爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班科學(xué)教案

時間:2023-09-21 10:10:57 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[必備8篇]

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案[必備8篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。

  2、能用“↑、↓”符號記錄結(jié)果,表示上浮與下沉。

  3、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的`樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。

  活動過程:

  一、引出問題,激發(fā)興趣

  1、出示土豆:這是什么?(土豆)

  2、教師講述故事第一部分

  提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。

  3.講述故事第二部分

  討論:你認(rèn)為白哥哥可能是什么東西呢?

  二、共同實驗,積極探索

 。ㄒ唬⿲嶒炓唬喝N不同材料操作

  1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則

  2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.實驗總結(jié):糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。

 。ǘ┎煌}量再次操作

  1.出示不同含鹽量的兩杯水進(jìn)行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?

  2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。

  3、交流結(jié)果

  三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。

  1.出示“死!钡膱D片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?

  2.觀看介紹死海的視頻。

  四、活動延伸:

  1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

  2.到底結(jié)果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  通過周圍生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力。

  活動準(zhǔn)備

  盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

  活動過程

  試一試:哪張紙片能吹動起來? 方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。

  (1)干的`紙片容易被吹起。

  (2)濕的紙片不容易吹起。

  探究的問題:

  (1)熊貓能站在指尖上嗎?

  ①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

 、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍。

 、凼稚嫌型僖、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

  (2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

 、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌。

 、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌摗

  幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。

  (1)褲子尿濕后不易脫下來。

  (2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。

  (3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。 畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。

  活動結(jié)束

  拓展思路 雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。

中班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1.在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗活動,發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來,了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。

  2.培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。

  【教案準(zhǔn)備】

  布置好暗室,內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。幼兒人手一面小鏡子。

  【教案過程】

  一、導(dǎo)入活動:創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境,揭示課題

  幼兒圍坐在暗室內(nèi),請幼兒說出自己的感覺(黑乎乎的),教師悄悄打開門,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)

  二、啟發(fā)幼兒

  引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘,即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系。

  1.帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光,認(rèn)識太陽光。

  ①師:亮光是從哪兒來的呢?我們一起去找一找。邊走邊說:小朋友,手拉手,我們一起向外走,走到外面找呀找,亮光亮光你從哪兒來?

 、谟祝何覀儼l(fā)現(xiàn)亮光是太陽公公送來的。

 、蹘煟赫堄變鹤屑(xì)看看太陽,然后告訴大家有什么感覺?

  ④師:請幼兒與太陽公公說說悄悄話,提些問題。

  如:a.太陽公公你為什么這么亮呀?

  b.太陽公公你怎么會有這么多亮光呢?

  c.太陽公公你的'光是從哪兒來的呀?

  (談過話后回暗室,交流向太陽公公提出的問題)

 、輲煟盒∨笥烟崃诉@么多問題真愛動腦筋,我們發(fā)現(xiàn)太陽公公的光多亮多亮呀,光強的時候還真刺跟呢!

  2.引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來。

  師:現(xiàn)在老師將太陽公公關(guān)在門外,屋子里又黑了,請你們想辦法讓屋子里亮起來。

 、(開電燈)根據(jù)幼兒所說打開電燈。

 、谟變喊l(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了,那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈)

 、鄢穗姛糁猓覀冞可以用別的辦法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維,提出各種辦法)

 、芪覀儨(zhǔn)備了好多東西,老師和小朋友們一起做試驗,讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、煤油燈;火柴、打火機由教師掌握)

 、萦變翰僮骱蠡卮穑耗銈儎偛攀亲屖裁礀|西發(fā)光的?你是怎樣做的?

 、扌〗Y(jié):臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、煤油燈要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢?(a.點火方式;b.光的顏色)

  ⑦剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。

  3.討論光的作用。師:你們想想有了光又會給我們帶來哪些方便呢?如果沒有光又會怎樣呢?

  ①幼兒想過后同伴間互相交流。

 、谟變簩⒆约旱南敕ǜ嬖V老師。

 、垡龑(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,進(jìn)行科技教育。

 、芸偨Y(jié):今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西,給我們做事帶來方便。

  三、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、探索問題。

  (1)讓幼兒跟亮光做。

  (2)每人取一面小鏡子,對著太陽光,看看發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)一邊做,一邊發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

  (4)邊玩邊回答老師的提問,在自由教案過程中結(jié)束全部活動。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道日常生活中饅頭的來源,探究饅頭的制作過程,從而知道蛋糕、面包等面制品的制作過程。

  2、能用優(yōu)美動聽的聲音唱《大大的.饅頭哪里來?》這支歌曲。

  3、能在美勞區(qū)用各種材料對面制品進(jìn)行表征活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、面制品的照片、小麥、磨面粉與制作饅頭過程進(jìn)行錄象。提供面制品表征活動的材料放到美勞區(qū)。

  2、活動前樣幼兒回家分頭調(diào)查其制作過程并做好記錄。

  活動過程:

