爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時間:2023-08-10 09:07:20 教案 我要投稿

[薦]實(shí)用的大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[薦]實(shí)用的大班教案

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在創(chuàng)作的過程中感受到畫畫的快樂。

  2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師自制課件《龜兔賽跑》。

  2、教師范畫、畫紙、彩筆若干。

  活動重點(diǎn)和難點(diǎn):

  會畫出龜兔賽跑的情景

  活動過程:

  一、教師講述故事,讓幼兒理解故事情節(jié)。

  師出示課件“龜兔賽跑”。

  快看!“春天來了,森林里舉行動物賽跑,看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。

  “預(yù)備!一,二,三!”兔子撒開腿就跑,一會兒就跑得很遠(yuǎn)了。她回頭一看,烏龜才爬了一小段路。兔子心想:烏龜敢跟我賽跑,真是可笑!我呀,在這兒睡上一覺,等烏龜爬到這兒,我再跑也不遲啊!于是,兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,睡覺了。

  烏龜爬得真的很慢,但是他一個勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時,已經(jīng)累壞了。兔子還在睡覺,烏龜也想休息一會兒,可他知道兔子跑得比他快,自己只有堅(jiān)持爬下去才有可能贏。于是,烏龜不停地往前爬、爬、爬,終于爬到了大樹下。

  兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看:咦,烏龜怎么不見了?再往前方一看:哎呀,不得了!烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子急忙趕到大樹下,但是已經(jīng)晚了,烏龜勝利了。

  談話:

  1、故事《烏龜賽跑》中兔子是為什么輸了?兔子驕傲睡大覺。

  2、烏龜雖然贏了,但是你覺得它真的比兔子快嗎?烏龜堅(jiān)持不懈。

  3、兔子和烏龜后來怎么樣了? 龜兔賽跑后,兔子和烏龜成了很要好的朋友。它們經(jīng)常打電話聊天,玩得可開心了!

  二、小朋友,請你用手中的彩筆,畫一個 “龜兔賽跑”,講給小班的弟弟妹妹聽好吧?

  1、教師出示范畫,請幼兒欣賞。

  2、教師巧妙點(diǎn)撥,幼兒發(fā)散思維,自由作畫。 畫出兔子和烏龜,是誰最先到的'那棵大樹下。 想象路上會發(fā)生事情?

  三、作品講述。

  讓幼兒扮演“講故事人”的角色來講畫面中的故事。

  活動反思:

  活動中,給幼兒積極營造一個寬松的心理環(huán)境,,創(chuàng)造中給幼兒減少規(guī)定,同時又注重問題情景的創(chuàng)設(shè),。在活動中,照顧幼兒人人積極參與,重點(diǎn)不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時幼兒說得完整不完整,連貫不連貫教師不予評價對錯。因?yàn)椤吨改稀分赋觯涸趧?chuàng)造中學(xué)習(xí)語言,意味著給幼兒提供質(zhì)疑提問的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽想像。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、巡邏性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的分解組成后,初步理解數(shù)量的整體與部分之間的關(guān)系,但是由于4以內(nèi)的數(shù)量小,不能很好地體現(xiàn)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)、互換、遞增、遞減關(guān)系。5有4種分法,可以讓幼兒很好地感知部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)、互換、遞增、遞減關(guān)系,使幼兒掌握數(shù)的分解組成的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,以便在以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時運(yùn)用今天所學(xué)知識進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

  活動目的:

  1、在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進(jìn)行記錄。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數(shù)卡各一,分合號一個。

  學(xué)具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數(shù)字卡人手一張。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):知道5可以分為兩個比它小的數(shù),兩個小的數(shù)合起來仍是5。

  難點(diǎn):能夠邊操作邊做好記錄。

  活動過程:

  1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察稻田,發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲,引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。

  3、以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。

 。1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié),可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。

 。2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導(dǎo)幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗(yàn),媽媽巡回指導(dǎo)。

