中班教案通用6篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設計意圖:
藝術教育目標中指出:"喜歡藝術活動,能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗"。在日;顒又杏變嚎傁矚g邊聽音樂邊拍手,但個別幼兒總是不能掌握節(jié)奏隨意拍手。為了讓幼兒在音樂活動中獲得愉悅,同時又培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏能力和良好的傾聽習慣,生成了本次活動。我想以本次活動為契機,使幼兒在很好的掌握音樂節(jié)奏的同時感受音樂的快樂,從而激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標:
1、嘗試按照音樂的節(jié)拍動動小手與小腳。
2、學習按信號和指令進行游戲,體驗音樂游戲的快樂。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動重難點:
1、感受音樂的節(jié)奏,體驗音樂游戲的快樂。
2、學習按信號和指令進行游戲。
活動準備:
1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。
2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3、錄音機,《小手小腳》樂曲磁帶。
4、音樂區(qū)中準備小腳、小手卡片。
活動過程:
一、玩游戲"小手變變變",激發(fā)幼兒的興趣。
1、師幼共同玩"小手變變變":小手變變變,變只小兔跳跳跳。引導幼兒將小手變成小兔耳朵,然后學兔跳。
2、引導幼兒用小手再變出其他的小動物,如:小雞、小狗、小鴨等,并學學這些動物的叫聲。
二、欣賞音樂,感受音樂的節(jié)拍,學習游戲規(guī)則。
1、幼兒欣賞音樂《小手小腳》。
2、再次播放音樂,請幼兒隨音樂拍手或跺腳,感受音樂的節(jié)奏。
3、教師介紹游戲規(guī)則:聽音樂,看到小手的卡片就按節(jié)奏拍手,看到小腳的卡片就按節(jié)奏跺腳。
三、玩音樂游戲,跟著音樂有規(guī)律地拍手跺腳。
1、幼兒坐在位子上,跟著音樂看卡片拍手或跺腳,此時教師翻卡片的速度要稍慢。
2、引導幼兒邊走邊做游戲,先四小節(jié)換一次卡片,然后兩小節(jié)變化一次卡片,加快速度。(先請個別幼兒參與游戲做示范,再集體練習游戲)
四、變化方式繼續(xù)玩音樂游戲。
1、教師出示"粉色"和"紅色"卡紙制作的小腳和小手,分別代表"輕"和"重",請幼兒根據(jù)所出示的不同顏色的`小腳和小手或輕、或重的拍手、跺腳。
2、教師請個別幼兒邊聽音樂邊看教師出示的卡片進行游戲,感受游戲的快樂。
3、幼兒集體練習游戲。
4、教師點評幼兒活動。
活動延伸:
教師在音樂區(qū)中準備小腳、小手卡片,讓幼兒互相翻卡片做該游戲。
活動反思:
本次活動是我根據(jù)本班幼兒的興趣、年齡特點設計的,運用游戲的方式培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,幼兒參與的積極性很高,就連平時在活動中比較安靜的幼兒也在活動中玩得很快樂。幼兒在參與活動的過程中,能夠按信號和指令進行游戲,不僅掌握了節(jié)奏,并把它表現(xiàn)出來,有效的增強了幼兒的自信心。
中班教案 篇2
活動目標
(要形成新經(jīng)驗、注重能力、習慣和社會性的發(fā)展):
1.感知數(shù)量詞,能比較恰當?shù)氖褂昧吭~
2.在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令,能有節(jié)奏的進行
3.感受繞口令的韻律美,體會仿編的樂趣
活動準備:
1.相關知識活動準備:
2.身邊資源的利用:PPT課件,數(shù)字卡片
活動過程:
(圍繞目標的落實中設計活動,注重在活動中發(fā)展、注重隱性課程的結構):
一.播放鞭炮音樂,引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?
鋪子就像超市一樣,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀,鋪子沒有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起去看小兔子的'鋪子里都有些什么吧.
二.通過課件展示鋪子的貨架,引導幼兒學習兒歌,感知量詞。
1.出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?
2.通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應起來。
桌子----一張桌子,椅子----兩把椅子,襪子----三雙小襪子,瓶子----四個小瓶子,帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪子里的東西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了,看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導幼兒用詩歌語言說出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
3.學習兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌,請大家仔細聽,跟著老師說一說。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)4.利用圖片,進一步感知數(shù)量詞的用法。
三.仿編,引導幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?
1.幼兒說,老師記錄并畫下來。
2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導幼兒說一遍。
中班教案 篇3
一、活動名稱:《真好玩》
二、活動目標:
引導幼兒在玩的過程中感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。
三、活動準備:
盛有舊報紙的'筐子4個,四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
四、活動過程:
開始部分:
自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
n基本部分:
請幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙,鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。
結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:區(qū)角活動中,教師投放各種紙,讓幼兒繼續(xù)玩紙。
中班教案 篇4
活動目標:
1.通過課件知道不開心如果不發(fā)泄出來,會影響心情和身體健康。
2.用語言表達內(nèi)心開心和不開心的情緒情感,促進和同伴、成人之間的心靈溝通。
3.培養(yǎng)同情心和愛心,會用語言安慰別人,表達自己的愛。
活動準備:
Flash課件、抱枕、,毛絨玩具、話筒等
活動過程:
一、借《表情歌》回憶各種心情,初次說出快樂和不快樂
師:我們每天都有不同的心情,你知道有哪些心情嗎?師:什么事情讓你很開心呢?什么事情讓你不開心了?
