中班科學(xué)教案匯總(10篇)
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)
活動(dòng)過程
活動(dòng)(一)春天走來
、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說話;
教師:“美麗的春天來到,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細(xì)觀察畫面,說說看見什么?”
幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師:“柳樹到春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開?小朋友在做什么?”
教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌
教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起歌,桃花也開滿枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!
②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)(二)字寶寶樂園
、 請幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀
、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛玩”。
教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢!闭堄變阂黄鹫f:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來!”
活動(dòng)(三)繪畫
、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的`圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)
、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。
活動(dòng)延伸
、 請家長周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
、 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
、 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長過程。
幼兒園春天來教案,春天是美麗的季節(jié),現(xiàn)在正是大好的春季,萬物復(fù)蘇,呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,對于幼兒來說,春天來就代表著春游的季節(jié)到來,咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì);
2、通過嘗試操作,學(xué)習(xí)簡單的封口辦法,在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標(biāo)記作記錄;
3、感知科技的進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂;
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn);
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一袋已開袋的餅干,大記錄表一張;
2、人手一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
三、活動(dòng)過程
1、師幼談話導(dǎo)入——出示已開袋的食品,提問:
。1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會(huì)怎樣呢?
。2)為什么吃上去不香了?
2、幼兒討論交流——請大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的.?
3、幼兒實(shí)踐交流。
師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的?
4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。
(1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
。2)幼兒實(shí)驗(yàn),將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。
。3)進(jìn)行記錄,在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。
。4)師小結(jié):隨著科技的進(jìn)步,科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn),就象這個(gè)食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。
5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時(shí)候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動(dòng)延伸
繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
五、活動(dòng)反思:
本活動(dòng)的結(jié)束部分,以教師的介紹來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更好更先進(jìn)的封口方法和工具,使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識基礎(chǔ)上又積累到了新的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),以教師的鼓勵(lì),來培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心通過實(shí)驗(yàn)操作來提升自身的科學(xué)探究能力;在生活中提高自我服務(wù)能力。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在動(dòng)手探索中知道植物中含有各種各樣的色素,初步了解植物色素的用途。
2.養(yǎng)成對大自然的好奇心和探索的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對植物的判斷能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察身邊的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種植物、白色手帕若干、刮畫筆若干;視頻《植物色素的用途》;記錄表人手一份;蠟筆。
活動(dòng)過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1. 師:小朋友們,最近老是新學(xué)了一個(gè)魔術(shù),看我給你們露一手。(出示一塊白手帕)看,一塊手帕,什么顏色的?(拿出青菜葉)一片青菜葉,什么顏色的?白手帕、青菜葉,變變變。ɡ蠋煂⒕G葉子包在白色手帕里,搓、擰、拍等,使手帕上染上綠色。)
2. 快速打開手帕,引導(dǎo)幼兒觀察,手帕變成什么樣了?(找到葉子)青菜葉變成什么樣了?手帕怎么會(huì)變綠了呢?青菜葉里有什么呢?(引出葉子里有色素)
小結(jié):原來青菜葉里有色素,就藏在它們身體的里邊,當(dāng)葉子別捏壞了、擰爛了,他們身體里邊的色素就跑出來了,所以老師的手帕上就染上了綠色。
二、指導(dǎo)探索,找到植物色素。
1. 提問:那么除了青菜葉,其他葉子中有沒有色素呢?我們來研究研究。
2. 介紹材料和方法:每組都有一個(gè)框子,里面有每人一塊白手帕,還有各種葉子,(依次介紹菠菜葉、蔥葉、生菜葉)請你選擇一種葉子試試看,看看你試的葉子有沒有色素。然后把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄表上,如果你找到了色素,就在相應(yīng)葉子的格子里畫個(gè)勾。
3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn),個(gè)別展示,集體講評。
小結(jié):原來各種葉子里都有色素。
4. 提問:這些葉子是什么顏色的?色素都是什么顏色的呢?
小結(jié):其實(shí)這些色素還有一個(gè)好聽的名字,就做葉綠素。
三、組織操作,幼兒再次探究。
1. 師:我們已經(jīng)在葉子里找到了葉綠素,那么除了葉子,植物的其他部位里會(huì)不會(huì)有色素呢?它們的'色素是什么顏色的呢?
2. 介紹材料,提出要求:下面老師還給大家準(zhǔn)備了許多植物(依次介紹:紫甘藍(lán)、胡蘿卜、小番茄、橙子皮等。)試試看把它們捏爛、擰爛,或者請你們的刮畫筆幫幫忙,看看能不能把它們身體里的色素找出來。如果你發(fā)現(xiàn)了色素,那請你也在記錄表里記錄好。不過這次在你們記錄之前,請你們先看看你找到的色素是什么顏色的,然后用相應(yīng)顏色的蠟筆進(jìn)行記錄,聽明白了嗎?
