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中班教案

時(shí)間:2023-09-17 11:03:41 教案 我要投稿

中班教案優(yōu)選【9篇】

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案優(yōu)選【9篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富。

  2.培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的`小種子)。

  (1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上.小河邊.樹叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

  (2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

  2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

  (1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

  (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

  活動(dòng)建議:

  此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

  活動(dòng)流程:

  引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天,張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?蓯鄣呐笥褋(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

  我們一起來(lái)看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。

 。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!

 。2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

 。3)你的朋友是六星瓢蟲的.站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。5)你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。6)你的朋友是九星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

 。7)你的朋友是十星瓢蟲的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)

  活動(dòng)結(jié)束:

  讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

中班教案 篇3

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  (1)能比較物體的粗細(xì)與寬窄

 。2)愿意用語(yǔ)言講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂(lè)趣

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較物體的`粗細(xì)與寬窄

  難點(diǎn):講述比較的結(jié)果

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體,如:鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

  三.活動(dòng)過(guò)程

 。1)導(dǎo)入,孫悟空的故事,引導(dǎo)幼兒觀察 老師:小朋友們知道孫悟空嗎?孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗,變細(xì)可以變細(xì),今天老師也來(lái)教你們這種本領(lǐng)幼兒:…………

 。2)觀察物體,出示毛線和鉛筆,區(qū)別粗細(xì) 老師:看老師手里拿的東西,我們比較一下哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

  幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗,xx比xx細(xì))

  (3)出示彩色卡紙,區(qū)別寬窄 老師:寶貝們,看下老師手里拿的卡片,我們觀察比較一下,哪個(gè)寬?哪個(gè)窄?

  幼兒:……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬,xx比xx窄)

 。4)比一比,說(shuō)一說(shuō) A.玩游戲,請(qǐng)小朋友找物體,比一比,說(shuō)一說(shuō),并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的?

  B.再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄(引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的)

  C.總結(jié):我們小朋友都很棒,都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng),知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄,能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)

  四.活動(dòng)延伸

  我們小朋友以后在游戲過(guò)程中,也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比,回到家里也可以并做好記錄

中班教案 篇4

  春天是吃草莓的最佳季節(jié),那么,孩子們有沒(méi)有想過(guò),用橡皮泥自己做一個(gè)草莓呢?下面,給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于草莓的精彩橡皮泥手工制作,孩子們一起開始吧。

  制作目的:

  培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  制作對(duì)象:

  草莓

  制作準(zhǔn)備:

  綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。

  制作過(guò)程:

  1.取紅色橡皮泥,然后,將其搓成一個(gè)大的圓球;

  2.將橡皮泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn),做成草莓的形狀,并且,用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn);

  3.再搓一個(gè)綠色的圓球;

  4.將圓球搓得長(zhǎng)一點(diǎn);

  5.根據(jù)圖片的提示,用剪刀將綠色的橡皮泥剪開;

  6.整理之后,捏出根部;

  7.將根部和橡皮泥整合一下,草莓就做好了。

  結(jié)束語(yǔ):

  上面的.這個(gè)橡皮泥手工制作,精彩趣味極了,非常適合給孩子們動(dòng)手訓(xùn)練使用,根據(jù)上面的這些提示,孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱。

  2、在演唱時(shí)能控制自己的音量,盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

  3、體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哈哈鏡若干;

  2、高矮胖瘦四個(gè)小人,圖譜一張

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,用說(shuō)唱的方式進(jìn)行雙聲部合唱,體驗(yàn)與同伴、老師合作演唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能進(jìn)行雙聲部的演唱,在演唱時(shí)能控制自己的音量,盡量使兩個(gè)聲部保持和諧一致。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)

  1、師:你們有沒(méi)有照過(guò)哈哈鏡呀?照哈哈鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、小結(jié):照哈哈鏡時(shí)有的會(huì)變高,有的會(huì)變矮,有的會(huì)變瘦;有的會(huì)變胖。

  [此環(huán)節(jié)老師通過(guò)讓幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶,喚起幼兒照哈哈鏡的記憶,既激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,又讓幼兒知道照哈哈鏡會(huì)有不同的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]

  二、借助圖譜,分別練習(xí)歌曲中說(shuō)、唱兩聲部。

  (一)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。

  1、今天也有一位小朋友來(lái)照哈哈鏡了,看看他變成了什么樣呢?(出示圖譜)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)變成什么樣了。

  2、教師引導(dǎo)“照一照那個(gè)變……”的句式來(lái)回答。如:照一照那個(gè)變高了;照一照那個(gè)變矮了;

