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《開汽車》教案

時(shí)間:2023-09-22 12:55:41 教案 我要投稿

《開汽車》教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《開汽車》教案,歡迎大家分享。

《開汽車》教案

《開汽車》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開。

  2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。、

  3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒座位呈半圓型;

  2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國(guó)《4》顏色)

  3、自制方向盤人手一份;

  4、紅、綠二色燈各一;

  活動(dòng)過程:

  1、傾聽、感受音樂。

  (1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

  (2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;

  (3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,就可以怎么樣了?"

  2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開";

  (1)教師隨音樂示范"開"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。

  (2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,該怎么做。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)《開》,活動(dòng)通過幼兒介紹自己的,自由探索開玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

  但也就因?yàn)樽灾、開放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的,因此介紹開動(dòng)的方法難不倒他們?僧(dāng)?shù)诙尾僮,?qǐng)幼兒相互交換玩,探索開動(dòng)同伴的方法時(shí),問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

  但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

  1、內(nèi)容生活化

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的`興趣。俗話說:成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

  2、開展游戲化

  本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過程中,了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。

  3、滲透日;

  其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。

《開汽車》教案2

  一、活動(dòng)前思考

  1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上,此教材讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你、我"。因此,我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒對(duì)人稱代詞"你、我"的正確使用。

  難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。

  二、過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、要求幼兒正確使用人稱代詞:"你、我"。

  2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z言信息的傾聽能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備玩具汽車方向盤8—10個(gè),幼兒坐成半圓形。

  (三)活動(dòng)過程

  1、設(shè)置游戲情景。

  xx提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

  xx"老師來考考你們,小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音。块_汽車的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?"評(píng)析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

  2、交代游戲規(guī)則。

  xx幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。

  xx"阿姨演得是誰。磕銈兛闯鰜砹藛?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?"xx全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。

  評(píng)析:教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡(jiǎn)潔,明了化,讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,了解直接的對(duì)話方式,能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。

  3、教師引導(dǎo)游戲。

  xx教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。

  xx請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演。

  評(píng)析:教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對(duì)幼兒的`游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。

  4、幼兒自主游戲。

  xx"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢!請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。"

  評(píng)價(jià):教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。

  5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

  xx"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"xx表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒,并會(huì)完整地說對(duì)話的幼兒。

  評(píng)價(jià):給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

《開汽車》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能安靜地聆聽小故事,對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生興致。

  2、愿意在小伙伴前面勇敢述說。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、小狗熊玩具一個(gè)。

  2、圖片,小故事。

  教學(xué)過程:

  1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。

  小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會(huì)發(fā)生何事情哩?(孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn))

  2、展示圖片,啟發(fā)孩子按次序觀測(cè)和察看。

  觀測(cè)和察看場(chǎng)景一。誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動(dòng)物?

  觀測(cè)和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的`?

  3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。

  附小故事:《車子一路開》

  “請(qǐng)大伙兒上車”。小狗熊駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩!班粥粥帧保瑩P(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。

  車子加了油猶如吃飽了飯,一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí),孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。

《開汽車》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與滾輪胎游戲。

  2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

  3、學(xué)會(huì)觀察,調(diào)整輪胎向前走。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察,調(diào)整輪胎向前走。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備輪胎(人手一個(gè))、障礙物、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  熱身活動(dòng),跟教師做模仿操:充氣—加油——開門——坐——腳步動(dòng)作——腰部動(dòng)作。

  二、基本部分:

  1、幼兒人手一個(gè)輪胎,練習(xí)原地滾動(dòng)輪胎:左右——前后——繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。

  2、游戲:考駕照。

  游戲玩法:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,探索不同路徑的走法。(s型彎道、8字形路)幼兒示范路徑走法,選擇不同路徑集體練習(xí)。

