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中班教案

時間:2023-09-24 12:07:16 教案 我要投稿

中班教案7篇【優(yōu)秀】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎大家分享。

中班教案7篇【優(yōu)秀】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工合作的情景。

  2、嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  3、懂得團結(jié)合作的重要,明白團結(jié)力量大的道理。

  活動重點:理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工合作的情景。

  活動難點:嘗試分角色表演故事,會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

  1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景,了解有關(guān)媽蟻的知識;

  2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像,感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點等:

  3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。

  物質(zhì)準備:活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動:以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

  1、螞蟻小兵們,今天的天氣可真好啊,我們一起去草地上尋找美味的食物吧。

  2、調(diào)整隊伍出發(fā)找尋食物,小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”,螞蟻女王請小螞蟻們想辦法:怎樣才能把食物運回螞蟻洞。

  3、你們的辦法可真多啊,我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法,咱們一起來聽聽吧。

 。ǘ┙Y(jié)合課件,教師分段講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié),理解故事內(nèi)容,并適時地進行簡單的表演。

  1、講述故事的前二段,鼓勵幼兒大膽猜想故事情節(jié),提問:獅子看到香腸是怎么說的?可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸,它們是怎么向女王報告的?獅子覺得不夠填牙縫的,為什么小螞蟻會說是大餡餅?zāi)兀?/p>

  2、講述故事的第三段,提問:螞蟻女王聽到了這個好消息,向兵蟻下達了什么命令?我們來學(xué)學(xué)小兵蟻好不好?全體兵蟻請起立,一個跟著一個,拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。

  3、講述故事的第四段,提問:螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令?工蟻們是怎么出發(fā)的?我們一起來學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。

  4、講述故事的第五段,請幼兒猜想:來到了餡餅周圍,兵蟻們是怎么做的?工蟻呢?抬餡餅的時候喊了句什么口號?我們也來試試好不好。

  5、講述故事的第六段,提問:工蟻在抬餡餅的`時候為什么還要喊口號啊?幼兒初步感知團結(jié)力量大的道理。

  6、講述故事的最后兩段,提問:螞蟻女王的心情是怎樣的?它決定做什么事情?

  (三)播放視頻,幼兒完整欣賞故事,懂得團結(jié)力量大的道理。

  1、教師提問:這個故事告訴我們一個什么道理?

  小結(jié):雖然一個人的力量比較小,但是只要我們能互相幫助、一起合作,我們的本領(lǐng)就會變得很大,也會得到更多的快樂。

  2、你們想不想開“大餡餅”舞會?激發(fā)幼兒的表演欲望。

 。ㄋ模﹫F結(jié)合作“運餡餅”,體驗小螞蟻團結(jié)合作的快樂,懂得團結(jié)力量大的道理。

  1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏,發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報告。

  2、自主協(xié)商分配角色,大膽進行表演,會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

  3、搬運過程中,滲透情感教育,鼓勵小螞蟻們團結(jié)合作、堅持努力,一定會取得成功。

  4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會,進一步體驗團結(jié)合作的快樂。

  活動延伸:

  1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景,鼓勵幼兒深入表演故事。

  2、鼓勵幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲,探究昆蟲的奧秘。

  3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為,感受合作的快樂。

中班教案 篇2

  【活動目標】

 、傧矚g美術(shù)創(chuàng)造,手工制作。

 、诤献鹘涣,共同探索。

 、蹖W(xué)會感恩,表達感激。

 、芘囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  ⑤體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動重點】

  學(xué)會自己動手制作紙杯花。

  【活動難點】

  學(xué)會創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識,如用筆桿卷出花瓣。

  【活動準備】

  紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。

  【活動過程】

  一、小魔術(shù),激趣導(dǎo)入。

  師:小朋友仔細看好嘍,待會會發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“

  幼:花朵!

  教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進行對比,激發(fā)幼兒制作興趣。

  二、找不同點,明確目標。

  師:小朋友們仔細看看,這兩個紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?

  尋找制作前后兩個紙杯的不同點,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事項,保證安全。

  注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學(xué)活動中應(yīng)不斷強調(diào)安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應(yīng)向外卷。

  四、動手操作。

  操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié),然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,當(dāng)然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的.幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動手操作能力。

  結(jié)束部分:積花成畫

  師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會更漂亮的,現(xiàn)在我們一起來完成吧!

  幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作,貼于墻上。

  教學(xué)反思:

  紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過的技能進行美術(shù)創(chuàng)作。

中班教案 篇3

  教學(xué)活動來源于兒歌《誰和誰好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動,幼兒在智慧火花的.碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機會挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語言表達能力。

  活動中,沒有意識去整合知識,教育機智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過程中,語言不夠精煉、準確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。

中班教案 篇4

  設(shè)計思路:

  選擇這一內(nèi)容,首先考慮動物是中班孩子科;顒右粋主要內(nèi)容,同時孩子們對自然界的動物充滿著好奇,十分喜愛。挖掘動物不同睡覺姿勢這一知識能更有效促進幼兒進一步探索、關(guān)注動物習(xí)性的興趣和欲望。

  在設(shè)計時,注重以幼兒學(xué),教師輔的教育觀念,讓幼兒自己操作、觀察,再以幼兒講講、學(xué)學(xué)、猜猜,始終用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué),在活動中感受愉悅。

  活動目的:

  1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

  2、進一步萌發(fā)幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  教師大圖片、幼兒每組一套操作卡片活動流程:

  操作卡片→圖片講述→延伸豐富→游戲鞏固活動過程:

  一、操作卡片今天,老師為每組小朋友準備了許多有趣的.動物卡片,。,大家去看一看,找出一個你覺得在睡覺的動物,和好朋友看看、講講!

  幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。

  1、你找到哪個動物在睡覺?

  2、你從哪里看出它在睡覺呢?

  二、圖片講述

  1、提問:誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?(邊講邊出示大圖片)

  2、總結(jié):你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺)。(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>

  三、延伸豐富

  1、除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎?(幼兒討論、講解)

  2、快看,誰來了?(放圖片、蠶寶寶、魚)提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)大家也學(xué)它們做做動作。

  四、游戲鞏固今天,我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。我叫一個小動物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。

  (教師叫動物名字后,換成教師做動作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學(xué))自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽!

中班教案 篇5

  【設(shè)計意圖】

  在“好玩的紙”的主題活動中,孩子們已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙,也積累了一些和紙有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗。由于報紙是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西,幼兒對它比較熟悉,報紙又具有的小巧、輕薄的特點,很容易成為幼兒活動的玩具,因此,我組織了“報紙真好玩”的活動,讓孩子在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

  【活動目標】

  1、運用舊報紙玩多種游戲。

  2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力,提高身體的靈敏性。

 。、感受與同伴合作游戲的.愉悅。

  【活動準備】

  1、每人兩三張報紙。

  2、音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動

  通過魔術(shù)表演引起幼兒興趣,引入主題。

  二、熱身運動

  1、引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

  2、在進行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動。

  三、探索報紙的玩法 1、引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。

  教師:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

 。1)觀察幼兒一個人的玩法。

 。2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。

  (3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。

 。4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。

  2、鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

  四、組織幼兒玩報紙游戲

  1、游戲:老鷹捉小雞

  教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,一名幼兒扮演老鷹,報紙當(dāng)作小雞的家。游戲開始,在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“老鷹”的追捕。

  2、打老鷹游戲

  請幼兒用團好的紙團變成“磚頭”趕跑“老鷹”,教師示范正確的投擲方法:首先一條腿向后邁一步,將“磚頭”舉在耳后,看準目標進行投球。

  五、放松活動

  幼兒用報紙表演歌曲《歡樂頌》。

  【活動延伸】

  1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

  2、幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展游戲玩法。

中班教案 篇6

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置。

  【活動準備】

  1、10種動物圖片,

  2、火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

  【活動過程】

  一、以故事形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒感知物體在序列中的位置。

  1、小動物乘火車

 。1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))

  出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的.?

 。2)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

 。3)誰排在第

  一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

 。4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。

  三、引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置。

  1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))

  出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

  2、小動物搬新家

  以幫助小動物搬新家的形式,請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置

  3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

  四、游戲“換房子”

  請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里

  活動延伸:

  看幼兒用書,說一說有那些小動物,動物分別坐在第幾節(jié)車廂,新樓房有幾層,袋鼠家在幾樓。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、了解太陽對于人們生活的重要性。

  2、理解故事,大膽猜測并講述故事的情節(jié)。

  3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準備:

  教學(xué)課件,太陽圖片,眼罩

  活動過程: 一、故事導(dǎo)入

  ——中班的小朋友都長的特別漂亮,你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來的`故事說的就是小時候的故事,看看是誰小時候的故事。

  ——太陽公公也有小的時候,猜猜太陽小時候會是什么樣的?(出示太陽小時候的圖片)

  二、閱讀理解故事

  —————看看他們想出的是什么辦法呢?三個辦法里,你看懂了幾個呢?

  三、小魚救太陽

  —————這些辦法都不行,這時候有個人要出來救太陽寶寶了,你猜是誰呢?

  —————實踐體驗,找小朋友帶上眼罩做小魚,臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

  活動結(jié)束:

  我們都很喜歡這個找太陽的游戲,我們再來找一次吧,找太陽之前先跟后面的老師說再見吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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