實用的大班美術教案精品【8篇】

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1.結合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天來了大自然各種各樣的變化，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天，用繪畫表現(xiàn)出來。

　　3.敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動重點：

　　能畫出有創(chuàng)意的春天的景色。

　　活動準備：

　　春天的圖片繪畫紙水彩筆

　　活動過程：

　　一、結合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說一說

　　教師：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)春天來了嗎？你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來了？你見到的春天景象有什么樣子的？你能多說幾種春天的變化嗎？

　　教師引導并幫助幼兒總結。說一說春天的變化和美麗景色。

　　二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的有關春天的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

　　春天來了真漂亮，春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會更喜歡呢？請幼兒說一說

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試

　　剛才有小朋友都說了自己喜歡的`春天，那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

　　請幼兒和老師一起畫。

　　四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

　　五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評

　　教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術教案 篇2

　　目標：

　　初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

　　學畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性

　　準備：教師范例、幼兒繪畫用品

　　流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結

　　過程：

　　一、導入活動，引起幼兒活動的興趣

　　教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個什么樣的戲劇呢？知

　　它的來歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個傳統(tǒng)戲劇，

　　有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

　　夠表現(xiàn)各種不同角色的任務，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

　　京劇臉譜人物呢？

　　二、教師演示，幼兒學習繪畫

　　京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經(jīng)準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的`中間定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活動

　　要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導

　　要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

　　五、講評小結，結束活動

　　請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子們學會制作飯團。

　　2、通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。

　　3、讓孩子們把各種各樣的氣味表達出來。

　　活動準備

　　制作飯團的材料(飯和剪碎的海苔)，食醋，香油，化妝品，肥皂，洗發(fā)精，彩色鉛筆，蠟筆

　　活動過程

　　[導入]1、 體會各種各樣的味道。

　　- 大家都知道什么味道?

　　- 問問這些東西(準備物)的氣味。

　　- 它們是什么味兒呢?用語言或身體表達出來。

　　- 你最喜歡什么味兒?

　　[展開]1、談談你吃飯團的經(jīng)歷。

　　- 你吃過飯團嗎?

　　- 在哪兒和誰一起吃的呢?

　　- 吃飯團的時候心情怎么樣?

　　2、準備好制作飯團的材料，研究一下制作順序。

　　- 如果想要制作飯團，需要哪些材料呢?

　　- 是什么樣的料理順序呢?

　　3、按照料理順序制作飯團。

　�、� 準備好飯和剪碎的海苔。

　�、� 把上面提到的兩種材料攪拌在一起。

　�、� 用手把攪拌均勻的飯團成球形。

　　tip> 如果想制作出各種各樣的.飯團也可以放些蔬菜。(土豆，胡蘿卜，南瓜) ->用鍋炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻 ->放入鹽和香油調(diào)味兒 ->把拌好的飯團成團兒

　　4、觀察活動紙。

　　- 你聞到了什么味兒?

　　- 把味道用畫畫的形式表現(xiàn)出來。

　　5、在活動紙上表現(xiàn)出香味兒。

　　① 在準備的材料中找出一種香味兒。

　�、� 用各種各樣的線條表達出香味兒。

　�、� 說說你畫的是什么味道。

　　[結尾]1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

大班美術教案 篇4

　　活動要求：

　　1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

　　3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　2.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1.聽音樂做水底動物動作。

　　(1)幼兒聽音樂做動作。

　　(2)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　　2.教師出示范畫并講解示范。

　　(1)結合畫面講述故事內(nèi)容。

　　(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的`方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

　　(4)最后添畫。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

　　活動反思：

　　今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

大班美術教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動準備】

　　1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。

　　2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

　　【活動過程】

　　一、說說月亮像什么。

　　二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

　　講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

　　說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

　　在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

　　二、畫畫奇特的月亮。

　　如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　　請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

　　幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

　　【附故事】

　　月亮

　　小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

　　小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

　　小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

　　小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

　　小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。

　　小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

　　小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

　　小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。

　　只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

　　【活動反思】

　　從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的'提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。