 。3)師幼共同總結(jié)出5的組成式,即教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律。

 。4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部分?jǐn)?shù)的秘密,即數(shù)的有序性和互換性。

  4、游戲”找朋友”,鞏固5的組成。

  5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。

  延伸活動:

  在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)

  活動評價:

  這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學(xué)習(xí)興趣,通過創(chuàng)設(shè)情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。

  活動反思:

  這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué),最重要的一點(diǎn)就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分?jǐn)?shù),所分得的兩個部分?jǐn)?shù)合起來又是原來的數(shù),引導(dǎo)幼兒探索、體驗(yàn)、感受其中所蘊(yùn)含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、分合的有序性!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗(yàn)。

  一、操作在先,自主體驗(yàn)

  我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進(jìn)而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計(jì)有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。在活動中,我設(shè)計(jì)了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分?jǐn)?shù)之間的.關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分?jǐn)?shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗(yàn)在前,教師的引導(dǎo)歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。

  二、歸納規(guī)律,提升概念

  “數(shù)的組成”教學(xué)中的互補(bǔ)、互換規(guī)律是一個重點(diǎn)也是難點(diǎn)。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗(yàn)”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計(jì)了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?”通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計(jì)了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來!蹦康氖且龑(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并交流討論、自己操作,來體驗(yàn)互換關(guān)系。最后我又設(shè)計(jì)了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復(fù)呢”,引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計(jì)不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。

  三、重在運(yùn)用,遷移經(jīng)驗(yàn)

  數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐,也應(yīng)用于生活實(shí)踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí),我更加重視經(jīng)驗(yàn)的遷移,運(yùn)用在生活中,我通過“找朋友”活動——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí),能力得到更加自主的發(fā)展。

  不足:

  1、目標(biāo)的制定偏低,應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。

  2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。

  3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。

  4、設(shè)計(jì)時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實(shí)會更好。

  在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中,引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實(shí)際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),并掌握正確的方法。

  2、復(fù)習(xí)平衡、投擲、助跑跨跳,在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

  3、通過游戲,養(yǎng)成樂意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動的品質(zhì),體驗(yàn)成功的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“庫”、兩組兩層高的奶粉罐“墻”、兩面紅旗、口哨、三段音樂。

  2、布置場地。

  三、活動重、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬 。

  2、難點(diǎn):用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  師:今天我們來做個學(xué)習(xí)解放軍做個小小兵的游戲。老師是指導(dǎo)員,你們是勇敢的小小兵。

  2、準(zhǔn)備活動 (音樂《小小兵》)

  師:小小兵們聽指揮,我們一起學(xué)本領(lǐng)。聽信號迅速站成一列縱隊(duì),立正——稍息,踏步切分走成四隊(duì),瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動,裝彈開炮――下蹲運(yùn)動,望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動,騎馬――原地跑。我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯。

  3、開展游戲

 。1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:剛剛我們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人的庫,里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。可是敵人的庫裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)

 。2)講解示范。

  師:你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子不會觸碰電網(wǎng)?怎么爬我們的身子會更挨近地面? 老師示范:趴下——曲臂——收腿——向前爬。

 。3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的'動作,學(xué)解放軍叔叔爬過草地。 再次練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。

  (4)組織幼兒游戲。(音樂《游擊隊(duì)之歌》)

  示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨(dú)木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個牛奶瓶()用單手肩上向前投擲的方法擊中庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小小兵們出發(fā)!”幼兒便依次走過獨(dú)木橋、跨過兩層高的奶粉罐“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),用擊中庫。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。炸掉庫后把紅旗插上去,一起慶祝勝利。

  4、評價游戲

  師:今天我們的小小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。

  5、活動結(jié)束(放松音樂)

  師:小小兵們都很累,現(xiàn)在和指導(dǎo)員一起回營房休息。

  幼兒隨音樂有意識的做放松運(yùn)動。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識身體的各個部位。

  2、有興趣地演唱歌曲,學(xué)習(xí)仿編歌詞。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  大鼓

  活動過程:

  一、從頭說到腳。

  (1)我們的身體上有些什么?我們一起來從頭說到腳好嗎?

