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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-16 11:47:14 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)幼兒園大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)秀)幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽想象,用語言清楚地表達(dá)出自己的愿望。

  2、激發(fā)幼兒的愛心,增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。

  3、能用繪畫的方式記錄自己的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒能大膽想象,用語言清楚地表達(dá)出自己的愿望。

  難點(diǎn):激發(fā)幼兒的愛心,增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  魔法口袋1個(gè),各種小物品若干、心愿卡每人1張、雞蛋2個(gè)、白水鹽水各1杯。

  活動(dòng)過程

  一、 情景表演,興趣激發(fā)。

  師幼模仿模仿魔術(shù)師,出示魔法口袋,引起幼兒興趣。

  二、魔法口袋,啟動(dòng)思維,語言講述。

  1、教師運(yùn)用魔法口袋,變出各種各樣的小物品,如:小飛機(jī),餅干等,提出問題:

  A、假如你有魔法口袋,你想變出什么來?(表達(dá)一句完整的話)

  B、為什么想變出這種東西呢?

  2、教師邊表演邊講述:“魔法口袋變變變,我想變一輛灑水車,把灰灰的馬路,變得干干凈凈!

  3、啟發(fā)幼兒講述:“魔法口袋變變變,我想……….”

  三、開拓思維,激發(fā)愛心。

  1、分別扮演盲人、饑餓的孩子、發(fā)生火災(zāi)……….

  “你能變出什么來幫助他們?”提問拓展思維,激發(fā)愛心。

  2、總結(jié)講述,提問:“我們?nèi)绻嫦雽?shí)現(xiàn)這些愿望,我們應(yīng)該怎樣做?”(好好學(xué)習(xí),掌握真正的本領(lǐng))

  四、繪畫心愿,放飛愛心。

  1、教師示范,在心愿卡上畫出的愿望。

  2、請(qǐng)幼兒動(dòng)手畫出自己的.心愿。

  教學(xué)反思

  通過這次活動(dòng),我嘗試了以直觀演示為主,設(shè)問引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法,所的嘗試也是比較符合大班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題很多,我會(huì)在今后的教學(xué)中加以調(diào)整和改進(jìn)的。

  小百科:放懷里的口袋是縫在衣服的里面的.口袋貼著身體,從外邊看不到,比較美觀,也比較安全點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察點(diǎn)子圖,列出相應(yīng)算式。

  2、能用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。

  3、復(fù)習(xí)8的組成及8的加減。

  4、能學(xué)習(xí)新內(nèi)容并參加多組活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-點(diǎn)子圖兩張,算式卡片

  2、學(xué)具六組操作材料

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)8的組成----游戲:又有蘋果又有梨。

  2、復(fù)習(xí)8的加減----游戲:開火車

  二、看點(diǎn)子圖列算式

  1、觀察點(diǎn)子圖:

  圖上有幾個(gè)點(diǎn)子,合起來是多少?

  2、用算式記錄并講述。

  (1)誰能用一道算式來表示圖上的意思?

  (2)這道算式是怎樣表示圖上意思的?”(例:3+5=8)

  (3)讀算式一遍

  3、觀察點(diǎn)子圖:

  (1)圖上有幾個(gè)點(diǎn)子,表示什么意思?

  (2)用算式記錄并講述。(方法同上)

  三、小組活動(dòng)

  1、算式卡片接龍。(請(qǐng)一位幼兒說說這組要求。)

  2、看圖編應(yīng)用題列算式

  3、涂色記錄

  4、分隔點(diǎn)圖記錄

  5、看點(diǎn)圖列算式

  (1)看看紙上的點(diǎn)子表示什么意思,用算式記錄,再說說算式表示圖上的什么意思,最后把算式讀一遍。

  (2)今天的新活動(dòng)每位小朋友都要爭(zhēng)取完成,再看看誰完成的活動(dòng)最多。

  四、活動(dòng)

  讓幼兒繼續(xù)感受一道算式表示不同中的'相同數(shù)量關(guān)系

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述看圖編應(yīng)用題列算式及看點(diǎn)圖列算式活動(dòng)。

  2、編應(yīng)用題:8-4=4還可以表示其他的什么事情?