  3、幼兒完整學(xué)說(shuō)四句話:照一照那個(gè)變高了;照一照那個(gè)變矮了;照一照那個(gè)變胖了了;照一照那個(gè)變瘦了;

  4、師幼玩照鏡子游戲:

  老師當(dāng)鏡子,幼兒當(dāng)照鏡子的人,當(dāng)老師說(shuō)照一照那個(gè)變胖了時(shí),幼兒來(lái)做變瘦的動(dòng)作,其它類似。

  [此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲中的說(shuō)部分,在這里教師采用了圖譜的形式來(lái)幫助幼兒記憶和學(xué)習(xí)說(shuō)唱的四句歌詞,并用照鏡子游戲來(lái)幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣,動(dòng)靜交替,給與幼兒新的刺激點(diǎn),激發(fā)幼兒的有意注意。]

  (二)、學(xué)唱歌曲第一聲部

  1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來(lái)聽聽看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。

  2、提問(wèn):你聽到了什么?除了照鏡子的事情你還聽到了什么?(出示第二聲部中唱的圖譜)

  3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯(cuò)的地方

  4、邊做動(dòng)作邊唱。

  [此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲的第一聲部,教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽到了什么”的問(wèn)題來(lái)幫助幼兒有意識(shí)的記憶其它歌詞,并通過(guò)邊唱邊做動(dòng)作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞,提高演唱興趣,符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。]

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲第二聲部

  1、嘗試雙聲部合唱。

 。1)、教師與幼兒合作演唱,教師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。(接下來(lái)老師要和你們合作唱這首歌曲,怎么合作,這是個(gè)秘密。等會(huì)你們唱我們剛剛學(xué)的,老師唱我自己的,聽聽我們是怎么合作的'?)

 。2)、剛才我們是怎么合作的?(你們唱了什么?我唱了什么?當(dāng)你們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候我在唱哈哈鏡?)

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說(shuō)“照一照那個(gè)變高了……”的時(shí)候,老師唱的是哈哈鏡,一共唱了四次。

 。3)師幼再次合作(1-2遍)

  2、幼兒學(xué)習(xí)二聲部演唱

 。1)、想不想和老師交換著唱?還記得我是怎么唱的嗎?

  幼兒先練習(xí)第二聲部?jī)杀,然后與教師交換聲部合作唱。

 。2)、幼兒分聲部合作演唱。

  (3)、與家長(zhǎng)合作演唱

  [此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)二聲部的演唱,老師通過(guò)師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來(lái)幫助幼兒鞏固練習(xí)二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長(zhǎng)的游戲中學(xué)習(xí),符合幼兒玩中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。]

  三、延伸:哈哈鏡還會(huì)把我們照成什么有趣的樣子呢?讓我們?cè)偃フ找徽眨怀,然后把它編到歌曲里?lái),回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂(lè)出場(chǎng)。

中班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我園幼兒大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,樹在幼兒生活中隨處可見,樹和人們的生活是息息相關(guān)的,植樹造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量有很大的益處。但幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解.3月12日是植樹節(jié),我們決定乘此機(jī)會(huì)帶領(lǐng)中班年級(jí)組的幼兒開展一次植樹活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自己參觀花木市場(chǎng)、選購(gòu)小樹苗、植樹和為小樹畫張像等一系列活動(dòng)對(duì)樹木有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí).

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些常見的樹木,知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、了解植樹的方法步驟,掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

  3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、植樹工具、澆水工具、繪畫工具

  2、事先與花木市場(chǎng)聯(lián)系好參觀事宜

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、歡樂(lè)三月行:參觀花木市場(chǎng)

  1、向幼兒介紹植樹節(jié),讓幼兒知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。`

  2、介紹參觀花木市場(chǎng)的路線以及注意事項(xiàng)

  3、帶領(lǐng)幼兒去花木市場(chǎng),在途中向幼兒介紹沿途所見樹木的名稱、用途等。

  4、請(qǐng)花木市場(chǎng)的工作人員向幼兒介紹一些樹木。

 。ǘ、今天我做主:選購(gòu)小樹苗

  1、幼兒自選想要購(gòu)買的小樹苗

  2、詢問(wèn)價(jià)格,付款。

  (三)、勞動(dòng)最光榮:我們來(lái)植樹

  1、向幼兒介紹植樹的.方法、步驟(將小樹苗放進(jìn)事先挖好的坑中、填土、澆水)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒植樹,在植樹的過(guò)程中交給幼兒一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能(如樹苗放入坑中時(shí)要放正,土先填一半要腳踩實(shí)后再填另一半以及正確的拿鐵鍬的方法。)

