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大班科學教案

時間:2023-08-18 11:38:45 教案 我要投稿

大班科學教案[匯編5篇]

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班科學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學教案[匯編5篇]

大班科學教案 篇1

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計氣象預報表。

  活動準備

  課件、表格

  趣味練習

  活動過程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

  二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的'?

  (短信、電視、報紙等)

  4. 欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內(nèi)容。

 。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

 。2)雷雨天怎樣維護自身?

 。3)雨天出門準備些什么?

  五、嘗試設(shè)計氣象預報表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學會維護自身。

  老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  大班科學教案:有趣的螃蟹

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  1.在找一找、說一說、玩一玩中,感知光的直射、反射的傳播特征。

  2.尋找方法逃脫“密室”,體驗與同伴合作“逃脫”的樂趣。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗:幼兒知道光在空氣中沿直線傳播;用鏡子玩過光的反射。

  2.物質(zhì)準備:光線較暗的“密室”;PPT課件;手電筒5個,鐳射手電筒1個;玻璃鏡子(固定于架子上)6面;小鏡子鏡子16面;投影墻;兔子圖畫一幅;兔子玩偶一個。

  活動過程:

  一、傾聽規(guī)則,進入密室。

  1.密室外引導,了解游戲的要求。

  2.傾聽“密室主人”的敘述,熟悉周圍環(huán)境。

  3、討論:要怎樣才能逃出去呢?

  強調(diào)活動室的規(guī)則:聽清密室主人的每一句話;開動聰明的大腦;請光來幫忙。(提醒幼兒活動中注意保護自己的眼睛,避免光的直射。)

  二、數(shù)字解密,尋找密碼。

  1. 出示密碼鎖,引導幼兒尋找密碼。

  第一次探索:幼兒觀察周圍,尋找密碼。

  第二次探索:請手電光幫忙,觀察5個數(shù)字及“投影墻”,嘗試獲得新密碼。(數(shù)字板上預留了數(shù)字小孔)

  2. 討論得到密碼的方法。

  師:你們是如何得到密碼的?

  小結(jié):光從有空隙的地方直直地射到投影板上,形成了光斑。這些光斑組成

  了數(shù)字。

  3. 輸入密碼,打開密碼鎖。

  三、收集光線,點亮屏幕。

  1.出示電池。引導幼兒將聚光燈的燈光收集到屏幕上的電池里,完成充電,點亮屏幕。

  討論:光直直地射下來,怎么才能改變光的方向,讓它射到屏幕上去呢?

  2.幼兒個別示范。

  小結(jié):將鏡面對準光源,找到反射出去的光斑,再調(diào)整鏡子的方向,使光斑

  保持在電池格里,給電池充電。

  3.集體操作。

  幼兒操作手中的鏡子,將光斑射到屏幕上,完成“密室主人”的要求,給電池充足夠的電。

  4.完成收集,點亮屏幕。

  小結(jié):利用鏡子,將其調(diào)整到一個合適的角度,就可以改變光原本的方向。

  四、傳遞光線,找到鑰匙

  1.最后一關(guān):尋找鑰匙。

  引導幼兒合作,利用鏡子傳遞鐳射光的方法找到隱藏鑰匙的地方。在遵守游戲規(guī)則的前提下,改變固定在架子上的鏡子的角度,完成多次光線的傳遞,直至光線傳遞至6號鏡子(墻壁上)。

  2.討論:光線射到哪里了?有什么秘密呢?

  利用兔子圖畫的線索找到兔子手里的鑰匙。

  五、逃出密室,結(jié)束活動。

  帶領(lǐng)幼兒“逃出密室”,體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒再探索的.熱情。

  活動反思:

  整個活動一共分為2大環(huán)節(jié)。導入環(huán)節(jié)確定了整個活動的基調(diào)和氛圍,讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規(guī)則,為后續(xù)的活動環(huán)節(jié)和解謎做好鋪墊。同時烘托活動的神秘氣氛為幼兒制造緊張感,激發(fā)幼兒積極逃出“密室”的情緒。

  第二環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)是游戲,有三個關(guān)卡等待孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)。第一關(guān)目的在于進一步鞏固幼兒的前期經(jīng)驗:光線是直線傳播的。并通過失敗――嘗試――成功的過程,激發(fā)幼兒的成功感和自信心,為后續(xù)活動的進行做好情緒上的鋪墊。第二關(guān)讓幼兒在游戲過程中充分體驗和感受光線改變方向的過程。通過提供鏡子,讓幼兒嘗試改變光的方向,以提升幼兒關(guān)于光的反射的經(jīng)驗。第三關(guān)是活動的高潮部分,通過改變固定架子上的6張鏡子的位置、角度來傳遞光線,完成解謎。經(jīng)由“密室主人和教師的語言引導,提醒幼兒注意游戲規(guī)則,要通過合作才能完成任務(wù)。最后通過找到的兔子圖畫,找到鑰匙,最終完成逃離密室的任務(wù)。

  活動符合大班下學期幼兒年齡特點,主要讓幼兒感受光的2大特性:直射和反射,而活動中出現(xiàn)的時鐘、規(guī)則要求等也可以培養(yǎng)幼兒良好的科學探究品質(zhì)、規(guī)則意識和任務(wù)意識。

大班科學教案 篇3

  設(shè)計思路:

