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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-02 11:10:28 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案優(yōu)秀(8篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案優(yōu)秀(8篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  自然角是我們?cè)谟變簣@區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個(gè)難題,怎樣讓孩子真正的走進(jìn)自然角,承擔(dān)起自然角中的主體責(zé)任,讓自然角不再是一種簡單的植物的擺設(shè),讓自然角永遠(yuǎn)的充滿生機(jī)是我們一直在探求和期望的,從今年上半年時(shí)我們幼兒園把自然角作為我們一個(gè)課題,將自然角和我們的課程能夠結(jié)合起來,這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來越關(guān)注自然角,但是在照顧植物的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況,要么就是長期的忘記澆水,要么就澆過多的水,因?yàn)樗麄儾涣私鉂菜姆绞椒椒,因此,讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有必要的,讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水,該怎么樣澆水。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過實(shí)驗(yàn)觀察,知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

  2、萌發(fā)對(duì)植物喝水現(xiàn)象的探究熱情,初步學(xué)會(huì)照顧植物的簡單方法。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  通過實(shí)驗(yàn),了解植物喝水的秘密。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能準(zhǔn)確表達(dá)自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

  2、植物根吸水的視頻,植物莖吸水的ppt。

  3、兩位幼兒一組實(shí)驗(yàn)材料:已經(jīng)吸水的芹菜,放大鏡一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察圖片,了解萬物生長離不開水。

  ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景,(同一張)

  問:他們?cè)诟墒裁?(喝水),為什么要喝水?他們是靠什么喝水的?人和?dòng)物都需要喝水,那么植物需要喝水嗎?它沒有嘴巴怎么來喝水?為什么?

  老師帶來了一株芹菜,我們來猜一猜,它是靠身體的那一部分來喝水的?為什么?

  二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,引發(fā)孩子探究熱情。

  1、PPT呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,問:你看到了什么?植物是靠什么喝水的?

  小結(jié)過渡:原來植物是靠根來喝水的,那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢?”

  2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里,現(xiàn)在大家一起再來看看,出示植物喝水前和喝水后的變化,(出示芹菜喝水現(xiàn)象對(duì)比圖)

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  小結(jié):原來植物是靠莖部來傳輸水分的,植物的莖到底長得什么樣呢?今天我們要來做小小植物學(xué)家,來解剖一下芹菜的莖。

  三、合作探究,了解植物莖的運(yùn)輸功能。

  1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

  2、講解操作要求:兩人一組,先把把芹菜橫著剪,縱向剪,然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣,等一會(huì)和大家一起分享。

  3、小組合作探究:教師引導(dǎo)孩子觀察的橫截面有紅色的點(diǎn),縱切時(shí)看到紅色的線。

  4、集中交流、討論,請(qǐng)你用紅線上來畫一畫你看到的。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會(huì)這樣?植物是怎樣“喝水”的?

  5、出示一捆的吸管。

  小結(jié):植物的莖縱向看像吸管,有長長的.通道。橫向看有一個(gè)個(gè)小孔,植物就是靠根吸收水分,然后利用莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運(yùn)輸水分的。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美好情感。

  出示一盆腐爛的仙人掌,引導(dǎo)孩子觀察:仙人掌怎么了?為什么會(huì)爛呢?說明自己的理由,再請(qǐng)相同意見的幼兒舉手表決(由于小朋友給它澆了太多的水,讓它的根爛了)

  教師總結(jié):雖然植物需要喝水,但每一種植物要喝的水都是不一樣的,我們的自然角有許多植物,該怎么照顧呢?聽聽科學(xué)小博士的建議PPT播放澆水要領(lǐng):第一、土壤干燥需要水,第二將水澆在根部,要澆透水;第三早上或傍晚是最好的澆水時(shí)間。

  反思:

  在活動(dòng)中我出現(xiàn)了一個(gè)以前在試教的時(shí)候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象,由于早上的芹菜都是比較濕,芹菜不再吸水了,它吸水的速度很慢,所以導(dǎo)致活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的,我不知道我們班的孩子其實(shí)對(duì)于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知,所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了,讓我有些局促,所以可能對(duì)于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略,其實(shí)科學(xué)活動(dòng)中我覺得自己的語言還是不夠精煉,有些話說得有些啰嗦,孩子拋出的問題我并不能及時(shí)很好的給予回應(yīng)。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  空氣在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒親自感知空氣的存在,知道空氣無色、無味,到處都有。

  2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等。

  活動(dòng)過程:

  1、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

  (1)教師舉起玻璃杯,請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的'沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

  (3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請(qǐng)幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

  (4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論,說說原因)。

  (5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

  (6)引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

  (7)猜一猜,手絹濕了嗎?

  (8)請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

  (9)再請(qǐng)幼兒討論,手絹為什么濕了?