　　在教學過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2、欣賞、比較和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。

　　3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。

　　活動準備：

　　1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。

　　2、教學掛圖《建筑》；幼兒用書《建筑》《外國建筑》

　　活動過程：

　　一、教師出示教學掛圖和各種建筑物的圖片。

　　1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？

　　2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？

　　二、具體欣賞建筑物的外形和建筑風格。

　　1、幼兒和同伴相互交流。

　　2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

　　3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。

　　4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的`什么地方？

　　5、教師為幼兒簡單介紹建筑的背景。

　　6、教師：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。

　　三、出示外國建筑物的圖片。

　　1、比較欣賞的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

　　教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）

　　2、教師和幼兒共同討論。

　　3、教師：的建筑和外國的建筑有什么不同？

　�。哼@些漂亮的建筑有的是的，有的是外國的，但都有不同的特色。

　　四、活動延伸

　　1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。

　　2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

大班美術教案 篇7

　　活動目標

　　1、在畫過格畫的基礎上，在相同的方法放大圖像，知道格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。

　　2、通過找點、連線的方法，合作畫花園，體驗成功的樂趣。

　　活動準備

　　1、已畫好的小房子圖片人手一張。

　　2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大格紙人手2張。

　　3、勾線筆、蠟筆人手一份。

　　4、展示底板一塊。

　　活動過程

　　一、出示“小房子”圖片，根據(jù)已有經(jīng)驗導入。

　　1、師：我們以前呀幫助矮人設計師設計了很多一模一樣的小房子，今天矮人設計師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的'小房子的。

　　2、師：我們用格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。

　　3、師：巨人村的巨人們聽到了這個消息，他們也想建一些房子。

　　二、引出“巨人”，引導幼兒在放大的大格紙上畫出“大房子”。

　　1、師：今天呀，巨人國的設計師給你們帶來了兩張圖紙，它們有什么不同?

　　師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)

　　師：眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)

　�。哼@兩張格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦，這三張格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。

　　2、師：如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)

　　師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。(畫好后貼在展示板上。)

　　4、師：老師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們一看。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊!

　　：房子圖可以放大和縮小，格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，格紙的格子大，線條就長，畫出來的圖案就放大了。

　　三、給巨人國設計“花園”，提升經(jīng)驗。

　　1、師：矮人國的設計師又給矮人村設計了一個美麗的花園，你們看，漂亮嗎?

　　師：這幅畫上有什么?(藍天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設計師得知了這個消息，他們也想建造一個這樣的花園，可是呀，這個花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)

　　2、師：每一組有一個信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請你們每人選一份，把你的一份畫在大格紙上，涂上相應的顏色。

　　3、幼兒操作

　　四、拼成花園，體驗成功的樂趣。

　　師：孩子們，畫好了就把你們的一份設計圖貼到TK板上來。

　　師：讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。

大班美術教案 篇8

　　活動目標

　　1、感受樹葉的自然美。

　　2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具。

　　3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動重難點

　　重點：利用樹葉進行制作讓幼兒感受樹葉的自然美

　　難點：利用樹葉的形狀和性質(zhì)進行制作

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作

　　物質(zhì)準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

　　活動過程

　　一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

　　大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

　　二、整理落葉，發(fā)展分類能力。

　　回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

　　三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。

　　師： “你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)

　　教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　四、教師提創(chuàng)作要求

　　1．做和別人不一樣的東西；

　　2．可以和同伴協(xié)作完成；

　　3．可以利用輔助的材料。

　　五、幼兒分組制作

　　教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的.樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

　　六、展示作品，場地整理

　　請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

　　每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

　　最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

　　活動延伸

　　1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。

　　2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

　　活動反思

　　一、設計意圖

　　本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悅之情。活動中，首先組織幼兒撿落葉，并進行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真切地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念。

　　二、效果分析

　　這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細心地進行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。

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