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大班安全保護聽覺教案

時間:2023-09-13 18:31:00 教案 我要投稿
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大班安全保護聽覺教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班安全保護聽覺教案,希望對大家有所幫助。

大班安全保護聽覺教案

大班安全保護聽覺教案1

  設(shè)計思路:班幼兒已經(jīng)開始注意周圍環(huán)境和圖書中的文字,并對文字符號產(chǎn)生較為濃厚的興趣和探究愿望。經(jīng)常在課程表前問,老師,今天上什么課啊?呆會又學什么新本領(lǐng)呀?在口盅架前說,這是我的名字,你的名字是怎樣的?遇到他們認識的字就分外高興。針對這一

  特點,我們結(jié)合本班幼兒的實際情況,利用生動有趣的形式,使幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了漢字,激發(fā)了幼兒學習漢字的興趣。除此之外還將識字教學與環(huán)境布置結(jié)合起來,使幼兒像認識物品般自然習得漢字。識字教學還是我園幼小銜接課的主要科目。

  名稱:趣味識字兒歌〈蹺蹺板〉

  目標:

  1、背誦兒歌《蹺蹺板》。

  2、認字:高、低。讀詞:蹺蹺板、瞇瞇笑。

  3、認識標點:省略號(……)

  4、通過游戲復習學過的詞語和生字。(走,跑,跳,青蛙,小兔,花貓,山羊,小魚,蘿卜,蟲子,青草,青菜,黃瓜,茄子,

  準備:

  1、兒歌掛圖,配樂磁帶。

  2、字卡。

  3、教師可根據(jù)游戲準備本節(jié)課所需教具。

  4、參考教具:教師用硬紙板涂色制作(蹺蹺板)玩具。兩個小孩紙偶(表情快樂)。字卡,字卡掛件。繪有各種蔬菜的黑板一面。

  5、蹺蹺板圖片背面寫字蹺蹺板。小孩頭像(表情瞇瞇笑)背面寫字瞇瞇笑。高和低的圖片。(背面寫生字)

  過程:

  一、木偶表演兒歌內(nèi)容。

  教師導語:我昨天玩了一個非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字?“小朋友你們能告訴老師這是什么?”(出示蹺蹺板玩具幼兒叫出名字)教師同時出示翹清的字卡讓幼兒認讀。你們知道它怎么玩嗎?(幼兒自由發(fā)言)引導幼兒說出兒歌的意。

  教師:“我請來了兩位小寶寶來玩蹺蹺板,他們還編了一個好聽的兒歌。

  教師放兒歌磁帶〈蹺蹺板〉。(教師用手中教具根據(jù)兒歌內(nèi)容用紙偶表演兒歌。)

  二、認讀生詞:蹺蹺板,瞇瞇笑。學習生字:高、低。

  教師:小朋友你們想玩游戲嗎?要想玩這個游戲必須學會幾個動作。

  教師說幼兒做動作。(教師說;蹺蹺板--幼兒做玩蹺蹺板動作。瞇瞇笑--幼兒做笑的表情。低--幼兒蹲下。高--幼兒站起來。)

  通過教師說的詞或字,過渡到教師出示圖片幼兒做動作,再到教師說字或詞出示生字卡片,最后教師直接出示字卡幼兒做動作。

  三、幼兒看掛圖找出所學的生字,朗讀兒歌。

  教師:這首兒歌是小朋友在玩的時候?qū)懗鰜淼,我們看看這首兒歌里有我們認識的字嗎?(教師出示兒歌掛圖)

  教師一邊帶讀兒歌一邊逐句出示字條讓幼兒認讀。

  幼兒再次欣賞兒歌,教師根據(jù)兒歌磁帶播放速度手指兒歌掛圖上的生字。幼兒看兒歌掛圖簡單講講圖片內(nèi)容,教師提問:這是什么符號?代表什么意思?(幼兒隨意回答)。

