- 相關(guān)推薦
幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt
2、白紙若干，勾線筆
3、背景音樂
三、活動(dòng)過程
�。�1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
�。�2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？
（3）細(xì)節(jié)觀察：包身是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
四、刻畫椅子
�。�1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫書包：畫這個(gè)書包應(yīng)該怎么畫？畫的時(shí)候注意些什么呢？
�。�2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個(gè)書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來）
五、啟發(fā)想象
�。�1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)書包現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
�。�2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把書包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
六、創(chuàng)造作畫
師：原來書包換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把書包變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)書包，也可以變書包的`一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變�？醋兊米钌衿�，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
七、評價(jià)、講述作品
�。�1）幼兒自我評價(jià)、講述畫面內(nèi)容
師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）同伴互評
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）教師點(diǎn)評
�。ǜ鶕�(jù)巡回觀察情況進(jìn)行點(diǎn)評）
幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書包的用途。
2.學(xué)習(xí)臨摹作畫，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。
3.大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條和色彩繪制卡通形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)動(dòng)手能力和構(gòu)圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡通圖片、書包、畫筆
活動(dòng)過程：
一、教師運(yùn)用談話技巧，激趣導(dǎo)入。
1、與幼兒相互問好。
2、談話激趣。
�、僮屝∨笥褌冋f一說，自己最喜歡哪種卡通形象，在平常的生活用品中，在哪兒經(jīng)常會(huì)看到這些卡通形象，喜不喜歡自己的書包也繪有自己喜愛的圖畫呢？
�、谛∨笥褌�，你們想不想在自己的小書包上繪制自己喜歡的卡通呢？
那么你們最喜歡的卡通形象是什么呢？
�、劭�，我們的小朋友們真聰明，喜歡那么多可愛的動(dòng)物卡通還有人物卡通，那么我們今天就制作一個(gè)卡通的小書包好不好？
3、明確活動(dòng)內(nèi)容。
我們今天在書包上要畫的是一只可愛的小恐龍。
二、指導(dǎo)幼兒繪制小恐龍。
（一）認(rèn)識制作工具
1、教師指導(dǎo)幼兒觀察成品，提問:師：小朋友們觀察一下繪制這樣一只小恐龍我們用到哪些材料？
2、教師依次出示材料，幼兒回答，教師點(diǎn)評、訂正材料的名稱。
3、認(rèn)識、展示材料。
�、俜职l(fā)材料。
�、谀銈兿膊幌矚g小恐龍呢？為什么喜歡小恐龍呢？
大家在電視上或者圖畫上看到小恐龍都是什么樣子的呢？
讓學(xué)生分組討論。
在我們現(xiàn)在的世界中，恐龍是不存在的，而在好幾億年前，地球上主要的生物就是恐龍，有各種各樣的恐龍，會(huì)飛的，會(huì)跑的，還有會(huì)噴火的恐龍呢。小朋友們，你們喜不喜歡恐龍呢，那我們現(xiàn)在把小恐龍畫在我們親手制作的小書包上怎么樣？
�。ǘ┹o導(dǎo)學(xué)生繪制書包。
1、現(xiàn)在我們把手中的恐龍卡片放到你們手上的小書包里，仔細(xì)看一下，從小書包外面是不是可以看到卡片上恐龍的樣子？
2、拿起我們的畫筆，印著恐龍的樣子開始繪畫，把恐龍的大體樣子畫下來，注意要將卡片牢牢的固定好，不要讓卡片到處滑動(dòng)。還有記得要畫上小恐龍旁邊的幾株小草。
3、現(xiàn)在我們?yōu)樾】铸埳仙�，大家喜歡什么顏色的恐龍呢？它們的眼睛是什么顏色的呢？身上的斑點(diǎn)又是什么顏色呢？小朋友們，我們要想象一下小恐龍到底應(yīng)該長什么樣子的呢？還有旁邊的小草，要涂成綠色的哦。
4、那么現(xiàn)在就和老師一起用不同的顏色，把我們的恐龍小書包裝飾得更漂亮吧。
5、檢查評價(jià)。
�、傧嗷タ纯�，提出改進(jìn)建議。
師：看看你身邊的小朋友的作品，你能給幫幫他，或者看看自己的哪些地方?jīng)]做好改進(jìn)一下好嗎？
�、谟變和晟�。
�。ㄈ┎僮髡故�。
1、實(shí)踐。
�、賻煟盒∨笥褌儸F(xiàn)在看看自己的小書包，帶著小恐龍的書包是不是格外好看？
�、谟變簢L試。
�、塾變菏痉丁⒄故�。
師：現(xiàn)在我們大家看看自己把恐龍小書包打扮成什么樣子的了，并來介紹一下自己的小恐龍是什么品種的。
教學(xué)建議：采用自薦、教師邀請的方法，請小朋友展示。教師做出評價(jià)。
2、整理工具。
師：我們做完手工要養(yǎng)成好習(xí)慣，看看畫筆裝好了嗎？小朋友們整理一下自己的工具好嗎？
三、小拓展
�。ㄒ唬┱f一說。
1、師：小朋友，我們在電視上或者書本上看到的`恐龍都有哪幾種呢？
2、幼兒匯報(bào)交流。
3、師：我們的知識真是豐富，你能大體描繪一下不同的恐龍都是什么樣的嗎？
4、幼兒思考回答，教師評價(jià)。
（二）互動(dòng)活動(dòng)。
小恐龍進(jìn)城啦。
1、師：假如恐龍現(xiàn)在還在地球上存在，有一天，他不甘寂寞，要到我們的城市來，可是他不懂交通規(guī)則，你該怎么跟他說呢？
2、教師播放交通規(guī)則歌曲，教師帶幼兒做動(dòng)作。
3、教師小結(jié)。
師：小恐龍決定長大后要會(huì)做很多事，首先要學(xué)會(huì)正確的做事情，就像過馬路要遵守交通規(guī)則，小朋友也要像小恐龍學(xué)習(xí)。
