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大班科學教案

時間:2023-09-07 10:02:59 教案 我要投稿

大班科學教案7篇(推薦)

  作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班科學教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學教案7篇(推薦)

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試實驗,獲得有關容量守恒的經(jīng)驗。

  2、觀察了解水在不同容量里呈現(xiàn)不同形狀的特征。

  活動準備:

  1、每組6個形狀不同、標有刻度的透明瓶子;2、各種形狀的瓶子若干

  活動過程:

  一、引出活動

  1、引導語:今天,我們來做個和水有關的游戲。

  2、提問:在做水的游戲中,發(fā)現(xiàn)桌子上有幾個瓶子?他們都一樣嗎?哪里不一樣?

  3、提問:這六個瓶子里,你認為里面的水一樣多嗎?為什么?說說各自的理由。

  小結:雖然瓶子不一樣,有的`瓶子大,有的瓶子小,但里面的水是一樣多。

  二、幼兒假設

  1、幼兒討論、假設,教師匯總假設的情況并進行簡單的記錄。

  2、提問:我們有什么辦法知道,到底哪個瓶子里的水多呢?請你任選兩個瓶,你有什么辦法證明這兩個瓶子里的水哪個多?哪個少?

  3、提出實驗要求:那么我們一起來做個小實驗,做實驗的時候要注意,第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二,倒水時小心,盡量不要把水灑出來。第三,將試驗的結果記錄下來。

  三、動手實驗

  1、任選兩瓶水,想個辦法證明這兩人瓶中的水是一樣多的。

  2、幼兒動手實驗,教師觀察記錄。

  四、交流驗證

  1、幼兒各自講述實驗的結果,并對有爭議的問題和實驗展開討論。

  2、交流:用什么方法證明兩瓶水一樣多?

  小結:我知道了,瓶子的高矮、粗細是不影響水的多少的。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)提供以上材料,讓幼兒反復實驗,獲得守恒經(jīng)驗與概念。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  初步了解宇宙重點鵝各種各樣的飛行物及他們的作用。

  活動準備:

  1、各種不同的飛行物的圖片和中國載人飛船的有關資料。

  2、通過觀察圖片,回憶自己已有的經(jīng)驗,了解宇宙中不同飛行物的作用。

  3、嘗試對自己感興趣的事情提問,對太空有一定的興趣,愿意在日常活動中積極關注。

  活動過程:

  一、回憶自己已有的經(jīng)驗,了解各種飛行物的名稱。

  教師出示一張飛機的圖片,提問:這是什么?教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個共同的`名稱:飛行物。教師:想一想,你們還知道天空中有哪些飛行物呢?

  教師可根據(jù)幼兒說出的飛行物,出示相應的圖片。

  二、探討各種不同的飛行物,豐富相關經(jīng)驗。

  閱讀幼兒用書,認識各種飛行物。

  觀察畫面,認一認各種飛行器,說一說飛行器的名稱以及用途,想一想,你還知道哪些飛行器,它們有什么用?

  組織幼兒討論并說出自己的想法,教師在過程中給幼兒充分的空間,最后,教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應該是開放性的,使用的語言應該是有接納性的,對于以后還要發(fā)展的實物,教師的語言一定要有余地。

  了解中國載人飛船上天的事情。

  教師:我們知道中國也有載人飛船上太空,它叫什么名字,有什么作用?

  誰愿意來介紹有關它的情況呢?

  鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,教師有意識地出示有關的圖片。

  提供自由選擇的探討平臺,讓幼兒談論自己特別感興趣、特別想知道、想了解的有關飛行物的事情。

  教師:你們還想知道哪些有關飛行物的事情呢?

  幼兒表達自己的想法,教師記錄整理并與幼兒互相討論,對于知道的,可以及時討論并給出答案。對不清楚或不知道的問題要整理出來,并這樣回答幼兒:這些問題我們大家都不知道答案,老師也不清楚,該怎么辦呢?

