幼兒園大班教案大全【6篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)意圖:
通過(guò)各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)得到有效的理解,以詩(shī)歌的形式進(jìn)行表述,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、各種力及其作用。
2、以詩(shī)歌的形式表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、紙船等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、這是什么力。
1、出示小風(fēng)車,輕輕吹。小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?
2、推動(dòng)玩具汽車。怎么會(huì)開(kāi)過(guò)去,怎么會(huì)停下來(lái)?
3、小船為什么會(huì)浮在水上......都是因?yàn)橛辛肆。你能說(shuō)說(shuō)嗎?
4、討論是什么力在起作用。
二、還有什么力
1、你還知道什么力?這些力有什么作用?
2 生活中,還有哪些事情用到力?用了什么力?
3、討論力及其作用。如會(huì)把東西彈起來(lái)的彈力,會(huì)把東西壓住的壓力,水的阻力,風(fēng)的'阻力,推力,拉力......
三、形形色色的力
1、力有各種各樣,它們起到的作用一樣。
2 、教師朗誦《形形色色的力》。
3、在圖片和圖標(biāo)輔助下用“什么樣的事情,怎樣運(yùn)動(dòng),用的是什么力”學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
4、說(shuō)出詩(shī)歌中的完整語(yǔ)句。如教師說(shuō)前半句“風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn),”幼兒理解“靠的是風(fēng)力”一句。
5、結(jié)合詩(shī)歌圖片幼兒掌握形形色色的力。
附:《形形色色的力》
力有多少種?靠你去探秘。
風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn),靠的是風(fēng)力;
船兒水上飄,靠的是浮力;
物體往下落,靠的是重力;
工廠機(jī)器轉(zhuǎn),靠的是電力;
汽車停下來(lái),靠的是摩擦力;
磁石能吸鐵,靠的是磁力;
箭能射出去,靠的是彈力;
形形色色的力,就在你身邊。
活動(dòng)反思:
開(kāi)始部分出示風(fēng)車,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何玩,幼兒一開(kāi)始就想到了風(fēng)一吹就能玩了。因此,在提問(wèn)“小風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí),幼兒一下子就說(shuō)是靠風(fēng)轉(zhuǎn)起來(lái)的。對(duì)于各種各樣的力,幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中都能看到各種物體,但讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們的作用時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,孩子們未能理解,如彈力、推力、風(fēng)力、浮力,這些倒是很容易理解,還有一些如重力、摩擦力、磁力,這些在老師的引導(dǎo)下,幼兒才能理解。而且在仿編詩(shī)歌時(shí),由于對(duì)這些力還不是很理解,所以他們想不到要用到這些力的事物。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的圖形經(jīng)驗(yàn),區(qū)分方形和圓形。
2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。
3、培養(yǎng)觀察,比較能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形的物體(如圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉(zhuǎn)盤等)和方形的物體(如毛巾、拎包、書(shū)、小方凳等)若干。
2、同時(shí)具有圓形和方形的物體若干,如電話、鐘(外框方形和鐘面圓形的)、餅干箱、紙巾盒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出故事:
1、介紹故事名稱——方臉和圓臉,猜猜故事里可能會(huì)講些什么?
2、介紹主人公——方臉公公和圓臉婆婆,并認(rèn)識(shí)他們的外貌特征(方和圓)。
二、理解故事
1、講述故事開(kāi)始至“吵著要分家”。
——方臉公公和圓臉婆婆怎么了?
——介紹方臉公公的東西和圓臉婆婆的東西,發(fā)現(xiàn)分類的依據(jù)。
2、初次嘗試根據(jù)形狀分類。
——出示需要分類的物品,說(shuō)說(shuō)有些什么。
——擺弄物品進(jìn)行分類。
——觀察分類的情況,判斷:方臉公公拿到的是不是都是方的?圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的?
3、繼續(xù)講述故事,引出再思考的問(wèn)題。
——哪些是方臉公公和圓臉婆婆爭(zhēng)著都說(shuō)屬于自己的東西?
——為什么方臉公公和圓臉婆婆不再吵架了?