四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們，我們今天制作出了小恐龍書包，都非常漂亮，非常的神奇。這說明我們的小朋友最聰明，都是小小的畫家。我們都喜歡小恐龍，還有各種各樣的卡通，但是想一下，我們會(huì)不會(huì)親手畫下這些喜愛的卡通呢，那么在日常生活中，我們看到自己喜歡的圖畫，是不是也要像今天這樣在自己的繪畫本上畫下來呢？小朋友們，希望你們快快樂樂的成長起來。
幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自主探索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2、學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向老師和同伴尋求幫助。
3、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
4、了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。
2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗捯鰰�
時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（討論講述）
�。ǘ┘w觀察書包示意圖
1、（出示范例小書包）我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個(gè)步驟才能成功？
2、你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？
3、對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。
（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的.形式
1、提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。
2、讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難？鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)折紙書包
1、要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。
2、折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。
3、提醒幼兒正確使用剪刀。
（五）評價(jià)：展示幼兒的作品
1、說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2、對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)行糾正。
3、邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》
媽媽送我個(gè)小書包，背在身上多神氣。
打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越歡喜。
背上心愛的小書包，我呀就要上一年級。
再見吧！可愛的幼兒園！
再見吧！親愛的老師和阿姨！
幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解畫立體物的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：媒體、展示架。
2、學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。
1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢？他們有什么區(qū)別呢？
小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表（色彩、裝飾）都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解
過渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧！
教師示范：
畫前面、畫厚度、畫細(xì)部
小結(jié)：今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。
三、幼兒操作
要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的`書要求：造型圖案新穎；
四、書包展示教師小結(jié)
1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。
2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請標(biāo)價(jià)的幼兒說一說原因。（可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說）
教師小結(jié)：
小朋友，你們設(shè)計(jì)的書包非常棒！老師希望你們在在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎？
幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛小書包，了解它的功能。
2、能細(xì)致地進(jìn)行觀察，知道相同的對象從不同的角度觀察到的形象是不同的。
3、嘗試畫出自己看到的實(shí)際樣式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物書包若干個(gè)。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1、出示實(shí)物書包。
教師：這是什么？它有什么作用？
2、引導(dǎo)幼兒觀察書包，找出它們的不同之處。
教師小結(jié)：
書包是我們的學(xué)習(xí)工具之一，它可以存放我們上課用的課本、作業(yè)、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。書包有大有小，造型也有所不同。為了使書包變得更漂亮，有的書包用不同的顏色裝飾的，有的'書包是用圖案裝飾的。
3、變化位置觀察書包，了解站在不同的角度看到書包外形的不同。
4、示范書包的畫法。
5、提出作畫的要求。
�。�1）先選擇好自己所畫書包的角度，之后再作畫。
�。�2）注意繪畫順序，先整體后局部。
6、引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)并指出作品中的不足之處。
【幼兒園大班美術(shù)《漂亮的小書包》教案】相關(guān)文章：
《漂亮的盤子》大班教案02-19
大班漂亮的服裝教案03-20
整理書包大班教案11-22
我的書包大班教案05-21
我的書包大班教案03-07
幼兒園大班美術(shù)教案12-09
[精選]幼兒園大班美術(shù)教案07-06
幼兒園大班美術(shù)教案(精選)07-06