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中班教案

時(shí)間:2023-08-18 07:31:17 教案 我要投稿

中班教案4篇[推薦]

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案4篇[推薦]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會(huì)從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個(gè)問題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的'?我們一起來試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  3、幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  教師:剛才我們在唱第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感:在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  2、技能:學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗(yàn)詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

  3、認(rèn)知:理解詩歌內(nèi)容,感受春天的美和春雨到來的喜悅;初步了解詩歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教學(xué)課件《春雨》。

 。2)教學(xué)圖片,幼兒表演用掛飾。

 。3)磁帶《春天在哪里》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對春雨有感性認(rèn)識。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語揭題,直接導(dǎo)入主題。

  猜謎“雨”:千條線,萬條線。落入水中就不見。

  二、配樂朗誦,感受詩歌意境美。

  提問:你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢?

  下了春雨誰說話了?怎么說的?

  三、觀看課件,理解詩歌內(nèi)容。

  1、播放課件,幼兒完整欣賞一遍。

  2、提問:種子說了什么話?一起學(xué)說,學(xué)做。

  梨樹?麥苗?小朋友?。。。(同上)

  分段演示課件,并出示相應(yīng)圖片。

  四、指導(dǎo)朗讀,欣賞詩歌語言美。

  1、集體看圖朗誦。

  2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

  提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀,用高興的'聲音讀種子們的說話。

  3、結(jié)伴互讀,讀出美感。

  4、集體配樂朗誦詩歌。

  五、學(xué)習(xí)壓韻,認(rèn)識詩歌結(jié)構(gòu)。

  1、認(rèn)識首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。

  教師:詩歌中哪兩句話是一樣的?

  介紹首尾呼應(yīng),詩歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,有強(qiáng)調(diào)主題的作用。

  2、認(rèn)識詩歌中壓韻的運(yùn)用。

  教師:這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢!

中班教案 篇3

  活動(dòng)前評析

  9的分解組成是使幼兒學(xué)會(huì)數(shù)的分解和組成,初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系!皩W(xué)習(xí)9的分解組成”是學(xué)前班下學(xué)期的內(nèi)容。在這一冊中,屬于計(jì)算中最深的內(nèi)容。與9的加減相聯(lián)系,教材中的內(nèi)容相對簡單、枯燥,也不容易理解。所以,根據(jù)幼兒對數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn),以及幼兒理解能力,接受知識的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中,我將采用各種形式的游戲,情景表演。把書中簡單枯燥的內(nèi)容,變?yōu)橛變核矚g的活動(dòng),并讓幼兒通過動(dòng)手操作,在游戲中得到練習(xí),從而完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增遞減和互換規(guī)律。

  2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個(gè)、紐扣9個(gè);

  2、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備圓形塑料片9個(gè),其中1個(gè)小的和8個(gè)大的,2個(gè)紅色的和7個(gè)黃色的;一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

  3、每人準(zhǔn)備一套9的分解組成式。

  活動(dòng)過程

  1、 碰球游戲,復(fù)習(xí)8的分解組成。

  師:我的1球碰幾球?

  幼兒:你的1球碰7球。

  教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球,幼兒則與之說出對應(yīng)數(shù)量。

  2、 學(xué)習(xí)9的分解組成

  師:今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西,大家快來看看都有些什么?

  幼:紙圈、用紙剪的小兔、木板。

  師:大家知道這些東西是用來做什么的?

  幼:用來做兔籠,放小兔的。

  師:你們真聰明 那咱們來做個(gè)游戲。

  教師演示制作兔籠 在木板上粘貼紙圈做兔籠 和幼兒數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少?(小兔9只 兔籠2個(gè))找一名幼兒來和老師合作,教師拿出2個(gè)兔籠放在桌子上,請幼兒把 9只小兔分別放在2個(gè)籠子里。引導(dǎo)幼兒邊放邊講,左邊放1只,右邊放8只。

  教師示范并擺出9的分解組成式。

  教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結(jié)論

  然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律(左邊放的兔子數(shù)量增多 ,右邊兔子數(shù)量減少,左邊每增加一只,右邊就相對減少幾只 但合起來的總數(shù)都是9)

  3、 用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式

  教師把幼兒分為四組,讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡擺放出另外四組分解組成式。

  教師巡視對有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。

  指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。

  4、 分圓形鞏固練習(xí)9的分解組成

  教師分給每個(gè)幼兒9個(gè)圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類,教師作裁判選出兩名幼兒做代表,把全體幼兒分為紅、黃兩隊(duì),進(jìn)行比賽。

  比賽規(guī)則:哪隊(duì)在最短的.時(shí)間內(nèi)正確的完成任務(wù)將成為獲得一朵小紅花。

  每隊(duì)的代表說出本隊(duì)的擺放結(jié)果,老師和幼兒共同評判出獲勝隊(duì),頒發(fā)小紅花。全體幼兒為獲勝隊(duì)熱烈鼓掌,同時(shí)給予另一隊(duì)鼓勵(lì)。

  5、 玩“猜紐扣”游戲

  教師手拿紐扣讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè),然后分放在兩只手里,給幼兒看其中一只手中紐扣的數(shù)量,請幼兒猜出另一只手中紐扣的數(shù)量。

  6、 練習(xí)操作

  教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張作業(yè)紙 和一支鉛筆,啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來。最后集體討論連線情況。

  活動(dòng)延伸:

  1、 游戲“和你合起來的數(shù)字是幾”

  --------玩法 :準(zhǔn)備一個(gè)皮球,幼兒圍成一圈,先約定一個(gè)總數(shù),請一位幼兒站在中間,把球拋給任意一個(gè)幼兒,并同時(shí)說出一個(gè)數(shù)字,接球者迅速說出另一個(gè)數(shù),兩個(gè)人的數(shù)合起來是總數(shù)(先約定的數(shù),)接球者則進(jìn)入圈內(nèi)作拋球者,游戲反復(fù)進(jìn)行

  本次活動(dòng)通過師幼互動(dòng)給幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂,更是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數(shù)學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。

  這是一節(jié)很成功的課,活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。在這一節(jié)課中,教師始終以幼兒為主導(dǎo),在教學(xué)的過程中每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,課堂氣氛也很活躍。數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科,很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在這堂課中,教師能充分利用游戲活動(dòng)這條導(dǎo)火線來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,把枯燥、乏味兒的數(shù)學(xué)變得使幼兒更樂于接受和參與,確實(shí)激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  1、“碰球”游戲

  2、“猜紐扣”游戲

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。(重點(diǎn))

  2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

  2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

  【活動(dòng)過程】

  (一)玩紙船!罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁?”(水盆,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問:

  A你是怎么玩紙船的?

  B你的紙船怎么了?

  C你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的。

  (二)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。

  提問:

  A你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎?

  B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

  幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的'厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。

  (三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

  (四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。

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