  “排序”活動從小班穿珠子開始,幼兒已經(jīng)有了初步地感知,和初淺經(jīng)驗地積累。進入到中班,幼兒開始能用各種感官主動感知周圍事物的特征,比較事物的異同,發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。因此,探索事物的多種排序方法符合我班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要。結(jié)合近期《豐收的季節(jié)》的主題,各種各樣的蔬菜豐收了,我設(shè)計了本次數(shù)活動,旨在讓幼兒在幫小兔擺放整理蔬菜的過程中理解ABB、AAB的排序模式,并能在操作中大膽探索有規(guī)律的排序。

  活動目標:

  1、在幫小兔整理蔬菜的過程中,積累有規(guī)律地排列物體的經(jīng)驗。

  2、能夠大膽口述排序的規(guī)律。

  活動準備:

  1、ppt課件。

  2、小兔的蔬菜柜背景圖。

  3、幼兒操作材料若干。

  活動過程:

  一、說蔬菜:

  1、豐收的季節(jié)到了,小兔的菜園里,各種各樣的蔬菜都豐收了。猜猜,小兔都收到了哪些蔬菜?

  2、小兔今年收到了蘿卜和青菜。

  二、看蔬菜:

  1、看看小兔的蔬菜都一樣嗎?

 。ㄕn件出示白蘿卜和紅蘿卜;長蘿卜和圓蘿卜;大青菜和小青菜。)

  2、漫長的冬天來了,蔬菜仍在外面可不好吃,小兔打算把蔬菜放進它的蔬菜柜。

  3、看看小兔是怎么整理這些蔬菜的。(出示課件兩顆圓蘿卜一顆長蘿卜)

  4、小結(jié):小兔是按照形狀2個1個的整理蔬菜的`。

  5、看看第二個抽屜里,小兔是怎么擺放蔬菜的。(出示課件一顆大青菜兩顆小青菜)

  6、小結(jié):小兔是按照大小1個2個的整理蔬菜的,又漂亮,又整齊。

  三、理蔬菜:

  1、還有這么多蔬菜,小兔想請小朋友來幫忙,把蔬菜放的又漂亮又整齊,要把抽屜放滿。

  2、介紹起始標志,從起始標志開始排。

  3、幼兒自己操作,教師個別指導。

  4、整理好蔬菜的幼兒將抽屜貼到大的蔬菜柜中。

  5、說說你是怎么排的。

  四、活動延伸:

  1、將材料投放到區(qū)角,讓幼兒自行探索其他排序規(guī)律。

  2、將排序遷移到幼兒生活中,如,小超市的蔬菜水果等,也請幼兒將其有規(guī)律的擺放整齊。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1. 了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活,并嘗試用繪畫表現(xiàn)。

  2. 對宇宙飛船和宇航員感興趣。

  活動準備

  1.幼兒對神州號發(fā)射的信息有所了解

  2.神州號發(fā)射的圖片若干

  3.繪畫材料

  4.幼兒操作包

  活動過程

  1.激趣導入

  提問:你們聽說過神舟九號飛船嗎?分享一下你的信息?

  2.觀看交流(

  1)請幼兒觀察參加神九發(fā)射的宇航員。

 。2)通過觀看體會宇航員在太空艙中的'生活。

  3.觀察操作

 。1)逐一出示神州號飛船從發(fā)射到返回的圖片,引導幼兒觀察講述。

  提問:神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標志?

  宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

 。2)幼兒操作,教師觀察。

  4.聯(lián)想創(chuàng)作。

  引導語:

  我們的航天科學家和宇航員們真了不起,造出了這么先進的宇宙飛船,他們還在不斷地研究,以后的宇宙飛船肯定還要先進。 小朋友想想看,我們將來造的宇宙飛船是什么樣的,把它畫下來。

 。1)指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

  (2) 展示幼兒作品。

  活動生成及建議

  1.在區(qū)角活動中學折火箭。

  2.提供各種積木與廢舊材料,在幼兒學會制作飛機的基礎(chǔ)上,制作火箭、飛船、航天飛機。

  3.家長與幼兒一起收集宇航員的資料,通過介紹、交流,知道宇航員在太空的生活。

大班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、了解魚類的主要特征。(身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動, 用卵繁殖后代,終生離不開水)。

  2、學習分辨魚類和非魚類,并說出理由。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒對于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的觀察,積累了一定的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌,正面笑臉,反面哭臉。

  活動過程:

  一、 故事導入

  --《鯽魚搬新家》的故事。

  二、找出鯽魚和金魚的共同特征

  --通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。

  --及時幫助幼兒歸納總結(jié)出魚的特征。

  三、辯論賽:它們是魚嗎?

  --提出問題:烏龜魚是魚嗎?幼兒舉牌回答,笑臉表示肯定,哭臉表示否定。

  --請幼兒分成左右兩隊坐,雙方各自陳述自己的`理由,直至說服對方,得出正確的結(jié)果。

  --教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。

  --提出新的問題:墨魚是魚嗎?再次辯論,結(jié)束后播放視頻請幼兒了解。

  四、《小朋友的書-動物王國》

  --小朋友,你認識這些水中生物嗎?哪些生物你覺得不是魚類呢?說一說你的原因。

  活動延伸:

  請你再去收集資料:還有哪些"*魚"其實不是真正的"魚"。

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