大班語言教案9篇[薦]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
1、游戲:表演識(shí)字
玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲,如幼兒喜歡當(dāng)小大夫,就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上,對(duì)病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀,"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等,就不會(huì)太難。
2、游戲:釣魚識(shí)字
玩法:把字卡當(dāng)作魚撤在地上,讓幼兒去"釣",釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字,此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字,幼兒務(wù)必釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了"魚"。也能夠幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
3、游戲:踩字過河識(shí)字
玩法:地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作"橋",幼兒要從"橋"上"過"河去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上回到來,再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)回到來的要大大表揚(yáng)。
4、游戲:講故事識(shí)字
玩法:給幼兒講故事,邊講邊把故事中主要人物,關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事,認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
5、游戲:游動(dòng)物園識(shí)字
玩法:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻,"圍墻"里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩,開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全,如果開錯(cuò)門,老虎會(huì)逃出來咬人的,這時(shí)候要幼兒去"鬃"門,開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園,開錯(cuò)了重開。進(jìn)了"動(dòng)物園"讓幼兒撿一個(gè)個(gè)的`字卡來問:"媽媽,這是什么呀?"媽媽說:"唷,好大的大老虎的'虎'字…"如果場(chǎng)地大,還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈,能夠把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字,認(rèn)新字,效果都很好。
6、游戲:吃東西識(shí)字
玩法:幼兒在吃東西時(shí),往往是最高興的,這時(shí)教他識(shí)讀字,興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教"菠"、"蘿",切西瓜時(shí)教"西"、"瓜",吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。
7、游戲:教布娃娃識(shí)字
玩法:讓幼兒當(dāng)小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生,成人當(dāng)班長(zhǎng)喊"起立、坐下"識(shí)字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
8、游戲:說一說,做一做
準(zhǔn)備:字卡及相應(yīng)圖片若干張
玩法:游戲開始時(shí),教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡,請(qǐng)幼兒迅速讀出。如果是動(dòng)詞,就做出相應(yīng)動(dòng)作。如果是象聲詞,則模仿相應(yīng)聲音。
9、游戲:紅綠燈
準(zhǔn)備:寫有"紅燈"、"綠燈"的字卡。
玩法:一幼兒扮警察,其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌:"大馬路寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前行。""警察"喊:"一,二,綠燈。"出示綠燈字卡,"汽車"向"警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡,"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡,"汽車"繼續(xù)開動(dòng),先到終點(diǎn)者勝。
10、游戲:出門之前識(shí)字
玩法:讓幼兒上兒童公園前,先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個(gè)字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時(shí)候,都能夠先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng),到外婆家去也能夠?qū)W"外婆"兩字,認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。
大班語言教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
故事《蘿卜的七天》表達(dá)了兒童理解和感受善良的珍貴品質(zhì),作品“導(dǎo)盲犬蘿卜”尋找自己的棲身之所為線索,通過七天中“蘿卜”遇到不同的人與小動(dòng)物后它的表現(xiàn)詮釋出蘿卜的善良,但是“善良”不是一件容易衡量的東西,如何讓大班的孩子感受善良的品質(zhì)并且有要做一位善良的孩子的美好愿望為本活動(dòng)的'重點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解故事內(nèi)容,知道蘿卜一次次離開的原因。
2、 能大膽地用語言猜測(cè)故事內(nèi)容。
3、 體會(huì)故事中蘿卜的善良品質(zhì),要做一位善良的孩子的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制“蘿卜”的卡片、將故事一到六天的場(chǎng)景圖依次貼在大的地墊上編成“骰子”。
2、 已經(jīng)了解過導(dǎo)盲犬。
活動(dòng)過程:
一、 了解導(dǎo)盲犬。
