【合集】美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花;
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點畫。
3、通過本次美術(shù)活動,讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩
教案準(zhǔn)備:蠟筆、顏料、紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動
1、教師激發(fā)興趣
師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么。
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我一起來看看。
2、幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花?
2)你還看到過什么顏色的花。
三、添畫
1、引出活動。
師:小朋友,春天到了,花園里的花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。
2、教師示范。
1)先看教師用手指點畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。
2)討論是否還能用其他的'方法來作畫。
3)請3-4位幼兒上來示范。
3、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)。
春天的色彩五彩繽紛,讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬,溫暖的陽光曬著它們一家,互相嘰嘰喳喳的說著什么……提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫,顏料未干時,不要用手去擦。
四、點評
在小畫廊展示幼兒作品,引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天。
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的"汽車",請一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
【教學(xué)過程】
。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽車響,誰來了?(來了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"
2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。
。ǘ┯^賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,"篤、篤、篤"有人敲門,來了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。
2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)
3、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點顏料,再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。
(三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)
。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品,評價誰的作品好,好在哪里。
(五)活動結(jié)束:
小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!
【活動延伸】
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。
【活動反思】
本次培訓(xùn)班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》,因為是夏季,孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的,無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標(biāo)是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。
整個活動的過程是:
一、出示衣服引出主題
1.小朋友們這些衣服漂亮嗎?
2.這些衣服都是什么款式?誰來說一說?
小結(jié):原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,還有長袖襯衫。
二、觀察衣服外形特征
1.你最喜歡哪一件衣服,為什么?
2.衣服上都有哪些裝飾圖案呢?
3.如果請你繪畫這件衣服,你會怎么畫呢?
小結(jié):這些衣服的圖案都不一樣,有的是衣服前面只有一個大圖案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛俠,有的是有不同色塊的。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。
2.先畫衣服的`什么地方,后畫什么?
3.如果要讓衣服更漂亮一些,需要怎樣裝飾?
四、作品展示并欣賞
1.將幼兒作品展示在繩子上,幼兒相互欣賞。
2.相互說說你最喜歡哪件衣服?為什么?
當(dāng)我在進(jìn)行實際教學(xué)過程時,從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,幼兒在觀察的時候都是很認(rèn)真的,基本都能說出衣服的特點。但是由于幼兒平時生活經(jīng)驗的鋪墊不足,他們對“款式”一詞不是很理解,而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時候,孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時,孩子們都能用自己的裝飾方法來進(jìn)行描述,在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,這個環(huán)節(jié)有點畫蛇添足的感覺,而是應(yīng)該直接說出繪畫要求,讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語言表達(dá)不夠精煉,提問時過于著急,沒有給孩子們更多的空間回答問題。
本次活動,孩子們通過看看、畫畫,對衣服的特點認(rèn)識又增進(jìn)了一步,于我而言也是一種鍛煉,希望我和孩子們一起成長,一次比一次進(jìn)步,加油!
美術(shù)教案 篇3
課題:萬花筒
課時:2課時
施教時間:9月1日——9月8日
教學(xué)目標(biāo):
1.了解萬花筒的圖案是對稱的,并描述它的對稱方式。
2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。
3.試著按照自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。
教學(xué)重、難點:
1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。
2.能否用“先設(shè)計一個圖案再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。
3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的`圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。
學(xué)生:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂,帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。
教學(xué)活動過程:
第一節(jié):
活動一:玩一玩
傳著看看、玩玩萬花筒,教師提示學(xué)生在玩的過程中找一找萬花筒里的花有什么特點?為什么會這樣?
分組將各自在萬花筒中看到的圖案簡單的畫一下。
活動二:
展示各組的作業(yè),并引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。
放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的,其中只有一個三角形的花樣是真實的,其余五個都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。
活動三:
教師在黑板上畫一個綠色的圓形,然后請兩組同學(xué)到黑板上畫一畫在萬花筒中這個圓形會變成什么樣的圖樣,在學(xué)生繪畫、比較的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生用“先設(shè)計一個圖案再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。
活動四:
大家一起來畫一下自己心中的萬花筒中的圖案,并表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。
作業(yè)展示,評價。
札記:有一位學(xué)生在畫的時候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下,在一個單元格里畫出幾何圖形,再對印到其他格里。我及時肯定了這種辦法,孩子們紛紛效仿,不一會就像做游戲一樣完成了作業(yè)。
第二節(jié)
活動一:
教師展示用粘貼方法表現(xiàn)的萬花筒,引起學(xué)生興趣。
請學(xué)生想一想用什么方法可以簡單的制作萬花筒中的圖案。分組嘗試一下。
活動二:
各組向大家介紹、交流自己組找到的簡便方法。
(學(xué)生很難將對稱圖案表現(xiàn)得很精確,但這并不重要,重在找到方式方法)
再想一下,除了用彩色紙,還可以用什么材料表現(xiàn)萬花筒中的圖案?(討論)
交流:用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……
活動三:
試著用各種材料來表現(xiàn)萬花筒中的圖案。
色彩也是考慮的一個方面,可以讓學(xué)生在觀察一次萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住,并且將它表現(xiàn)出來。
活動四:
收拾與整理。
課后拓展:
在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外邊,還有無數(shù)個三角形花樣,所以,我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看萬花筒,得到的感覺也不一樣。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀,表現(xiàn)它的繽紛。
試著做一個萬花筒。
札記:現(xiàn)在的萬花筒里的花片都是塑料的了,反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生拿來了她媽媽小時候玩過的萬花筒,在班里傳來傳去,惹得同學(xué)們十分羨慕。有了這個五彩繽紛的寶貝,孩子們的思維便被調(diào)動起來了,作業(yè)的效果還真不錯。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)涂顏色,嘗試漸變的方法。
2.積極參與鋪路的游戲,體驗到成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.教師范畫一張
2.背景圖一幅。
3.剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.教師:小朋友,老師這里有一張非常漂亮的圖片,我把它帶來了,你們想看嗎?
2.出示范畫
提問:這張畫畫的是什么呢?
。ù蠹艺f說看。)
你覺得什么地方漂亮?
二、示范講解
1.教師:為什么會這么漂亮呢?
。ㄔ瓉硌竭@些顏色它們都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。)
2.咦!這條路還沒鋪完,我們繼續(xù)把它鋪下去。
如:深綠和淡綠是兄弟,在涂的時候,一定要同一個方向,涂均勻,在線里面涂,
不要涂到外面去,兩個好朋友要手拉手。
三、出示涂色紙
教師:現(xiàn)在我們就來把路鋪好,我們要鋪三條路。
一條是“△”的路,
一條是“□”的`路,
一條是“○”的路。
老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路,請你們在里面涂上漂亮的顏色,
圖好后,剪下來按小兔的要求鋪路。
四、幼兒涂色
1.教師幫助需要幫助的幼兒。
2.剪好后,貼上去,可以幫助沒完成的小朋友。
五、作品展示
1.表揚顏色涂得漂亮的幼兒。
2.讓幼兒感受到成功。
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