中班科學(xué)教案(范例8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來(lái)非常的美,有紅的爬山虎葉,蠟黃的楊樹葉,金黃的梧桐葉,半綠半黃的小草等,非常的美。于是利用這些美麗的樹葉設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《樹葉探秘》。感受到樹葉的美,初步了解落葉樹,知道不同種的樹的樹葉是不一樣的,同時(shí)提升幼兒的觀察能力。提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn),初步了解葉脈。
2、了解樹葉的用途,激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣。
3、感受樹葉的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
在回家的路上欣賞了美麗的樹葉,收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同),柔和的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、初步感受秋天樹葉的美麗。
教師(播放輕音樂(lè))秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)
二、探索樹葉的特點(diǎn)。
1、觀察比較,了解樹葉的特點(diǎn)。
教師:請(qǐng)你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉,引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn),并與同伴輕聲交談。)--請(qǐng)個(gè)別幼兒描述樹葉的外形特點(diǎn)。
教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。
請(qǐng)你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。
樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
請(qǐng)你看一看、摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?
教師小結(jié):顏色比較深,摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。
請(qǐng)你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?
這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字,叫做“葉脈”。
請(qǐng)你觀察一下,自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長(zhǎng)得一樣嗎?
教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)
請(qǐng)你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的?
教師小結(jié):原來(lái)落葉里還藏著這么多的秘密,每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!
三、說(shuō)說(shuō)樹葉的用途。
教師:樹葉可以用來(lái)做什么呢?
請(qǐng)幼兒想象、討論。(引導(dǎo)幼兒討論樹葉的`用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)
教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動(dòng)物的飼料;落下來(lái)的樹葉能給土壤帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng),讓明年的樹葉長(zhǎng)的更茂盛。
四、愛心活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們之所以有這樣的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽,怎樣感謝樹媽媽?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。唱歌《小樹葉》,加深對(duì)樹媽媽的親情感,教育幼兒保護(hù)樹木。
活動(dòng)延伸:
1、把樹葉放在科學(xué)區(qū),供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn),并互相交流新發(fā)現(xiàn)。
2、在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。
3、運(yùn)用幼兒用書3~5頁(yè)的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。
4、利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶幼兒到公園撿樹葉。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力,增進(jìn)了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí),了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀,簡(jiǎn)單地知道樹葉的一些用途。同時(shí)提高了幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見。我通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道冰是由水變來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō):硬硬的、涼涼的、光滑的。
2、認(rèn)識(shí)冰的特征,對(duì)冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)資源準(zhǔn)備:
1、教師熟悉多媒體課件,準(zhǔn)備一塊冰,制作好的冰花。
2、按小組準(zhǔn)備空果凍盒(或讓幼兒帶來(lái))、顏料水、彩色碎紙、棉線。
3、幼兒讀本人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
建議
一、導(dǎo)入活動(dòng):觀察連線游戲。
1、師生談話:今天的天氣怎樣,我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>
2、教師點(diǎn)擊多媒體第一頁(yè)。
。1)師:小朋友,什么季節(jié)穿什么衣服呢,我們來(lái)玩連線游戲吧!
。2)師生一起討論問(wèn)題,玩連線游戲,點(diǎn)擊嘗試對(duì)不對(duì),一起做出判斷。
二、多媒體觀察游戲。
1、教師點(diǎn)擊多媒體第二頁(yè)。
。1)師::小朋友,請(qǐng)你來(lái)猜一猜這是什么呢?
。2)師生一起討論觀察,說(shuō)說(shuō)是什么,冰的樣子跟水有什么不同?
2、感受活動(dòng)——冷冷的冰。
。1)教師出示準(zhǔn)備好的冰塊,讓幼兒來(lái)看看摸摸,說(shuō)說(shuō)有什么感覺?
。2)引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述:硬硬的、涼涼的、光滑的。
3、教師點(diǎn)擊多媒體第三頁(yè)。
(1)師:讓我們大家一起來(lái)欣賞用冰塊制作的冰燈吧!
。2)點(diǎn)擊播放,師生一起欣賞美麗的冰燈,聽畫外音的介紹說(shuō)明:
小朋友快來(lái)看啊,這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎?對(duì)了,是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的。
看看這匹高頭大馬,晶瑩剔透,好像要跑起來(lái)了。
這是用冰塊雕刻的房子,里面裝上五顏六色的霓虹燈,一閃一閃,你覺得好看嗎?
現(xiàn)在小朋友知道了吧,冬天不僅有雪,還有冰燈可以讓我們欣賞呢,有機(jī)會(huì),讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ疵利惖谋鶡舭桑?/p>
三、觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、欣賞冰花。
。1)教師出示制作好的冰花請(qǐng)幼兒欣賞。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺。
2、教師點(diǎn)擊多媒體第四頁(yè)。
。1)師:冬天來(lái)了,我們一起來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)美麗的冰花吧!