  3、了解幼兒完成新活動(dòng)和活動(dòng)數(shù)量的情況。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  五月,盛開的沙棗花散發(fā)出濃郁的芳香,在給幼兒園帶來生命力的同時(shí),也帶給大家美的享受,更激發(fā)了孩子們觀察探索的愿望。于是,這得天獨(dú)厚的園本資源成為了綜合探索活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效載體。本活動(dòng)是“綜合探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,緊密圍繞“認(rèn)識(shí)沙棗樹”設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng),通過引導(dǎo)幼兒觀察、討論、品嘗、感受等活動(dòng)形式,使幼兒認(rèn)識(shí)沙棗樹的特點(diǎn)、作用,從而培養(yǎng)他們從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣。通過散文欣賞和繪畫沙棗樹,使幼兒體會(huì)到大自然的魅力,培養(yǎng)其愛護(hù)樹木、保護(hù)“綠色”植物,樹立環(huán)保意識(shí),以及熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用多種感官對(duì)沙棗樹進(jìn)行觀察,用討論、比較的方法認(rèn)識(shí)沙棗樹,找出沙棗樹的特征。

  2、了解樹木與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。

  3、了解沙棗樹對(duì)人類的作用,養(yǎng)成愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙棗樹的樹形、樹枝、葉、花等的細(xì)節(jié)照片。

  2、沙棗花蜂蜜一瓶、沙棗一盤

  3、錄音磁帶:散文欣賞《我愛家鄉(xiāng)的沙棗樹》 錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入課題,感知幼兒園的美麗。

 。1) 提問:“我們幼兒園非常漂亮,種了很多種樹,你們能說出它們的名字嗎?”

 。2) 出示沙棗樹的照片,問:“這是什么樹?”“它還有更好聽的名字,你知道叫什么嗎?”(銀柳、香柳、桂香柳)

  (3) 激發(fā)幼兒觀察興趣!艾F(xiàn)在沙棗樹開花了,幼兒園里香噴噴的,更漂亮了,我們一起去看一看,好嗎?”

  2、認(rèn)識(shí)沙棗樹。(請(qǐng)幼兒搬上椅子到戶外,圍坐在沙棗樹下。)

 。1)認(rèn)識(shí)沙棗樹枝干的特點(diǎn)。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察沙棗樹的枝干,互相討論,講述沙棗樹枝干與旁邊的柳樹、槐樹有什么不同?出示沙棗樹的樹枝細(xì)節(jié)照片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹枝上的小刺,猜想小刺的作用是什么?(保持吸收水分)

 。2)認(rèn)識(shí)沙棗樹葉子的特點(diǎn)。

  看一看沙棗樹的葉子是什么顏色的?什么形狀的?出示沙棗樹的樹葉細(xì)節(jié)照片,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出:沙棗樹的葉子是小小的橢圓形,正面是銀綠色,背面是銀白色,非常有特點(diǎn)。

 。3)認(rèn)識(shí)沙棗樹的花的特點(diǎn)。

  深深地吸一口氣。聞一聞并說一說沙棗花是什么味道的?你聞了以后有什么感覺?出示沙棗花的細(xì)節(jié)照片,請(qǐng)幼兒觀察并討論沙棗花的特點(diǎn)。(沙棗花很嬌小,是一簇一簇開的。花瓣一面是銀色,花蕊的一面卻是淡黃色的`。)

  “你知道沙棗花有什么作用嗎?”(沙棗花是優(yōu)良的蜜源)出示沙棗花蜂蜜請(qǐng)幼兒品嘗。

 。4) 認(rèn)識(shí)沙棗樹的果實(shí)的特點(diǎn)。

  “你知道沙棗花謝了會(huì)變成什么嗎?”出示一盤沙棗,請(qǐng)幼兒觀察并品嘗沙棗。

  “沙棗外形是怎樣的?吃在嘴里是什么味道,什么感覺的呢?”(沙棗是金黃色的。吃到嘴里軟軟的,發(fā)沙,仿佛含著沙子,皮厚核大,微酸微甜。沙棗有健胃的功效,用沙棗泡茶喝,還能延年益壽。)

