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小班教案

時(shí)間:2023-09-15 06:58:27 教案 我要投稿

(精華)小班教案3篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的小班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精華)小班教案3篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能不受物體排列的影響,準(zhǔn)備感知3以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

  2、通過(guò)看實(shí)物圖片數(shù)量,進(jìn)行拍手游戲活動(dòng),鞏固對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)量的感知。

  3、樂(lè)意進(jìn)行操作活動(dòng),對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個(gè),小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車(chē)、小槍、小皮球各1個(gè)。

  學(xué)具:第一、二、三組,幼兒用書(shū)第一頁(yè),人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書(shū)第二頁(yè),剪下第5頁(yè)中的部分卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒參與“娃娃家”游戲,愉快地開(kāi)始活動(dòng)。

  教師:娃娃家的家具都沒(méi)有放整齊,爸爸媽媽們,我們把家具整理一下好嗎?

  幼兒分角色到娃娃家去整理家具,邊整理邊說(shuō)一說(shuō)這是什么家具。

  2、了解家具的作用。

  教師:你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來(lái)干什么的`嗎?

  幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

  教師:你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來(lái)干什么?

  幼兒大膽地介紹。

  3、初步懂得保護(hù)家具的方法。

  教師:家具為我們提供了方便,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

  幼兒自由地談一談,師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法:按照要求使用家具,不用筆在家具上亂涂畫(huà),不用尖銳的東西敲打家具等。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗(yàn)夜晚景色的美好。

  2.知道夜晚會(huì)出現(xiàn)月亮,月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大繪本

  2.多媒體課件、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入(播放"搖籃曲",教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué))重點(diǎn)提問(wèn):現(xiàn)在是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)是晚上?

  教師總結(jié):因?yàn)樘旌煤诤煤,屋子里開(kāi)著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺(jué),告訴我們晚上到了。

  二、閱讀繪本,理解繪本內(nèi)容

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本

  1、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來(lái)了,是誰(shuí)來(lái)了?(跟月亮媽媽打招呼)

  2、"月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情

 。1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開(kāi)心了?(出示"烏云"圖片)

 。2)誰(shuí)來(lái)了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對(duì)它說(shuō)什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對(duì)話(huà))

 。3)烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà),現(xiàn)在它走了,我們?cè)徦脝幔?/p>

  3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂(lè)的笑臉重點(diǎn)提問(wèn):月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

  教師總結(jié):烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過(guò)這一次因?yàn)橛辛四銈兊膸兔,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了,謝謝你們!

  (二)情感遷移重點(diǎn)提問(wèn):你想對(duì)月亮媽媽說(shuō)什么?用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。

  三、音樂(lè)延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)是我根據(jù)一本繪本進(jìn)行創(chuàng)編的,剛拿到繪本的時(shí)候我就被簡(jiǎn)單的圖畫(huà)所吸引,因?yàn)樗貏e適合低年齡的幼兒閱讀,之后我又到網(wǎng)上查閱了資料,發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本是給0-3歲的幼兒閱讀的,因此在教學(xué)難點(diǎn)上我進(jìn)行了提升,不僅有說(shuō)的,想象的,還有情感上的培養(yǎng)。

  根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),我將目標(biāo)的重點(diǎn)落在了情感表達(dá)上,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我始終將目標(biāo)牢記于心,無(wú)論是舒緩的音樂(lè),還是簡(jiǎn)單的繪本,到最后的哄寶寶睡覺(jué),都是為了渲染一種氣氛,讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過(guò)月亮媽媽表情的不同變化,帶動(dòng)幼兒內(nèi)心的情緒變化,體驗(yàn)從難過(guò)到快樂(lè)的情緒轉(zhuǎn)變。

  活動(dòng)中孩子們令人意外的表達(dá)讓我感覺(jué)很驚喜,因此我也用簡(jiǎn)潔巧妙的語(yǔ)言幫助他們總結(jié)和提升經(jīng)驗(yàn),我始終告訴自己,孩子們真正體驗(yàn)到的東西才是我所追求的,因此我盡量讓他們表達(dá),讓他們找出答案,而我則是傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者,到結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在對(duì)著繪本上的`月亮媽媽說(shuō)再見(jiàn),這時(shí)我終于體會(huì)到了這節(jié)課的成功點(diǎn),孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中,他們真的喜歡上了"月亮媽媽",在回教室的路上他們還在高興的說(shuō)著月亮媽媽。

  當(dāng)然整節(jié)教學(xué)活動(dòng)也存在著不足之處,我在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于冗長(zhǎng),為了讓幼兒理解也經(jīng)常重復(fù)語(yǔ)言,我應(yīng)該給孩子們思考和討論的時(shí)間,以便于他們能夠更清楚的理解和表達(dá)。語(yǔ)言活動(dòng)中還是要注重幼兒語(yǔ)言的表達(dá),因此我將考慮如何讓幼兒在活動(dòng)中多說(shuō),多方位感受。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1)認(rèn)識(shí)紅,黃,綠,區(qū)別上下,能粘貼端正。

  準(zhǔn)備:每人一張畫(huà)有大樹(shù)的畫(huà)紙,紅,黃,綠三色紙剪蘋(píng)果,漿糊,抹布,實(shí)物紅,黃,綠蘋(píng)果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察顏色,分辨方位

  (1)秋天到了,蘋(píng)果都熟了,它們有些什么顏色?(逐一出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)顏色。)蘋(píng)果有不同的'顏色,不同的名字,如:紅富士,黃焦和青焦。蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的?怎么長(zhǎng)?像什么?(蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)燈籠,用頂上的小柄掛在樹(shù)上。)

  (2)教師演示正,倒,斜貼蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒分辨正確的粘貼位置——小柄在上,蘋(píng)果在下。

  2.創(chuàng)作要求

  讓蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)蘋(píng)果。

  3.幼兒創(chuàng)作畫(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  (1)注意粘貼時(shí)小柄在上,蘋(píng)果在下,貼端正。

  (2)調(diào)換顏色,選不同顏色的蘋(píng)果。

  (3)鼓勵(lì)貼得多,都貼在樹(shù)上。

  4.引導(dǎo)

  樹(shù)上紅蘋(píng)果,黃蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,哪個(gè)多?哪個(gè)少?哪棵樹(shù)上多?哪棵樹(shù)上少?

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