  3、游戲:我開汽車去郊游。分兩組,分別從路徑兩端出發(fā)。

  三、結(jié)束部分。

  放松活動(dòng):組織幼兒將汽車放回停車場(chǎng),收拾場(chǎng)地。

  反思:輪胎對(duì)于幼兒來說是非常熟悉的事物,平時(shí)經(jīng)常玩,有很多的.玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚,愿意遵守規(guī)則。

《開汽車》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》《小汽車》

  活動(dòng)過程:

  一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?--朵拉2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方--歡樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

  小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

  3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

  二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的'音樂特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

  3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

  小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

  三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

  1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

  四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

  1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

  2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

  3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

《開汽車》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

  2.會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。.

  3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒座位呈半圓型;

  2.錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國(guó)《4》顏色汽車)

  3.自制方向盤人手一份;

  4.紅、綠二色燈各一;

  活動(dòng)過程:

  1.傾聽、感受音樂。

  (1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

  (2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;

  (3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"

  2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車";

  (1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。

  (2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)《開汽車》,活動(dòng)通過幼兒介紹自己的汽車,自由探索開玩具汽車的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

  但也就因?yàn)樽灾、開放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開汽車》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車,并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的,因此介紹開動(dòng)汽車的方法難不倒他們。可當(dāng)?shù)诙尾僮,?qǐng)幼兒相互交換玩汽車,探索開動(dòng)同伴汽車的方法時(shí),問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的汽車,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

  但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的'。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

  1、內(nèi)容生活化

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車,因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

  2、開展游戲化

  本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具汽車為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車,最終在游戲的過程中,了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。

  3、滲透日;

  其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。

《開汽車》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》《小汽車》

  活動(dòng)過程:

  一、朵拉來了 價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉

  2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方——?dú)g樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

  小結(jié):開車去游樂場(chǎng),真方便。

  3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

  二、聽音樂練本領(lǐng)

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

  1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

  2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

  3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

  小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

  三、開車去歡樂城堡

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

  1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

  2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

  3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的`改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

  4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

  四、活動(dòng)延伸

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

  1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

  2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

  3、木頭人音樂游戲退場(chǎng)。

《開汽車》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

  (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

《開汽車》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),能隨音樂表現(xiàn)出在“游樂場(chǎng)”路上遇到各種問題。

  2.嘗試在沒油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.在聽到雷聲的'指令后,能夠迅速找到停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  KT版、小汽車

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)、入座。

  二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。

  1.聽音樂,小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。

  2.小汽車遇到第一個(gè)問題---加加油

  小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

  3.小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。

  下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

  4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。

  三、完整的播放音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作

  1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作。

  2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。

  3.播放雷聲音樂。

  打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。

  4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

《開汽車》教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通規(guī)則。

  2、了解故事的大概意思。

  3、懂得遵守交通規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅綠燈等標(biāo)志,用桌子將教室隔成回字形,做成“馬路”。

  三、活動(dòng)過程:

  1聽故事《長(zhǎng)鼻子熊開汽車》

  2故事里講了誰呀?在干什么呢?

  3后來他怎么樣了呢?分片斷來看:

  A小羊坐上長(zhǎng)鼻子熊的汽車的時(shí)候,長(zhǎng)鼻子熊是怎么開車的?他這樣開對(duì)嗎?為什么?知道開車的時(shí)候要慢慢開,不可以開得非?。

  B小狗坐上長(zhǎng)鼻子熊汽車的`時(shí)候,長(zhǎng)鼻子熊是怎么開的?他這樣開對(duì)嗎?為什么?(知道:紅燈來了,停一停,綠燈來了趕緊走)

  老師出示“紅綠燈”,讓幼兒根據(jù)規(guī)則模仿著來走一走。

  C同樣理解“靠右走”的交通規(guī)則,讓幼兒上來走一走,知道吃飯的手是右手,右手的這邊是右邊。

  D后來長(zhǎng)鼻子熊怎么樣了呢?(發(fā)生交通事故了)為什么會(huì)這樣呢?(讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性)

