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中班教案

時(shí)間:2023-09-16 10:01:18 教案 我要投稿

中班教案【常用10篇】

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案【常用10篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步理解反義詞的含義,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。

  滲透目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  2、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解反義詞的含義

  活動(dòng)難點(diǎn):

  正確運(yùn)用反義詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:皮球(大。┕鳎ù旨(xì))線繩(長(zhǎng)短)純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚。┧幤浚ㄝp重)面和石頭(軟硬)手絹(新舊)裝木珠的飲料瓶(多少)

  2、圖片:白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

  1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣

  2、通過(guò)魔術(shù)盒中的實(shí)物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語(yǔ)言表述。

  皮球(大。┕鳎ù旨(xì))線繩(長(zhǎng)短)

  3、理解像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

  二、學(xué)習(xí)用反義詞說(shuō)話i

  1、根據(jù)幼兒年齡不同,分組投放難易程度不同的實(shí)物。

  皮球(大。┕鳎ù旨(xì))線繩(長(zhǎng)短)純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄)藥瓶(輕重)面和石頭(軟硬)手絹(新舊)裝木珠的飲料瓶(多少)

  2、幼兒自主探索活動(dòng),幼兒通過(guò)看、摸、掂,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞,并大膽積極的.運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如:一瓶水熱一瓶水冷,一本書(shū)薄一本書(shū)厚。

  三、連線游戲“找相反”。

  1、出示大圖片:白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

  2、啟發(fā)

  幼兒觀察大圖片,將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來(lái),并說(shuō)出一對(duì)反義詞。

  四、師幼互動(dòng)游戲“說(shuō)相反”,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣

  1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),教師出題,幼兒應(yīng)對(duì)反義詞

  如教師:我高。幼兒:我矮

  2、增加反義詞的抽象度,拓展提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  如:聰明———傻瓜誠(chéng)實(shí)——說(shuō)謊膽小——勇敢

  延伸活動(dòng):幼兒與伙伴之間出題游戲,

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。

  2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。

  3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖四幅。

  故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣(出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。

  2.出示圖一你看到什么?

  老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?

  3.出示圖二猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?

  急得怎么樣?

  猴子在干什么?

  老公公怎么說(shuō)?

  猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?

  4.出示圖三老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?

  猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?

  老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?

  5.出示圖四老公公想出什么辦法?

  6.教師完整講述圖意一7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8.表演故事二遍

 。1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。

 。2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的'語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班教案 篇3

  活動(dòng)宗旨:父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。x月x日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

  活動(dòng)目的

  1、使孩子們知道x月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

  2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的'感情

  活動(dòng)內(nèi)容:游戲,繪畫(huà),做手工。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年 x月x日x:00—x:00

  活動(dòng)地點(diǎn):中百倉(cāng)儲(chǔ)門(mén)口(尚隆地球村附近)

  活動(dòng)內(nèi)容:到場(chǎng)后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動(dòng)通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小汽車(chē)到達(dá)對(duì)面,碰倒顏料滑動(dòng)痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

  2、繪畫(huà)區(qū):現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋,由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。

  3、手工區(qū):與爸爸一起做模型

  用活動(dòng)方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。

  2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂(lè)。

  難點(diǎn):

  讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè);

  幼兒用書(shū)A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體:

  “我們身體上哪些部位可以動(dòng)?”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”

  請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

  2、提供材料,請(qǐng)幼兒自由探索:

  請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)身體各部位用途:

  “這里有許多運(yùn)動(dòng)器械,想一想,玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”

  請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn):

  “在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”

  3、重點(diǎn)指導(dǎo),請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn):

  向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的`四個(gè)角上,每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲,依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,先完成的小組獲得勝利。

  請(qǐng)幼兒游戲1-2次,并向他們強(qiáng)調(diào),雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

  4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 喜歡參加活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中的器械感興趣,樂(lè)意探索、與人合作。

  2. 能?chē)L試運(yùn)用多種方式去探索解決問(wèn)題。

  3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作,能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:拱形門(mén)、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車(chē)、桃子若干、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)引入

  1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。

  問(wèn)題:①孩子們,你們看我是誰(shuí)?

 、谀銈?cè)敢猱?dāng)我的孩子嗎?

 、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?

  提示:請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。

  2.引出摘桃活動(dòng)。

  問(wèn)題:你們?cè)敢夂臀乙黄鹑フ易訂幔?/p>

  提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn),而且中間還會(huì)遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。

  3.做熱身活動(dòng)。

  教師:來(lái),讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  提示:在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作,為后面摘桃做準(zhǔn)備。

  二、鞏固部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊來(lái)到器械處。

  提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招!

  教師:我們前面就要過(guò)獨(dú)木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。

  2.教師邊說(shuō)兒歌邊指導(dǎo)幼兒過(guò)各種障礙。

  提示:(1)過(guò)拱形門(mén)

  兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來(lái)慢慢行。

  (2)雙腳跳過(guò)龜爬墊

  兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過(guò)大樹(shù)墩。

  三、探索部分

  1.提出利用交通工具去摘桃。

  問(wèn)題:走了這么遠(yuǎn),好累啊,可是這離桃林還是很遠(yuǎn),要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。

  提示:強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識(shí)的提示幼兒注意安全。

  2.探索交通工具

  問(wèn)題:①這是什么啊?