  教師鼓勵幼兒想出解決問題的方法,可以問家長、看書、上網(wǎng)等等。

  三、游戲:我是飛行物。

  教師請幼兒想象自己是一種飛行物,并做出相應的動作表示自己是一種飛行物。教師發(fā)指令,幼兒做向上跳的動作。教師說:"準備"幼兒做蹲下的動作。教師說:"起飛"幼兒做向上跳的動作。教師說:"上升(或下降)"幼兒需哦踮腳飛的動作或身體向下俯沖的動作。教師說:"到月球上"幼兒做又輕又小的跳躍動作,表示自己在太空中行走。

大班科學教案 篇3

  【設計意圖】

  夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球。基于他們表現(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣,我決定安排一堂綜合認識合歡的活動課。

  【活動目標】

  1.觀察認識合歡的花、樹、皮。

  2.簡單了解其各部分的功用。

  3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的'動腦動手及想象思維能力。

  4.充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  【活動準備】

  1.查資料,搜圖片,制作幻燈片。

  2.紙筆、顏料、膠水。

  3.合歡的花、葉若干(分別放在小筐里)。

  【活動方法】

  觀察法、講解法、引導發(fā)現(xiàn)法、操作法等。

  【活動過程】

  先放幻燈給孩子們看,進一步激發(fā)他們的活動興趣和探究欲望;然后組織全體聚到合歡樹下,從觀察入手,一步步來引導他們認識合歡樹,了解合歡樹。

  1.提問幼兒合歡樹的名稱,簡單了解它的別名:夜合樹、馬纓花、絨花樹、扁擔樹、芙蓉樹。

  2.對照實物,觀察、講述、認識。

  樹干:樹干的顏色一般是淺灰褐色。

  樹皮:樹皮輕度縱裂。

  樹枝:枝粗而疏生,幼枝帶棱角。

  葉子的顏色:綠色;

  葉子的特性:葉奇,日落而合,日出而開,給人以友好之象征;

  葉子的生長方式:葉為偶數(shù)兩面羽狀復葉,互生。

  花的形狀、顏色:花美,形似絨球,花絲上部為紅色或粉紅色絲狀,簇結成球。

  花的氣味:清香襲人(讓孩子們親自聞一聞,說一說。)

  果實:果實為莢果,成熟期在十月。(留下懸念:小朋友可要留心觀察啊,看它什么時候結莢。)

  (對于知識點比較難的地方只讓幼兒簡單了解。)

  3.簡述其價值。

  合歡樹姿態(tài)美觀,花葉清奇,綠蔭如傘,氣味芳香,可供觀賞;

  木材堅實,紋理通直,結構細密,經(jīng)久耐用,可供制家具、農(nóng)具、建筑、造船之用;

  合歡樹陰陽有別,被稱為敏感性植物,被列為地震觀測的首選樹種;

  合歡皮、合歡花有很大的藥用價值。

  4.撿落花。

  老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,一邊撿一邊數(shù)數(shù)。

  5.粘貼、添畫。

  讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮,利用花、梗和葉片進行粘貼、添畫。

  6.展評幼兒作品。

  【活動延伸】

  繼續(xù)觀察合歡樹,并做簡單記錄。

  【活動反思】

  興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了合歡樹各部分的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多練。

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、通過嘗試使用各種工具裝訂圖書,產(chǎn)生操作工具的興趣。

  2、知道小工具的名稱及用途。

  3、知道學習生活中的小工具給人們的學習生活帶來了許多方便。

  活動準備:回形針、訂書機、夾子、紙、卷筆刀、搖筆機、打洞機、蠟線、鉛筆

  活動過程:

  (一)以故事情境導入活動

  師:“今天小兔心情好極了,它畫了很多漂亮的畫去送給森林里的小動物?墒且魂嚧箫L吹過來,把小兔的畫紙吹得滿地都是,小兔可著急了,哎呀,怎么辦呀?請我們中班的小朋友幫我想想辦法吧!”

