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中班教案

時(shí)間:2023-09-09 08:16:52 教案 我要投稿

中班教案錦集(8篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案錦集(8篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。

  2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。

  2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

  3.一面鈴鼓,彩帶同幼兒人數(shù)一樣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。

  活動(dòng)過程:

  (一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

 。、師生圍坐在活動(dòng)室講故事:

  森林里的動(dòng)物們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì),可是,小白兔被小河擋住了去路,它非常著急。

  教師提問:請(qǐng)小朋友們幫它想一個(gè)過河的好辦法。

  2、繼續(xù)講述并提問:

  大家?guī)托“淄眠^了河,小白兔可高興了,臉上露出了甜甜的微笑。

  教師提問:

  小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的`辦法?你幫了小白兔,你心里感覺怎樣?

  3、教師小結(jié):當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。

  (二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

  小白兔打電話說想?yún)⒓觿?dòng)物時(shí)裝表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

  1、小白兔又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

  2、幫小白兔裝飾衣服。

 、儆^察小白兔的表情(不高興)。

 、谘菔狙b飾方法:將皺紋紙團(tuán)過后粘在小白兔背上有膠的地方。

 、塾變悍纸M裝飾。

 、苡^察小白兔的表情(高興)。

  教師問題:小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔,他們很高興,你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

  3、小結(jié)。

  (三)通過游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。

  1、繼續(xù)敘述故事:小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮,贏得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼,并獲得了第一名。

  2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。

 、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則。

 、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。

  ③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

  (四)結(jié)束活動(dòng):

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試通過傾聽與感受,梳理、理解歌詞。

  2、借助體驗(yàn)、表達(dá)、圖譜等多種形式,感知歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂圖譜一套(PPT)。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引入

  1、出示“馬”字,認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到馬字,你會(huì)想到馬的哪些本領(lǐng)?

  2、幼兒回答

  3、一個(gè)小朋友也想了解大馬的信息。聽,他是怎么問的,大馬是怎么答的。

  二、感受學(xué)習(xí)歌曲。

  1、感受學(xué)習(xí)第一段

  ——(清唱第一遍)小朋友是怎么問的,大馬是怎么答的?

  ——出示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什么問題?

  ——這段歌曲什么地方是一樣的?它像什么樂器的聲音?每一次,敲了幾下鼓?

  ——教師與幼兒對(duì)唱。

  2、嘗試學(xué)習(xí)第二段。

  ——清唱歌曲第二遍,第二段與第一段有一樣的地方嗎?

  ——出示圖譜,第二次他問的.問題是什么?

  ——理解圖譜,為什么叫好跑路?鐵鞋有什么用?

  ——教師與幼兒對(duì)唱。

  3、學(xué)習(xí)第三段。

  ——如果再問第三個(gè)問題,有可能什么地方不相同?

  ——不出示圖譜,師幼互動(dòng)清唱第三段。

  ——出示圖譜,梳理形成歌詞。

  ——小男孩一共問了幾個(gè)問題?這些問題有什么特點(diǎn)?

  ——你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方?

  前面都是什么?小朋友的什么?

  后面都是什么?大馬的回答。

  4、自主學(xué)習(xí)第四段。

  ——出示圖譜,自主學(xué)習(xí)。

  ——理解歌詞,共同演唱。

  ——這一段是問題嗎?你覺得馬是什么樣的動(dòng)物?

  ——完整唱。

  三、演繹歌曲。

  ——學(xué)習(xí)分角色演唱,F(xiàn)在誰來提問題,分角色唱?

  ——分析:為什么分角色沒唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽?

  ——加上鼓伴奏。樂器伴奏,鼓敲幾下?圓舞板?

  ——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。

中班教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)習(xí):=、≠,知道它們的意義。

  準(zhǔn)備:

  1.貼絨圖片6幅:1)4個(gè)圓,平均排成兩行,上下對(duì)齊。2)4個(gè)圓,一行1個(gè),另1行3個(gè)。3)3個(gè)圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的'圓一樣大。4)金魚3條。5)金魚2條,排成一行。6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的金魚一樣大。

  2.?dāng)?shù)卡1―6,=、≠號(hào)每個(gè)幼兒2套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個(gè)圓?(4個(gè))它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號(hào)放在兩幅圖之間。教幼兒認(rèn)識(shí)等號(hào):兩條線一樣長(zhǎng),兩條線之間的距離一樣寬。

  2.把圖2和等號(hào)拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù),它們相等嗎? (不相等)我們用不等號(hào)表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號(hào),教幼兒認(rèn)識(shí)不等號(hào):等號(hào)上畫一條斜杠。

  3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號(hào)。教師報(bào)數(shù)字,幼兒舉符號(hào)。

  5.教師報(bào)一數(shù)字和符號(hào)(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。

中班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天開放。

  2.嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

  3.體驗(yàn)用彩泥作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):"菊花"各部件的擺放合理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《菊花真美麗》。

  2.橡皮泥、泥工板。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、 觀察菊花

  1.教師:秋天到了,什么花會(huì)開呢?