1、我們都知道導(dǎo)盲犬是經(jīng)過專門訓(xùn)練的狗,它可以幫助人們干什么呢?(幼:幫助盲人,給看不見的人帶路……)
小結(jié):導(dǎo)盲犬是幫助盲人帶路的,真厲害!今天我們這里來了一只導(dǎo)盲犬,它是一只老狗,它的名字叫蘿卜。蘿卜一直和老湯姆生活在一起,老湯姆是以為盲人,蘿卜每天幫助老湯姆帶路,和他一起生活。可是老湯姆去世了,它只好去尋找另一個(gè)住的地方。
二、 分組觀察、描述畫面內(nèi)容。
1、播放音樂,觀察圖片:幼兒自由觀察,教師適時(shí)介入引導(dǎo)(這是哪里?蘿卜可以在這里干什么?)在音樂聲中請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察圖片,看看蘿卜會(huì)在哪里生活?為什么?音樂結(jié)束后回到座位上。
2、音樂結(jié)束,出示“骰子”大圖逐個(gè)討論:
1)出示圖1:看,蘿卜來到了什么地方?(幼:馬戲團(tuán))它來到這里會(huì)看到了什么?(幼:小動(dòng)物們表演節(jié)目、大象吃蘋果等等)你覺得他在這里可以做些什么呢?(幼:蘿卜也來表演節(jié)目,表演叼骨頭……)蘿卜留在馬戲團(tuán)了嗎?為什么會(huì)離開?(幼:因?yàn)樘}卜太老了,它沒辦法表演了,他怕連累其他小動(dòng)物。)
大班語言教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
一、選材: 《小機(jī)械立大功》這個(gè)繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列,之所以選擇這個(gè)繪本故事,有兩個(gè)方面的原因:一是與主題活動(dòng)有著密不可分的契合點(diǎn),可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)之上拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),為主題活動(dòng)的開展進(jìn)入更深層次的延伸;二是給幼兒一個(gè)語言能力上的挑戰(zhàn),用連環(huán)畫式的繪本,編成一個(gè)完整的故事,是一次嘗試。
二、作品分析:
《小機(jī)械立大功》是一個(gè)以圖畫來說話的作品,作品中的圖畫非常生動(dòng)活潑,初淺易懂,簡(jiǎn)單的問句和答句告訴我們一個(gè)個(gè)妙招,其中包含了許多的認(rèn)知因素--機(jī)械原理。繪本中以小矮人為線索,將簡(jiǎn)單的而又被忽略的,我們平時(shí)認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識(shí)串起來,給孩子一個(gè)聯(lián)想世界,不斷地引起幼兒的求知欲望和好奇心,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)去探索,從而形成新經(jīng)驗(yàn),積累下來留存在腦海中,這就是文學(xué)作品給予的力量。
仔細(xì)閱讀分析作品,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品中所包含的認(rèn)知元素有很多,有對(duì)機(jī)械工具名稱的認(rèn)識(shí),它們有什么用,還有對(duì)機(jī)械原理的`簡(jiǎn)單剖析。例如杠桿,滑輪,斜面等等。這些知識(shí)聽起來是很難的,孩子們會(huì)理解嗎?我認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中,并不是要教孩子學(xué)會(huì)這些知識(shí),讓他們了解到底什么是杠桿原理,最重要的認(rèn)知點(diǎn)是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個(gè)認(rèn)知,就是讓孩子知道有許多事情都可以用機(jī)械工具來做,這樣就使得我們的工作更加省時(shí)省力方便,使我們的生活更加愜意更加美好。
作品以連環(huán)畫式的多幅圖畫來表現(xiàn)故事,而文本卻非常簡(jiǎn)單,是用幾個(gè)問句和答句做了點(diǎn)睛之筆。這些問句和答句中沒有人物角色,沒有形象的動(dòng)作描述,因此,根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語言能力,可以將此繪本故事編成一個(gè)完整的故事。這也是對(duì)幼兒語言能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。
三、目標(biāo)定位:
在分析作品的內(nèi)涵價(jià)值之后,我將目標(biāo)制定為1、通過閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時(shí)省力和方便。2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。從目標(biāo)來看,本次活動(dòng)是凸顯認(rèn)知的,第一條目標(biāo)指向的是社會(huì)常識(shí),將作品的中心概括出來,第二條目標(biāo)指向的是語言能力,同時(shí)整合了情感,也是活動(dòng)中要隱性滲透的目標(biāo)。相對(duì)于情感目標(biāo)來說,活動(dòng)中要隱性滲透的除了體驗(yàn)成功的快樂之外,還有為人類的聰明才智感到自豪的情感。
四、過程設(shè)計(jì):
本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分,首先以小機(jī)械工具為導(dǎo)入,說說名稱和用途,激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),帶著問題去思考,引起幼兒的探索興趣。第二部分是看看說說解讀圖意,意圖是讓幼兒通過觀察了解故事中發(fā)生的事情,解決的方法,并且感受工具帶來的省時(shí)省力和方便,其中包含了幾個(gè)認(rèn)知點(diǎn),杠桿,斜面,輪軸,滑輪和螺旋。這里的操作要點(diǎn)是不僅要讓幼兒看懂圖意,而且能夠用簡(jiǎn)單的語句表達(dá)出來,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。第三部分是自主閱讀完整講述,是讓幼兒邊看小書邊講故事,將前面一個(gè)環(huán)節(jié)中組織的語言完整地講述出來,這個(gè)環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機(jī)械工具作為活動(dòng)延伸,激發(fā)幼兒更多的探索欲望,對(duì)周圍生活的更多的關(guān)注。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時(shí)省力和方便。
2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件;幼兒用書人手一本
活動(dòng)流程:
介紹小工具--看看說說解讀圖意--自主閱讀完整講述--活動(dòng)延伸活動(dòng)過程:
(一)介紹小工具:
教師出示各種小工具圖片,說說名稱,引起幼兒猜測(cè):它們能做什么呢?