  在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

  小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永,水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

  原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

  2、找空氣(操作)。

  什么地方還有空氣,我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。

  (1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒,想辦法讓它癟了,再讓它鼓起來,從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的,沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的,打開蓋子對(duì)著臉擠一擠,涼颼颼的。有風(fēng),是空氣跑出來了。空氣雖然看不見,但我們可以感覺到它。

  (2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個(gè)角落"抓空氣",讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。

  (3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個(gè)),往水中吹氣可看見許多泡泡,從而得知人身體里也有空氣。

  (4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。

  3、讓幼兒走出教室找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

  4、教師小結(jié),并結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1、在活動(dòng)導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個(gè)環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗(yàn)榭諝膺M(jìn)入。

  2、提問的技巧需要改進(jìn),提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對(duì)性。

  3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進(jìn)水這個(gè)動(dòng)作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動(dòng)有了思維定勢(shì),可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進(jìn)水盆,手帕不會(huì)濕?

  4、在準(zhǔn)備的工具中,一次性杯子太軟,使實(shí)驗(yàn)不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達(dá)能力。

  3.通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動(dòng)方式:

  集體或分組或個(gè)別

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細(xì)看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  二、展開 (20分鐘)

  1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)

  先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說出車的功能后,你們說出車的名稱。

  4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

  三、活動(dòng)結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí),提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  教學(xué)反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  再從課程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的`直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返孬@取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解污水凈化的過程,掌握多層過濾方法。

  2.敢于大膽嘗試,勇于探索與表達(dá)。

  3.萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水污染的視頻。

  2.毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、啟發(fā)談話。

  1.今天老師帶來了一給謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么:“用手抓不起,用刀切不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。”

  2.教師和幼兒一起討論:水有什么用?我們生活中離得開水嗎?

  二、了解水體污染的情況。

  1.老師播放一段水被污染的視頻。

  2.水為什么會(huì)這么臟?看了這么臟的水你有什么感覺?

  三、嘗試凈化水。

  1.瞧!這就是從河里打來的水,多臟啊!你有辦法能讓臟水變干凈嗎?

  2.教師介紹桌上物品,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。

  3.請(qǐng)幼兒分享操作結(jié)果:

 、盼野鸭啿挤旁诳掌靠谏,把臟水倒進(jìn)去,水很快就流進(jìn)瓶子里了。紗布上有些臟東西,但水還是臟的。

 、莆野押>d放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,水慢慢地流進(jìn)瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點(diǎn)。

  ⑶我把毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,毛巾變臟了,水變干凈了一點(diǎn)。

  4.教師小結(jié):

  ⑴紗布上的空隙比較大,臟水一下子都流過去了。

 、坪>d上的空隙比較小,能把臟東西抓住,水就變得干凈一點(diǎn)。

  ⑶毛巾上有許多毛毛,就像很多的小手,能把水里的臟東西粘住,所以水就變得干凈了。

  5.引導(dǎo)幼兒再次操作:逐步增加毛巾的塊數(shù),來回過濾瓶子里的水,試一試水有什么變化。

  6.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

 、畔券B了兩塊毛巾再倒臟水,比較之前的.只用一塊毛巾,水變干凈一點(diǎn)了。

 、品湃龎K毛巾后把瓶子里的水重新倒進(jìn)新瓶子里,水更干凈一點(diǎn)。

 、墙又潘膲K毛巾再把瓶子里的水倒一遍,發(fā)現(xiàn)水變清了。

  ⑷放5塊毛巾時(shí),把瓶子里的水再倒進(jìn)去,水變得很干凈、清澈了。

  7.教師小結(jié):

  毛巾里的毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住,沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

  四、結(jié)束部分。

  教師總結(jié):我們?nèi)祟惡苄枰鄙偎娜藭?huì)很難受,嚴(yán)重的還會(huì)暈倒,甚至死亡。水是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富。我們要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt課件:讓空氣更干凈

  2.物質(zhì):棉花、香煙、瓶子。

  活動(dòng)過程

  一、了解空氣遭受污染的情況

  1.教師:我們每時(shí)每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。

  請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看,想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。

  2.課件演示

  (1)滿天飛揚(yáng)的塵土

  (2)汽車、摩托車排出的廢氣

  (3)工廠煙囪飄出的黑煙

  (4)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙

  (5)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧

  (6)正在公共場所吸煙的人。

  3.討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?

  二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害

  1.小實(shí)驗(yàn)

  方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

  2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

  3.討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程,請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣,會(huì)有什么影響?