  3、了解沙棗樹的作用。

 。1)討論:為什么沙棗樹是西北特有的樹?(沙棗樹長(zhǎng)不高,但它的根系長(zhǎng)度超過樹干幾倍甚至十幾倍,能在干旱的沙土深層尋找水,是大西北治沙防沙的“先鋒”,幫助我們?nèi)祟惛纳屏舜笪鞅钡沫h(huán)境,因此我們要愛護(hù)它。)

 。2)你知道沙棗樹還為我們?nèi)祟愖隽四男┴暙I(xiàn)嗎?(沙棗樹全身是寶:花是優(yōu)良的蜜源;葉子是家禽的飼料;果、花、枝可入藥,用于治腹瀉和痢疾;木材是制作高級(jí)家具和工藝品的良材。所以沙棗樹又有百寶樹之稱。)

  4、欣賞配樂散文《我愛家鄉(xiāng)的沙棗樹》,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感。

  5、美工活動(dòng)《美麗的沙棗樹》。請(qǐng)幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現(xiàn)美麗的沙棗樹。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  節(jié)假日,很多家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子去旅行和郊游,在此過程中孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮事物。每一次出游回來,孩子們都會(huì)滔滔不絕地講個(gè)不停,特別興奮。何不充分利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)開展一次關(guān)于旅行的活動(dòng)呢?于是教師用一雙鞋子作為引子,帶領(lǐng)幼兒開啟一次心靈的旅程!活動(dòng)通過觀察讓孩子初步了解“手繪”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,然后根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)通過語言以及繪畫的形式表達(dá)自己的情感和所見所聞。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  2.充分發(fā)揮幼兒的想象力并鼓勵(lì)幼兒大膽、自由地創(chuàng)作。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能根據(jù)畫面內(nèi)容以及自己的已有經(jīng)驗(yàn)猜想到圖片中的地方,并能大膽地表達(dá)出來。

  難點(diǎn):能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽、自由的創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、鞋子圖片、水彩筆、《郊游》音樂、繪畫背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.跟隨音樂《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室,為活動(dòng)的開展做鋪墊。

  2.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  師:“孩子們,你們喜歡旅行嗎?”“在旅行中有沒有拍照留念?”

  師:“有一個(gè)‘鞋子家族’,它們都特別喜歡旅行,每到一個(gè)地方它們都會(huì)把看到的風(fēng)景照下來。到現(xiàn)在,‘鞋子家族’已經(jīng)有很多很多照片了,你們想不想看看‘鞋子家族’的照片?”

  3.觀察ppt畫面內(nèi)容,進(jìn)行大膽的猜想。

  (1)通過觀察圖片,感知、感受手繪鞋子的美。

  師:“這些鞋子漂亮嗎?看到這些鞋子上的圖案,你能猜到鞋子都去過哪些地方旅行了嗎?”

  (2)挖掘幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:“小朋友們都去過哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜歡那里的什么?”

  4.幼兒在音樂的伴奏下大膽作畫。

  師:“鞋子聽小朋友說了這么多美麗的地方,他們好羨慕!小朋友能不能把你看到的畫在鞋子身上,給鞋子留個(gè)紀(jì)念?

  幼兒在舒緩的音樂伴奏下愉悅地創(chuàng)作,教師巡視。

  5.幼兒作品點(diǎn)評(píng)。

  通過教師的提問,引導(dǎo)幼兒以欣賞的眼光去看待同伴的作品,發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)。

  師:“你喜歡哪一幅畫?為什么?”

