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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-23 10:23:07 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案6篇[精]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案6篇[精]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1認(rèn)識(shí)一以內(nèi)的貨幣,并能說(shuō)出它們的單位名稱,學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。

  2復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:開(kāi)百貨店的物品(如:鉛筆,本子,球,米等,上面標(biāo)有價(jià)格)

  學(xué)具:幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

  活動(dòng)過(guò)程:

  1集體活動(dòng)

  出示一元以內(nèi)貨幣,說(shuō)出它們的單位名稱。

  “這些都是什么?”“你們知道他們各自代表多少嗎?”“這些錢都是中國(guó)的錢,它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣!

  學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣

  “請(qǐng)小朋友想一想一元可以換成幾個(gè)一角,教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己如何兌換的,然后請(qǐng)幼兒再兌換一次。

 。3)“開(kāi)商店”

  “今天商店里有許多東西,我們來(lái)看看有哪些東西,它們賣多少錢?”“現(xiàn)在我們來(lái)玩商店的游戲,老師當(dāng)售貨員阿姨,小朋友當(dāng)顧客,你來(lái)買東西時(shí)要說(shuō)清楚買什么?要給多少錢?如果要找錢還要你算清找多少錢?”

  2活動(dòng)評(píng)價(jià)

  “今天我們小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),能說(shuō)出不同數(shù)目的'錢,還會(huì)用他們來(lái)兌換。買東西時(shí)不僅知道要付多少錢,還能算出要找多少錢!

  活動(dòng)內(nèi)容:智力游戲——《與昆蟲有約》

  1、組織幼兒翻閱昆蟲資料,小組討論:發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。

  2、組織幼兒討論:知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。

  3、師展示捕捉來(lái)的昆蟲請(qǐng)幼兒分辨、觀察、討論:它叫什么?長(zhǎng)什么樣?資料書里有嗎?吃什么?怎樣照顧它?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按不同特征(顏色、形狀)進(jìn)行兩次逐級(jí)分類;

  2、初步理解集合的包含關(guān)系,形成集合與它的子集,并了解整體與部分的關(guān)系;

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在操作的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形盤2個(gè),并分別記作1號(hào)、2號(hào);紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個(gè),各小組1份。布袋1個(gè)(內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、識(shí)別物體讓幼兒觀察:小朋友們,你們的長(zhǎng)桌上都有什么呀?(兩個(gè)圓盤、正方形、圓形、三角形)讓幼兒分類數(shù)數(shù)(正方形:9個(gè)、圓形:9個(gè)、三角形:9個(gè);紅色:9個(gè)、黃色:9個(gè)、綠色:9個(gè))

  二、提供分類標(biāo)準(zhǔn)教師手拿神秘布袋走向一名幼兒,讓他伸手去摸。例如:摸出一個(gè)紅色的正方形。問(wèn):這是什么顏色?(紅色)隨及,請(qǐng)全班小朋友以小組為單位,把所有紅色的圖形寶寶放到1號(hào)"家"里;又問(wèn):這是什么形狀?(正方形)請(qǐng)全班小朋友把1號(hào)"家"里的所有正方形寶寶放到2號(hào)"家"里。

  三、比一比問(wèn):小朋友們,是2號(hào)"家"里的寶寶多,還是原來(lái)1號(hào)"家"里的寶寶多?(1號(hào));又問(wèn):為什么2號(hào)"家"的圖形寶寶沒(méi)有1號(hào)"家"里的多?(2號(hào)"家"里的寶寶是從1號(hào)"家"里拿出來(lái)的,1號(hào)"家"里還有圖形寶寶)

  活動(dòng)建議:

  將幼兒分成小組,小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定;小組合作進(jìn)行分類時(shí),要鼓勵(lì)幼兒都投入,并在分好后請(qǐng)各組幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類的結(jié)果,并引導(dǎo)其說(shuō)出分類的原因。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的`活動(dòng),以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中,將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

  總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的圖形。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。

  2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái),減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

  3、在書寫的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一份操作紙,圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小老鼠買面包圈。

  1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來(lái)的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字與符號(hào)的意思,判斷算式是否正確。

  二、大老虎吃點(diǎn)心。

  1、教師:大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦,瞧它吃得多開(kāi)心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思。

  三、小組操作活動(dòng)。

  1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語(yǔ),大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的`加減算式。

  2、看圖形記錄圖形特征。看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過(guò)程,寫出得數(shù)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對(duì)照自己的操作材料,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語(yǔ)。

  活動(dòng)反思:

  老師要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀數(shù)字1-10,理解數(shù)的排列是有順序的。

  2、嘗試按從小到大的順序,通過(guò)連直線的方法勾畫房屋的外形。

  3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

  2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。

  1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字,幼兒觀察、辨認(rèn)。

  (1)教師任意指向某一數(shù)字,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

  教師:小朋友,你們看黑板上都有些什么呀?這是數(shù)字幾呢?