  (2)幼兒邊拍手,邊有節(jié)奏、有順序(由上到下)地說說自己身體的部位:我的頭、我的肩、我的胸……。

 。3)幼兒兩兩對坐,邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。

  二、從頭動到腳。

 。1)我們身體的哪些地方是可以動的?(頭、腰、手、腳)我們一邊敲鼓,一邊動動身體。

 。2)教師有節(jié)奏地敲鼓,幼兒動一動身體。

  (3)個別幼兒敲敲,并說“××動一動”,教師和幼兒一起“從頭唱到腳”。

  三、從頭唱到腳。

 。1)我們一起學(xué)唱歌曲《我的.身體》。

 。2)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

 。3)幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌,一邊動動身體相應(yīng)的部位。

  (4)除這首歌里唱到的以外,我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。

 。5)幼兒仿編歌詞,并配合動作即興演唱。

  游戲:書寫拼音下午:

  游戲:

  1、英語活動。

  2、玩泥。

  小百科:唱,讀作chàng,本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲,也指歌曲。

大班教案 篇5

  一、運(yùn)動目的

  1、克己墨跡圖舉行締造性想像運(yùn)動,造就幼兒的著手、動口、動腦本領(lǐng)。

  2、操縱幫助物在墨跡長進(jìn)行拼砌,生長編講本領(lǐng)。

  二、運(yùn)動預(yù)備

  1、西席曾樹模制造墨跡圖,以引起幼兒操縱和想像的愛好。

  2、白紙、色彩水、幫助物、鋪墊的桌布。

  三、運(yùn)動歷程

  1、克己墨跡圖,引起幼兒愛好。

  (1)、回想墨跡圖制造的要領(lǐng)。

 。2)、提出制造墨跡圖應(yīng)留意的事項(xiàng)。

  (3)、幼兒克己墨跡圖,西席巡回引導(dǎo)。

  2、憑據(jù)墨跡圖上的墨跡舉行想像。

 。1)、開導(dǎo)幼兒看一看,說一說本身的墨跡圖像什么,并說出想像根據(jù)。

  (2)、遷移轉(zhuǎn)變墨跡圖,變更角度看看它還像什么?勉勵幼兒只管即便想得和別人紛歧樣。

 。3)、西席小結(jié):從差別角度看墨跡圖,幼兒手工制作它所表示的內(nèi)容也隨著產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變。

  3、操縱幫助物富厚墨跡圖落后行編講。

 。1)、引誘幼兒憑據(jù)本身的'想像,操縱幫助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完備、更富厚,并提出報告請求,如什么時間?有誰?產(chǎn)生了什么事變?或在什么處所?有誰?產(chǎn)生了什么事變等。

 。2)、請幼兒憑據(jù)富厚后的墨跡圖舉行編講。

  4、向搭檔或先生報告本身丹青中的小故事。

  四、運(yùn)動延長:(組合編故事)

  將幼兒制造的墨跡圖部署在說話區(qū)中,引誘幼

  兒與搭檔的墨跡圖組合在一路,編出一個更好聽的故事。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)今社會正處于一個競爭激烈的時代,時間對于每個人來說都是十分寶貴的,但是在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn)不少孩子時間觀念淡薄,不懂得珍惜時間。家長也經(jīng)常反映每天來園前孩子做事總是拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,影響家長上班。而如今教師除了要幫助幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),更應(yīng)該讓他們學(xué)會如何生活,如何適應(yīng)社會,為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。于是我們設(shè)計(jì)了此活動,通過活動體驗(yàn)、游戲競賽等方式,讓幼兒感知時間,發(fā)現(xiàn)時間的價值和自身努力的關(guān)系,從而達(dá)到促使幼兒學(xué)會利用時間,珍惜時間的目的。

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識時鐘,學(xué)會看整點(diǎn),知道時鐘的基本用途。

  2、感知時間,體驗(yàn)時間的長短,發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、利用時間的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、時鐘一個、秒表一只、小鼓一面。

  2、一定數(shù)量的雪花片,呼啦圈、沙包、皮球若干,記錄紙、筆。

  3、幼兒有一定的計(jì)數(shù)和記錄經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  1、認(rèn)識時鐘,調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗(yàn)。

 、懦鍪緯r鐘。

  提問:這是什么?它有什么用?