  3、澆水。提醒幼兒在澆水的過(guò)程中不能弄濕衣服和鞋子。

  (四)、美麗風(fēng)景線:我為小樹畫張像

 。ㄎ澹⒄勗捇顒(dòng):怎樣保護(hù)小樹苗

 。⒀由旎顒(dòng):我與小樹比高矮,帶領(lǐng)幼兒去照顧小樹苗,給小樹苗澆水、鋤草。比一比我與小樹誰(shuí)長(zhǎng)的快,并用繪畫的形式記錄下來(lái)。

中班教案 篇7

  游戲目標(biāo):

  1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

  2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。

  2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

  游戲過(guò)程:

  (一)談話,引出游戲主題。

  1.師:前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

  (二)提出游戲要求。

  1.師:娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

  2.師:過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開心,除了說(shuō)祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開心事,好嗎?

  (三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

  教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

  (四)游戲評(píng)價(jià)。

  1.師:大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

  2.師:有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的.?(幼兒交流,視情況加以討論)

  3.教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂(lè),天天開心。

  (五)收拾、整理游戲材料。

  游戲反思:

  本次游戲目標(biāo)明確:能圍繞“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開展,小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié),并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分:活動(dòng)材料較豐富,特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動(dòng)熱情地與同伴交往,并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

  存在的不足之處:

  1.談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一:六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

  2.個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

  3.最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

中班教案 篇8

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《指南》中提出4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求:“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

  在日常生活中,中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動(dòng),在平時(shí)的活動(dòng)中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過(guò)設(shè)置游戲情境,讓游戲情境賦予活動(dòng)更多的趣味性。因此我設(shè)計(jì)了“戰(zhàn)地營(yíng)救”的活動(dòng)。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營(yíng)救,鉆爬過(guò)各種障礙,

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.通過(guò)情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  3.幼兒享受游戲的樂(lè)趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)情境游戲的方式,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.空間準(zhǔn)備:開闊的場(chǎng)地、部分布置好的游戲環(huán)境

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:桌子四張、墊子7個(gè)、半圓拱橋5個(gè)、輪胎8個(gè)、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木

  3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有基本的鉆爬經(jīng)驗(yàn)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、話題引導(dǎo),熱身活動(dòng)。

  1.師:小朋友們你們好,我是一名解放軍戰(zhàn)士,我們的動(dòng)物村的重要東西被敵人拿走了,上級(jí)命令我們將物資取回來(lái),中二班的小戰(zhàn)士們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  幼伴隨音樂(lè)踏步入場(chǎng)。

  2.熱身活動(dòng)。

  師:你們看到了嗎?前方就是戰(zhàn)場(chǎng)(伴隨一陣槍聲,教師指著前方提前布置好的.活動(dòng)場(chǎng)地),動(dòng)物村的重要東西就在那里,我們?nèi)サ侥抢锏穆飞峡赡鼙容^危險(xiǎn),你們準(zhǔn)備好了嗎?

  師:“前方的路被石頭擋住了,我們大家一起搬開。”

  師:“前方有一條河,我們要跨過(guò)那些石頭才能渡過(guò)河!睅ьI(lǐng)幼兒大步走,活動(dòng)幼兒的下肢。

  師:“前方要蹲走著,以免敵人發(fā)現(xiàn)。”

  師:“前方有地雷,請(qǐng)跟我跳著走!睅ьI(lǐng)幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。

  ......

  二、基本活動(dòng)---戰(zhàn)地營(yíng)救

  (一)幼兒探索鉆爬的基本動(dòng)作。

  教師帶領(lǐng)幼兒蹲著走來(lái)到陣地,播放戰(zhàn)地背景音樂(lè),教師制造戰(zhàn)地游戲情景。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)站立時(shí)敵人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們)

  1.師:在營(yíng)救小動(dòng)物之前我們先要熟悉通往敵人的道路,每一位解放軍要熟悉每一條路。敵人隨時(shí)有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,請(qǐng)注意隱蔽自己,千萬(wàn)別站起來(lái)。

  幼兒自由選擇道路進(jìn)行鉆爬練習(xí)。播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)。

  三條路徑:

  路徑1:墊子(爬)

  路徑2:半圓拱橋(鉆爬)

  路徑3:輪胎(爬)

  小結(jié):不被敵人發(fā)現(xiàn)只有爬著過(guò)去再爬著回來(lái)

  幼兒選擇不同的路徑再次嘗試;教師小結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘI(yíng)救行動(dòng)。教師增加路徑難度。

  1.取回動(dòng)物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

  師:昨天敵人將動(dòng)物村的重要的東西(小積木)全都拿走了,接下來(lái)我們要跨越烽火線將敵人拿走的動(dòng)物村的東西拿回來(lái),敵人將道路設(shè)置了更加難的障礙,你們能保護(hù)自己不被發(fā)現(xiàn)嗎?