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
回憶生活中的物品、玩具等,看看有沒(méi)有同一件東西上既有方形又有圓形兩種形狀特征。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)孩子繼續(xù)觀察收集生活中既有方又有圓的.物品,將圖片和相關(guān)資料帶到幼兒園,布置在一起,相互交流。
2、改編故事《方臉和圓臉》,試著編畫(huà)《紅臉和白臉》、《三角爺爺和梯形奶奶》等故事書(shū)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)與以往不同,是以故事情節(jié)的發(fā)展為主線逐漸展開(kāi),對(duì)于習(xí)慣計(jì)算課的我來(lái)說(shuō),有了一定難度。如何讓豐富精彩的故事情節(jié)變得不是那么重要,將孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)中——重點(diǎn)突出感知圓與方形的交集的這一元素。所以把握好本次活動(dòng)的主旨,讓故事為數(shù)學(xué)所用,體現(xiàn)出故事本身蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想十分重要。
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備充足:
我在開(kāi)展活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合本次活動(dòng)帶領(lǐng)自己的孩子一起找找家中的圓和方形的物品。所以在活動(dòng)中,當(dāng)問(wèn)及幼兒這方面的問(wèn)題時(shí),孩子們的回答還是很積極,答案也是很豐富的。
2、提問(wèn)的語(yǔ)句需要精心組織:
既然本次活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的故事講述,那教師的提問(wèn)重點(diǎn)就應(yīng)該放在圖形感知上。教師在第一環(huán)節(jié)介紹主人公時(shí),應(yīng)重點(diǎn)讓孩子觀察公公婆婆的不同臉型(方和圓),忽視掉其他無(wú)關(guān)元素。
環(huán)節(jié)中有一處的提問(wèn)我放棄了回應(yīng)幼兒的提問(wèn),幼兒說(shuō)分家就是離婚時(shí),我沒(méi)想到幼兒會(huì)說(shuō)出離婚這個(gè)詞,于是我就用了“哦”簡(jiǎn)單帶過(guò)。其實(shí)可以正面回答幼兒,告訴他“嗯,這是你的理解,離婚也是分家的一種”來(lái)予以回應(yīng)。并解釋分家的真正含義——將家里的東西一分二,一些給公公,另一些給婆婆!澳銈儾虏,公公和婆婆都會(huì)拿走什么形狀的東西?”這樣成功地將孩子的注意力吸引到了數(shù)學(xué)方面,不再糾結(jié)于分家的這個(gè)問(wèn)題。
3、故事內(nèi)容不夠貼近生活,可否自己適當(dāng)?shù)馗木帲?/p>
例如在講到故事中又有方又有圓的小桌子,幼兒普遍不能理解!澳睦镉袌A的東西啊,老師?”這和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),他們對(duì)于圓形的釘子認(rèn)知較少。釘子作為家具的內(nèi)墊物,幼兒不易觀察,這也就造成他們很難理解這個(gè)環(huán)節(jié)。因此我是否可以在保證目標(biāo)的前提下對(duì)故事中的物品進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,將小桌子換成便于幼兒能夠看見(jiàn)的微波爐,燃?xì)庠畹。這些物品體積大,自己的圓形和方形也更為明顯,易于孩子們識(shí)別。
幼兒園大班教案 篇3
目的:
1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
。、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準(zhǔn)備:
。、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
過(guò)程:
1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
、僬(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
。、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。
。、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:
。、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
、賳l(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)評(píng)析:
。、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性
在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的.的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
。、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
、、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,
教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
、、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。
、堋在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解各個(gè)月份具有代表性的食品,初步學(xué)會(huì)念童謠。
2、通過(guò)吟誦童謠讓幼兒感受勞動(dòng)人民的集體智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粽子、板栗等圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察畫(huà)面
1、(出示畫(huà)面),請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后教師小結(jié))。
2、根據(jù)畫(huà)面提問(wèn):你在圖上看到了什么?都有哪些東西?(引導(dǎo)幼兒用完整的話講述)
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌順序完整的看圖,鼓勵(lì)幼兒用完整地話表達(dá)自己的理解。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、這幅畫(huà)可有趣啦,它講了一些食品,你們想知道我們四個(gè)季節(jié)都有哪些食品嗎?(想)聽(tīng)完老師給你們帶來(lái)的.童謠就知道了,童謠的名稱叫《四季食品》
2、教師完整的念一遍童謠。
3、這首童謠名字叫什么?你聽(tīng)到了這首兒歌里都說(shuō)了什么?(幼兒回答)
4、是不是這樣說(shuō)的呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放磁帶)
5、四季都有哪些食品呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容回答。(粽子、板栗)
6、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,
7、幼兒完整學(xué)念兒歌。
三、結(jié)束活動(dòng)
我們一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的食品,通過(guò)今天的童謠學(xué)習(xí),我們了解了四季食品,回家后可以考考我們的爸爸媽媽。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤,感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)(其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的,半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色);人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤,放上兩種顏色:藍(lán)色和白色。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出瓷盤提問(wèn):家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。(為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備)
二、通過(guò)課件,逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
。1)幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
(2)根據(jù)幼兒的回答,課件出示事先畫(huà)好的相應(yīng)的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過(guò)程,符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的,感受中心對(duì)稱的美。
(幼兒仔細(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1)
3、再出示2張,具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、命名"青花瓷盤"。
(1)課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡(jiǎn)筆圖案,簡(jiǎn)單裝飾的不同方法(中心向外、外環(huán)集中心)和圖案、線條的不同。
。2):這些盤子都是白色的底青色的花,所以叫青花瓷盤。是我們?nèi)税l(fā)明的.。
。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫(huà),也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí),教師示范后,孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的樣子,限制了幼兒的思維空間,這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟)
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:今天我們也來(lái)做盤子設(shè)計(jì)師,都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤子。
。ㄒ唬┨岢鲆螅
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤,知道蘸上藍(lán)色的顏料畫(huà)在白色的空間里,蘸上白色的顏料畫(huà)在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫(huà),花紋排列一定要有規(guī)律,大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
。ǘ┯變鹤鳟(huà),教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法,蘸上藍(lán)色或白色顏料來(lái)裝飾,指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上,提問(wèn):最喜歡哪個(gè)盤子,為什么?(針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn))。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記,能按照步驟折出作品。
2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色正方形手工紙,各種船的`模型。
活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲引入課堂主題(網(wǎng)魚(yú))。
2、提問(wèn):小魚(yú)的家在什么地方?
想一想:還有誰(shuí)的家在水上飄?
3、出示教具,各種各樣的船,介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。
5、教師示范折紙過(guò)程。
6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步,直到整個(gè)船折好為止。
7、教師鼓勵(lì)幼兒。
8、體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。
9、游戲
小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(yú)(打魚(yú)歌)
教學(xué)反思
幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力,手工折紙—船,對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不是很大,可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力;另一方面,小朋友由于年齡小,注意力集中時(shí)間很短,所以在教案設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲,激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
利用折紙可以粘貼到紙板上,可以進(jìn)行幼兒添畫(huà)活動(dòng)——畫(huà)波浪,進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣,以便以后在生活當(dāng)中,利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié),看誰(shuí)折的快又好,用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲,拓展孩子的思維和想象空間,以及孩子創(chuàng)造的能力。
小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力,牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
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