  教師總結(jié):還有很多你高我低的過程,還有很多你對我笑,我對你笑的過程用六個小點點表示省略,這個符號叫《省略號》。

  教師:這么多字寶寶,我們上識字課經(jīng)常見面,這些穿紅衣服的字寶寶都是我們的老朋友,我們跟它們打個招呼吧。家齊讀一遍。(幼兒找出兒歌中認識的生字)請它們?nèi)バ菹⒁幌,讓我們來認識一些新朋友。

  教師說兒歌,請個別幼兒表演兒歌;蛴變赫f兒歌教師表演(幼兒能經(jīng)教師提醒完整說兒歌內(nèi)容。)

  在幼兒都熟悉了生字后一邊看著掛圖念一邊表演。

  四、復習詞語及生字。

  教師:呦!我聽見有聲音在說話呢!原來是一些好朋友,它們也想和小朋友們一起做游戲呢!我們能一 起叫出它們的名字嗎?(復習詞語青蛙,小兔,花貓,山羊,小魚,蘿卜,蟲子,青草)

  游戲:《小動物最愛吃什么》

  請幼兒在百寶箱中自由選取小動物,讓家看看自己拿的是什么小動物字卡。然后老師扮演動物園的管理員,幼兒扮演各種動物。交待游戲規(guī)則:一個小動物只許找一種食物的字卡。老師:“小動物們,你們餓了吧?趕快出來找吃的吧!”音樂起,幼兒開始找自己喜歡吃的食物的字卡,找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后順序,舉起字卡說給家聽。比如:“我是花貓,花貓愛吃小魚”。

  教師:家都找到了自己喜歡吃的食物而且都吃的飽飽的.!下面我們就來運動運動。請這樣運動的小動物到老師身邊來。(出示跑,跳,走等字卡,幼兒進行復習)

  教師問小兔,你有什么事嗎?哦,原來是你家有客人來,兔媽媽讓你去買一些菜。你想請小朋友忙嗎?

  現(xiàn)在我們一起到菜場看看有些什么菜好嗎?”

  1.出示畫有蔬菜的黑板,引導幼兒逐一認識蔬菜:青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇

  2.出示字卡和蔬菜一一對應,讓幼兒逐一認讀。

  3、買菜游戲

  “這些菜都很有營養(yǎng),小朋友愛不愛吃?我們小兔子把這些菜都買回去吧。但是,賣菜的阿姨有個要求,每人只能買一種“菜”(字卡),而且要說清楚你要買什么菜。如:我要買青菜、我要買黃瓜……”(幼兒分組進行)

  幼兒到貨架前隨意買“菜”(字卡),老師注意幼兒的發(fā)音。

  游戲:炒小菜

  1.教師:“小朋友都小兔子買到菜了。告訴家誰買了青菜?”有青菜字卡的幼兒把字卡舉起來,其他類推,待全部蔬菜點完后,老師說:“現(xiàn)在,我們來當小廚師,小兔子燒菜好嗎?”

  2、教師說:什么菜到鍋里來,手里有這種菜(字卡)的小朋友可以上來。老師依次和手持“青菜”、“黃瓜”、“蘿卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼兒做炒菜的游戲:“炒青菜、炒青菜,青菜快到鍋里來!笔殖帧扒嗖恕笨ㄆ挠變阂黄鹕蟻,邊模仿炒菜邊說:“炒青菜,炒青菜,炒了一盤嫩青菜!崩蠋熥⒁獠榭疵看斡變荷蟻頃r手里的字卡是否對。

  五、總結(jié)

  教師主要根據(jù)幼兒掌握情況,和本課內(nèi)容及幼兒課上表現(xiàn)做總結(jié)。

  (延伸:區(qū)角活動投放蹺蹺板小玩具讓幼兒練習說兒歌及表演兒歌。)

  附:兒歌《蹺蹺板》

  你低,我高;

  你高,我低……

  我望著你瞇瞇笑;

  你望著我笑瞇瞇……

大班安全保護聽覺教案2

  活動目標

  1.初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

  2.學習履行一些簡單的安全行為。

  3.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  6.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  7.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  重點與難點

  重點:使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。

  說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機,才會真正地“導之以行”。

  難點:使幼兒分辯安全行為與危險動作,學習日常生活中的一些基本的`安全行為和保護自己的方法。

  說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,很難預見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險動作,以致于在學習中感到困難。因此,應將分辯安全行為與危險動作,以及學習保護自己的方法視作難點。