(2)點(diǎn)擊制作步驟(下一組)了解制作過(guò)程:
·先準(zhǔn)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。
·將顏料水倒入果凍盒里。
·上面撒一些彩色碎紙。
·將線繩的'一端放入盒中,然后將果凍盒放入冰箱冷凍。
·看冰花做好啦,漂亮嗎?
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)教師示范如何制作冰花:
·將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。
·在盒中倒入顏料水,將棉線一頭放入水中,一頭留在盒外。
·將果凍盒放入冰箱內(nèi),如果是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。
(2)教師將操作材料按小組分到幼兒手上,幼兒開始制作,教師巡回做個(gè)別指導(dǎo)。
。3)教師將幼兒制作好的冰花收在一起(盒子或盤子里)放到幼兒園的冰箱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié),收好操作材料。
活動(dòng)拓展延伸
1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。
2、將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在溫暖的地方,觀察"冰變水"的過(guò)程,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
2、學(xué)習(xí)實(shí)物(圖片)與文字的配對(duì)。
3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種泡漲的種子(豆),每個(gè)幼兒一個(gè)裝種子的容器。
2、四色卡紙若干,種子各結(jié)構(gòu)的字卡(不同顏色底版),種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片,種子的三步卡。
3、作業(yè)單:種子的結(jié)構(gòu)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣。
讓幼兒觀察種子,說(shuō)說(shuō)對(duì)種子的認(rèn)識(shí)及了解。
師:“小朋友請(qǐng)你們摸摸、看看我們的肚子上有什么?(肚臍)那現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友看看,你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子?它們身上有沒有“種子的肚臍”?或者還有些什么?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么種子,幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的看法。)
師:“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么?它們每一個(gè)結(jié)構(gòu)名稱叫什么,你們知道嗎?
二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。
(一)幼兒自由觀察、探索種子
1、師:“你們每人選自己最喜歡的.種子,看看它身上有什么?老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西?(見圖1、圖2)(幼兒自由觀察、探索)
2、師:“請(qǐng)孩子把種子剝開的后,每一部分分別放在不同顏色的四張紙上!保ㄒ妶D3)
3、師:“我們一起來(lái)看看我們都把種子剝成了幾部分?”(四部分)
(二)認(rèn)識(shí)種子各部分的結(jié)構(gòu)(見圖4、圖5)
1、師:剛才我們把種子都剝成了四部分。現(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子,在看看我們手上的種子是否還能剝開四個(gè)不同的部分。
2、師拿起一顆種子說(shuō):我們先看看到種子外表有什么?(一個(gè)小白點(diǎn))告訴幼兒這小白點(diǎn)叫種臍。(出示種臍字卡)師:現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。
3、師:現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀?(種皮)老師出示種皮字卡讓幼兒認(rèn)識(shí),讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來(lái),放在字卡下面。
4、師:現(xiàn)在我們?cè)侔堰@光滑的種子輕輕的剝開,我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)小小的胚芽,看看小朋友手上的種子有沒有?(胚芽)老師出示胚芽字卡讓幼兒認(rèn)識(shí),讓幼兒把胚芽剝下來(lái),放在字卡下面。
5、師:現(xiàn)在看看剩下兩個(gè)象什么呢?引導(dǎo)幼兒:“葉子”。師:那就是種子的子葉,老師出示字卡,認(rèn)識(shí)后,讓大家都把子葉放在字卡下方。
6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu),認(rèn)一認(rèn)。(有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對(duì))
三、活動(dòng)小結(jié)
1、師:“現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎?!弊層變涸俅螌(duì)種子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),老師說(shuō)種子的結(jié)構(gòu)名稱,幼兒指出,或老師指種子的結(jié)構(gòu),幼兒說(shuō)出其名稱。(見圖6)
2、師:“請(qǐng)小朋友回家再找找各種種子,看看它們是不是每個(gè)種子都有種臍、子葉、胚芽呢?”
3、種植實(shí)驗(yàn):師:“我們一起來(lái)試試看,如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎?”