  一、 信息分享(回憶饅頭的制作過程)

  討論:饅頭是怎樣做成的?(讓幼兒將看到的用較完整的語言進(jìn)行講述)

  二、觀看面包、面條等各種面點的制作過程,感受工作人員為了讓我們吃上可口的面點而辛勤地勞動。

  三、音樂欣賞《大大的饅頭哪里來》

  1、欣賞曲子,感受歌曲的愉快心情

  2、分三組游戲感受歌曲:

  A:聽音樂用橡皮泥制作面包。

  B:隨音樂進(jìn)行伴奏(投放鈴鼓、鼓、碰鈴、雙響筒等)

  C:隨音樂舞蹈

  3、放音樂、幼兒填詞

  A:隨節(jié)奏念歌詞

  B:填歌詞

  C:根據(jù)幼兒填詞發(fā)現(xiàn)的不足進(jìn)行強化訓(xùn)練。

  4、幼兒隨音樂歌唱、舞蹈(采用集體、小組、男女、個別相結(jié)合的形式進(jìn)行)

  5、幼兒即興舞蹈結(jié)束

  延伸活動:在美勞區(qū)投放制作面點的材料供幼兒制作(如:面團、橡皮泥等)

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.在游戲中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。

  2.為自己和同伴的成功而高興,在活動中感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:照片—旋轉(zhuǎn)木馬

  2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。

  活動過程

  一、初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的'經(jīng)驗。

  1.猜謎引出風(fēng)車

  教師:小朋友,今天老師帶來了一個很好玩的東西,

  說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你能猜出來它是什么嗎?

  2.幼兒探索操作

  (鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。)

  教師:除了風(fēng)車能轉(zhuǎn),你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎?

  今天,老師還給大家準(zhǔn)備了很多東西,我們一起來看看有什么,

  玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。

  它們能轉(zhuǎn)嗎?我們來試一試!

  3.幼兒交流

  (鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴)

  教師:你玩的是什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?

  小結(jié):我們用嘴吹,用手轉(zhuǎn),有手推,想出了那么多轉(zhuǎn)動的方法。

  二、操作,探索

  (引導(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。)

  1.教師:今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會,你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來呢?

  2.請大家用兩種不一樣的東西合作,使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。

  3.誰來說說你用了哪兩樣?xùn)|西,是怎么玩的?

  三、延伸活動

  1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,引出身體的轉(zhuǎn)動。

  “迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)!

  我們在做游戲的時候身體怎樣了?”

 。ㄔ瓉戆l(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉(zhuǎn)動的,真神奇。)

  2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方,哪些部位也會轉(zhuǎn)動起來的?

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參與科學(xué)探索活動,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

  2、并初步了解影子的形成。

  3、在游戲中探索影子的方位變化特點。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈機、玩具娃娃。

  2、手電筒、小人偶。

  活動過程:

  1、謎語導(dǎo)入。

 。1)教師:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?

 。2)鼓勵幼兒大膽猜測。

 。3)教師:對,是影子。你們知道影子是怎么形成的`嗎?

  2、進(jìn)行實驗,引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。

 。1)打開幻燈機,將光投到墻上。

  提問:看一看墻上有影子嗎?

 。2)教師用玩具娃娃擋住光線。

  提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?

  (3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (4)教師關(guān)掉幻燈機。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?

 。5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。

  3、進(jìn)行實驗,引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。

 。1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請幼兒觀察影子在哪個方位,并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師小結(jié)。

  活動延伸:

  1、在戶外活動時,玩手影游戲。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1 、通過硬幣小實驗,讓幼兒初步感知物體具有的慣性。

  2、體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  硬幣和小紙條若干、視頻。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入教師:"小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"

  教師:"那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"

  二、基本部分

  1播放視頻,讓幼兒自由回答。

  教師:"你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"

  2、教師給幼兒展示實驗。

  (1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,答案就在這個實驗當(dāng)中。"

  (2)操作過程:出示硬幣和紙條

 、偈治粘扇瓲;

 、趯⒓垪l放在拳心上;

  ③在紙條的一端(拳心的部分)放一枚硬幣

  (3)實驗暫停,讓幼兒猜一猜會有什么結(jié)果。

  教師:"將硬幣放在紙條的'一端,另一只手握成拳,在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看),如果老師用力拉紙條的這一端,你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)

  (4)繼續(xù)實驗,另一只手拉住紙條的另一端,迅速的拉出,教師:"你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)

  (5)教師:"你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試,成功與否沒關(guān)系,"咦?為什么他的硬幣掉在地上了,老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的?"引導(dǎo)幼兒討論,得出結(jié)果:只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉,才能讓硬幣不掉下來。

  3、:當(dāng)硬幣下面的紙條快速的抽出去之后,硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上,沒有掉下來,這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車,人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。

  4、操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,在操作過程中,讓幼兒多次嘗試,教師給予指導(dǎo)。

