小班教案匯總【10篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。
2、通過(guò)看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái),并愿意這樣做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的原因,
1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問:小朋友,你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的`原因。)
二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。
1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來(lái))
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來(lái)。
1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái),鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。
2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái),并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。
小班教案 篇2
一、目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),了解詩(shī)歌的名稱及內(nèi)容,了解春雨對(duì)大自然的作用。
2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
二、準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。
2、幼兒帶些春天的動(dòng)植物。
三、過(guò)程:
1、引發(fā)幼兒對(duì)場(chǎng)景的興趣,讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求,教師參與觀察并指導(dǎo)。
師:“小朋友們仔細(xì)聽:這是什么聲音?”“現(xiàn)在是什么季節(jié)?下起了什么雨呢?”“下起了春雨。”
2、幼兒觀看多媒體課件,了解詩(shī)歌的名稱及內(nèi)容。
師:“剛才你們看了電視,現(xiàn)在知道誰(shuí)喜歡春雨了吧!薄八鼈?yōu)槭裁催@么喜歡春雨?”“我們還聽到春雨落下來(lái)是什么聲音?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看?”
3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件,邊學(xué)習(xí)邊有表情的`朗誦詩(shī)歌。
師:“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦,看誰(shuí)學(xué)得最好!”“現(xiàn)在我們請(qǐng)×××、×××分別來(lái)扮演“種子”表演。”(幼兒自由選擇角色表演詩(shī)歌)
師:“現(xiàn)在,我要請(qǐng)小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來(lái)表演。”“誰(shuí)來(lái)演小雨點(diǎn)?……”(引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感)
師:“詩(shī)歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨,小朋友你們喜不喜歡呢?為什么?”“那么我們就到外面去看一看下過(guò)春雨之后的春天美不美?”
附詩(shī)歌:
春雨
滴答,滴答,
下小雨啦!
種子說(shuō):
“下吧,下吧,我要發(fā)芽!
梨樹說(shuō):
“下吧,下吧,我要開花!
麥苗說(shuō):
“下吧,下吧,我要長(zhǎng)大!
小朋友說(shuō):
“下吧,下吧,我要種瓜!
滴答,滴答,
下小雨啦!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
2、讓幼兒了解種子的作用。
3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享,互相幫助的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
開始部分:
。1)師生問好;貞浿皩W(xué)過(guò)的關(guān)于秋天的兒歌,一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),(教案來(lái)源:)小朋友們都知道秋天水果大豐收了,今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰(shuí)?
基本部分:
1、教師出示PPT圖片(玉米),今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于玉米的'故事,請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞,聽聽故事中講了一件什么事。
2、教師講述第一段故事。
師:
。1)哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了?
。2)小兔子借給它們了嗎?
3、教師講述第二段故事。
師:
。1)小兔子用玉米棒來(lái)做什么?
。2)它是在什么時(shí)候種下玉米的?又是在什么時(shí)候收獲的?
。3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起?
教師:保留種子是很重要的,春天種下種子,秋天才會(huì)有收獲。
4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種,秋季收獲的。
活動(dòng)結(jié)束:
幼兒分組,一起播種糧食種子。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意尋找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。
2、能說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。
3、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長(zhǎng)帶幼兒到戶外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問:小朋友,剛才歌曲里唱到了什么?導(dǎo)出課題(春天在哪里)
2、談話:小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天,課前老師也帶你們?cè)谟變簣@找春天,你們找到春天了嗎?
引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征,尋找春天的顏色,感受春天的美麗。(小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來(lái)了等。)
3、引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室內(nèi)有沒有春天的`影子?找找色彩明顯的東西,說(shuō)出名稱和顏色。鼓勵(lì)孩子找找身上的顏色。互相看看、指指、說(shuō)說(shuō):我們身上的顏色?
4、小朋友看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒認(rèn)真聽的興趣。
提問:剛才小朋友聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容)
5、出示掛圖《美麗的春天》,讓幼兒說(shuō)出圖意。(記憶歌詞)
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。(要求聲音響亮,動(dòng)作優(yōu)美。)
四、活動(dòng)結(jié)束:
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動(dòng)延伸:
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走,看看欣賞大自然的美。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。
3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過(guò)程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會(huì)是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的.彩虹糖呢?