  4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了,請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的`氣味,說說自己的感受。

  5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。

  顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。

  6.小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

  三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1.鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2.引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。

  (如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。)

  活動(dòng)延伸

  留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。

大班科學(xué)教案 篇6

  一、主題的產(chǎn)生

  一天,朱老師買來了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里,在經(jīng)過我們班時(shí),就給我們班孩子看了看,問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí),孩子們一看,都非常興奮,異口同聲地說:“是鴿子。”有的孩子還站了起來,迫不及待地告訴我們,他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的,很好玩。有的說鴿子還會(huì)送信,能認(rèn)出自己的家。于是,討論有關(guān)鴿子的話題開始了,孩子們你一言,我一語,嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個(gè)孩子們感興趣的主題,編制了主題網(wǎng)絡(luò)。

  二、實(shí)施過程

  活動(dòng)一:鴿子的外形特征(研究人數(shù):11人)

  當(dāng)我將鴿子帶到教室里時(shí),這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說:“怎么鴿子有白的,有灰的,還有黑的呢?”“是呀,鴿子真有這么多的顏色!北R菊娟接著說,這時(shí),琨琨又說:“你們看,鴿子眼睛圓圓的`,上面沒有睫毛。”“對(duì)”很多小朋友都肯定了這一點(diǎn)。棟梁說:“它的嘴是尖尖的,奶奶說過,它也會(huì)捉蟲子!表跫卫蛑钢澴拥哪_說:“它的腳步也是尖尖的。”這時(shí)孩子們都圍著鴿子看,有個(gè)孩子還伸手去摸鴿子,但鴿子卻躲開了。我走到他們面前,建議他們打開籠子,讓鴿子出來走一走!安恍!”華昱急忙拉住了我的手,“它會(huì)飛走的!薄皼]關(guān)系,那我們來想個(gè)辦法,讓它飛不起來!边@時(shí)孩子們就議論開了,“給東西它吃!薄坝美K子拴住它。”聰聰說:“我奶奶開刀時(shí),人家送來鴿子,媽媽就把它的翅膀給剪了一點(diǎn),它就不能飛了。”這時(shí),我及時(shí)對(duì)孩子們說:“那我們就來試試看!闭f完,有的找繩子,有的拿剪刀。就在我要剪的時(shí)候,華昱又說:“不行,它會(huì)流血的!蔽艺f:“我們?cè)囋嚳础!焙⒆觽兙o張地看著我,我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛,“沒有流血!”孩子們更開心了,這時(shí)華昱拿來一粒黃豆,給鴿子吃,鴿子也許太緊張了,沒有吃。棟梁說:“它不吃豆,喜歡吃米!薄安粚(duì),它喜歡吃稻!焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。

 。ㄍㄟ^這一觀察活動(dòng),孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對(duì)鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題?梢,孩子們求知欲望是很強(qiáng)的,我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們,捕捉幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)孩子的興趣。)

  活動(dòng)二:關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物(研究人數(shù):12人)

  這組小朋友在觀察鴿子時(shí),發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫,有的說鴿子肚子餓了,有的說它害怕了,忽然,陳劍如捂住鼻子喊道:“鴿子大便了!”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,趕緊把頭伸過來看,“真的,真有呢!币蠛瓶春笥肿C實(shí)了一下,于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看,在不到二十分鐘時(shí)間里,鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf:“它的大便真多呀,這么一會(huì)兒,大便三次呢!蓖跷难艈柕溃骸八粤耸裁囱剑趺创蟊氵@么多?”“它吃黃豆!蓖跷腻f道,“還吃玉米!薄斑吃吃稻子和麥子,還有米,還要放點(diǎn)水給它喝!奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹!澳撬趺匆幌吕危俊薄八隙ǔ缘锰嗔,所以今天總是拉肚子!蓖跷难趴隙ǖ卣f。

 。ㄟ@組小朋友對(duì)鴿子排便非常感興趣,一直在看鴿子排便,這是我所想不到的,雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性,但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時(shí)間短的原因了,他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。)

  活動(dòng)三:鴿子的用途(研究人數(shù):4人)

  當(dāng)這組孩子看到鴿子的時(shí)候,孫姝敏異常興奮,很神氣地告訴大家:“昨天,我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃!薄澳惆职譃槭裁匆?dú)Ⅷ澴咏o你媽媽吃?”“因?yàn)槲覌寢屪≡洪_刀,阿姨說開刀就要吃鴿子!薄盀槭裁茨?”天瑜又問道,孫姝敏搖了搖頭,“我也不知道!薄拔抑!蓖跷腻暹^來說:“因?yàn)樗鼤?huì)送信,而且還會(huì)自己回來,這是我爺爺告訴我的,他是養(yǎng)鴿子的。”王文瀚雖然答非所問,但這個(gè)話題吸引了孩子們,他們?cè)谝黄饑澴勇犕跷腻o他們講鴿子送信呢。

 。ㄍㄟ^孩子們之間的交談,發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。)