教師:剛才我們看到的都是一些簡(jiǎn)單的小機(jī)械,它們都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情,這些小機(jī)械能幫上忙嗎?讓我們一起去看一看吧。
(二)看看說說解讀圖意:
1、出示圖一:小矮人想干什么?遇到了什么困難?怎么辦呢?
2、出示圖二:小矮人想到了什么辦法?
鋸子是怎么回事?(出示鋸子的圖片,模仿拉鋸的動(dòng)作)3、出示圖三:木頭又大又重,有什么辦法讓它移動(dòng)呢?
4、出示圖四:小矮人是怎么做的?
教師:原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動(dòng)哦,這就是杠桿。
5、出示圖五:小矮人想把木頭般到樹樁上去,可是木頭好重哦,搬不動(dòng)怎么辦?
6、出示圖六:這個(gè)問題是怎么解決的?
教師:用兩塊木板擱在樹樁上,斜斜的,就像小橋一樣,再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。
7、出示圖七:需要的木頭又多又重,抱著走好累哦,怎么辦呢?用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢?
8、出示圖八:有輪子的小車真好用,可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、理解作品內(nèi)容,體會(huì)故事中人物的情感,激發(fā)幼兒的同情心和愛心。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)故事,讓幼兒知道要同情和關(guān)心
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
那些家境貧困的人。教育幼兒關(guān)注身邊的人和事,培養(yǎng)其初步的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電影課件《賣火柴的小女孩》貧困家庭的生活圖片
活動(dòng)過程:
一、用問題語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒欣賞作品的興趣。
1、你們喜歡過年嗎?每年的除夕夜都是怎樣過的?
2、可是,有一個(gè)小女孩在大年夜里沒有回家,她還光著一雙小腳在大街上賣火柴,你們知道她是誰嗎?
二、看電影課件《賣火柴的小女孩》,激發(fā)幼兒的同情心。
1、小女孩最后怎么了?她怎么會(huì)死呢?小女孩為什么要去賣火柴呢?讓幼兒理解小女孩因?yàn)榧彝ヘ毟F,不能像普通的孩子一樣在家里過年,最后又冷又餓就凍死在大街上了。
2、組織幼兒討論:如果你是一個(gè)行人,碰巧在大街上看見了這個(gè)賣火柴的小女孩,看見她穿著單薄的衣服,還光著一雙小腳綣縮在墻角里,你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒講出自己的想法,激發(fā)同情心。
三、讓幼兒了解現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)貧困家庭的現(xiàn)狀,誘發(fā)起幼兒關(guān)心幫助他們的愿望。
1、看貧困兒童家庭的生活圖片。
2、比較一下,這個(gè)家和我們自己的家有什么不一樣?
3、聽貧苦兒童家庭的情況介紹。
4、看了圖片、聽了情況介紹后心里有什么感覺?你想怎樣幫助他們?
5、請(qǐng)小朋友自由討論后,把自己的`感受和想法講給大家聽。
四、組織幼兒給山區(qū)的孩子說一句祝愿的話。
五、集體歌舞表演《同在一片藍(lán)天下》結(jié)束
活動(dòng)反思
《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話,它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個(gè)故事,表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴,從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實(shí)生活中,小女孩又冷又餓,沒有歡樂。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無法得到的,因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更襯托出小女孩的可憐和悲慘。
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
。保烙嘘P(guān)茅學(xué)勤的故事,初步了解茅學(xué)勤。
2.學(xué)習(xí)茅學(xué)勤英勇、智慧、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。
。常疄樽约杭亦l(xiāng)有這樣的偉人而自豪,從而激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)茅學(xué)勤的圖片和各種資料。
2.幼兒提前查閱關(guān)于茅學(xué)勤的資料。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┛纯疵⿲W(xué)勤的圖片資料。
1.幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:
教師:你們知道這個(gè)人是誰嗎?誰能來說說關(guān)于他的事跡。
2.幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己知道的關(guān)于茅學(xué)勤的.事跡。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。
1.教師:剛剛我們小朋友談?wù)摰亩己芎,誰來給大家介紹一下茅學(xué)勤。
2.請(qǐng)幼兒介紹茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。
3.教師小結(jié)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)茅學(xué)勤的英勇、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的先進(jìn)品質(zhì)。
1.教師:你們喜歡茅學(xué)勤嗎?為什么?
