謠還可以怎么念?(分組問(wèn)、答等。)

  五、拓展經(jīng)驗(yàn),激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

  指導(dǎo)語(yǔ):除了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴,還可以問(wèn)什么呢?

  尾巴歌

  什么尾巴扁?

  什么尾巴彎?

  什么尾巴好像一把傘?

  鴨子尾巴扁,

  公雞尾巴彎,

  松鼠的尾巴好像一把傘。

  什么尾巴長(zhǎng)?

  什么尾巴短?

  什么尾巴好像一把扇?

  猴子尾巴長(zhǎng),

  兔子尾巴短,

  孔雀的尾巴好像一把扇。

中班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思路: 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們"以自我為中心"的性格明顯展露,因此,在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶?zhuān)约赫加型婢撸缓推渌』锇橐黄鸱窒淼炔挥淇、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng),萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí),從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

  二、活動(dòng)目標(biāo): 1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

  2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉,一面是沒(méi)有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn): 讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對(duì)待朋友。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà)!苯處熯呎f(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作。 “丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家,沒(méi)畫(huà)完,他就走了! 2、“那我們一起來(lái)看看他畫(huà)了什么?”出示沒(méi)有五官的臉的圖片。“這張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)上五官,教師要故意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官!斑@個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí),你碰到什么事也會(huì)生氣不開(kāi)心?” 引出幼兒生氣的'事件。 小結(jié):經(jīng)常生氣是不好的,生氣的時(shí)候,小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候,你也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心。

  3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)!边@時(shí),故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話。 翻圖片,出示笑臉圖!扒,現(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片,回答問(wèn)題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí),你在什么時(shí)候也會(huì)很開(kāi)心呢?” 引出幼兒高興的事件。

  4、做“變臉”游戲。 出示大魔方!白屛覀円黄饋(lái)看看,這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)!澳Х降谋绢I(lǐng)可大了,它能讓你一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,我們和魔方一起來(lái)游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子。)第一次,請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次,分成男女兩隊(duì),依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí),請(qǐng)一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。

  5、欣賞不同的表情!皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情,用照相機(jī)拍下來(lái)了,我們一起來(lái)看看!苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。“笑臉好看,還是生氣的臉好看?” 小結(jié):小朋友們也喜歡笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì)。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會(huì)更健康。

  6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái)!弊屝∨笥颜液门笥衙鎸(duì)面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動(dòng)。

  六、活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來(lái)的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)” 為主線,“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠;顒(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

中班教案 篇9

  氣球是孩子生活中常見(jiàn)的事物,也是孩子較喜歡玩的玩具,氣球可以用來(lái)做什么?怎么才能讓氣球鼓起來(lái)是孩子感興趣的問(wèn)題,我們不僅要滿(mǎn)足孩子的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,對(duì)事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力,基于他們的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄,發(fā)現(xiàn)力的相對(duì)性等等,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在平時(shí)孩子也玩過(guò)氣球,他們會(huì)和朋友一起吹氣球,甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn),孩子可能受年齡特點(diǎn)的限制,他們更多的專(zhuān)注于玩氣球,比如:吹吹氣球、拍拍氣球,而沒(méi)有去想想氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)呢?氣球?yàn)槭裁磿?huì)癟下去呢?鑒于這一點(diǎn),從孩子是實(shí)際和想去出發(fā),將活動(dòng)目標(biāo)定位為:1.感受氣球中空氣的.存在及空氣釋放出時(shí)的力量。2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。希望幼兒通過(guò)這次活動(dòng),積極動(dòng)手操作、探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)孩子積極的科學(xué)態(tài)度,從而激發(fā)孩子對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘暮吞骄坑?/p>

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  在本活動(dòng)中以氣球貫穿始終,活動(dòng)開(kāi)始,以送禮物導(dǎo)入,不過(guò)猜對(duì)了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下,積極動(dòng)腦猜謎語(yǔ),為下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  二、多感官參與,積極探索

  在本環(huán)節(jié)主要通過(guò)動(dòng)手操作將氣球變鼓,在通過(guò)身體的膚覺(jué)感知?dú)馇蛑械臍猓尯⒆又罋馇蜃兇罅耸且驗(yàn)闅馇蚶锩嫜b了空氣,當(dāng)空氣跑出來(lái)的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)到?jīng)鰶龅,像風(fēng)一樣的就是氣球中的氣。

