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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-12 10:56:30 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(錦集6篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案(錦集6篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  目標(biāo)

  1.讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象,不必恐懼和害怕。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  準(zhǔn)備

  1.事先讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

  2.錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

  過(guò)程

  1.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音《奇妙的`聲音》。幼兒閉上眼睛,認(rèn)真聽(tīng)錄音,并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?

  2.教師引導(dǎo)幼兒看錄像,了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

  3.幼兒兩人一組,分別討論和分享:剛才看到了什么?喜不喜歡?

  4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。在我們的生活里,天氣經(jīng)常變化,有時(shí)會(huì)刮風(fēng),有時(shí)會(huì)閃電和打雷,有時(shí)會(huì)下雨,雨后還會(huì)有彩虹,有時(shí)還會(huì)下雪。這些都是自然現(xiàn)象,不要害怕,要想知道為什么,長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。

  建議提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片,如霧、霜、冰等,放在自然角,供幼兒自由觀察。

  反思

  對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽(tīng)老師講解的時(shí)候,孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  佳佳在家玩時(shí),不小心把碘酒滴在了土豆片上,結(jié)果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng),讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

  對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。薄⒉乱徊

  小朋友們看,我這有一張畫(huà),你們看到了什么?(什么也沒(méi)有)這里有一種神奇的藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

 。病⒆鲆蛔

 。1)我今天還給小朋友們帶來(lái)一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來(lái)試試。順便把觀察到的記錄下來(lái)。

 。2)教師巡回指導(dǎo)。

 。3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

 。场⒄乙徽

 。1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說(shuō)了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來(lái)找一找。

 。ǎ玻┙處熝不刂笇(dǎo)。

  (3)誰(shuí)找到了淀粉,你是怎樣找到的?

 。、實(shí)驗(yàn)我們做完了,你們知道這幅畫(huà)中的秘密嗎?(用淀粉水畫(huà)的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們?cè)僖黄饋?lái)研究。

 。、活動(dòng)延伸

  結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的.畫(huà)家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫(huà),再用碘酒噴出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  小百科:淀粉是高分子碳水化合物,是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構(gòu)成單位為α-D-吡喃葡萄糖,分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類。前者為無(wú)分支的螺旋結(jié)構(gòu);后者以24~30個(gè)葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成,在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事前半部分的學(xué)習(xí),對(duì)小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。

  2、通過(guò)“箭頭”和“問(wèn)號(hào)”的設(shè)置,激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。

  3、鼓勵(lì)幼兒合作,完成連環(huán)畫(huà)的集體創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小豬變形記》繪本

  2、小豬圖形人手一份。

  3、圖示7張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  出示繪本“老師帶來(lái)了一本書(shū),看看講了誰(shuí)的故事?”

  認(rèn)讀書(shū)名“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)書(shū)名?”“你們知道變形是什么意思嗎?”(改變?cè)瓉?lái)的模樣)

  二、講述故事前半部分。(邊翻閱邊講)

  1、如果你是小豬,你會(huì)怎么來(lái)變長(zhǎng)頸鹿?

  2、我們來(lái)看看書(shū)里的小豬是怎么變的?

  3、小豬變成了長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心極了,它還想要變,這次它會(huì)變什么呢?會(huì)怎么變呢?

  三、幫小豬變形。

  1、小豬到底會(huì)變成誰(shuí)?請(qǐng)小朋友幫忙變一下。

  2、請(qǐng)小朋友先商量一下,你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?一組上的小朋友變的動(dòng)物不要重復(fù),不要一樣。

  3、幼兒幫小豬變形。

  4、幼兒相互講述:你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?

  四、講解圖示。

  “小朋友幫小豬變了很多的形象,這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事,現(xiàn)在我們來(lái)把小豬變形的'故事編成一本書(shū)!