  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

  活動流程

  感知討論——操作實踐——強化鞏固

  1.引導幼兒感知討論

  建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

  例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

  例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

  2.幼兒集體或分組操作實踐,教師因人而異地進行指導。

  教學反思

  中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

  從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

  首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

  其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

大班安全保護聽覺教案3

  活動目標:

  1、通過教學引導幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。

  2、教育幼兒保護眼睛,學習保護眼睛的方法。

  3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  5、加強幼兒的安全用眼意識。

  6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  7、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

  活動過程:

  一、謎語導入

  上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

  1、出示圖片引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

  2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

  1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

  提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

  2、欣賞情景表演或看圖片

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

  小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

  (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

  提問:這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

  小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

  四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、教師示范眼睛保健操

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

  2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

  附故事:眼鏡和鼻梁

  夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰在哭?”耳朵問,鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說:“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!”

  耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”

  眼鏡理直氣壯地說:“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務,累也是應該的`!”……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!

  第二天,明明在放學的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:“不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!”

  活動反思:

  在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?偟膩碚f,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

大班安全保護聽覺教案4

  活動目標

  1、認識并說出人的五官。

  2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

  3、知道一些基本的保護五官的方法,學會保護自己的五官。

  4、大膽說出自己對五官的理解。

  5、初步了解五官的特性。

  6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  教學重點、難點

  了解五官對人的重要作用,知道要保護五官

  活動準備

  女孩頭像一幅、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音樂《小手拍拍》,幼兒人手一面鏡子、保護和破壞五官的圖片若干

  活動過程

  一、猜謎導入

  我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

  1、上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄

  2、左邊一個孔,右邊一個孔,可以聞香,可以辨臭

  3、高高山上一堆草,密密麻麻長得好,每天早上來整理,黑變白來多變少

  二、認識五官

  1、老師這里有一幅小朋友的畫像,大家看他還差什么,(出示沒有五官的女孩頭像)

  幼兒觀察,差什么,說一樣老師貼一樣

  2、每位幼兒一面鏡子,觀察自己臉上的器官,是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

  小結(jié):剛才這些就是我們?nèi)说奈骞,是哪些?/p>

  4、音樂游戲:小手拍拍,加深幼兒對五官的印象

  三、了解五官的作用

  1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  2、播放動物叫聲錄音,幼兒猜猜看是什么動物;老師轉(zhuǎn)身手拍手,幼兒猜老師在做什么,說說是怎么知道的,了解耳朵作用

  3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼兒探索怎么才知道各是什么水

  了解鼻子和嘴巴作用

  四、知道一些基本的保護五官的常識

  五官對我們太重要了,一定要保護好它,下面是一些小朋友的做法,你覺得他們對不對

  出示一些圖片:小孩挖鼻孔的.、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片,讓幼兒判斷對錯,說出原因

  總結(jié):五官對我們太重要,我們一定要保護好它們

  五、延伸活動:

  小朋友回去考考爸爸媽媽,看他們還知道哪些保護五官的辦法,明天再來探討

  教學反思

  在課前,我準備了形象的五官圖片,以及孩子們保護和破壞五官的圖片,讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣,并積極參與到活動中。為了激發(fā)幼兒主動探索的興趣,我準備了三杯顏色相同的水,讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水,完全激發(fā)他們參與的積極性,但是這個環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好,以致于紀律有點亂糟糟。最后,充分運用幼兒主要是形象思維的特點,把如何保護五官的知識化作圖片,讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

  小百科:五官,特指人的外貌長相。人們常說的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

大班安全保護聽覺教案5

  活動目標

  1、認識并說出人的五官。

  2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

  3、知道一些基本的保護五官的方法,學會保護自己的五官。

  4、了解五官的作用,掌握保護五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  教學重點、難點

  了解五官對人的重要作用,知道要保護五官

  活動準備

  女孩頭像一幅、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音樂《小手拍拍》,幼兒人手一面鏡子、保護和破壞五官的圖片若干