  (這一環(huán)節(jié)可以充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,很快就能進入老師預設的情景中,展開聯(lián)想,幫助小兔想辦法。)

  幼兒有的說:“用石頭把它壓住!庇械恼f:“用夾子把它夾住。”有的說:“把它放到?jīng)]有風的地方去。”有的說:“用訂書機把它訂起來。”(提示:老師對于幼兒的回答都給予肯定。)

  (二)第一次嘗試操作

  1、操作前的提示。教師:“剛才小朋友給小兔想得最多的辦法就是把畫紙裝訂起來,小朋友想了這么多裝訂畫紙的辦法,讓我們一起來試一試,幫助小白兔把畫紙裝訂起來吧!”

  2、幼兒操作。教師:“請小朋友每一樣工具都去試一試。”(提示:這個嘗試活動是要讓幼兒感知各種工具的使用方法,教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導、語言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時間。)

  3、交流經(jīng)驗

  (1)幼兒的交流演示。教師:“誰來告訴大家,你用到了什么工具裝訂畫紙呢?是怎么用的?”

  (2)幼兒的討論。教師:“這些工具真有用,都能幫助我們把畫紙裝訂起來,你們覺得裝訂畫紙用哪種工具裝訂最方便最牢固?”有的幼兒說:“訂書機!庇械挠變赫f:“夾子”,也有幼兒說線和回形針的。(提示:讓幼兒自由地設想一下,討論一下。)

  (3)教師的演示。教師:“小朋友討論的結果不一樣,那我們一起來看一看。”教師一一演示,最后幼兒發(fā)現(xiàn):“訂書機又方便又牢固!

  (三)第二次操作

  1、再次嘗試訂書機。教師:“小朋友剛才發(fā)現(xiàn)用訂書機訂的畫紙最牢固,我們一起再來用訂書機試一試吧!”

  2、幼兒操作(提示:在這一次操作過程中,要提醒幼兒注意操作時的.安全。在操作過程中,可能會發(fā)現(xiàn)幼兒因為用力不夠而導致沒有把書訂好,還有很多的幼兒沒有注意到訂書的位置,訂在紙的中間,這些都不是合理的使用方法。)

  3、幼兒演示。這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒知道應將釘子訂在紙的邊緣,不影響美觀和翻閱。

  4、使用卷筆刀

  (1)教師再次設情境,提出問題。教師:畫紙裝訂好了,變成了一本本漂亮的圖書。小兔說:“你們能幫我把裝訂好的圖書編上頁碼嗎?”小兔已經(jīng)為你們準備好了鉛筆。(出示未削好的鉛筆)哎呀!鉛筆還沒削好,該怎么辦呀?幼兒說:“用卷筆刀來卷一下!

  (2)誰來試一下?(請一名幼兒示范)

  (3)幼兒集體練習。(提醒幼兒注意安全,手要放在卷筆刀外面,木屑放回籃子里。)

  這一環(huán)節(jié)主要對孩子在操作過程中的常規(guī)提出要求,要養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。

  5、總結。

  教師:小兔說:“今天是小朋友第一次卷鉛筆,有的小朋友還沒卷好,那么我就把圖書留在你們班,在游戲時,你們再給它編上頁碼,好嗎?今天我們用到的卷筆刀、回形針、夾子、訂書機、打洞機,它們都是工具,有了這些工具,我們做事很方便!

  活動延伸:繼續(xù)練習使用簡單的工具。

大班科學教案 篇5

  設計意圖:

  在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問“為什么”。一天早上入園后果果發(fā)現(xiàn)種植區(qū)里一棵珍珠樹的葉子蔫了。她急匆匆的跑過來告訴了我。我趕緊幫那棵珍珠樹澆了點水。一整個上午孩子們都在觀注著這棵珍珠樹。慢慢地她們發(fā)現(xiàn)珍珠樹的葉子舒展開了,也水靈了。于是她們問我:“老師,為什么往土里澆水,而珍珠樹的葉子卻能吸到呢?”抓住這一契機我設計了本次活動,意在通過游戲活動,激發(fā)孩子們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

  活動目標:

  1、幼兒有主動探究的欲望,能體驗成功的喜悅。

  2、通過游戲活動,幼兒直觀地感受生活中的毛細現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,體驗與他人合作的`快樂。

  活動準備:

  1、毛巾、海綿、餐巾紙、紗布等吸水材料若干,大、小塑料盆各4個。

  啞鈴、碟片、石頭、雪花片等不吸水材料若干。

  2、紅墨水,細管(醫(yī)用采血管)若干。

  長方形塑料筐8個,各種蔬菜(大白菜、萵苣、芹菜、水蒿芭、蘿卜、青菜)

  3、餐巾紙做成的紙樹,紅、藍、綠顏色水,塑料小碗若干。

  4、課件:藍貓游戲城,音樂《藍貓》、輕音樂、圖片、記錄表。

  活動過程:

  一、音樂入場。

  1、師幼隨著音樂來到藍貓游戲城。

  2、藍貓(課件)說:小朋友們,上午好!歡迎大家來到神秘的藍貓游戲城,這兒有許多好玩的游戲,你們想來玩一玩嗎?(幼:想)我們的第一個游戲是《幫水寶寶搬家》。

  二、游戲探索

 。1)、游戲《幫水寶寶搬家》

  1、藍貓(課件)介紹游戲:水寶寶現(xiàn)在住的房子太擠了,它們想搬到大一點的房子里去,請小朋友們一起來幫幫它們。不許用倒的辦法,只能用房子旁邊的工具來幫忙。游戲時要注意不要把水弄到地上或衣服上。

  2、老師介紹搬水工具并請幼兒猜想:哪些工具可以幫水搬家?哪些工具不可以幫水搬家?

  3、幼兒自由分組,操作驗證。

  4、操作結束,教師鼓勵幼兒大膽表述操作結果并把結果記錄到表格中。

  5、根據(jù)表格內(nèi)容師幼共同小結:

  啞鈴、碟片、石頭、雪花片都不能幫水搬家,因為它們都不能吸水。

  毛巾、海綿、紗布、餐巾紙都能幫水搬家,因為它們都能吸水。

  6、教師引導幼兒想一想生活中還有哪些東西可以吸水,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  7、藍貓(課件):我們的第二個游戲是《蔬菜吸水》。

  (2)、游戲《蔬菜吸水》

  1、藍貓(課件)介紹游戲:蔬菜寶寶口渴了,請大家利用桌上的材料給蔬菜寶寶喝點水吧。游戲時注意不要把紅墨水弄到衣服上。

  2、教師介紹材料后示范把白菜放入紅墨水中等兩分鐘再來觀察。

  3、教師操作細管,引導幼兒看看管內(nèi)是否有紅墨水。

  4、教師掰開白菜的菜梆,引導幼兒觀察里面是否有小細管。

  5、教師鼓勵幼兒自由實驗“蔬菜吸水”

  6、師幼小結:原來蔬菜里面都有小細管,所以它們才能吸收水分和營養(yǎng)供自己生長。

  7、老師小結:這些放進水里以后,能吸上水的東西里都有“小細管”,有的“小細管”很小很細不容易看見,有了這些“小細管”,毛巾、海綿等才可以吸水,我們才可以給水寶寶搬家。

 。3)游戲《紙樹吸水》。

  1、藍貓(課件)介紹游戲:請小朋友們將紙樹放在小碗里,再任意選用一種有顏色的水取少量倒入底部,觀察紙樹會發(fā)生什么變化。游戲時同樣注意不要弄到衣服上。

  2、鼓勵幼兒自由實驗觀察顏色水上升的過程,讓幼兒體會物體是怎樣吸水的。

  3、教師檢查幼兒實驗的效果,并表揚敢于表達和嘗試的幼兒。

  三、歸納總結

  1、播放課件,讓幼兒了解小細管在生活中的作用。

 。ㄒ唬、酒精燈燃燒。(二)、毛筆蘸墨汁。(三)、報紙吸水。(四)、抹布吸水。

  2、師幼一起去找其他東西里的小細管,與藍貓道別,隨著音樂出活動室。

  3、藍貓(課件):小朋友們,再見!歡迎你們下次再來玩!