  出示圖示!皥D上有什么?它們分別代表了什么意思?”(箭頭表示我們看書(shū)的方向。問(wèn)號(hào)表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情,或說(shuō)的話,或講的話)

  五、續(xù)編故事。

  1、把畫(huà)紙貼到畫(huà)板上。

  2、幼兒編故事。

  3、裝訂成書(shū)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

  2.萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往,產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

  3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

  2.音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

  一、感受節(jié)奏。

  1.聽(tīng)音樂(lè),用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。

  2.聽(tīng)音樂(lè),用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。

  二、想象動(dòng)作。

  1.說(shuō)說(shuō)周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆,筆尖直沖云天……

  2.分組編動(dòng)作,設(shè)計(jì)建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。

  3.對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

  三、合作表演。

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

  2.練習(xí)在音樂(lè)停頓(休止)處做動(dòng)作造型。

  3.在同伴合作下,用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的.組合,完成設(shè)計(jì)和表演。

  4.小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍,有條件的可用照相機(jī)拍攝。

  5.在熱烈的音樂(lè)聲中,幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)根據(jù)要求對(duì)各種的蔬菜的根進(jìn)行分類。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的觀察力;顒(dòng)準(zhǔn)備:1、多種植物:菠菜,蘿卜,蔥,多種常見(jiàn)蔬菜。

  2、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒常識(shí)按常見(jiàn)蔬菜的根進(jìn)行分類。

  1、出示多種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)多種蔬菜。

  師:小朋友,今天鐘老師為你們帶來(lái)很多的禮物,看看都是什么吧?你們認(rèn)識(shí)他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的根。

  師:那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來(lái)看看吧!那今天我們專門(mén)來(lái)看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

  1、說(shuō)一說(shuō)分類的結(jié)果,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同的意見(jiàn)。

  師:你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

  (引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描述蔬菜的根)

  教師:蔬菜根是不一樣的,有的是一根一根的,有的一塊一塊,有的是一根一根小小的')

  2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),教師逐一植物的根。

  師:第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的,旁邊會(huì)有一些細(xì)小的根,這樣的根叫直根。

  (其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)

  3、請(qǐng)幼兒再次對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

  4、根據(jù)根的種類相互對(duì)分類進(jìn)行檢查,教師指導(dǎo)。

  三、了解根的作用。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)根的作用。

  師:植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說(shuō)一說(shuō)根的作用吧!

  (要求幼兒和同伴相互組織)

  教師:植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營(yíng)養(yǎng),幫助植物體固著,還可以進(jìn)行繁殖作用。

  四、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子,觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象,體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界。

  2、引導(dǎo)幼兒探索通過(guò)改變平面鏡的角度來(lái)改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。

  3、幼兒的探索興趣,豐富其想象力,增強(qiáng)口頭總結(jié)能力為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂(lè)、放大鏡、平面鏡、圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引入故事情景

  向幼兒提問(wèn)看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片。

  邀請(qǐng)他們一起看課件中的動(dòng)畫(huà)片。

  二、 觀察放大鏡的`折射現(xiàn)象。

  喜羊羊建了一個(gè)漂亮的鏡子屋在羊村請(qǐng)大家猜一兒鏡子屋里會(huì)有哪些鏡子呢?

  灰太狼也想去看一看,還想找出怎么去捉喜羊羊的方法,于是它往屋里一看卻嚇跑了,怎么會(huì)這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來(lái)看看。(觀看課件)

  孩子們探索是不是放大鏡把它放大的,幼兒操作并組織討論。

  三、 觀察第二種生活中的鏡子哈哈鏡

  灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,于是第二天又去了那個(gè)鏡子屋,他又看到了可怕的現(xiàn)象,嚇得到跑回家了。

  他又看到了什么呢?為什么會(huì)嚇跑,與孩子一起觀看課件,然后一起觀看自己在哈哈鏡中會(huì)變成什么樣子,發(fā)揮想象,討論自己在鏡中的樣子。

  四、 探索平面鏡折射的奧秘,發(fā)揮幼兒的想象力,提高探索的興趣。

  灰太狼可能還會(huì)來(lái)鏡子屋,可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了,我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?

  幼兒進(jìn)行探索,利用改變鏡子的位置及角度來(lái)改變物體在鏡子中影象效果。

  你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼,它很高興所以想請(qǐng)小朋友們一起到羊村去慶祝,隨著喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片的主題曲在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束此次課程。

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