  5、操作結(jié)束,送硬幣寶寶回家。

  三、結(jié)束部分帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,玩蕩秋千、快跑等游戲,進(jìn)一步感受慣性。

中班科學(xué)教案 篇8

  【設(shè)計意圖】

  幼兒平時對警察等英雄人物興趣濃厚,愿意能主動嘗試扮演此類英雄人物、幫助受害人,所以設(shè)置了本次活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗,嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

  2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。

  3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴散性。

  【重點難點】

  重點:根據(jù)相應(yīng)線索推理、分析案情。

  難點:根據(jù)局部線索合理的推理案件走向。

  【活動準(zhǔn)備】

  自制課件PPT

  【活動過程】

  一、事件起因——少了一只雞寶寶。

  1、畫面一:雞大嬸帶小雞出去散步

  師:今天天氣很好,雞大嬸決定帶她的三個雞寶寶去散步,路上,她們遇到了小鴨、小白兔、小貓、河馬和小狗。她們相互打招呼,小狗和小貓還問雞大嬸知不知道哪里可以抓到魚。雞大嬸告訴小貓、小狗后就帶著雞寶寶走到了花園里,里面好多美麗的花兒,還有一只又美麗又大的蝴蝶在空中跳舞。

  2、畫面二:雞大嬸離開。

  師:可是小雞寶寶說想喝水,雞大嬸就離開了

  3、畫面三:雞寶寶少了一個。

  師:雞大嬸回來后發(fā)現(xiàn)雞寶寶少了一只,雞大嬸想請小朋友幫她想想,還有一只雞寶寶去哪兒了?。

  二、進(jìn)行偵破。

 。ㄒ唬┎聹y。

  (1) 師:你們說說看,不見的那只雞寶寶到哪里去了呢?

  幼兒猜測,自由交流可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出被抓走了。

  (2)師:你們說被抓走的,那到底是被抓走的?我們來看看現(xiàn)場有沒有線索

  師:在來的時候,她們遇到了誰呢?(圖片展示)

  (3)師:剛剛都是你們的猜測,還不能證明是對的,那你們想不想也來做一回小偵探,找找線索,幫雞大嬸偵破這個案子。

 。ǘ└鶕(jù)線索,圈定嫌疑人。

  線索一:半個腳印。

  師:看,地上有什么呀?我們來分析一下,這些腳印會是誰的。

  師:你們猜會是誰的'?誰的腳印和現(xiàn)場留下的腳印不一樣呢??我們找到了幾個嫌疑人呀?你們真厲害,原來有3個小動物在現(xiàn)場留下了腳印,現(xiàn)在我們把小鴨排除掉了。

  線索二:魚骨頭。

  1、點擊畫面

  師:雞大嬸繞著附近走了一圈,發(fā)現(xiàn)草叢里有什么東西。你們看,這是什么?原來啊,嫌疑人還留下了根魚骨頭。你們想想,今天,會是誰吃了魚呢?

  2、點擊畫面:列出小貓、小狗

  師:那我們看看,還有誰會被排除掉呢?哦,河馬沒有吃魚,所以也被排除掉了,現(xiàn)在就剩下了小狗和小貓,那到底會是誰呢?

  線索三:知情者。

  1、點擊ppt畫面:知情者。

  師:除了發(fā)現(xiàn)了腳印和魚骨頭外,我們走訪了一些周圍的人,還找到了一位知情者。

  2、這位知情者告訴我(點擊聲音):我正在錄歌,好像聽見了有什么聲音,我的歌里面有,可以給你們聽聽!

  師:這位知情者說了些什么呀?

  3、師:誰走路會發(fā)出剛剛我們聽見的聲音呢?

  4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人,并說出理由。

  師:哦!是小狗。因為它脖子上有鈴鐺。原來是小狗呀!小狗說:它路過那里時,聽見一只雞寶寶說想去旁邊樹下休息,小狗就帶雞寶寶過去休息了,給大家?guī)淼恼`會,真是對不起!

  總結(jié):你們果然是小偵探,找線索很仔細(xì),接下來雞大嬸請你們到她家去吃水果,大家一起出發(fā)吧!

  【活動反思】

  此類活動在日常教學(xué)中設(shè)計較少,活動一開始,便引起了幼兒的濃厚興趣;幼兒在根據(jù)局部線索推理時基本可以說出案件走向,初步達(dá)成了本次活動的目標(biāo),且在推理過程中享受每一次線索帶來的懸疑感;但我在語言引導(dǎo)上給予幼兒的支持較少,應(yīng)給予充分時間讓他們仔細(xì)的思考、討論,而不是讓自己一直占據(jù)主體地位。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案01-05

中班科學(xué)教案12-15

中班生活科學(xué)教案02-17

(精選)中班科學(xué)教案09-07

【精選】中班科學(xué)教案07-20

(經(jīng)典)中班科學(xué)教案07-24

中班科學(xué)教案[經(jīng)典]09-09

中班科學(xué)教案(經(jīng)典)09-08

中班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-25

(精選)中班科學(xué)教案08-11