3、教師示范并且交代要求
師:老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面,從下往上點(diǎn),能不能點(diǎn)在瓶子外面?外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了!點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色,在點(diǎn)在瓶子里面,千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,
一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)
四、幼兒展示、比一比,教師點(diǎn)評(píng)
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解臍橙的特點(diǎn)。
2、了解臍橙和橘子的異同,學(xué)習(xí)正確分辨它們。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察臍橙,了解臍橙的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn):能分別橘子和臍橙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物臍橙、橘子一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)觀察,了解臍橙的外部特征
教師:這是什么地方?你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子?(出示臍橙的豐收?qǐng)D片)(果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙)
教師:你在什么地方看過(guò)?(在果園里看過(guò))
教師小結(jié):有的小朋友在臍橙園里看過(guò)臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時(shí)候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結(jié)滿了臍橙,果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來(lái)了。
二、出示實(shí)物臍橙,感知臍橙的特征
1、觀看臍橙
教師:你們瞧,劉老師今天帶來(lái)什么?(臍橙)
教師:臍橙是什么顏色的?(桔黃色或橙色)
教師:它長(zhǎng)是什么樣子的?(大大的、橢圓形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么樣的?(有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙)
2、通過(guò)觸覺感知臍橙
教師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)
3、通過(guò)嗅覺感知臍橙
教師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
教師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的`不同。
教師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來(lái)軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個(gè)圓圓的像小肚臍)
教師小結(jié):臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來(lái)很粗糙,聞起來(lái)很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
二、品嘗臍橙
1、剝開臍橙給幼兒看看
教師:臍橙的果肉是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察有許多瓣。切開來(lái)讓幼兒感知臍橙的橫切面。
教師:這臍橙水淋淋的好像看起來(lái)非常好吃!你們想吃嗎?那你們知道臍橙怎么吃嗎?(臍橙可以剝開一片一片的吃,可以榨成橙汁,也可以用刀切開來(lái)來(lái)吃。)
2、請(qǐng)幼兒品嘗臍橙。
教師:我們來(lái)嘗嘗臍橙是什么味道?幼兒品嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗到了什么味道?(甜甜的)
教師:臍橙可以一瓣一瓣掰開吃,也可以用刀切開吃,也可以榨成果汁來(lái)喝。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)臍橙
教師:你們喜歡吃臍橙嗎?(喜歡)臍橙不僅好吃,還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來(lái)我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請(qǐng)他們來(lái)品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周圍的花草樹木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。
2.愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、《春娃娃》圖畫書
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽故事的興趣
1.出示春娃娃師:春天到了,春娃娃醒了,他要去串門了。
提問:什么叫串門?
小結(jié):“串門”就是去客人家做客,聊天。
2.猜猜春娃娃會(huì)去找誰(shuí)串門呢?
二、故事《春娃娃》——欣賞故事,了解大意
1.布谷鳥提問:調(diào)皮的春娃娃先去找了誰(shuí)?布谷鳥在干什么?春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥?(學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲)
小結(jié):春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥。
2.柳樹提問:春娃娃做了什么,讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā),越變?cè)狡亮?(幼兒扮演柳樹,教師扮演春娃娃,為春娃娃梳頭發(fā)。)
小結(jié):春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā),柳樹姐姐的頭發(fā)變長(zhǎng)了。
3.桃樹提問:猜猜春娃娃還會(huì)去誰(shuí)的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?
師:請(qǐng)你們也來(lái)做做美麗的小花,讓春娃娃吹著,綻開美麗的花朵。(教師做春娃娃來(lái)吹,引導(dǎo)幼兒開小花,看看誰(shuí)的'小花開得最漂亮。)
小結(jié):春娃娃,吹啊吹,吹醒了桃花姐姐。
4.你喜歡春娃娃嘛?為什么?
小結(jié):春娃娃,真可愛,她輕輕地叫,輕輕地梳,輕輕地吹,哇!柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒唱起歌!
三、完整欣賞故事,找找其他的春天——充分感受春天的變化
1.完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家?我們?cè)僖黄饋?lái)看一看、聽一聽。
2.幼兒和教師一起扮演春娃娃,找春天師:你們想不想做春娃娃,去其他春天的朋友家里做客呢?那請(qǐng)你們和老師一起,做做春娃娃,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上,用好聽的話,把其他春天的朋友叫醒吧。
3.請(qǐng)幼兒用好聽的話叫醒(小花、小草、小樹葉……)
小結(jié):春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了,春天變得更加漂亮了。
活動(dòng)反思:
《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥放聲歌唱,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)、變綠,桃花姐姐展開了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來(lái)到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫鏡。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中飽含的歡快情緒,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶鴨子兩個(gè),畫有小貓、小雞的.卡片,歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。
教師和著音樂旋律,演示木偶鴨媽媽和小鴨:
——“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了呀?它們?cè)诟墒裁茨??/p>
教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動(dòng)作。
教師重復(fù)演示,鼓勵(lì)幼兒跟著教師做動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》:
教師念兩遍歌詞后,讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
幼兒學(xué)唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞:
教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。
——“還有很多小動(dòng)物也來(lái)了,我們來(lái)看看是誰(shuí)呀?我們一起來(lái)唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”
教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。
教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)雞媽媽怎么帶小雞玩的?”
小班藝術(shù)活動(dòng):鴨媽媽和小鴨
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。
2、能結(jié)合春天的美景大膽想象,按照詩(shī)歌句式仿編。
3、感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):春天的初步印象。
1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小朋友們心中的春天是怎樣的?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結(jié):
師:小朋友心中的春天有很多美麗的景色,各種各樣美麗的花都開了,冬眠的小動(dòng)物也醒了,到處充滿了美麗和溫暖。
二、聽一聽:春天是一本書。
1、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、出示課件圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師:你們聽到了老師念得春天是什么?春天是一本什么樣的書?
三、說(shuō)一說(shuō):詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、討論一:詩(shī)歌中描繪了哪些美麗的景色?