  4玩游戲:走在馬路上:用桌子側(cè)過來擋住,將教室布置成大馬路,請(qǐng)兩名幼兒來做紅綠燈,舉牌子,變換紅綠色,讓幼兒自己來做成車子,開在馬路上,注意今天講的三條交通規(guī)則,老師做巡邏的交通警,抓“違章者”,抓到者被扣留(坐回自己的椅子上)。

  5最后再集體來聽一遍故事。

  活動(dòng)反思

  一開始以講故事形式開場(chǎng),原本以為可以給孩子充分的想象空間。但是,通過活動(dòng)知道,孩子是在老師的啟發(fā)下,對(duì)畫面進(jìn)行想象講述,雖然很好,但是,有的孩子講不到點(diǎn)上。這個(gè)故事主要是從反面的形象來激發(fā)幼兒從正面去懂得遵守交通規(guī)則。也因?yàn)槭侵黝}《相反國(guó)》,所以希望孩子能從相反的角度來知道交通規(guī)則,可是,在分段的學(xué)習(xí)中,我在提問處理上沒有很好的啟發(fā)孩子,所以在后來孩子對(duì)于故事的理解不是那么的好。

《開汽車》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意欣賞各種各樣的。

  2、感受聽歌、看畫的樂趣。

  3、喜歡,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的。

  2、歌曲《小》。

  活動(dòng)過程

  一、引題

  出示。

  小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?

  師小結(jié):馬路上有許多,樣子不一樣,顏色有多種。在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?/p>

  二、理解歌曲內(nèi)容。

  1、教師清唱一遍。

  你聽到了什么?小是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和開動(dòng)的聲音)

  2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

  2、幼兒跟著老師一起做。

  四、游戲:分享小。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小互相交換、分享。

  活動(dòng)反思

  引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

  教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的`歌詞。

  第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

  第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

  動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

  游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

《開汽車》教案12

  目標(biāo)

  1、嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

  2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

  準(zhǔn)備

  1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  2、每組一張大畫紙。

  3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

  4、范畫一張。

  過程

  1、猜猜誰的腳印。

  出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

  小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

  教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

  2、用車輪滾畫。

  請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

  幼兒可按意愿滾畫多次,,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的.特殊效果。

  請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

  建議

  1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

  反思

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

《開汽車》教案13

  活動(dòng)內(nèi)容:

  開汽車(中班音樂)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂活潑歡快的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  2、能隨音樂有節(jié)奏地開汽車,會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲。

  3、有初步的交通規(guī)則意識(shí),能在游戲中遵循規(guī)則。與他人合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂圖譜圖片

  活動(dòng)過程:

  一、和客人老師問好。

  孩子們,今天有很多的客人老師來和我們一起度過一段快樂的時(shí)光,我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧!

  二、欣賞音樂

  今天,老師這有一段好聽的音樂,我們一起來聽聽里面有什么聲音?(聽音樂第一遍)

  提問:里面有什么聲音?它響了幾次?

  幼兒回答后,(聽音樂第二遍)驗(yàn)證。

  提問:那你們感覺音樂里在說什么?

  沒錯(cuò),這段音樂就是開汽車的`音樂。那你覺得小車了在公路上行駛時(shí)心情如何?那為什么小汽車要按喇叭呢?