  三、自由探索,積極思考

  在這一環(huán)節(jié)中教師將問(wèn)題拋給孩子,讓孩子在問(wèn)題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開(kāi)手,你們猜猜看氣球會(huì)怎么樣呢?剛才你放氣時(shí),氣球出氣口是向哪個(gè)方向的?你的氣球是向哪個(gè)方向跑的?整個(gè)自由探索的過(guò)程是圍繞問(wèn)題進(jìn)行的,問(wèn)題的層層深入激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  整節(jié)課以氣球貫穿始終,從激發(fā)興趣出發(fā),通過(guò)層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動(dòng)性,讓孩子自信、積極愉快的探索學(xué)習(xí)。但是還存在一些不足之處:沒(méi)有做到科學(xué)活動(dòng)課上語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當(dāng),怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間

  銜接更為自然與合理是我進(jìn)一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是課的組成部分,教師在備課時(shí)要預(yù)設(shè)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理。

  另外,在本節(jié)課中存在一個(gè)比較嚴(yán)重的科學(xué)性問(wèn)題,就是當(dāng)松開(kāi)手時(shí)氣球的運(yùn)動(dòng)方向云在一定的偶然性,從力學(xué)上講,氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛,但由于重力、氣球自身的大小等原因,氣球運(yùn)動(dòng)方向不定,這是本節(jié)課最大的弊端,需要進(jìn)一步尋求解決方法。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種幾何圖形若干。

  2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。

  3、魔術(shù)箱、魔法棒。

  4、小熊、小狗、小蜜蜂的教具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分:坐火車(chē)去魔法王國(guó)

  師:“小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,咱們班教室來(lái)了好多客人老師,來(lái)向客人老師問(wèn)個(gè)好。今天呀,老師就帶著小朋友和客人老師一起去一個(gè)神秘的地方,你們想不想去?那我們一起坐上小火車(chē)出發(fā)吧!

 。ǘ、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。

  1、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”

 。1)、師:“小朋友們,魔法王國(guó)到了,國(guó)王叫了好多寶寶來(lái)陪你們,但是他們藏在一只奇妙的箱子里,你們看就是這只箱子,下面我們就請(qǐng)寶寶們出來(lái)吧”。教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?那就請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛,大聲的數(shù)到三,里面的東西才會(huì)出來(lái)”摸出一圓形卡片,問(wèn):“這是什么?(卡片)它們是什么形狀的?(圓形)問(wèn):日常生活中還有那些東西是圓形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)

 。2)、再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸!碑(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣形狀的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。3)、教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的'、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)老師這里有三個(gè)魔法咒語(yǔ),可以幫助你們又快又準(zhǔn)的認(rèn)出他們。圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。(教師用相應(yīng)的圖形來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)魔法咒語(yǔ))

  2、游戲:比一比,誰(shuí)的本領(lǐng)大

  師:“小朋友們,都記住這三個(gè)魔法口訣了嗎?那老師要考考你們了!國(guó)王用魔法把正方形、三角形、圓形藏到了圖片里,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,能把他們找出來(lái)?國(guó)王要獎(jiǎng)勵(lì)他們神奇的魔術(shù)棒的。

  3、游戲:小動(dòng)物找點(diǎn)心

  師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊變出小動(dòng)物呢!魔法魔法真神奇,變出好多動(dòng)物來(lái)。(“變”出三種小動(dòng)物)小朋友們,你們看都是誰(shuí)?”(讓后面的教師拿出事先準(zhǔn)備好的圖片)

  幼:??師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳!薄靶」贰⑿⌒、小蜜蜂,你們(cè)趺蠢??/p>

 。ń處熌M小動(dòng)物的聲音)“我們見(jiàn)不到媽媽給我們準(zhǔn)備的點(diǎn)心了!”“小朋友們,我們來(lái)幫幫小動(dòng)物吧!你們?cè)覆辉敢獍??/p>

  師:“小狗說(shuō):他的點(diǎn)心是圓形的;小熊說(shuō):它的點(diǎn)心是三角形的;小蜜蜂說(shuō):它的點(diǎn)心是正方形的”。小朋友來(lái)魔法箱子里找找他們的點(diǎn)心,然后送給這三個(gè)小動(dòng)物吧。咋們班小朋友真棒,來(lái)夸夸自己!

  師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng))。師:“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不好?我們也坐上小火?chē)回家吧!”

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