四、延伸活動(dòng):
在科學(xué)文化區(qū)投放:
1、種子結(jié)構(gòu)(實(shí)物)字卡配對(duì)(見圖7)
2、種子的三步卡(見圖8),
3、紙張作業(yè)單(見圖表9),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)選擇操作。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)反思】
本次活動(dòng)用的材料——種子,是來(lái)自人們現(xiàn)實(shí)生活中的常見的物體,但對(duì)幼兒活動(dòng)來(lái)說(shuō)卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。
活動(dòng)中,我首先讓幼兒通過(guò)自己先觀察、動(dòng)手剝種子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。接著,我們反復(fù)自己剝種子,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)(動(dòng)手、動(dòng)眼),在通過(guò)觀察、探索的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己觀察和操作,幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實(shí)踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索使氣球快速鼓起來(lái)的辦法。
2、會(huì)與同伴合作使用七筒扎緊充氣口,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索使氣球快速鼓起來(lái)的辦法。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹪L試給氣球充氣。
1、這里有許多氣球,用什么辦法能讓它們快快地鼓起來(lái)呢?
2、幼兒自選方法,嘗試使氣球快速變鼓。
3、將充好的氣球用氣球托扎好,插入油泥中展出。
。ǘ┱?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
1、為什么有的小朋友能很快地讓氣球鼓起來(lái)?怎樣才能使氣球快快地鼓起來(lái)?
2、引導(dǎo)幼兒探索使氣球快速鼓起來(lái)的原因和做法:要想使氣球快快地鼓起來(lái),就要把氣球與氣筒口對(duì)好捏緊,然后快速地往里打氣。
3、再次操作,驗(yàn)證討論結(jié)果。
(三)我來(lái)扮演氣球。
1、請(qǐng)幼兒獨(dú)自扮演氣球,想象表演氣球慢慢充氣成形的過(guò)程。
2、請(qǐng)幼兒兩兩合作,一人扮演打氣者,一人扮演氣球。要求兩人協(xié)調(diào)地表現(xiàn)打氣者快速充氣與氣球迅速膨脹之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能
2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用
2.動(dòng)物圖片
3.視頻:動(dòng)物尾巴作用
4.幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶游戲,激發(fā)興趣
二、觀察動(dòng)物尾巴的特征
1.師:動(dòng)物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來(lái)看一看。
2.出示一些動(dòng)物圖片,觀察尾巴特征
3.教師
師:動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長(zhǎng)有的短,還有的`上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?
4.個(gè)別幼兒猜猜
三、了解動(dòng)物尾巴的特征
1.播放錄像,了解尾巴的作用
2.提問(wèn)
你看到了什么動(dòng)物?它的尾巴有什么作用?
3.個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)
4.教師
原來(lái)動(dòng)物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5.拓展思維
師:你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎?
四、游戲:找尾巴
1.講解游戲要求
2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴
3.個(gè)別幼兒上前介紹
師:你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?
4.師
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
在角色游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內(nèi)容與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系,而且幼兒園旁邊就有蛋糕房,孩子們對(duì)于美食蛋糕又是非常的喜歡,因此我利用孩子生日的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。
活動(dòng)目標(biāo)
1、參觀蛋糕房,了解蛋糕的制作過(guò)程。
2、體驗(yàn)制作蛋糕帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、設(shè)計(jì)參觀蛋糕店的`路線。
2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣,引出課題
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,參觀蛋糕房,制作生日蛋糕。
二、參觀蛋糕房,了解蛋糕制作過(guò)程。
1、參觀蛋糕房流程設(shè)置。
2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的過(guò)程。
三、幼兒練習(xí),在師傅指導(dǎo)下制作生日蛋糕。
1、聽?zhēng)煾抵v述蛋糕制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
2、幼兒個(gè)別練習(xí)制作。
四、珍惜勞動(dòng)成果:品嘗自制的蛋糕
1、邀請(qǐng)朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。
2、感謝蛋糕師傅。
五、活動(dòng)延伸
角色游戲中,開設(shè)蛋糕房等角色游戲區(qū),讓幼兒在游戲中培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。
中班科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、在吹泡泡的游戲中,體驗(yàn)創(chuàng)造以及成功的快樂(lè),萌發(fā)愛探究的積極情感。
2、在自主操作中,了解吹泡泡的工具要有洞或者縫隙。
3、能動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題,能創(chuàng)造性自制吹泡泡工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4個(gè)籃框、16個(gè)盤子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、樹葉若干片、鐵絲若干、計(jì)時(shí)器、毛巾15條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們來(lái)玩吹泡泡
1、看準(zhǔn)備的東西,猜猜今天有可能玩什么游戲。
2、提問(wèn):吹泡泡吹泡泡,怎么吹?