  三、進(jìn)一步理解音樂

  有一輛汽車等不及了,要隨著音樂一起來開開了。

 。犚魳返谌椋┙處熓帜猛婢咝∑囋趫D譜上開,邊講解:有一輛汽車,今天剛剛才噴上新漆,它覺得自己真漂亮,想上馬路上去玩玩,媽媽告訴它,在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車子準(zhǔn)備好了,按按喇叭,告訴大家我要啟動(dòng)了,可要注意了,小車子開呀開呀可快樂了,哎呀!紅燈亮了,怎么辦?趕緊停下來。綠燈亮了,我又要開始走了,快到停車場(chǎng)了,再摁摁喇叭,提醒管理員要開門,我要進(jìn)車庫了。(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志)

  四、幼兒分組游戲。

  小車了開得可開心了,我們小朋友都等不及也想來試試了。但是我們沒有駕證,所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)先練習(xí)練習(xí),千萬要注意,不能和別的小車子發(fā)生碰撞,不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車來幫忙拖走了。來,現(xiàn)在的小車子都在車庫里停得整整齊齊的,有的小車子都等不及了,來,這邊的寶寶們你們的小車子還要停在車庫里休息一下,他們先開,我們等他們開完了再開,好,這邊的小車子可準(zhǔn)備好了,油加完了嗎輪胎有氣嗎?(部分練習(xí)玩一次音樂第四遍),現(xiàn)在換一組(另一部分幼兒玩一次音樂第五遍)。

  全體幼兒集體一次。

  五、剛才的小車子油跑完了,我們要換車開了,看看老師這次開的是什么車?誰能看老師的動(dòng)作猜出來呢?馬路上有各式各樣的車,誰會(huì)用身體表示一下,讓大家猜猜你開的是什么車?

  現(xiàn)在我們開一輛自己喜歡的車子吧(音樂第六遍)

  六、合作游戲:

  馬路上的車真是各式各樣,它除了有小司機(jī),還有乘客呢!這次老師要考考你們了,老師發(fā)口令,如果是一人車,那只有小司機(jī)一人,如果是兩人車呢,那必須要找一位小乘客了,如果是三人車呢,那是多少人一輛車呢?如果是四人車呢?請(qǐng)你們輕輕起立,停在車庫門口,準(zhǔn)備好了,眼睛要快,當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服。

  幼兒游戲兩遍(音樂第七遍,第八遍)

  七、我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)已經(jīng)練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們也非常遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,交警叔叔同意我們到試車道上去練練車技了,我們看大人們?cè)隈R路上是怎樣開車了(放圖片)。你們發(fā)現(xiàn)了什么?車子都排著隊(duì),一輛接著一輛,這樣交通才會(huì)暢通,不會(huì)發(fā)生事故,那現(xiàn)在我們上馬路了,也要排隊(duì)開車了,一輛接著一輛,跟在前面車的后面,不能隨便超車,更不能追尾了。來,我們把小汽車開起來吧!(最后第七遍)我們開著車子回教室了,和客人老師再見吧!

《開汽車》教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。今天我們是一個(gè)音樂領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來說就是:幼兒能跟隨音樂做動(dòng)作,在音樂中去感知旋律的節(jié)奏、想象情景。

  我們針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)和需要,引導(dǎo)孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)車子的奧秘,例如:車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據(jù)孩子的興趣與生活經(jīng)驗(yàn),我們選擇了音樂律動(dòng)“開汽車”集體教學(xué)活動(dòng)以開車的情景作為載體,在音樂律動(dòng)游戲中通過扮演小司機(jī),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出在路上遇到各種問題的情節(jié)。嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)親子游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。

  2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

  3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。難點(diǎn):

  嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂

  2、游戲情境操作板

  3、停車標(biāo)志

  活動(dòng)過程

  1.游戲情景導(dǎo)入,完整欣賞音樂

  幼兒跟隨教師以開汽車的方式進(jìn)場(chǎng),調(diào)動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂師:今天天氣真好呀,我們開著小汽車一起出去玩一玩。

  2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

  師:在玩的路上,出現(xiàn)兩個(gè)小問題,讓我們來看看會(huì)遇到哪那兩個(gè)小問題,好嗎?