  教師請(qǐng)幼兒觀察三條路徑增加了什么?墊子上增加了桌子,圓形拱橋增加了凳子(兩個(gè)凳子的椅背上方栓上一根繩子,幼兒要從繩子下面爬過(guò)去),將兩個(gè)輪胎立起來(lái)放在另外的輪胎上,幼兒從輪胎的洞爬過(guò)。

  每條路徑的另一邊都有一個(gè)籃子裝有積木,幼兒爬過(guò)障礙取回東西放在前面的籃子里,直到每條路徑的積木全都運(yùn)回來(lái)才算完成任務(wù),幼兒課隨意選擇和更換路徑。

  幼兒完成任務(wù)后,進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)小結(jié),鼓勵(lì)幼兒。

  2.為前線戰(zhàn)士運(yùn)送食物。增加路徑難度(路徑1:一個(gè)桌子下方增加一個(gè)墊子,一個(gè)桌子下方增加兩個(gè)墊子;路徑2:將繩子的高度降低;路徑3:將四個(gè)輪胎立起來(lái)分別放在另外四個(gè)輪胎上),增加運(yùn)送物的體積。

  師:解放軍們,對(duì)面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴,我們要給他們送去食物,你們有信心完成任務(wù)還不被敵人發(fā)現(xiàn)嗎?

  播放戰(zhàn)地背景音樂(lè)。

  幼兒將食物運(yùn)送到前線,每條路徑的食物都運(yùn)送完了即為完成任務(wù),幼兒可自由選擇和更換路徑。

  幼兒完成任務(wù),請(qǐng)幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂(lè)。

  師:謝謝你們,因?yàn)槟銈兊挠赂液蛨?jiān)持,戰(zhàn)士們得到了食物和水,你們是最棒的解放軍。

  四、放松活動(dòng)

  1.小結(jié)活動(dòng)并加以鼓勵(lì)。

  2.放松活動(dòng):播放舒緩的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰,并發(fā)放勇敢勛章。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營(yíng)救情境性游戲。為了讓情景更加真實(shí),我剪接了活動(dòng)專門的音樂(lè),包括槍聲、戰(zhàn)地進(jìn)行曲等在活動(dòng)中我提供的材料的投放由少到多,由易到難,每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。

  本次活動(dòng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性,活動(dòng)結(jié)束后孩子們特別有成就感,班上有一個(gè)能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1,后來(lái)又選擇了路徑2,活動(dòng)后她顯得特別的興奮,活動(dòng)讓孩子獲得了比較大的成就感,我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

  2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會(huì)它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、制作多媒體課件。

  3、收集各種特殊車輛的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛:

  1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)

  今天開來(lái)了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識(shí)嗎?

  2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的游戲。猜對(duì)了,汽車會(huì)開來(lái)的;猜錯(cuò)了就沒(méi)有汽車,想玩嗎?聽仔細(xì)了……

  3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對(duì)了,出示車輛。

  消防車:1、它有什么特殊本領(lǐng)?

  2、消防車在滅火的時(shí)候,水是從哪里來(lái)的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會(huì)流動(dòng)起來(lái),就可以滅火了。)

  3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻,人爬上去很危險(xiǎn),用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)

  4、為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過(guò)來(lái)了,趕快讓開,讓它開過(guò)去救火)

  救護(hù)車:1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

  2、為什么救護(hù)車上的'燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好。

  3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因(yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來(lái))

  灑水車:1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會(huì)看到灑水車?(因?yàn)樘鞜岬臅r(shí)候,馬路上的溫度很高,灑水可以讓馬路降溫,保護(hù)馬路)

  2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?(因?yàn)闉⑺囉袃筛衽艢夤芤粯拥男】,這里面可以灑水,灑水車的水就藏在車上的桶里)

  3、灑水車為什么會(huì)有音樂(lè)?(如果灑水車沒(méi)有音樂(lè),人家就不知道了,水噴出來(lái)就會(huì)灑到人的身上,衣服都濕了,有音樂(lè),別人就不會(huì)灑到水了)

  二、特殊車輛大換班

  1、著火了——迅速趕到的是灑水車。

  討論:灑水車也有水,為什么不能救火?

  2、受傷了——迅速趕到的是消防車

  討論:消防車為什么不能救人?

  3、天氣太熱,地面溫度升高,誰(shuí)能來(lái)降溫?

  三、尋找會(huì)唱歌的朋友

  1、出示三種車, :我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會(huì)“唱歌”,可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會(huì)唱歌的車?你們還見過(guò)哪些特殊的車呢?

  2、幼兒介紹,演示。

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