3. 巡回指導(dǎo)幼兒操作探究,個(gè)別展示,集體講評。
小結(jié):原來植物的身體里藏著各種顏色的色素,它們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。
四、播放視頻,了解植物色素用途。
1. 師:植物的色素有什么用呢?老師給你們帶來了一段視頻,我們一起來看看。
2. 提問:你看到植物色素用什么用處?幼兒回答。
小結(jié):植物色素可以做藥、讓食物的顏色變得更漂亮、可以做成化妝品、水彩筆、還可以用來染布……植物色素在我們生活中的用處可真大。
五、延伸活動(dòng):洗手帕。
1. 引導(dǎo)幼兒觀察植物色素用水能否洗干凈。
2. 探索用什么能洗掉植物色素。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知紙巾、毛巾的特性,了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。
2、積極參與探索,愿意表達(dá)實(shí)驗(yàn)、觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)后的'快樂,懂得節(jié)約用紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、紙巾若干,杯子(兩種顏色、透明)、4個(gè)裝水的盆,1個(gè)小盆,抽紙盒,裝毛巾的小筐。
活動(dòng)過程:
1、師:老師的椅子上有水怎么辦?誰想辦法用什么來擦一下?
(一幼兒用紙巾擦)請幼兒上來擦
咦,桌子上也有水怎么辦? (用紙巾、毛巾、抹布擦)
師小結(jié):小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難,把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看,紙巾、毛巾他們都長得什么樣子?
2、師發(fā)毛巾和紙巾,說:請你們仔細(xì)看一看、比一比他們長得什么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
幼兒人手一條毛巾,一張紙巾比一比。
3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
毛巾上有許多東西-----標(biāo)記,紙巾沒有;紙巾薄、毛巾厚。
4、師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同,進(jìn)行比較)
5、還有兩個(gè)格子說明毛巾和紙巾還有不同,請你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán),發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個(gè)團(tuán),像小元宵)
毛巾團(tuán)一團(tuán),變成什么?
使勁撕一撕毛巾,(撕不動(dòng),要用刀)
使勁撕一撕紙巾,(很容易就撕開了,撕成了一根根小面條)
6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。
7、毛巾和紙巾都能吸水,想一想誰吸水比較快?
兩人合作商量一下,誰拿毛巾,誰拿紙巾。
8、幼兒兩兩面對面站好,分別拿毛巾、紙巾實(shí)驗(yàn)。(師喊一二三再放)(放盆里)
9、幼兒實(shí)驗(yàn)
10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn):哪個(gè)吸得多?
誰先吸完水?(紙巾)毛巾吸得慢。
誰吸得水(毛巾、紙巾)
11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來,把水?dāng)D在杯子里。
12、幼兒把杯子分類擺放
13、看看紙巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?
看看毛巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?
14、比較毛巾、紙巾誰吸得多?(毛巾多、紙巾少)
師:一條毛巾吸這么多水,這么多水用紙巾來吸,要多少張紙巾呢?
師實(shí)驗(yàn),幼兒觀察
師:以后,我們在家里,在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道綠色是青蛙生存的保護(hù)色。
2.了解動(dòng)物的衣服有保護(hù)作用。
3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
青蛙頭飾、故事磁帶《青蛙的衣服》、彩筆、掛圖《動(dòng)物的衣服》
活動(dòng)過程:
一、猜謎導(dǎo)入。
1.情景創(chuàng)設(shè):“篤篤篤!”什么聲音?(敲門聲)你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個(gè)謎語,看你們能否猜出來,“身穿綠棉襖,唱歌呱呱叫,蹦跳捉害蟲,豐收里功勞!焙⒆觽儾轮i(青蛙),師開門因迎客人,一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動(dòng)室。(對話略)
2.觀察青蛙的衣服,重點(diǎn)突出綠色和黑斑。
二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導(dǎo)幼兒討論:小青蛙為什么捉不到害蟲?
1.小青蛙穿上漂亮的衣服,害蟲為什么馬上就逃掉了?
2.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服,才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)?
