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大班教案

時(shí)間:2023-08-25 07:06:38 教案 我要投稿

大班教案3篇[經(jīng)典]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的大班教?篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案3篇[經(jīng)典]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。

  2. 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作。

  3. 體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂趣。

  4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 已學(xué)過歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動(dòng)作

  2. 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)

  3. 道具:小水桶、小椅子一張

  4. 場(chǎng)地準(zhǔn)備:一個(gè)大圓

  活動(dòng)過程:

  1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

  2. 分清角色,體驗(yàn)分角色表演的樂趣。

 。1) 分析歌曲的兩個(gè)角色:潑水的人和路過的人

  師:你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個(gè)小朋友呢?

  這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢?

  除了這一句,這些都是誰(shuí)唱的?(指圖譜)

  最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)

  (2)分角色表演

  a.分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。

  b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。

  c.兩位幼兒和教師一起表演。

  d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

  e.交換角色表演。

  3. 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作,激發(fā)幼兒表演欲望。

  剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想,高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作?

  幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué))

  4. 音樂游戲《潑水歌》 。

  (1)介紹游戲玩法

  一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

  (2)嘗試游戲一遍。

  教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進(jìn)行游戲。

  (3)討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

  (4)游戲兩遍,教師適當(dāng)提醒。

 。5)提高要求,繼續(xù)游戲。

  引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí),將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作,其他幼兒向他學(xué)。

  5. 結(jié)束活動(dòng)

  自我反思:

  1.確定設(shè)計(jì)思路

  根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點(diǎn),我們一開始把重點(diǎn)定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)原有歌曲太熟練了,而且對(duì)于角色表演的興趣不是那么濃厚,整個(gè)活動(dòng)氣氛顯得有點(diǎn)平淡無(wú)味。

  2. 教材的分析和改編

  經(jīng)過幾位教師的點(diǎn)撥和討論,我們重新對(duì)這首歌曲進(jìn)行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。于是我們重新調(diào)整設(shè)計(jì)思路:將“對(duì)不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序,正好緊扣主題思想——文明,小朋友道歉后,互相原諒,大家都很開心,從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動(dòng)作,進(jìn)而走向活動(dòng)的**部分——分角色游戲。

  3.教學(xué)策略分析

 。1)借助圖譜

  雖然美術(shù)與音樂是兩種不同的`藝術(shù)表現(xiàn)形式,但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負(fù)擔(dān),本次活動(dòng)最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色,增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲情緒的理解,更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。

 。2)重點(diǎn)難點(diǎn)前置

  把重點(diǎn)在創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,并一起學(xué)習(xí),既解決了游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律,為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng),提高了活動(dòng)的成效性。

  難點(diǎn)在分角色表演,以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動(dòng)作、表情、演唱部分,教師給予動(dòng)作和語(yǔ)言提示,幫助幼兒了解其動(dòng)作的含義。

 。3)層層累加,環(huán)環(huán)相扣

  在活動(dòng)中,教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗(yàn)樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到**,體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。

  該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。

  而我作為一位組織者,還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn),比如:如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話、生命的呼喚”。

  小百科:潑水歌,是北京天使合唱團(tuán)一首兒童歌曲,該團(tuán)囊括了北京各少年合唱團(tuán)的精英,是世界知名的兒童合唱團(tuán),被西方樂評(píng)家譽(yù)為東方的維也納合唱團(tuán),以清澈優(yōu)美的和聲享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞雙簧表演,了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。

  2、通過觀察和嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。

  3、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧,激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看教師雙簧表演,激發(fā)幼兒的好奇心。

  天上的太陽(yáng)大大大,地上的我啊熱熱熱,脫掉外套我吹吹風(fēng),喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,哎呀呀不得了,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,趕快跑回家,又有肉來又有湯,樂得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..

  二、 再次欣賞教師表演,初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱,并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。

 。ń處熗暾硌蓦p簧,抖出笑料包袱,揭示雙簧表演中角色的'分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。

  三、幼兒嘗試表演雙簧。

  1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。

  2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。)。

  3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉",嘗試合作表演。

  4、幼兒自己練習(xí)表演,教師指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演(在幼兒表演結(jié)束后,請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演。

  (前臉坐椅子上,后臉躲在椅子后面)四、欣賞雙簧VCD,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。

  五、結(jié)束。

大班教案 篇3

  情況分析

  把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙地融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的廷續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖之中來、

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知十下生肖所包括的12種動(dòng)物,十二生肖的排列順序;感受,了解十生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律、

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力、

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:自制生肖鐘,出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片、

  學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

  活動(dòng)過程

  1、了解十二生肖的12種動(dòng)物,感知其順序,理解其含義、

 。1)出示生肖鐘,激發(fā)興趣:猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物,為什么?從哪兒開始數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三?小豬第幾?

 。2)小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的?為會(huì)么說自己是小豬?小朋友還有什么屬相?

  (3)小朋友的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗,不一樣呢?

  小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相、

  結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來,要多少年?

  小結(jié):鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的12種屬相、12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪流下來,要12年

  2、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律

  (1)你還知道什么人的屬相?

 。2)你知道你爸媽的屬相嗎?

 。3)引導(dǎo)幼兒思考:有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的`老人的屬相和小朋友的一樣,這是怎么回事/

  啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說出大人的狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果、

 。4)十二屬相輪流一次要多少年?

 。5)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回、一年一個(gè)屬相,不停地向前輪流、

  3、講故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序、

 。1)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事

 。2)制作生肖鐘

  活動(dòng)廷伸

  在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽。

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