 、跒槭裁茨阏f(shuō)它是XX,你從哪看出來(lái)的?

  ③你可以怎樣利用它去摘桃子?

  提示:(1)教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)交通工具進(jìn)行探索。

 。2)教師要根據(jù)幼兒對(duì)交通工具的興趣來(lái)調(diào)整探索的時(shí)間。

  3.引導(dǎo)幼兒合作

  問(wèn)題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?

  提示:(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。

  (2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過(guò)程中有新的`方法,及時(shí)給予肯定,積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。

  4.利用交通工具到達(dá)桃園

  教師:俺老孫先去探探路。

  問(wèn)題:我看見(jiàn)了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰(shuí)又快又安全的到達(dá)?

  提示:到了之后引導(dǎo)幼兒將車(chē)停到山角下的停車(chē)場(chǎng)內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  四、摘桃子部分

  1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

  問(wèn)題:摘下來(lái)的桃子我們要怎么辦呢?

  提示:引導(dǎo)幼兒將摘下來(lái)的桃子放在籃子里。

  2.探討摘不到的桃子該怎么辦。

  問(wèn)題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?

  提示:引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,將桃子摘下來(lái),教師注意保護(hù)幼兒的安全。

  3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。

  問(wèn)題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?

  提示:(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來(lái)摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。

  (2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來(lái)摘桃子。

  (3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。

  4.分享桃子

  問(wèn)題:我們把所有的桃子都摘下來(lái)了,你打算把這些桃子怎么辦呢?

  提示:培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。

  5.教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊向班級(jí)走。

  兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性。

  2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、有動(dòng)手操作的積極性和愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊頭飾1個(gè)黑色眼鏡1副,牙齒模型1副。

  2、牙刷人手1把,水杯1個(gè),牙膏1盒。

  3、幼兒用書(shū)《小熊拔牙》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示小熊圖片,引出活動(dòng)。

  1、師:今天呀,我們班來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看看誰(shuí)。“咦,它怎么哭了?發(fā)生什么事了呢?”

  2、欣賞故事《小熊拔牙》,了解原因。

  師:小熊為什么哭呀?

  小結(jié):因?yàn)樾⌒懿粣?ài)刷牙,又吃了太多甜的東西,它的牙齒生病了。

  二.幼兒互相討論、交流蛀牙產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

  1.師:小朋友你們有像小熊一樣牙疼過(guò)嗎?會(huì)疼的.那顆牙齒跟別的牙齒有什么不一樣?幼兒互相看同伴的牙齒,自由交流(會(huì)疼的牙齒黑黑,有的還有黑色的小洞洞,這些小洞洞呀是一種小蟲(chóng)的家,這種小蟲(chóng)最喜歡那些吃糖果、巧克力、餅干等等好吃的零食以后、又不愛(ài)刷牙的小朋友他們的牙齒,它們?cè)谘例X上鉆來(lái)鉆去,讓你的牙齒慢慢變黑、疼痛。這個(gè)小蟲(chóng)的名字叫蛀牙蟲(chóng),而有蛀牙蟲(chóng)的牙齒叫蛀牙。)小朋友喜不喜歡讓蛀牙蟲(chóng)在你的牙齒上安家呀?

  2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

  三、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你們?cè)诩沂窃鯓铀⒀赖模?/p>

  1、播放兒歌。師:我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌,看一看兒歌里是怎樣刷牙的。

  2、出示圖片,利用兒歌內(nèi)容再跟老師練習(xí)一遍如何刷牙。

  3、幼兒用牙刷做空手練習(xí),教師來(lái)回檢查。

  四、游戲“蛀牙蟲(chóng),快走開(kāi)”。

  教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”頭飾扮演“蛀牙蟲(chóng)”,“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位幼兒,這位幼兒念兒歌“蛀牙蟲(chóng),快走開(kāi),我會(huì)刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙的方法是否正確。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。

  2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片:十二生肖的特性

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、談話引起幼兒興趣

  (1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

  再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)

  教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。

 。2)誰(shuí)來(lái)告訴大家,今年你幾歲了?

  知道自己是屬什么的嗎?

  (幼兒大膽發(fā)言)

  二、展開(kāi)

  1、知識(shí)引領(lǐng)

  一年一種屬相,一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。

  2、課件演示:認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物

 。1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)是什么?

 。ㄓ變鹤h論,發(fā)言)

  (2)游戲:猜猜看

  教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲,幼兒猜出是什么動(dòng)物?

  教師說(shuō)出一種動(dòng)物,讓幼兒模仿出叫聲。

  幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,其他幼兒模仿叫聲。

 。ㄈ绻f(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)

  3、民間故事故事:十二生肖

  (1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

 。2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

 。3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?