  活動過程

  一、猜謎導入

  我有幾個謎語幫我猜猜看好嗎

  1、上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄

  2、左邊一個孔,右邊一個孔,可以聞香,可以辨臭

  3、高高山上一堆草,密密麻麻長得好,每天早上來整理,黑變白來多變少

  二、認識五官

  1、老師這里有一幅小朋友的畫像,大家看他還差什么,(出示沒有五官的女孩頭像)

  幼兒觀察,差什么,說一樣老師貼一樣

  2、每位幼兒一面鏡子,觀察自己臉上的器官,是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

  小結(jié):剛才這些就是我們?nèi)说奈骞,是哪些?/p>

  4、音樂游戲:小手拍拍,加深幼兒對五官的印象

  三、了解五官的作用

  1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

  小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

  2、播放動物叫聲錄音,幼兒猜猜看是什么動物;老師轉(zhuǎn)身手拍手,幼兒猜老師在做什么,說說是怎么知道的,了解耳朵作用

  3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼兒探索怎么才知道各是什么水

  了解鼻子和嘴巴作用

  四、知道一些基本的保護五官的常識

  五官對我們太重要了,一定要保護好它,下面是一些小朋友的.做法,你覺得他們對不對

  出示一些圖片:小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片,讓幼兒判斷對錯,說出原因

  總結(jié):五官對我們太重要,我們一定要保護好它們

  五、延伸活動:

  小朋友回去考考爸爸媽媽,看他們還知道哪些保護五官的辦法,明天再來探討

  教學反思

  在課前,我準備了形象的五官圖片,以及孩子們保護和破壞五官的圖片,讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣,并積極參與到活動中。為了激發(fā)幼兒主動探索的興趣,我準備了三杯顏色相同的水,讓他們嘗試運用自己五官來知道是各什么水,完全激發(fā)他們參與的積極性,但是這個環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好,以致于紀律有點亂糟糟。最后,充分運用幼兒主要是形象思維的特點,把如何保護五官的知識化作圖片,讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班安全保護聽覺教案6

  活動目標

  1.知道噪音會損害聽覺,了解保護聽覺的方法。

  2.喜歡說兒歌,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗改編兒歌。

  3.加強幼兒的安全意識。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1.《小耳朵》兒歌。

  2.《救救地球》幼兒用書。

  活動過程

  1.請幼兒閉上眼睛,聽聽活動室外有什么聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,并說說聽到噪音是會怎么做。

  2.出示《小耳朵》兒歌,一起說兒歌:

  《小耳朵》

  兩只小耳朵,最愛聽什么?

  小鳥來歌唱,美妙音樂多。

  兩只下耳朵,最怕聽什么?

  噪音若太多,掩耳躲一躲。

  3.與幼兒討論:小耳朵最愛停什么聲音?(小鳥的歌聲)

  你的小耳朵最愛聽什么聲音?(自由回答)

  小耳朵最怕聽什么聲音?(噪音)

  你的小耳朵最怕聽什么聲音?(自由回答)

  4.根據(jù)幼兒的.回答,改編兒歌。

  5.老師告訴幼兒,長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書,請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子,保護聽覺。

  6.讓幼兒嘗試戴上耳罩,說說能否聽見聲音,引導幼兒認識保護聽覺的重要。

  活動反思

  把如何保護耳朵的知識化作兒歌,讓孩子們輕而易舉的掌握保護耳朵的知識。在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班安全保護聽覺教案7

  活動目標:

  1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用,從而形成保護肘關(guān)節(jié)的意識。

  2、知道保護肘關(guān)節(jié)的方法。

  3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動準備:

  關(guān)節(jié)的圖片或模型。

  活動過程:

  一、認識關(guān)節(jié),了解關(guān)節(jié)的作用。

  1、提問:為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?

  (了解詞:關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。)

  2、教師出示關(guān)節(jié)模型,并演示關(guān)節(jié)運動的情況。

  3、提問:如果人沒有關(guān)節(jié)會怎樣?

  4、找一找,人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?