二、游戲《傳抱枕》,再次說出自己內(nèi)心的快樂和不快樂
1.講解游戲玩法。
2.游戲初體驗。
3.小結:看來大多數(shù)小朋友喜歡說開心的事情,不開心的事情都不敢說出來。
三、欣賞故事《心房里的小人》,大聲地說出心中的不快樂 師:不開心的時候,我們的心里會發(fā)生什么事情呢?讓我們來看看這個小朋友發(fā)生的事。 1.看課件了解生氣的后果
2.小結:"原來,我們的`心就像一個小房子,當你不開心的時候,里面有一個黑色的小人在
生氣,如果我們總把黑色小人關在里面,會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來,就可以把黑色小人放出來,使他們變成開心小人。
3.大聲地說出自己的不快樂
四、用各種方式大膽發(fā)泄不快樂情緒,向快樂出發(fā)
師:我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外,還有什么方法能讓我們快樂呢? (幼兒借用各種方式大膽發(fā)泄心中的不快樂)
五、向同伴傳遞更多的快樂,結束活動
師:現(xiàn)在我們發(fā)泄完了,心情是不是更好了呢?你們的心里都住上了紅色小人啦,讓我們把更多的快樂帶給別人,告訴其他小朋友都要做快樂寶寶,把快樂傳遞給別人,把不開心大聲地說出來!
活動延伸:
1.生活中遇到不快樂能馬上說出來,會不斷地調節(jié)自己情緒/
2.爭做"快樂寶寶"大行動。
中班教案 篇5
[設計思路]
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
[活動目標]
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
[活動準備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
[活動過程]
一、活動導入:
請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎? 小結:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的'紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
[活動延伸]
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
中班教案 篇6
設計意圖:
《老爺爺?shù)拿弊印反嘶顒幽軡B透多種領域,故事表現(xiàn)出愛的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子:第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥,表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子,表示小鳥對老爺爺?shù)膼?作者抓住這個環(huán)節(jié),對幼兒進行形象的“愛心”教育.使幼兒樂意與人交往,學習,互助,合作,分享有同情心.然而,對于中班年齡段的學習特征,為此“愛心”教育,讓幼兒想說,敢說,有機會說,這樣就創(chuàng)設了幼兒發(fā)展語言又了有意條件.
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,懂得要關心別人,體驗同情心.
2.學習詞:可憐、發(fā)抖、著涼、暖和,學習講述故事中角色的對話.
活動準備:
背景圖一張(老爺爺?shù)募,門口有一顆大樹),老爺爺,帽子,小鳥數(shù)只做成活動教具,可在磁性黑板上運用.
錄音磁帶及錄音機
活動過程:
(一)教師講述引出課題.
冬天來了,天氣很冷,小朋友都穿上了棉襖,戴上了手套,圍上了圍巾,還戴上了帽子,穿得挺暖和的.有一位老爺爺也和我們一樣,圍上了圍巾,戴上帽子.可是,有一天老爺爺把帽子送了人,送給誰了呢?聽老師講一個冬天里的故事,題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?>
(二)教師講述故事一遍后提問.
1.老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?
2.后來,小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?
(三)教師演示磁性教具,講述故事一遍.
。ㄋ模┯變簩W習故事中角色對話.
1.小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖,老爺爺看到了,是怎么想的?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)
2.小鳥看見老爺爺怎么說?(風把我們的鳥窩吹走了,我們沒有家了,冷得直發(fā)抖)
3.老爺爺看到了,是怎么說,又是怎么做的呢?(老爺爺說:“別著急,我來幫你們想辦法!袄蠣敔斁陀米约旱拿弊咏o小鳥做鳥窩)
4.后來,怎么會有許多小鳥飛進老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里,還有許多怕冷的小鳥,就把它們叫來了)
5.小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾,它們是怎么高興地唱歌的.?(教師用簡單的幼兒熟悉的曲調配上故事中小鳥唱的歌,教幼兒一起唱)
6.后來,小鳥們知道老爺爺生病了,他們怎么想怎么做的呢?(小鳥想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺)
7.小朋友,你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒懂得要關心別人)
(五)聽錄音,幼兒一起講故事。
延伸討論:
1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了,你能做些什么呢?
2、如果你看到需要幫助的人,愿意去幫助他們嗎?以前你做過這樣的事嗎?
【中班教案】相關文章:
中班的教案03-30
中班教案02-27
[精選]中班教案09-01
(經(jīng)典)中班教案08-31
中班教案[經(jīng)典]09-07
中班教案(精選)07-20
中班教案(經(jīng)典)07-20
中班教案【經(jīng)典】08-24
【經(jīng)典】中班教案08-21
中班教案(精選)08-23