大班科學教案 篇6

  設計思路:

  在日常生活中,我們經(jīng)常會看到好幾樣東西混在一起的現(xiàn)象。如果是一些常用的物品,如多種粒狀的農(nóng)作物、不同形狀的積木、不同色彩的蠟筆……混在一起,在要使用的情況下,必須提前把它們一樣一樣分出來。為培養(yǎng)小朋友分離常見混合物的興趣,激發(fā)他們探索合適分離工具的興趣,我設計了科學活動:分一份。

  活動目標:

  1.動手動腦,嘗試用小工具分離豆豆混合物。

  2.通過工具使用比較,找出最適合的分離工具,并能清楚表達分豆過程。

  3.初步了解生活中其它混合物的分離方式,激發(fā)探索欲望。

  活動準備:

  1.貼有花生、綠豆、小米標記的整理箱各1只,裝有花生、綠豆、小米混合物的整理箱1只,花生、綠豆、小米混合物共計40小盒。

  2.8人操作臺3張。

  操作臺(一):托盤8只;花生、綠豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔籮筐各8只,白色分類盒24只。

  操作臺(二):托盤8只;花生、綠豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只。

  操作臺(三):托盤8只;花生、綠豆、小米混合物8小盒;夾子8把;空碗24只。

  3.靈動操作臺1張,放置3套不同工具的操作分離材料。

  4.幼兒選工具記錄單20張,五角星貼紙若干張。

  5.分離混合物視頻。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  今天食堂的阿姨遇到了麻煩事,一不小心把花生、綠豆、小米三種混在一起了。要請小朋友們幫忙分一分。你們愿意幫忙嗎?

  二、出示小工具,猜想最適合的分豆工具。

  1.老師為你們準備了勺子、夾子、籮筐3種分豆工具。

  2.請你們猜一猜,什么工具最適合分豆豆?

  3.請你在你認為適合分豆的小工具后面貼一個小星星。

  4.請認為勺子(籮筐、夾子)分豆最適合的小朋友舉手。

  三、根據(jù)猜想,使用工具分豆。

  1.你選的小工具真的是最適合的嗎?

  2.到底哪種小工具最適合分豆呢?讓我們一起來動手試一試。

  (1)分的時候,請你先看看、想想托盤里整齊的放著什么?分出來的豆豆可以放哪里?然后再動手分。

  <<<12>>>

 。2)混在一起的3種豆豆全都分好了,放哪里呢?

 。3)分好了還可以試試用其它小工具分豆。

 。4)送豆豆時要看清標記。

 。5)送完豆豆,請把桌上的工具一樣一樣放回托盤。

  四、集中幼兒交流小工具分豆,比較出最合適的分豆工具。

  1.你剛才用了什么工具分豆?(請你在小工具的`大拇指下面貼上小星星)怎么分的?請你跟旁邊的小朋友說一說。

  2.誰來介紹一下?你是怎么分的?

  3.用什么工具分豆的小朋友最先分完?他們?yōu)槭裁磿羁欤?/p>

  4.我們請3個小朋友選用不同的工具來比一比。

  5.請用籮筐分豆的小朋友介紹:你是先用小孔籮筐還是大孔籮筐分豆?我們看到了什么?

  6.教師小結籮筐有孔的特性,便于分離大小不一的物體,是3種工具中最適合分豆的工具。

  五、全體幼兒體驗用籮筐分離豆豆混合物。

  1.用大孔、小孔籮筐交替使用分豆真好,你們想不想都來試一試?

  2.3種混在一起的豆豆全分完了,請把最后一顆小星星送給小籮筐,貼在有兩個大拇指標記的最下面一格。

  六、看視頻,了解生活中其它混合物的分離方式。

  1.混在一起的豆豆需要分一分,那生活中還有哪些東西也需要分一分呢?

  2.幼兒觀看視頻,拓展生活經(jīng)驗。

  3.教師小結:原來生活中有好多東西會一不小心混在一起,為了使用需要,必須想辦法把它們一樣一樣分離出來。小朋友還可以動手幫忙分些什么呢?回去和爸爸、媽媽、好朋友一起找一找,分一分。

  4.食堂送豆結束活動。

大班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

  3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索蝴蝶。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

  2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動過程:

  1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

  4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

 。1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

 。5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

  5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

  6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  8、欣賞用各種方法、各種材料制作的'蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結束)

  活動延伸:師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

  活動反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

  當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

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