大班數(shù)學(xué)教案[必備]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：蠶豆

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠶豆的生長過程。

　　2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成，并作特征標(biāo)記。

　　3、在活動(dòng)中能積極參與，細(xì)心作業(yè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：蠶豆； 2、排序卡5份； 3、蠶豆5籃； 4、作業(yè)卡5種； 5、點(diǎn)、數(shù)牌每人一張； 6、音樂：“挪威舞曲”“找朋友”。

　　活動(dòng)程序：

　　（一）蠶豆一生——了解蠶豆的生長過程。

　　過渡語：軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶，你認(rèn)識(shí)它嗎？

　　1、看課件提問：小蠶豆是怎樣長大的？

　　2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長過程的排序。

　　3、看課件了解蠶豆的生長過程。

　　4、用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。

　　5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

　　評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過課件、身體動(dòng)作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

　　清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

　　（二）蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

　　過渡語：小蠶豆長大后變老了，變成了蠶豆的種子，農(nóng)民伯伯就把它們采下來，剝出來。

　　1、比較觀察：蠶豆種子有什么不一樣嗎？

　　2、分類記錄：幫助蠶豆寶寶來分家。

　　（1）請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

　�。�2）幼兒自選作業(yè)：

　　難度一：看圖分類并記錄和作標(biāo)記。

　　難度二：根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

　　難度三：分類盒分類記數(shù)。

　　難度四：分類粘貼記數(shù)。

　　難度五：分類記數(shù)并做標(biāo)記。

　　3、講評(píng)作業(yè)。

　　評(píng)析：各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì)，他們還根據(jù)蠶豆的'許多不同進(jìn)行分類，無形中又學(xué)習(xí)了5的組成，又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記，幼兒的收獲很多。

　　（三）蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

　　過渡語：我們幫助了蠶豆分了家，它要和我們小朋友一起做游戲呢？

　　1、游戲玩法：每人先把卡片貼在胸前，隨音樂找朋友，要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5，然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

　　2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

　　3、老師出示炒熟的蠶豆：蠶豆炒熟了，我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧！

　　總評(píng)：首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆，把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合；其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性、主動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念；另外，活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格，使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程，并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓柱體，了解圓柱體的基本特征，會(huì)說出、找出并制作出與圓柱體相似的物體。

　　2、感知圓柱體與球體的不同特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供圓柱體實(shí)物若干，如易拉罐、積木、塑料瓶等，紙、筆

　　2、每人10枚一樣大小的硬幣、長方形紙張、雙面膠等

　　3、提供圓柱體實(shí)物若干，例：易拉罐、積木、塑料、球、紙張等。

　　4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·神奇的幾何體》。

　　活動(dòng)過程：

　　一．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：

　　觀察實(shí)物的特征。注意物體相對(duì)的'上、下部。

　　二．幼兒動(dòng)手操作，自由探索。

　　[1]小組探索：提供圓柱體事物，讓幼兒自由探索。

　　觀察的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？圓柱體和球有什么不同？把這兩種實(shí)物立放在桌上和側(cè)放在桌上會(huì)出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？

　　[2]想辦法把易拉罐上、下兩面畫下來，說說看你自己發(fā)現(xiàn)了什么？

　　[3]想想用什么方法才能把長方型的紙張變成圓柱體？

　　[4]想想怎樣把橡皮泥變成球體或是圓柱體？

　　1、組織幼兒進(jìn)行討論：和小朋友們一起說說，自己在日常生活當(dāng)中還見過什么像球體或是圓柱體的物品？

　　2、教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《科學(xué)·神奇的幾何體》

　　3、活動(dòng)延伸：

　　找找家中什么東西是球體的？什么東西是圓柱體的？并且把它記錄下來，帶到班級(jí)來與同伴交流。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量

　　2、探索標(biāo)記要求在圈里面的相應(yīng)數(shù)量的物體

　　3、 體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣

　　二． 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個(gè)、幼兒協(xié)作用的小白兔。計(jì)數(shù)表等

　　三．活動(dòng)過程

　　1、 游戲?qū)��?/strong>

　　師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧，今天我?guī)�來了一些罐子寶寶，待�?huì)兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我?guī)�來了幾個(gè)罐子寶寶？我們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，幾個(gè)？誰愿意來試一試？（不同顏色的圈）