  2.展示菊花,請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說說菊花的特征。

  教師:小朋友喜歡菊花嗎?菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢?

  3.幼兒觀看各種菊花圖片,說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

  二、 制作菊花

  1.教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

  1)花蕊:將橡皮泥搓成小團(tuán),壓扁,貼在泥工板上。

  2)花瓣:將橡皮泥搓長(zhǎng),將一端輕輕卷起,貼在泥工板上。

  3)花莖:將橡皮泥搓長(zhǎng),貼在泥工板上。

  4)葉片:將橡皮泥搓長(zhǎng),兩端捏的比較小,壓扁,貼在泥工板上。

  2.請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的'"制作步驟"。

  3.教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖:注意菊花的形態(tài),離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn),離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。

  三、 展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品,教師點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)延伸:繪畫菊花

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、了解媽媽的工作,體會(huì)媽媽的辛苦,為媽媽感到驕傲。

  2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽,體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的親情。

  3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的.情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務(wù))。

  2、邀請(qǐng)媽媽來參加活動(dòng),讓部分媽媽課前準(zhǔn)備好講述自己的工作或操持家務(wù)的內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  一、了解婦女節(jié)。

  1、師:你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?

  2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

  今天老師邀請(qǐng)你們的媽媽來幼兒園,我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié),大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

  二、夸夸我的媽媽。

  請(qǐng)幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。

  三、媽媽們介紹自己的工作。

  1、分別請(qǐng)工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。

  2、媽媽工作很辛苦,回到家里還要忙什么?請(qǐng)媽媽來講講自己在家里要做什么?

  3、教師小結(jié):媽媽都有自己的工作,回到家里還要做家務(wù),做飯、燒菜。有時(shí)還要陪小朋友游戲、學(xué)習(xí),你們說,媽媽辛苦嗎?

  四、感恩媽媽。

  1、剛才你們了解了媽媽們的工作,你們覺得媽媽們很辛苦,那我們應(yīng)該對(duì)媽媽說一句什么話呢?(祝福語)

  2、媽媽工作這么辛苦,我們除了說祝福話,老師覺得還不夠。當(dāng)媽媽累的時(shí)候我們還應(yīng)該做些什么?

  3、請(qǐng)幼兒大膽講述自己的想法。

  4、歌表演《好媽媽》

  請(qǐng)幼兒站在媽媽面前,進(jìn)行歌表演,讓媽媽體會(huì)寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。

中班教案 篇6

  活動(dòng)名稱

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計(jì)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)群卡片。學(xué)具:人手一本幼兒用書,一支鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)

  1、教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡),7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡),5個(gè)綠色三角形雪花片。

  師:圖上有什么?他們是什么樣子的?

  師:那他們各有幾個(gè)呢?

  師:誰能完整地說一說,他們是什么,各有幾個(gè)?

  2、請(qǐng)幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。

  教師指著一排紅色正方形的雪花片提問:“這是什么?”

  引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答:“這是6個(gè)紅色正方形的雪花片。”

  3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片,7只拿著碰鈴的猴子的圖片,8只拿著響舞板的熊貓的圖片。

  師:圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個(gè)呢?誰能完整地說一說?

  如:這是6只拿著鈴鼓的.松鼠。

  二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進(jìn)行指認(rèn)。

  1、教師將這三種物品分別放在三個(gè)不同的地方。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。

  玩法:教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量,請(qǐng)幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請(qǐng)你指向數(shù)量是5的物品,幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請(qǐng)你指向紅色的物品,幼兒就迅速指向6個(gè)紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請(qǐng)你指向圓形的物品,幼兒就迅速指向7個(gè)黃色圓形的雪花片。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清楚,他們分別在什么地方,待會(huì)兒老師說的時(shí)候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>

  師:同時(shí),你們?cè)谥赶虻臅r(shí)候,還要說一說他們是誰各有幾個(gè),要說完整噢!明白了嗎?

  師:準(zhǔn)備了好嗎?請(qǐng)你指向數(shù)量是5的物品!