 、埔龑(dǎo)幼兒學(xué)會看時間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。

  提問:你會看時間嗎?這是幾點(diǎn)?你怎么知道?

  早上7點(diǎn)你在干什么?

  早上8點(diǎn)你在干什么?

  小結(jié):長針指向12,短針指向數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)整。

 、怯變航(jīng)驗(yàn)介紹:在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時里做了哪些事情?

 。ㄔu析:開門見山,直接讓幼兒認(rèn)時鐘、看時間進(jìn)入學(xué)習(xí)情景,并有意識地調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時時間段里經(jīng)常做哪些事情,使抽象的時間與幼兒實(shí)際的生活建立起聯(lián)系,以此幫助幼兒形成一定的時間觀念)

  2、感知時間,體驗(yàn)一分鐘時間的長短,發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。(幼兒前后兩次插雪花片,縱向比較一分鐘內(nèi)插雪花片的結(jié)果與自身努力的關(guān)系。)

  師:“原來在一小時里我們可以做這么多事情,那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎?”

 、庞變旱谝淮斡螒,感知一分鐘時間的長短(無意識插雪花片)。

  師:“瞧,那里有一些雪花片,讓我們用一分鐘的時間來玩一玩吧!”

  ⑵幼兒鄰座相互交流。

  師:“看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘,有的小朋友插了3片,有的插了7片,還有的插了12片呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度就可以。

 、怯變旱诙斡螒颍w驗(yàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系(有意識插雪花片)。

  師:有的小朋友說只要動作快就能插得多,現(xiàn)在讓我們再來比一次,看看這次能不能比上次插得更多、更大!時間還是一分鐘!

 、扔變呵昂髢纱巫陨韺Ρ冉涣。

  師:“看看這次你用了幾片雪花片,和第一次插的比較一下,是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了?”

 、烧堄變貉杆賹2次的作品放入雪花片筐子里。

  (評析:通過讓幼兒前后兩次插雪花片,第一次無意識,第二次有意識抓緊時間,縱向比較相同時間內(nèi)插雪花片的數(shù)量和質(zhì)量,以此感受一分鐘的長短。這一環(huán)節(jié)簡明扼要,突出重點(diǎn),注重幼兒感性基礎(chǔ)上的操作、體驗(yàn),感受和理解。)

  3、開展體育游戲,幼兒輪流玩三種不同的體育器具,進(jìn)一步感知時間的價值與自身的努力有關(guān)系并學(xué)會計(jì)數(shù)和記錄。

  ⑴創(chuàng)設(shè)活動情境,交代活動要求。

  師:“雖然一分鐘時間很短,但只要我們抓緊時間,加快速度也能做很多事情,F(xiàn)在我們來玩體育游戲——“與時間賽跑”。老師為你們準(zhǔn)備了3種體育器具:皮球、沙包、呼拉圈,大家可以每一種輪流玩一玩,而且要邊玩邊數(shù),把每一次的個數(shù)記錄在旁邊桌子上的記錄紙上,每次的時間都是一分鐘,三種器具都要輪流玩到。”

 。ㄕ垈別幼兒示范,交代游戲規(guī)則)