  大自然是最好的老師。通過觀察、猜想、語言表達(dá)、大膽繪畫,以及評(píng)價(jià)別人的作品,孩子們通過多種感官,表達(dá)自己對(duì)旅行的興趣和對(duì)手繪鞋子的藝術(shù)創(chuàng)作形式的理解。

  活動(dòng)反思

  藝術(shù)源于生活。活動(dòng)中教師通過一雙鞋子引出了手繪這種藝術(shù)表達(dá)形式,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式把自己的.所見所聞大膽地表達(dá)出來,充分調(diào)動(dòng)了孩子的多種感官;顒(dòng)以《郊游》的音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室開始,一下子就把孩子們帶到一種自然放松的狀態(tài),為活動(dòng)的開展起到了很好的鋪墊作用。孩子們通過觀察和猜想,并且結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),大膽地講述自己的親身體驗(yàn),對(duì)語言表達(dá)能力是一個(gè)很好的提升。輕松愉快的背景音樂為孩子創(chuàng)造了一種優(yōu)美的創(chuàng)造環(huán)境,讓更多的孩子能大膽地表現(xiàn)了自己的想法,獲得了成功的體驗(yàn)。最后通過分享與點(diǎn)評(píng),讓孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品的美,提升了幼兒欣賞美的水平。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)用折剪方式制作帽子,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、樂意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。

  2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

  3、各種各樣的帽子(請(qǐng)部分小朋友從家里帶來),把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。

  活動(dòng)過程

  1、帶幼兒參觀帽子展室。

  師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?

  ——請(qǐng)幼兒討論、交流。

  ——今天,我們也來制作適合自己的帽子,好不好?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。

  2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  利用動(dòng)作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))

  看,我變出了什么?(帽子)

  3、回憶老師的制作過程,加深孩子的印象。

  剛才我先做了什么?(我按實(shí)線剪下扇形)

  再做什么?(再卷成圓錐體)

  最后做什么?(粘合成帽子)

  試試看(把初步制作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!

  好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎么辦呢?

  (請(qǐng)幼兒來說說,你有什么辦法?)

  你們的'辦法真不錯(cuò),我也有好辦法了,瞧我的。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動(dòng)物)

  現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧。ㄕ(qǐng)小朋友們趕快做吧,老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。)

  4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn),對(duì)一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  5、作品展示,交流。

  請(qǐng)小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?

 。阕龅谜娌诲e(cuò),祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)

  活動(dòng)延伸:

  今天,我們班的小朋友真能干,每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。

  2.自由表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,能隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

  3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-動(dòng)畫片:蝴蝶

  2.音樂:蝴蝶找花。

  3.頭飾:蝴蝶、花。

  活動(dòng)過程

  一、動(dòng)畫片導(dǎo)入

  1.教師:小朋友,你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?

  我們一起來看一個(gè)蝴蝶的動(dòng)畫片好不好。

  2.觀看動(dòng)畫片:蝴蝶啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動(dòng)作,表現(xiàn)蝴蝶快樂的情趣。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.歌曲《蝴蝶找花》

  今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。

  你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

  提問:聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)

  2.欣賞音樂

 。1)聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了?

 。2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會(huì)做些什么?

  我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚犅牶谑裁磿r(shí)候會(huì)在花上停留?

  3.幼兒隨音樂演唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)連音的唱法。

  用領(lǐng)唱和齊唱的'形式演唱歌曲。

  三、游戲:蝴蝶找花

  1.幼兒隨音樂學(xué)做蝴蝶飛的動(dòng)作,教師講解,并示范蝴蝶飛的動(dòng)作。

  2.幼兒隨音樂學(xué)做花的動(dòng)作。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演,教師講解,并示范花的動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

  游戲玩法

  全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈,一至五報(bào)數(shù),每五人組成一朵花面向圓心,另請(qǐng)幾個(gè)幼兒作蝴蝶(蝴蝶數(shù)比花朵數(shù)多一個(gè)分散站在花朵的外面。)

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)青蛙。

  2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命,愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征;知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩唤逃變赫鋹坌∩?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一個(gè)大雨天的早上,教師在教室的墻角放有一只小青蛙(也有可能本來就有一只青蛙)。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、上課鈴聲響了,幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。

  1、教師走進(jìn)教室,一個(gè)小孩大聲說:“老師,墻角有一只青蛙”

  2、老師走上前看了一眼說:“啊,真有一只青蛙,那怎么辦呢?”一石激起千層浪,有的說拿回家喂雞,有的說踩死它,有的說把他扔出窗外……

  3,這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙,老師說:“你們看它多可憐啊,它現(xiàn)在一定很著急很害怕,誰知道它現(xiàn)在想什么啊”