  說說各個部位的關(guān)節(jié)名稱。

  5、小結(jié):身體中有許多關(guān)節(jié),因為這些關(guān)節(jié),才能使我們做各種動作。

  二、故事講述

  明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑,麗麗在后面追,只聽到“哎喲”一聲,麗麗腳下一滑,跌下去雙手撐地。!明明跑過去抓麗麗的手用力一拉,把她拉起來。突然,麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了。”回家后還一個勁地喊手臂痛,連碰都不能碰。

  提問:為什么麗麗喊痛?

  續(xù)講故事:媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查,這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。

  提問:麗麗的'肘關(guān)節(jié)怎么會脫位的?

  小結(jié):不能用力猛拉手臂,否則關(guān)節(jié)容易脫位。

  三、保護肘關(guān)節(jié)

  我們平時哪些動作不能做?

  (幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)

  教學反思:

  作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班安全保護聽覺教案8

  活動設(shè)想:

  在日常生活中,我們常見一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍,稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此,我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

  活動目標:

  1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

  2、認識幾種常見的標志,知道它們代表的意義,能積極做出反應。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,學會保護自己。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動準備:

  幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗,安全標志多種

  活動過程:

  (一)真實情景講述----生活中存在的危險因素

  (1)問題:

  1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?

  2、鞋帶開了,鞋子太大,衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?

  3、滑滑梯時擁擠,頭朝下會怎樣?

  4、倒著走路,從高處往下跳會發(fā)生什么危險?

  5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?

  6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?

  7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

  8、嘴里含著東西哭、笑,會發(fā)生什么危險?

  (幼兒結(jié)合自己的活動,談出自己的想法)

  (2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候,應該注意保護自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢,要堅持體育鍛煉,多曬太陽,游戲時,同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。

  (二)認識各種安全標志、符號,知道它們所代表的意義,并能做出積極反應。

  教師出示安全標志,請幼兒認一認說一說,在哪里見過這些標志,這些標志什么意思,你見過這些標志會怎么做?

  (1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)

  (2)警告標志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(防火、防電。)

  (3)指示標志(在藍色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)

  運用直觀法和鼓勵法,引導幼兒積極講述。

  活動反思:

  幼兒仍然保留著直覺行為性思維的.特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

  從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

  首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

  其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。

大班安全保護聽覺教案9

  活動目標:

  1.結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。

  2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

  3.提高自我保護的意識與能力。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  5.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域,力求"既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。"

  活動準備:

  1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

  2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

  活動過程:

  1.利用生活經(jīng)驗引出課題

  討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

  (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

  2.了解各種防盜方法。

  (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

  (通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

  (2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

  (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

  3.通過討論提高自我保護意識。

  (1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?"

  (2)"原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?"

  (3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"

  教學反思

  當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些,讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候,孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要,不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法,把剛學的'知識有效的運用到課程當中,這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。

大班安全保護聽覺教案10

  活動目標

  1.知道噪音會損害聽覺,了解保護聽覺的方法。

  2.喜歡說兒歌,嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗改編兒歌。

  活動準備

  1.《小耳朵》兒歌。

  2.《救救地球》幼兒用書。

  活動過程

  1.請幼兒閉上眼睛,聽聽活動室外有什么聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,并說說聽到噪音是會怎么做。

  2.出示《小耳朵》兒歌,一起說兒歌:

  《小耳朵》

  兩只小耳朵,最愛聽什么?

  小鳥來歌唱,美妙音樂多。

  兩只下耳朵,最怕聽什么?

  噪音若太多,掩耳躲一躲。

  3.與幼兒討論:小耳朵最愛停什么聲音?(小鳥的歌聲)

  你的小耳朵最愛聽什么聲音?(自由回答);

  小耳朵最怕聽什么聲音?(噪音)

  你的`小耳朵最怕聽什么聲音?(自由回答)

  4.根據(jù)幼兒的回答,改編兒歌。

  5.老師告訴幼兒,長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書,請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子,保護聽覺。

  6.讓幼兒嘗試戴上耳罩,說說能否聽見聲音,引導幼兒認識保護聽覺的重要。

  活動反思

  把如何保護

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