幼兒園小班教案錦集【5篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
一，活動目標(biāo)：
1， 愿意參與涂色活動，感受涂色活動所帶來的樂趣。。
2，知道燈籠的顏色是紅紅的。
3，鍛煉幼兒手的靈活度，完成自己的作品。
二，活動準(zhǔn)備：
1， 畫有燈籠輪廓的紙與幼兒人數(shù)相同
2， 紅顏色的蠟筆若干
3， 錄音機(jī)一個，磁帶一盒
三，活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
提問一：寶寶們，我們過節(jié)的時候和平時有什么不一樣�。�
提問二：寶寶們，我們過節(jié)和過新年的時候，門口和街上都掛上好多好多什么��？（引導(dǎo)幼兒說出好多好多的燈籠）
提問三：寶寶，你看到的燈籠是什么顏色的？（幼兒自由交流，學(xué)說紅紅的燈籠）
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫
1， 教師出示畫有燈籠輪廓的紙，提問：寶寶，這是什么呀？（幼兒回答）
2， 教師小結(jié)：哦，燈籠是紅紅的'對嗎？（出示燈籠輪廓圖紙）現(xiàn)在老師這里還有好多好多的沒有顏色的燈籠怎么樣讓它們變成紅紅的燈籠呢？
�。� 引導(dǎo)幼兒說出涂色 ）
3， 教師向幼兒講解做畫的要求：
1，教師范畫，重點(diǎn)突出涂色時方向要一致。（例左右左右、上下上下）
2，提問：寶寶，老師是怎么涂色畫紅紅的燈籠的？
4， 播放音樂，幼兒操作涂色
1，幼兒動手涂色，老師巡回指導(dǎo)
2，幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
�。ㄈ┲v評幼兒作品，讓幼兒感受成功
�。�1） 我們今天的小畫家的畫真棒，瞧xxx涂的顏色非常均勻，xxx這次也能大膽地畫畫了，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞。
�。�2） 讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門上，好嗎？結(jié)束活動
幼兒園小班教案 篇2
【教材分析】
本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學(xué)生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動物的意識。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。
2.了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。
3.讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。
4.在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護(hù)動物的意識
【教學(xué)重點(diǎn)】
嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的.魅力，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。
大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。
教學(xué)課時：1課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體，音樂《春江花月夜》等。
學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。
【教學(xué)過程】
1.組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。
告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。
2.小練筆、大感受。
學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。
3.導(dǎo)入課題。
請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。
4.欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。
欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。
交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點(diǎn)。
5.鋪墨添畫，練筆成圖。
讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。
6.教師演示，講解方法。
(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。
(2)再用枯筆(渴筆)擦出動物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。
(3)完成一種動物造型。
7.學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。
8.互相評價，評選“今日之最”。
(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說—-說自己畫的小動物。
(2)評選“最佳造型獎”、佳創(chuàng)意獎”、“最佳用墨獎”。
9.拓展。
動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。
活動過程
1、在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的.地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問：花的媽媽是誰呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會怎么樣呢？
4、請幼兒跟著老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附：春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的花，藍(lán)的花，
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點(diǎn)喂她……
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 感知彩色的美。
2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
4. 作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色。
活動準(zhǔn)備
1. 掛圖，幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出：油畫棒示范畫
�。�1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
�。�2） 提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
（1） 將幼兒的作品展示出來。
�。�2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
小百科：路是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是以給小動物喂食吸引幼兒的注意，整個活動從簡單到難層層遞進(jìn)，先按顏色分類，讓幼兒給小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“餅干”，白色的小兔吃白色的“餅干”，再按形狀給小兔子喂食，張著三角形嘴巴的兔子吃三角形的“餅干”，張著圓形嘴巴的兔子吃圓形的“餅干”，最后以游戲“送小兔回家”的形式請幼兒同時根據(jù)顏色和圖形進(jìn)行二維分類。
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
2、 在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、白色和灰色的小房子各一幢。
2、 白色和灰色的小兔子各13個。
3、 用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個，兔子嘴巴分別是圓形和三角形。
4、 幼兒操作的白色和灰色的圓形、三角形圖形若干。
5、 裙子上三角形、圓形圖案的灰白色小兔25個。
活動過程：
一、活動引入
1、小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和灰色的小兔子）
2、你們看看這兩只小兔子有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）
3、對的，它們顏色不一樣，小兔子很高興來我們小五班做客，不過它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有灰色的餅干，白色的小兔子說它想吃白色的餅干，灰色的小兔說它想吃灰色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？
二、幼兒人手一個圖形餅干，根據(jù)顏色喂小兔子。
三、教師驗(yàn)證
1、剛才寶寶們都給小兔子喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？
2、小兔子們吃得飽飽的可真高興，我們一起跟小兔子去外面玩玩吧！（帶領(lǐng)幼兒在座位前面學(xué)小兔跳一跳。
3、“哎呀，玩了那么久，我們又餓了，你們能夠再喂我吃一點(diǎn)餅干嗎？”教師拿小灰兔：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小白兔：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的.餅干，好嗎？”
4、幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小兔子喂食。
5、教師驗(yàn)證。
四、游戲“送小兔回家”
1、小兔子們都吃飽了，我們送它們回家好不好？
2、我們先來找一找小兔子們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔應(yīng)該去哪一幢房子里住啊？（白色的房子里）對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小兔裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層�。浚▓A形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）
3、幼兒人手一只裙子上三角形圖案的灰色小兔：那這只裙子上三角形圖案的灰色小兔應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。
4、教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小兔什么顏色，送回那一幢房子，再看看小兔身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。
五、小兔子謝謝我們小朋友，不僅給它們喂餅干，還找到了它們的家，我們小朋友應(yīng)該怎么說呢？
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