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美術(shù)教案

時間:2023-08-29 10:21:13 教案 我要投稿

(推薦)美術(shù)教案7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、通過卷紙、擠壓等動作,進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

  2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實物、教師制作)的蠶寶寶

  活動過程:

  導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝

  一、提出問題

  1、猜謎。

  2、蠶的樣子?

  3、蠶喜歡吃什么東西?

  二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。

  白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

  三、示范操作。

  1、取一張長7—8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。

  2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

  3、稍后,將鉛筆從中抽去。

  4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

  5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

  6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

  7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準備好的桑葉里還挺像呢!

  四、幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

  活動結(jié)束

  課后反思:

  我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進入產(chǎn)卵階段。整個過程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的生活經(jīng)驗。

  今天的活動中,我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時,同時豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識,如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來也較為容易。

  在此基礎(chǔ)上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長條形的,有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。

  最后的'下棋,幼兒最喜歡了。通過觀察,幼兒很快理解格子上所畫標記的含義:前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識,如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個回合下來女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。

  幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請他們下次自己來畫標記,設(shè)計規(guī)則,活動結(jié)束。

  整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。

美術(shù)教案 篇2

  【活動目標】

  1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。

  2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。

  3、用深淺咖啡色進行涂色。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  【活動準備】

  1、各種姿態(tài)的猴子范畫;

  2、幼兒繪畫材料人手一份。

  【活動過程】

  一、謎語導(dǎo)入謎語《小猴子》導(dǎo)入,幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子,引起學(xué)習(xí)的興趣。

  二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:

  1、猴子的頭是什么樣子的?

  2、眼睛是什么樣子的?

  3、耳朵是什么樣子的?

  4、身體是什么樣子的?

  5、四肢是什么樣子的?

  6、身上的毛是什么顏色的?

  三、出示各種動態(tài)的猴子。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。

  2、這些猴子在做什么呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。

  3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

  四、交代要求,幼兒作畫。

  1、幼兒學(xué)畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。

  2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色,保持畫面的整潔。

  3、引導(dǎo)幼兒進行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。

  五、欣賞作品。

  幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的'作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。

  【活動反思】

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得ppt的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標 :

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

  教學(xué)難點 :

  根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的`內(nèi)容聯(lián)系。

  教學(xué)過程 :

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入 :

  1、(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  (2)、那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  (3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

  2、(1) 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

  (2)、再看:這幅畫有點象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng):(板書:手形畫)

  二、指導(dǎo)點撥,由扶到放

  1、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

 、贁[一擺(先用手擺出一個造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

 、巯胍幌(要變成雞還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添 一添,小小手形變成畫。”

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

  (2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

  (3)誰能擺出與老師不同的手形

  (4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡單評析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達:

  ①動動腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計不同的手形畫。)

 、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

  四、展評添趣,總結(jié)延伸

  1、小朋友,今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

  板書設(shè)計 :

  1、擺一擺

  2、描一描

  手形畫

  3、想一想

  4、添一添

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  通過教學(xué),使學(xué)生認識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

  教學(xué)重點與難點:

  1、重點:

 。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。

 。2)角花的設(shè)計制作的'步驟、方法

  2、難點:

  紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

  教學(xué)準備:

  角花紋樣剪紙范品,。

  教學(xué)課時:

  1課時。

  教學(xué)步驟:

  一、開頭敘說。

  剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

  剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)

  二、插入新知。

  教師傳授角花的折紙方法。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

  1、制作一個角花:

  2、制作兩個角花:

  3、制作四個角花:

  (2)學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

 。3)剪制紋樣。

  請看老師剪。(教師示范剪)

  是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

  (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

  三、補充觀摩。

  上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

  四、隨后作業(yè)。

  布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。

  五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

  活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

  活動重點: 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

  活動過程:

  1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。

  12.誰愿意將你心里想的'郵票圖案畫給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫

  15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?

  16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。

  17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動評價

  19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

  20.幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

  2、 發(fā)展幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

  3、 體驗蘿卜拼做的樂趣。

  4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

  活動過程:

  一、欣賞

  1、 看老師做的胡蘿卜拼盤像什么?

  2、 胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、 幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動物等。

  2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

  三、交流討論

  1、 請幼兒介紹自己的`作品。我做的是什么,為什么想到做這個?

  可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤。

美術(shù)教案 篇7

  適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒提高對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩,練習(xí)用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,嘗試正確運用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

  【活動目標】

  1.練習(xí)用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

  2.提高幼兒對色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

  3.嘗試正確運用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  【活動準備】

  1.剪制好的糖紙,廢舊報紙,黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

  2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

  3.腿糖果人范例。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  師:“今天,老師給小朋友帶來了一個“朋友”,請小朋友看看它是誰,長的什么樣?”

  出示長腿糖果人,并請幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。

  師:“長腿糖果人,你一個朋友也沒有,多無聊呀!來,我?guī)湍阏乙粋朋友吧!”

  二、教師示范制作“長腿糖果人”

  1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

  2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的.鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

  3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,并粘貼彩條進行裝飾。

  4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

  三、進一步激發(fā)幼兒制作的興趣

  師:“吱”“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少,想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

  四、教師講明注意事項

  1.在制作過程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

  2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

  3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

  五、幼兒制作“長腿糖果人”,教師巡回指導(dǎo)。

  六、欣賞作品

  把孩子的作品放在一起共同欣賞。

  【活動延伸】

  請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  小百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家,糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。

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