 。2)教師任意講出數(shù)字x,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說(shuō)出"這是數(shù)字x"。

  2、個(gè)別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。

  3、教師在黑板上貼紅旗,引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面,按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。

 。1)教師:小朋友,你們看這是什么呀?數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開(kāi)始排隊(duì)了,它們要從小到大有順序地排隊(duì),誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫它們?

 。2)引導(dǎo)幼兒相互檢查,如有錯(cuò)誤集體討論糾正。

  4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10,進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。

  教師:xxx,請(qǐng)你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。(鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別幼兒有序讀數(shù))讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀,好嗎?(鼓勵(lì)、引導(dǎo)個(gè)別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù))

  二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。

  1、教師出示一張放大的'房屋設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察,進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。

  教師:你們看這張圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有點(diǎn)和數(shù)字)這里的數(shù)字表示什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個(gè)點(diǎn)是幾個(gè)點(diǎn))誰(shuí)能有順序地找一找,讀一讀圖片上的數(shù)字?一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦!(引導(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字)

  2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。

  教師:剛才,小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn),如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來(lái)。會(huì)設(shè)計(jì)出好看的房子呢,不過(guò)你們一定要用直線連喲!

  3、教師:小朋友,你們會(huì)設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢?讓我們一起試一試吧。

  三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋,感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。

  1、教師:小朋友要按順序連小點(diǎn),記得要用直線連喲!

  教師:連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn),還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字,看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。

  2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。

  3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。

  4、同伴通過(guò)手口一致地有序點(diǎn)數(shù),達(dá)到互檢的目的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、名稱:蒙眼感知紅藍(lán)數(shù)棒

  二、直接目的:

  1、感知數(shù)棒的長(zhǎng)短。

  2、感知數(shù)量的多少。

  三、間接目的:協(xié)調(diào)、專注、獨(dú)立、秩序。

  四、適宜年齡:4.5~6歲以上。

  五、準(zhǔn)備材料:數(shù)棒1組;眼罩1個(gè)。

  六、步驟:

  1、我要示范的工作是:蒙眼感知紅藍(lán)數(shù)棒

  2、將數(shù)棒在卷毯上散放,幼兒坐在老師周圍。

  3、教師戴上眼罩,用雙手觸摸的方法找尋數(shù)棒1,左手按住數(shù)棒,伸出右手食指和中指進(jìn)行觸摸,并以點(diǎn)頭或搖頭的方式表示所選數(shù)棒的`正確與否。

  4、把找出的數(shù)棒1放在卷毯左下方。

  5、請(qǐng)幼兒戴上眼罩,用雙手觸摸的方法依序找出其余數(shù)棒,每找出一根數(shù)棒都要通過(guò)數(shù)棒1來(lái)量取。

  6、將找出的數(shù)棒一一排列在卷毯左下方。

  7、將數(shù)棒全部找出后,請(qǐng)幼兒摘下眼罩對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查,將數(shù)棒紅色一頭全部靠在左端,并檢查數(shù)棒的排列順序。

  8、教具,并歸位。

  七、錯(cuò)誤訂正

  摘下眼罩自我檢查。

  八、變化延伸

  以蒙眼方式進(jìn)行砂數(shù)字板和數(shù)棒配對(duì)的活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)看月歷,知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。

  2、學(xué)會(huì)按數(shù)字表倒數(shù)。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)看月歷。

  難點(diǎn)知道一個(gè)星期中每天的名稱和順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具 大的月歷、筆、事前了解幼兒對(duì)月歷的前期經(jīng)驗(yàn),A4紙。

  學(xué)具 我的數(shù)學(xué),附加題材料,加減法作業(yè)單,筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、集體活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒看看當(dāng)月的.月歷中有幾個(gè)星期一,有幾個(gè)星期二,幾個(gè)星期三,幾個(gè)星期四,幾個(gè)星期五,幾個(gè)星期六,幾個(gè)星期天,星期幾是最少的。

  和幼兒討論月歷中的排列規(guī)律。

  這個(gè)月幾號(hào)有什么活動(dòng),請(qǐng)幼兒幫忙找出來(lái),并用記號(hào)記錄。

  個(gè)別幼兒示范,師生共同檢查。

  2、小組活動(dòng)。

  第一、二組:我的數(shù)學(xué)操作材料。

  第三、四組:附加題材料。

  第五、六組:加減法作業(yè)單。

  幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單,強(qiáng)化幼兒正確的記時(shí)方法。

  將A4紙裁成紙片,粘成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,由25開(kāi)始倒數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察一天天過(guò)去,數(shù)字就會(huì)越來(lái)越少。

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