  皮球:要求拍接球,拍一個接一個,并邊拍邊數(shù)。

  沙包:要求自拋?zhàn)越,拋上去接住了算一個。

  呼拉圈:將圈套在腳下,由下往上套圈,并邊套邊數(shù)。

 、朴變悍謩e玩三種體育器具,并記錄結(jié)果。

  創(chuàng)設(shè)游戲情境,教師用三種不同的方法發(fā)指令,調(diào)動活動氣氛:第一次聽信號,第二次采用倒計(jì)時,第三次用鼓聲計(jì)時。(教師要關(guān)注幼兒的記錄情況,發(fā)現(xiàn)記錄錯誤的要及時提醒,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。)

 、怯變簬Щ赜涗浖,坐上位相互交流活動的結(jié)果。

  ⑷集體交流,比較評出各項(xiàng)目玩得快和多的幼兒。

 。ㄔu析:創(chuàng)設(shè)情境,利用競賽性的體育游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)時間的.節(jié)奏和緊迫感,學(xué)會自主選擇和輪流分享,在玩樂中升華主題——與時間賽跑。教師適當(dāng)渲染活動氣氛,把活動推向高潮。要求幼兒邊玩邊數(shù)并記錄個數(shù),這是個難點(diǎn),對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,活動中教師要加強(qiáng)觀察和引導(dǎo),強(qiáng)化規(guī)則意識,幫助幼兒準(zhǔn)確記錄。此環(huán)節(jié)主要通過幼兒自身體驗(yàn)以及和同伴橫向比較,感知時間的價值與自身努力的關(guān)系。)

  4、利用現(xiàn)場的情景和資源,促進(jìn)同伴互動,激勵幼兒學(xué)會抓緊時間、珍惜時間,拓展和遷移經(jīng)驗(yàn)。

  ⑴鼓勵幼兒快速整理場地、器具,使幼兒更深刻地感受到只要抓緊時間、加快速度,一定能做更多的事情,讓幼兒感受同伴集體合作的力量。

  指導(dǎo)語:剛才我們在比賽時把東西弄亂了,現(xiàn)在讓我們用最快的速度來整理一下,雪花片要拆開放到籮子里,記號筆和記錄紙收好,呼拉圈、沙包和皮球分別歸類放到筐里?纯次覀冃枰獛追昼娋涂梢哉砗。(教師看時間告訴幼兒只用1分39秒,幼兒歡呼。)

 、茊l(fā)幼兒討論:平時我們應(yīng)該怎樣抓緊時間?教育幼兒要珍惜時間。

  (評析:教師利用現(xiàn)成的場景和資源,鼓勵幼兒抓緊時間,整理活動器具,滲透習(xí)慣的培養(yǎng)和合作意識的養(yǎng)成,這一環(huán)節(jié)簡單而自然,適時而巧妙,極大地增強(qiáng)了幼兒的時間觀念,有效地促進(jìn)兒童行為的正遷移,揭示了主題,體現(xiàn)了活動的教育性。)

大班教案 篇7

  (一)內(nèi)容簡介

  一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士,他們從彼此陌生到相識相知,因彼此相愛而生活在一起,卻因?yàn)橄嗷ラg身高的巨大差異而面臨著許多麻煩,但他們終于勇敢地攜起手來,克服各種困難,智慧地共同打造幸福的生活:在他們建造的游泳池的家里,高度不再成為問題。

  (二)主題分析

  高度——讓這對奇特的愛人面臨諸多麻煩,可是他倆沒有抱怨,而是用自己的智慧,積極尋找解決問題的方法,最后終于成功了。

  愛與互相包容——是他們面對困難、解決難題并最終和諧相處的真諦,這正是故事要告訴大家的道理。

  (三)情節(jié)分析

  長頸鹿和鱷魚相愛了——不管他們是搬過來,還是搬過去,麻煩總無法解決;通過智慧他們終于有了好辦法——長頸鹿和鱷魚幸福地生活在游泳池里。

  長頸鹿和鱷魚的身高相差兩米四十三厘米,卻要生活在一起,可想而知,這會有多么的麻煩{故事一開始就一下子抓住了讀者的眼球。于是,他們搬過來、搬過去,在來回折騰的矛盾沖突中,故事漸行漸進(jìn)。