  評(píng)析:

  從“鴿子”這一方案活動(dòng)中,我深深體會(huì)到:孩子的興趣是不一樣的,他們的探索活動(dòng)與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致,作為教師,在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中,應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù),我們只能是活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者,我們要鼓勵(lì)孩子大膽探索,并及時(shí)引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

大班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒階段是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段。通過幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。我班的孩子對(duì)周圍環(huán)境和事物非常感興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,好學(xué)好問。本學(xué)期在區(qū)角材料收集中,我班孩子帶來了許多的撲克牌投放在益智區(qū),孩子們很感興趣,有的用撲克牌找相同,有的比大小,有的玩接龍,有的學(xué)數(shù)的分解,有的搭火車……看著孩子們對(duì)撲克牌產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是,我利用撲克牌設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)“撲克牌站起來了”,讓孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷刑剿髯寭淇伺普酒饋淼腵方法。整個(gè)活動(dòng)以由淺入深,層層遞進(jìn),不斷挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來的多種方法,充分體驗(yàn)探索成功的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩撲克,鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過操作,了解簡單的力學(xué)原理。

  3、通過操作,讓幼兒體會(huì)成功的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備 撲克牌人手二十張、課件

  活動(dòng)過程

  一、引出課題教師:

  小朋友你們看這是什么呀?你們玩過撲克牌嗎?今天老師有一種特別的玩法,想讓你們來試一試。你能讓撲克牌在椅子上站住嗎?

  二、幼兒探索怎樣利用撲克牌站立在椅子上。

  1、幼兒第一次嘗試。

  教師:你是用什么辦法讓撲克牌站立在椅子上的。

  幼兒:請(qǐng)個(gè)別幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹。

  教師:喔,你們撲克牌是依靠別的東西站起來的。

  現(xiàn)在老師有一個(gè)要求,讓撲克牌不依靠別的東西站在椅子上,大家來試一試吧!

  2、幼兒第二次嘗試。

  教師:你用了什么辦法讓撲克牌站起來了?

  幼兒:請(qǐng)個(gè)別幼兒出來展示臺(tái)經(jīng)驗(yàn)交流。

  教師:喔,你們都想出了讓撲克牌站起來的方法,有折的、折很多次的、卷的,那現(xiàn)在老師又有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友利用這些方法再試一試,看看哪一種方法站得最穩(wěn),等一會(huì)告訴大家,現(xiàn)在請(qǐng)大家到后面的桌子上找到一個(gè)位置,試一試吧!

  3、幼兒第三次嘗試。

  教師:請(qǐng)小朋友拿出最滿意的那一張放到展示臺(tái)上。

  幼兒:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示臺(tái)經(jīng)驗(yàn)交流。

  教師:小朋友說得真好,老師想問問,你們見過撲克搭建高樓嗎?

  幼兒:沒有

  三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、幼兒第一次嘗試搭高樓教師:下面請(qǐng)大家欣賞撲克牌搭建的高樓。

  幼兒:欣賞

  教師:那么現(xiàn)在也請(qǐng)你們?cè)囈辉嚧罱ǜ邩前!記得要搭得高還要穩(wěn)哦!

  小結(jié):有些人搭得很高,你知道為什么嗎?(站得穩(wěn))有些不夠穩(wěn),這又是為什么呢?(下面的柱子不穩(wěn))喔,原來是房子最下面的柱子,那么我們?cè)旆孔樱_始最重要的地方是地基,地基打得穩(wěn),房子才能造得高造得穩(wěn)。如果你還想繼續(xù)往上造,就要加一張平臺(tái),才能造第二層樓。

  2、幼兒第二次嘗試搭高樓

  教師:你們還想不想再挑戰(zhàn)一下呀!那我們來看看一些世界著名的建筑吧!

  幼兒:欣賞

  教師:那么現(xiàn)在我們?cè)賮硖魬?zhàn)一下吧!看誰搭的又高又穩(wěn),又有特色。等會(huì)老師期待你的作品出現(xiàn)在電視機(jī)上。

  3、評(píng)價(jià)作品小結(jié)。四、活動(dòng)結(jié)束。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

  2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,有一定的任務(wù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先挖些野菜,每組一份。

  2、活動(dòng)前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

  活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的特征。

  教師:你吃過哪些野菜?

  教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種野菜的名臣及外形特征。

  教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

  請(qǐng)幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

  教師:我們認(rèn)識(shí)了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會(huì)長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的.意見。

  3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

  教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們?cè)鯓油谀兀啃枰男┎牧蠋椭覀兡?挖到的野菜放到哪里呢?(?qǐng)幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個(gè)小組自己討論一下。)教師鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備工具,并落實(shí)到每個(gè)幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識(shí)。

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