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:請(qǐng)小朋友拿好自己的書本,拿好一支鉛筆,翻開書本第6頁(yè)。我們有一個(gè)題目,需要小朋友開動(dòng)腦筋完成。

  2、師:我們先來看看圖畫上有什么小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。

  師小結(jié):8個(gè)戴帽子的鯉魚;9個(gè)戴著頭巾的烏龜;7個(gè)戴著皇冠的章魚。

  3、師:請(qǐng)小朋友看下面這個(gè)習(xí)題,我們要用連線的方式,把他們相關(guān)的東西連接起來。

  4、幼兒完成練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  5、幼兒一起說一說是怎么

中班教案 篇7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在小班時(shí)幼兒已學(xué)過跳遠(yuǎn),有一定的基礎(chǔ)。到了中班,我們將跳遠(yuǎn)的難度逐漸增大,不但能跳得更遠(yuǎn)并且能跳過一定高度。那么,怎樣在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓孩子在快樂的活動(dòng)中達(dá)到體育鍛煉的目的呢?本次活動(dòng),我們?cè)诓牧线x擇方面,作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見用品,它紙質(zhì)相對(duì)厚實(shí)、長(zhǎng)度和寬度距離不等、能夠站立起來,便于距離和高度的多重組合,既安全又有可變性,幼兒可以根據(jù)自己跳的能力進(jìn)行選擇、組合、調(diào)節(jié)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用立定跳遠(yuǎn)的方法,跳過一定的距離和高度,促進(jìn)跳躍能力和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、能與同伴合作游戲,養(yǎng)成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的.意志品質(zhì)。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大小不同的掛歷紙人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、幼兒成兩路縱隊(duì)踏步入場(chǎng)。

  2、請(qǐng)幼兒調(diào)節(jié)間距并用掛歷紙做熱身操。

  二、嘗試跳過一定的寬度。

  1、用立定跳遠(yuǎn)的方法跳過掛歷紙。

 。1)幼兒自由嘗試跳過掛歷紙。

  師:紙不僅可以用來做操,還可以用來鍛煉身體。你能跳過這張紙么?請(qǐng)?jiān)囋嚳础?/p>

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,師幼共同總結(jié)跳法。

  提問:小朋友用各種方法都能跳過這張紙,這次就用XXX小朋友的方法來跳。XXX小朋友跳得輕松而且遠(yuǎn),你有沒有發(fā)現(xiàn)他跳的時(shí)候有什么小秘密?

  總結(jié)跳法:小腳并攏膝蓋彎,手臂擺動(dòng)往前跳。

  (3)幼兒練習(xí)用立定跳遠(yuǎn)的方法,連續(xù)跳數(shù)次。

  2、嘗試跳過增加了寬度的掛歷紙。

  (1)引導(dǎo)幼兒逐步打開掛歷紙,增大跳的距離和跳的次數(shù)。

 。2)比較紙的寬度和長(zhǎng)度的距離,激發(fā)幼兒想辦法增加難度,不斷挑戰(zhàn)自我。

  師:我們來看看這兩個(gè)小朋友是怎樣跳的,你覺得他們誰的本領(lǐng)更大一點(diǎn)?為什么?豎著跳你也能跳過去么?

  3、嘗試兩兩合作,跳過更大的距離。

  師:看來把紙打開到最大,也難不倒你們,你們還能想出辦法,讓你的紙變得更長(zhǎng)?距離變得更遠(yuǎn)么?請(qǐng)小朋友兩兩合作試試。

  三、嘗試跳過有一定高度的距離。

  1、將紙對(duì)折后站立起來,變得有一定的高度和距離,嘗試跳過。

  2、兩兩組合,嘗試跳過更遠(yuǎn)的距離。

  師:如果把2張紙放到一起,你還能跳過去嗎?

  3、將紙組合成各種有一定高度的距離,激勵(lì)幼兒選擇合適的難度不斷挑戰(zhàn)自我。

  師:兩張紙你們挑戰(zhàn)成功了嗎?那三張呢?你們還愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎?用你們手里的紙擺一擺,然后選擇你們能跳過去的試一試。

  四、放松活動(dòng)。

  1、在掛歷紙上做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:玩了半天,寶寶們都累了。來,我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體,敲敲捏捏,按摩腿部肌肉。

  2、收拾整理器械。

  師:現(xiàn)在讓我們的紙變成一個(gè)“金箍棒”,扛在肩膀上,我們一起出發(fā)了!

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉筆、長(zhǎng)繩等。

  活動(dòng)過程:

  1.設(shè)置小河

  教師和幼兒一起,在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。

  2.示范與練習(xí)

  先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

  3.跨越小河比賽

  將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。

  建議:

  1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

  2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對(duì)較弱,需在老師的.幫助下完成。

  小百科:河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪,江,川,水,河等都可以視為接收徑流而形成的水道。

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