小結(jié):春天各種花豆開放了,有紅的,綠的各種不同的色彩,五顏六色的,所以說(shuō)春天是一本彩色的書。
2、討論二:春天是一本會(huì)笑的書,誰(shuí)在?為什么笑?小池塘的酒窩是怎么來(lái)的?
小結(jié):小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開小嘴巴,春天來(lái)的時(shí)候,風(fēng)吹在小池塘的水面上,就會(huì)有小酒窩了。
3、討論三:春天還是一本會(huì)唱歌的書,是誰(shuí)在歌唱?怎么歌唱?
小結(jié):小動(dòng)物們過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠,到了春天就會(huì)醒來(lái)和朋友們一起玩,他們都很開心,都在唱自己的歌兒呢?
四、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和韻律美。
1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)聽的聲音朗讀詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的詩(shī)節(jié)朗讀。
師:你最喜歡哪一本書?
五、仿編詩(shī)歌。
師:春天還有很多美麗的景色沒有寫進(jìn)我們的這本書里,我們一起來(lái)為這本增添內(nèi)容吧。
活動(dòng)反思:
《春天是一本書》這首詩(shī)歌它以優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,引導(dǎo)著幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察春天的特征;顒(dòng)前我精心制作了電子白板課件,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容制作了“彩色的書”和“會(huì)唱的書”,采用讓幼兒觀看課件的方式,讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容。活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)我采用談話的方式引入活動(dòng),因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn),可能讓幼兒說(shuō)說(shuō)心中的春天是什么樣的,對(duì)他們來(lái)說(shuō)還太難,所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)孩子們互動(dòng)的不夠積極。接著是通過(guò)老師朗誦詩(shī)歌讓幼兒來(lái)欣賞,初步對(duì)詩(shī)歌的.內(nèi)容有一個(gè)大概的了解,然后通過(guò)觀看課件上的畫面采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的效果。在本次活動(dòng)中還存在著一些問題:首先是在朗誦詩(shī)歌時(shí)老師的聲音太大,應(yīng)注意詩(shī)歌的風(fēng)格,讓幼兒感受到詩(shī)歌所要表達(dá)的優(yōu)美意境。如果加上配樂的詩(shī)歌朗誦,效果可能會(huì)更好。其次制作的課件畫面小了,畫面還不夠完善;另外播放的多媒體聲音有部分還不夠形象。通過(guò)本次活動(dòng)我覺在活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,充分的準(zhǔn)備是成功的一半,在活動(dòng)中,對(duì)許多的突發(fā)狀況需要教師進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,做到隨機(jī)應(yīng)變、臨危不亂。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道眼睛的作用,懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、了解保護(hù)眼睛的方法,注意用眼衛(wèi)生。
3、大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說(shuō)出生活中的保護(hù)眼睛的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)激趣、引入課題
師:那我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。(眼睛)
師:對(duì)了,是眼睛。你們?cè)趺粗赖难剑浚ǔ鍪緢D片課件)
師:小朋友都找到了,請(qǐng)伸出小手遮住自己的眼睛,你們現(xiàn)在感覺怎么樣?能看到老師嗎?老師也看不到你們了。現(xiàn)在慢慢的把手打開,感覺怎么樣?為什么?
師:哦,眼睛能幫助我們看東西,那我們還能用眼睛干什么呢?(幼:看東西、看書、看電視……)
你們看看老師的眼睛還能做什么?”(師用眼睛表演生氣、高興)
2、自由探索、獲得感知
師:眼睛有這么大的作用,那你們知道要怎樣保護(hù)眼睛嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)。
這里也有很多關(guān)于保護(hù)眼睛的資料:小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對(duì)的,哪些是不對(duì)的,并把它們分一分、貼到黑板上,然后把了解到的保護(hù)眼睛的方法記錄在我們的表格上;也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法,還可以看電腦、看圖書,看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。
3、分享交流、提升經(jīng)驗(yàn)
師:(以拍手的方式引導(dǎo)幼兒集合)小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你知道了哪些保護(hù)眼睛的方法?真棒,他說(shuō)了幾種方法?他有哪些方法是跟第一個(gè)小朋友不一樣的?
師:小朋友知道了很多保護(hù)眼睛的方法,讓我們一起來(lái)記住它們吧。(播放課件進(jìn)行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護(hù)方法)。
別忘了要多吃水果蔬菜,讓營(yíng)養(yǎng)均衡,這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。
師:眼睛讓我們看到了藍(lán)天、白云、小鳥,看到了很多美麗的景色,它是我們重要的朋友,所以小朋友們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,讓它永遠(yuǎn)明亮。
4、情感體驗(yàn)、加深感知
師:看了這么久,眼睛也累了,讓我們一起來(lái)做做《愛眼健康操》,休息一下吧。
在音樂中,幼兒跟著老師邊唱邊跳,律動(dòng)出室,活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)的開展讓幼兒明白眼睛的作用,通過(guò)合作研討,得出保護(hù)眼睛的'方法來(lái),又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí),懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考,討論活躍,輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過(guò)程中,有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象,在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn),爭(zhēng)取面向所有幼兒。
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