 。牶靡魳罚魳菲,小汽車出發(fā)。)

  ------通過教具游戲版,引導(dǎo)幼兒初步了解音樂的變換和可能發(fā)生的游戲情景,激發(fā)幼兒參與興趣。

  師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

  師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

  播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。

  師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

  師:我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題,我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。

  ------通過提問幫助幼兒梳理情景,通過動(dòng)作的變換讓幼兒體驗(yàn)和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。

  播放音樂,大家一起重新出發(fā)

  師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動(dòng)作)

  ------引領(lǐng)幼兒完整游戲,初步感受“開汽車”的游戲情景,進(jìn)一步感受音樂的變換和加深對(duì)動(dòng)作的記憶。

  3.游戲環(huán)節(jié)

  一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固游戲動(dòng)作

  在游戲過程中教授孩子乘車的.基本知識(shí)以及不能超速的安全知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒坐在小椅子上,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

  ——使幼兒再次熟悉音樂并加深幼兒對(duì)連貫動(dòng)作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂,“開汽車”

  師:小汽車們?cè)谧约旱幕乩锒奸_的這么棒,那接下來我們要挑戰(zhàn)開車上路啦!第二遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

  師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!

  ——調(diào)動(dòng)幼兒積極性,使“開汽車”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景,增強(qiáng)游戲的趣味性

  第三遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。播放雷聲音樂

  師:大家聽到什么聲音了?

  幼兒:雷聲

  師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。

  播放音樂,第四遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

  師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小汽車人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?

  幼兒:好

  ——更加生活化的增強(qiáng)游戲的趣味性,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

  四、親子互動(dòng),增進(jìn)親子情感

  師:現(xiàn)在寶寶們來做汽車小司機(jī),爸爸媽媽們來當(dāng)小乘客一起來玩這個(gè)游戲,爸爸媽媽的手臂是加油站,懷里是停車位,F(xiàn)在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……,再一起停個(gè)車。

  再次播放音樂,進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí),幼兒要把車開回停車位,回到爸爸媽媽的懷里。

  4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)組成,我加入了情境表演加加油和下雨,讓幼兒根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

《開汽車》教案15

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原則

  (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂于合作,表達(dá)能力強(qiáng),無論在科學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級(jí)里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。

  (二)活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的。教師在幼兒戶外活動(dòng)時(shí),在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個(gè)在不同坡度上開汽車的實(shí)驗(yàn)設(shè)想,并利用簡(jiǎn)單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會(huì)使幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí),為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的.神秘外衣。

  幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與認(rèn)識(shí),有益于萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  (三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有教師與幼兒的互動(dòng)過程,實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在實(shí)踐中,幼兒將根據(jù)材料的,多次變化坡面高度、反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較不同坡度對(duì)汽車滑行距離的影響程度;顒(dòng)中是分組獨(dú)立進(jìn)行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。

  科學(xué)活動(dòng)中,幼兒以探索性方法開展實(shí)踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最樸素、原始的實(shí)驗(yàn)過程中,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

  由于探索活動(dòng)中幼兒所反映出的問題,有很小的預(yù)見性,這對(duì)教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過程。

  二.活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。

  2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見,交流、分享探索的過程和結(jié)果。

  3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

  活動(dòng)過程:

  (一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。

  1、游戲:猜猜看。

  教師搭建斜坡。重點(diǎn)演示:斜坡末端與起始線對(duì)齊。

  請(qǐng)小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  2、小組探索

  (1)幼兒自由分組并字,分工取材料。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

  (2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀察。

  3、分享、交流游戲經(jīng)驗(yàn):你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  (二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。

  1、游戲:誰滑行的遠(yuǎn)

  2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。

  3、分享游戲經(jīng)驗(yàn):你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  (三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動(dòng)。

  三、活動(dòng)預(yù)測(cè)

  由于本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會(huì)以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語言發(fā)展較好,在游戲交流的過程中也會(huì)大膽的各抒己見。在本次探索活動(dòng)中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對(duì)老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時(shí),也是教師的一個(gè)探索過程。

  四、活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  2、在活動(dòng)中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個(gè)性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

  3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。

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