  4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)

  聰明的老鼠搶第一

  牛哥哥受騙排第二

  老虎兔子跑的快

  老三老四挨著站

  龍蛇馬羊跟著來(lái)

  一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡

  猴子猴子跑的快

  小雞小狗齊聲喊

  小豬小豬快快來(lái)

  5、課件演示:十二生肖

 。1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。

  鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

 。2)問(wèn)題討論

  一個(gè)蛇年出生的.小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,

  那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)

  讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

  三、結(jié)束

  游戲:生肖排隊(duì)

  指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),

  然后對(duì)照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。

中班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

  2. 讓幼兒描述春天美的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  5. 探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 春天特征的圖片

  2. 錄音機(jī),歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

  師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

  幼:春天。

  師:什么是春天?

 。ㄓ變汉芗澎o,有個(gè)別說(shuō)不知道。)

  師:你們想知道嗎?(想)

  二.教師出示春天的.圖片。

  師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

  幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽(yáng)、小草、藍(lán)天

 。ń處熣(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái))

  師續(xù)一問(wèn):燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

 。ㄟ@時(shí)就會(huì)出現(xiàn)春天美的句子)

  幼續(xù)一回答A:燕子在天上飛來(lái)飛去。

  B:蝴蝶在花叢中跳舞。

  C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

  D:小草綠綠的。

  E:天空藍(lán)藍(lán)的,太陽(yáng)出來(lái)了(天氣變暖了)

  補(bǔ)充:當(dāng)然春天很多時(shí)間會(huì)下毛毛雨。

  (這時(shí)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)說(shuō)的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)

  三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過(guò)去了,暖和的春天就來(lái)了。草地長(zhǎng)出了嫩綠的草,樹(shù)枝發(fā)芽,桃花盛開(kāi),冬眠的動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了——)

  四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫(huà)面)

  五.請(qǐng)幼兒講述(這時(shí)可以用錄音機(jī)錄下他們的語(yǔ)言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時(shí)教師可啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)、贊許的眼神或手勢(shì)意示幼兒講完整。)

  六.在《春天在哪里》音樂(lè)游戲中結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1.畫(huà)春天

  2.組織春游,觀察大自然加深對(duì)春天景色的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思

  1.結(jié)合本班年齡的特點(diǎn),只是初步了解季節(jié)中的春天,本來(lái)在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。

  2.對(duì)季節(jié)的知識(shí)還要擴(kuò)展到很多方面的知識(shí)。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具,來(lái)來(lái)回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

  2. 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè)。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類(lèi);工具材料若干,

  塑料袋,大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī),

  磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1.提出問(wèn)題:小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

  2.幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

  二.活動(dòng):搬玩具。

  1.進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話,說(shuō)她從商店買(mǎi)了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車(chē)壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢,你們(cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

 。1)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

  (2)找到豬媽媽?zhuān)纯从行┦裁赐婢撸?/p>

  嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

  A 請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋S變嚎赡艹霈F(xiàn):

  a 幫助別人,心里很高興。(對(duì)幼的'想法予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))

  b很輕松。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

  c 很累。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么搬玩具的,為什么會(huì)感到累)

  B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出問(wèn)題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

  C 幼兒討論并說(shuō)出自己的辦法。

 。3)再次嘗試搬玩具。

  將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

  3.歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

  (1)歸納方法。

  (2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

  今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

  (3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

  活動(dòng)反思:

  兒童教育家阿莫納什維說(shuō):“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒(dòng)提供了游戲的環(huán)境,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,這是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己得出結(jié)論,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過(guò)教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂(lè)趣,而且學(xué)會(huì)了合作。

中班教案 篇10

  目標(biāo)

  認(rèn)知:進(jìn)一步了解人的各種動(dòng)態(tài)。

  技能:學(xué)習(xí)不撕斷紙,把一個(gè)人的動(dòng)態(tài)形象完整地撕下來(lái)。

  人格:大膽表現(xiàn)自己的愿望。

  情感:激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

  養(yǎng)成教育:培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  準(zhǔn)備

  幼兒:黑底紙一張,報(bào)紙一張,彩色廣告紙一張。

  每組:棉簽6根,漿糊一碟,清潔布一塊。

  課前:通過(guò)觀察,游戲,了解人在不同的活動(dòng)中有不同的動(dòng)態(tài)(每一個(gè)動(dòng)態(tài)的四肢以及身體的位置)

  過(guò)程

  一、游戲:木頭小人不許動(dòng)。

  l請(qǐng)幼兒做出不同的動(dòng)作。

  l你做了什么有趣的動(dòng)作?

  l我們把它畫(huà)在紙上吧,可沒(méi)有畫(huà)筆,怎么辦?

  二、示范撕紙小人

  1示范撕的動(dòng)作:雙手撕紙一點(diǎn),往前移一點(diǎn)。

  2不要把人的手,身體,腳撕斷。

  三、幼兒作業(yè)

  1先把人的動(dòng)作想好,再進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

  2鼓勵(lì)幼兒大膽撕出各種各樣的人物的'動(dòng)態(tài)。

  3撕下的人在哪里呢?

  4把撕下的人貼在黑底紙上,用彩色廣告紙撕貼背景。

  四、欣賞

  介紹自己的作品。

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