3、小結(jié):吹泡泡是要把氣往外吹,千萬(wàn)別把泡泡液吸進(jìn)去,吸進(jìn)去會(huì)肚子疼的,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
二、用吸管吹泡泡
1、要求:保護(hù)好盤子里的泡泡液,不要把它弄灑了,灑了就沒法玩了。吹泡泡的時(shí)候不要吹到別人的臉上和自己的臉上,一定要保護(hù)好自己,如果吹到了,趕緊用小毛巾擦一擦。
2、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。
3、收管子。示意成功的小朋友坐下來(lái)。
4、請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)、吹吹給小朋友們看看。
5、進(jìn)一步小結(jié):我們剛才都用吸管成功地把泡泡吹出來(lái)了。我們都要輕輕地用力,然后要吹很長(zhǎng)是時(shí)間,不是“噗”一下吹出來(lái)。
三、用工具吹泡泡
1、提問(wèn):還可以用什么吹出泡泡來(lái)?以前你都是用什么(工具)吹的?
2、認(rèn)識(shí)袋子里的工具。
3、幼兒猜想并嘗試自主探索。
4、要求1:袋子里的四種東西每一種都要試一試,如果能成功地吹出泡泡,請(qǐng)把它放在桌子下的籃子里。如果不能吹出泡泡,請(qǐng)把它留在袋子里。
5、要求2:記住了還是那兩個(gè)要求。保護(hù)好你的泡泡液,保護(hù)好自己,別對(duì)著小朋友吹。拿到了就去試一試,如果成功了抓緊時(shí)間把它送到籃子里來(lái)。
6、分享試驗(yàn)結(jié)果:讓我們一起來(lái)分享一下,袋子里吹不出泡泡的工具有什么。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的袋子里還剩了什么。
7、請(qǐng)?jiān)囼?yàn)成功的孩子教教不成功的孩子,一起發(fā)現(xiàn)原因。
8、關(guān)鍵提問(wèn):泡泡從哪出來(lái)的?
8、關(guān)鍵提問(wèn):你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為XX可以吹出泡泡?泡泡從XX的哪里吹出來(lái)?
9、重要總結(jié):有洞洞有縫隙的都可以吹泡泡來(lái)。工具有一個(gè)要求……
四、改造樹葉吹泡泡
1、改造樹葉:我的袋子里現(xiàn)在又有一樣?xùn)|西,它有洞洞有縫隙嗎?它能變成吹泡泡的工具嗎?能吹泡泡的'工具必須有什么?那你能想辦法把它變成吹泡泡的工具嗎?
2、幼兒操作:拿到了就去試一試,有想法就去試一試?凑l(shuí)能把樹葉變成吹泡泡的工具,誰(shuí)能當(dāng)科學(xué)家。
3、落座,討論怎么把小葉子變成吹泡泡的工具。分析成功與失敗的原因。
五、各種形狀的鐵絲吹泡泡
1、改造鐵絲:我們的小葉子變出小洞洞就可以吹出泡泡來(lái)。那這個(gè)東西,認(rèn)識(shí)嗎?直直的,可以變形的。它可以變成吹泡泡的工具嗎?
2、誰(shuí)敢挑戰(zhàn)?我發(fā)現(xiàn)有人把小鐵絲打了個(gè)圈,他會(huì)變形。這個(gè)圓形會(huì)吹泡泡嗎?怎么弄呀,擰在一起。還能變其他形狀嗎?
3、拓展思維:不同形狀的工具吹出的泡泡會(huì)是什么形狀?
4、在幼兒操作中結(jié)束。
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解光的反射現(xiàn)象,會(huì)改變鏡子的角度,讓光往不同的方向反射。
2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)“踩影子”的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。
。2)若干可以反光的物品,如:不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品,如:書、粗糙的石頭、衣服等。
。3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥等鏤空?qǐng)D案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。
3、時(shí)間安排:陽(yáng)光燦爛的日子。
【活動(dòng)建議】
(一)請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi),鼓勵(lì)幼兒尋找亮光,引出活動(dòng)主題。
根據(jù)需要可做以下提問(wèn):亮光是從哪兒來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?
小結(jié):亮光是從外面來(lái)的,是鏡子反射的太陽(yáng)的光。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。
1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。
2、引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的?并做一做。
請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。
小結(jié):只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光,沒有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。
3、請(qǐng)幼兒交流:在反射光的過(guò)程中,還有什么發(fā)現(xiàn),如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?
小結(jié):反射的光大小形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光會(huì)來(lái)回移動(dòng),它的方向也變了。
4、請(qǐng)幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光?
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光?
2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光?
3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同?
小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強(qiáng)的物體,反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。
。ㄋ模┩嬗螒颉安豆庾接啊。
1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的`鏡子,讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。
2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分,幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進(jìn)行,覆蓋次數(shù)多的為勝。
3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。
【活動(dòng)延伸】
1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2、家長(zhǎng)、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。
【活動(dòng)反思】
這是在日常生活中捕捉教育契機(jī),發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng),由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴,幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高,活動(dòng)效果很好,圓滿的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
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