　　請小朋友套圈

　　師：他們兩個(gè)分別套中了幾個(gè)罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？

　　看，我今天還帶來了一張標(biāo)記圖，請你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真

　　好玩，我也想玩呀，有沒有誰愿意來跟我PK一下的？

　　這個(gè)罐子寶寶被我們同時(shí)套住了呀，那這個(gè)罐子寶寶該算誰的呢？

　　2、白板演示雙圈交叉過程（學(xué)習(xí)）

　　師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個(gè)罐子寶寶，這時(shí)候我拿紅色的圈圈也套中了，這時(shí)候兩個(gè)圈怎么樣呢？敲，這時(shí)候罐子寶寶在哪里？你們說的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的.罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個(gè)罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。

　　我們在數(shù)綠圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去。

　　我們在數(shù)紅圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去，記住了嗎？

　　師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦

　　今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績，好嗎？

　　小貓小狗套中了幾個(gè)罐子寶寶呢？誰來說說看。。。。同意不同意

　　剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個(gè)？小狗中了幾個(gè)？

　　好它們打平了，接下來繼續(xù)看，這一次呢？誰來幫他們記錄一下成績？你們搜同意嗎？

　　那我們數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。

　　因?yàn)榻徊娌糠值墓拮訉殞毤磳儆诩t圈也屬于綠圈，對(duì)嗎？

　　交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。

　　3．幼兒協(xié)作，兔寶寶站圈。

　　師：套圈游戲那么好玩，媽 媽帶著兔寶寶也來玩這個(gè)游戲了呀，不過他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來了幾只圖寶寶？

　　三只兔寶寶要來站著兩個(gè)圈，我們來看看兔媽 媽又什么要求。

　　誰來說說看，兔媽 媽的要求是什么？

　　哦，她說綠圈里面數(shù)出來要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來也要有兩只兔寶寶，

　　三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰來想一想？幫兔寶寶

　　誰愿意來試一試？先想想怎么站？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)哦！

　　交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個(gè)本領(lǐng)很神奇哦，有可能要用到它哦！

　　噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來數(shù)一書驗(yàn)證一下數(shù)交叉部分。有沒有完成兔媽 媽的要求呢？

　　小兔子真開心，兔媽 媽又要來考考小兔啦！瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢？

　　這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了三只小兔子和兩個(gè)圈。過一會(huì)兒就請你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請你們到后面找個(gè)地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下哦，完成了就回到座位上坐好。

　　幼兒協(xié)作白板，誰來幫徒寶寶站一下，對(duì)不對(duì)？數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下，你們有都做對(duì)嗎？我們給做錯(cuò)的小朋友5秒鐘時(shí)間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。

　　都幫兔寶寶站好圈啦！那誰來前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能干噢，有些人做錯(cuò)了，

　　那我們也給5秒鐘的時(shí)間改一改。

　　4、合作游戲站圈樂

　　師：今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開心你們想不想玩呀？

　　等一會(huì)兒就請4個(gè)小朋友為一組，來戰(zhàn)這兩個(gè)圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點(diǎn)把它貼在相應(yīng)的記錄表的位置上，聽清楚了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個(gè)人，綠圈有幾個(gè)人，老師已經(jīng)在地上畫好了兩個(gè)圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好了嗎？請你們站到圈里面去，站定了就不要?jiǎng)涌�。然后看一看你們是在什么位上好啦？�?shù)一數(shù)綠圈里有幾個(gè)人，紅圈里有幾個(gè)人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來介紹一下？好，說一說你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個(gè)人，綠圈里有幾個(gè)人呀？有沒有跟他們是一樣站法的呀？誰再來介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個(gè)人，綠圈內(nèi)有幾個(gè)人？還有3組不一樣，那休息一會(huì)兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好？

　　總結(jié)：

　　原來不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來的數(shù)量也不一樣，今天我們學(xué)的本領(lǐng)都會(huì)了嗎？

　　師：那這樣吧，我們來一場比賽怎么樣，先聽清楚我們的要求哦

　　請你們4個(gè)人為一組，跟著標(biāo)記圈來站圈，然后我給你們20秒時(shí)間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最后再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準(zhǔn)備好比賽就要開始了

　　第一輪游戲：綠2紅3

　　時(shí)間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對(duì)了？（白板移紅旗）

　　第二輪：

　　站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對(duì)呀！今天后面來了這么多客人老師，他們也想來玩站圈游戲呀！每一組去請一位客人老師來加入你沒日你的比賽好不好？準(zhǔn)備好了，嗎？

　　第三輪：

　　時(shí)間到站定之后我們來看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場休息一下，回到座位。三次比賽之后，我們的結(jié)果如何？讓我們來記錄下比賽結(jié)果。XX暫時(shí)領(lǐng)先，你們還想不想繼續(xù)比賽？后面的挑戰(zhàn)越來越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好？立正向后轉(zhuǎn)，跟各位老師再見。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4