  “它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

  二、這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性,出示青蛙吃害蟲的圖片,點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  三、教師出示各種青蛙圖片,讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。

  四、教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命,愛護(hù)小動(dòng)物的教育。

  五、鈴下課響了,師問:“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說“送到外面的草地上!”孩子們把青蛙送出教室。

  六、教學(xué)活動(dòng)延伸

  1、猜謎語(綠衣小英雄,田里捉害蟲;冬天它休息,夏天勤勞動(dòng)。)

  2、讓孩子把謎語講給父母猜,告訴他們別亂殺青蛙,保護(hù)自然環(huán)境。

  教學(xué)反思

  對(duì)于本節(jié)課的反思:

  第一、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,小青蛙是孩子們最熟悉,最喜歡的小動(dòng)物,這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

  第二,現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂趣,從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護(hù)生命,這一課能讓孩子知道生命是可貴的,愛護(hù)大自然,愛護(hù)小生命。

  第三,只有那些善良的.人,才是有責(zé)任心的人,我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人,所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

  第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征,如用幻燈動(dòng)畫制作效果會(huì)更好。

幼兒園大班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知光、物體、影子三者之間的位置關(guān)系。

  2、在不斷操作中能控制影子的動(dòng)態(tài)變化。

  3、在影子實(shí)驗(yàn)中勇于嘗試,積極動(dòng)腦。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、在墻上貼數(shù)根紙條當(dāng)做竹竿。

  2、在距離墻40厘米處拉一根繩子,在繩上掛上幾個(gè)小猴子圖片。

  3、手電、記錄單、筆若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、師幼互動(dòng)游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  播放音樂《猴子爬樹》,師幼按節(jié)奏做爬竹竿的動(dòng)作。

  二、探索光、與影子的奧秘。

  1、出示小猴子圖片、手電等。

  教師提問:剛才我們都做了小猴子爬竹竿的游戲,這里也有許多小猴子,它們也會(huì)爬竹竿,可是今天小猴子想讓它的影子學(xué)會(huì)爬竹竿,你們?cè)敢鈫?怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀?/p>

  2、師:你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去嗎?

  3、幼兒嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)試手電光源的辦法將小猴子的影子投射到“竹竿”上。

  4、幼兒集中交流。

  師:你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的?手電筒從哪里照過去?(屈老師 )為什么有的人用了手電筒,“竹竿”上卻沒有小猴子的影子呢?

  5、幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。

  三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置,進(jìn)一步感知光、物體與影子之間的`關(guān)系。

  1、師:小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了,你能讓小猴子的影子站在“竹竿”的最下面嗎?

  2、師:你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿”的最頂上嗎?

  3、幼兒再次嘗試。

  4、師:你是怎么做到的?請(qǐng)幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果。

  5、師:小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲,請(qǐng)你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿”。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

  2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫紙、水彩筆。

  2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書第3冊(cè)第40-41頁(yè)活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入部分:出示掛圖,請(qǐng)幼兒看妙妙和喵喵的'信,提問:

  1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?

  2.你猜猜看信上都說了什么事情?

  二、請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事,了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色情感,提問:

  故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?

  三、請(qǐng)幼兒看掛圖再次欣賞故事,了解故事中寫信的方法,與幼兒討論:

  1.妙妙和喵喵是怎樣寫信的?說一說信上寫了什么?

  2.如果請(qǐng)你用這樣的方法給你的好朋友寫信你會(huì)怎樣寫?

  四、請(qǐng)小朋友用繪畫的方式給好朋友寫一封信。

  1.教師與幼兒討論你會(huì)給好朋友說些什么呢?教師給幼兒舉例示范,告訴幼兒寫信的方法,2.請(qǐng)寫信和收到信的幼兒分別讀信,看看大家都說了什么活動(dòng)反思:

  本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對(duì)寫信比較陌生,先前經(jīng)驗(yàn)比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過程中,進(jìn)行比較最后總結(jié),故事很簡(jiǎn)單,主要認(rèn)識(shí)寫信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng),注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時(shí)間,孩子們對(duì)寫信還是比較感興趣的,又通過口述信的內(nèi)容鞏固寫信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫信

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