3.了解綠色是青蛙的保護(hù)色。
四、出示掛圖《動(dòng)物的衣服》,請幼兒觀察畫面。
組織幼兒討論:動(dòng)物的.衣服是動(dòng)物的保護(hù)傘。
五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護(hù)作用。
提示幼兒:解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護(hù)作用;醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝,很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光,以免被車撞倒;……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲,幼兒模仿青蛙舞蹈:唱歌、跳舞、蛀蟲。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。(播放輕音樂)
1.情景創(chuàng)設(shè):一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙,蹲在地上哭。師提問:小青蛙遇到了困難,我們應(yīng)該怎么做?(幫助它)
2.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服(添綠顏色)。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
1.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育,愛護(hù)青蛙的教育。
2.把畫好的青蛙送到事先準(zhǔn)備好的“莊稼地”里。
活動(dòng)反思:
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng),離不開教師對每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā),使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程,幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué),就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)。
2、能夠用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的睡姿。
3、感受大自然的美麗,對大自然有探索的欲望。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物睡覺圖片課件、音樂《搖籃曲》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個(gè)精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。
幼:是的。
師:誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?(幼兒說說自己的睡姿:側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)
師:我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿,你們知不知道,其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。
二、探索,感知?jiǎng)游锊煌乃X姿勢。
師:我們來看看小動(dòng)物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。
幼兒一張張地觀看小動(dòng)物,在觀看過程中,教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
師:看看,這是誰,它是怎么睡覺的?
師:咦,這又是誰呀,它怎么站著睡的?
………
師:好,剛才小朋友們都看到了,小動(dòng)物是怎么睡的?
引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。
三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。
師:好,誰能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的?
幼:馬,丹頂鶴……
播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。
師:那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺的?
幼:貓頭鷹、金魚。
播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物,讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。
師:哇,剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?
幼:狗、老虎。
播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。
師:那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。
幼:……
四、游戲:模仿小動(dòng)物的睡姿。
師:剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺的。
幼:好。
游戲規(guī)則:教師先播放音樂《搖籃曲》,等音樂一停,幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿,做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。
五、結(jié)束部分。
讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺的時(shí)候我們不該打擾,我們午睡的時(shí)候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時(shí)要早睡早起,這樣精神才會(huì)好,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思:
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒的掌握情況來看,活動(dòng)是成功的`,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識,但是,從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),孩子們回答最多的是“我不知道”,盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時(shí),要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多,色彩很豐富。
2、目測數(shù)群、接著數(shù)的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果籃若干,水果圖片若干,任務(wù)卡兩套,檢驗(yàn)底板一塊,果盆若干,回形針若干,雙面膠若干
活動(dòng)過程
一、分享交流
1、請幼兒說說在超市里看到過什么?
2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
二、幫助家人買水果
1、看任務(wù)卡買水果(根據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果)(先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。)請與旁邊的孩子說說今天你的任務(wù)是什么.(發(fā)給幼兒水果籃)
2、幼兒買水果
3、集體檢查幼兒買得對不對(依次檢驗(yàn),并改正錯(cuò)誤的。)
4、交流經(jīng)驗(yàn)(將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走)
5、接著買水果(拿出一張展示給幼兒看)(簡單演示一遍)
6、再次檢驗(yàn)介紹目測數(shù)群的方法(將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起,貼在檢驗(yàn)底板上。)(依次檢驗(yàn),并改正)
三、總結(jié)
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng)。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源,讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境,而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平,形狀各異的坑。加上升入中班后,我們加大了科學(xué)區(qū)的投放,幼兒漸漸認(rèn)識了一些簡單的圖形,動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來,活動(dòng)積極性有了很大提高,探索欲望更為強(qiáng)烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的,大大激發(fā)孩子對圖形一一對應(yīng)關(guān)系的探索興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,并積極尋求答案。
根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,特?cái)M以下目標(biāo):
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、鞏固已認(rèn)識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。
初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3、能運(yùn)用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
對各種常見圖形有初步的認(rèn)識。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。
二、鋪路
1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的.路上摔跤引出路不平。
師:請小朋友們幫助它把路鋪好。
2、鋪小路
(1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。
師:土坑有哪些形狀?出自:大;考.吧"請你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。
(2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。
(3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?
引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。
歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。
(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。
交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。
幼兒完成后點(diǎn)評、展示。
三、活動(dòng)結(jié)束:
將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇9
由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中對顏色特別感興趣,經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》,讓幼兒感知顏色的變化,并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數(shù)個(gè)
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜 活動(dòng)過程: 一、 活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們,平時(shí)你們畫畫的'時(shí)候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆。顏料
師:小朋友真聰明,其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。 二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容
<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的。
師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的?
。ㄓ變河懻,請個(gè)別幼兒來猜)
師:我們來看看他說的對不對。(教師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼:橙色。
師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個(gè)別幼兒回答)
師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片) 2、紅色、藍(lán)色混合
師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍(lán)色。
師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請個(gè)別幼兒來回答)
師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個(gè)別幼兒回答)
師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片) 3、黃色、藍(lán)色混合
師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍(lán)色。
師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),發(fā)展比較、觀察能力。
2、學(xué)會(huì)使用符號做觀察記錄。
3、體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣,愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解其特性。
5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的`實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木(木質(zhì))、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、玻璃珠、裝有水的塑料瓶等;記錄單。
自我反思:
1、事先沒有明確“浮上來,沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配,所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候,會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去,沉上來”,這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,出現(xiàn)爭搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象,這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的,每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。
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