  然而,這對奇特的戀人在故事結(jié)束的時候給了我們一個奇跡,讓讀者不禁為他們的創(chuàng)意而感動與歡呼l故事就在這樣濃濃的情意中落下帷幕,使人意猶未盡。

  (四)角色分析

  鱷魚和長頸鹿始終甜蜜幸福地笑著,不管是搬過來遇到的困難,還是搬過去碰到的麻煩……那份從容、淡定的微笑、溫馨的畫面讓我們看到他倆之間愛的力量和面對困難時的勇氣,讓人為之感動。

  故事中唯一一幕是他倆一起靠在屋外大樹上的畫面,從表情、神態(tài)和動作上,可以窺見他倆情緒的壓抑和無奈,不禁讓人為他們擔(dān)心。這也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  當(dāng)最后的畫面呈現(xiàn)在眾人面前的時候,他倆含情脈脈的神情讓每一個人都感受到了他倆之間濃濃的感情,同時也被主人公鍥而不舍的精神與智慧而深深感動。

  (五)圖畫分析

  1.畫面的色彩和構(gòu)圖

  本書總體色調(diào)溫暖而明亮,紅、綠、黃、藍(lán)等純色的運(yùn)用一如鱷魚和長頸鹿的情意,純粹而溫馨?蓯鄣男蜗、鮮明的色彩、幽默夸張的動作表情,還有那貫穿始終的浪漫情調(diào),讓人歡喜……

  主人公的身高對比給人形成強(qiáng)烈的視覺沖擊,所有與他們相關(guān)的物品也在高低上形成鮮明的對比。這些對比呈現(xiàn)在同一頁畫面上,讓讀者一目了然地感受到了鱷魚和長頸鹿之間的差距,并反襯出他們的感情與智慧。

  2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

  故事中長頸鹿小姐執(zhí)著地穿著藍(lán)色的上衣,以此可看出她喜歡的顏色。鱷魚先生最喜歡穿紅衣服,可是在兩個人著手準(zhǔn)備建造新家開始,鱷魚也穿上了藍(lán)色衣服,這是愛的改變。

  (六)語言分析

  故事所用的語言都是敘事性語言,雖然主人公沒有說話,卻時時能聽見他們倆之間的`“對話”,由畫面而生,由孩子們的表述而來。

  故事中“當(dāng)……當(dāng)……”的句式可以讓孩子學(xué)習(xí)一種新的句式結(jié)構(gòu)。

  故事較多運(yùn)用設(shè)問句式,容易引發(fā)孩子的思考o(jì)

  (一)活動設(shè)計(jì)1

  1.設(shè)計(jì)意圖

  本書在輕松詼諧的節(jié)奏、簡單而有趣的情節(jié)中,向我們展示了一對奇特的戀人——鱷魚與長頸鹿克服巨大的身高差別,一步一步由戀愛、相處到逐漸被整個社會認(rèn)同的有趣故事。如此明目張膽的“談情說愛”對幼兒來說是否合適?但是轉(zhuǎn)念一想:愛情和婚姻是人生的一門大課,是幸福感的重要來源,選用如此純凈的圖畫書,給孩子們優(yōu)雅地上一課,不但可以,而且非常必要。

  對本書的解讀可以非常開放;诤⒆拥囊延薪(jīng)驗(yàn),本書完全可以理解為同齡人交往的故事,孩子與周圍不同個體之間相互協(xié)調(diào)、和諧共處的故事,同時折射出一種對生活、對困難的樂觀精神、對愛的堅(jiān)持。故事告訴我們,愛需要勇氣和創(chuàng)意,而這也是我們想通過這個活動努力向孩子們傳達(dá)的深意。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

大班教案[精選]07-22

大班教案04-01

(精選)大班教案07-28

[經(jīng)典]大班教案08-05

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班教案【精選】08-06