2.教師小結(jié)。
3.教師:那你們知道茅學(xué)勤是哪里的人嗎?我們的家鄉(xiāng)有這樣一個(gè)偉人你感覺怎么樣?你以后會(huì)怎么做呢?
活動(dòng)延伸:
把茅學(xué)勤的有關(guān)資料放在語言區(qū)里,讓幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自己再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
大班語言教案 篇6
[活動(dòng)目的]
1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分,了解物體等分方法的多樣性。
2、在幫助小動(dòng)物分食物的過程中,解決生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)成功的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、ppt課件
2、每組兩個(gè)小筐,圓形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,橢圓形食物。一杯飲料
4、磁性黑板一塊。
[活動(dòng)過程]
一、引出故事,激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的.四份,你們?cè)覆辉敢鈦韼椭⌒芙鉀Q難題哪?
二、第一次嘗試:四等分圓形
1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
2、幼兒嘗試操作,將圓形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,
3、嘗試操作后提問。
(1)你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
(2)老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較5、小結(jié)。
師:像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,我們可以用重疊的方法來比較。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、正方形)
1、教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
2、幼兒第二次嘗試操作,即把長(zhǎng)方形、正方形、等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。(兩組投放長(zhǎng)方形,兩組投放正方形)3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講,自己分的是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。
小結(jié):圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單,但是有的圖形像長(zhǎng)方形,正方形有多種四等分的方法。
四、第三次嘗試:不同食物四等分
1、請(qǐng)幼兒再來幫助小動(dòng)物解決難題,即四等分不同食物。
2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分,教師巡視。
3、你們分了什么,怎么分的?
五、延伸液體的四等分
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到,這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。
大班語言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解畫面的基礎(chǔ)上,進(jìn)行獨(dú)立閱讀
2、能用連貫的語言來表示對(duì)畫面的續(xù)編
3、感受故事中溫馨的意境,體驗(yàn)角色之間互相關(guān)愛之情,懂得分享的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊(cè)、頭飾(熊奶奶、夜鶯、螢火蟲)香水一瓶
活動(dòng)過程
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問候,請(qǐng)小朋友面向圓心坐下,教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,并將事先準(zhǔn)備好的香水噴灑在空氣中,請(qǐng)幼兒聽聞聞?wù)f說自己的感覺
2、教師發(fā)書
二、感知活動(dòng)
1、師幼談話,導(dǎo)入故事
師:小朋友們剛才聞到什么氣味?好聞嗎?
幼兒討論并自由回答
師:今天老師代勞了一種很特別的香水,你們想知道它是什么樣的嗎?
2、教師播放錄音帶,幼兒初步欣賞故事
三、理解體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察并提問:剛才你們?cè)诠适吕锫牭搅耸裁矗趻靾D里看到了什么?故事里用到的.是什么香水?
幼兒討論回答
2、自主閱讀
在了解畫面的基礎(chǔ)上,幼兒自主閱讀
指導(dǎo)重點(diǎn):故事里的月光香水是怎么做的?說說熊奶奶為什么給夜鶯,螢火蟲灑香水,后來大家又為什么給熊奶奶灑?
教師收書
3、交流指導(dǎo)
小動(dòng)物和熊奶奶灑香水前后說了什么?如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,豐富故事情節(jié),讓幼兒懂得分享的道理
4、故事朗讀
。1)教師朗讀故事,幼兒小聲跟讀
。2)教師和幼兒帶上頭飾表演故事,引導(dǎo)幼兒加上合適的語言表述故事
四、創(chuàng)造活動(dòng)
1、以提問的形式引導(dǎo)幼兒續(xù)編
師:小朋友想一想熊奶奶還會(huì)把月光香水灑給誰呢?為什么?大家呢?還會(huì)把香水灑給誰?
幼兒回答教師記錄
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)及整理活動(dòng)
大班語言教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì):
要讓孩子理解本次活動(dòng)的寓意的是本次活動(dòng)的難點(diǎn),然而對(duì)于孩子們,這些道理光用嘴巴說肯定是行不通的,因此我想通過故事、談話、圖片欣賞等幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。針對(duì)我們班孩子的年齡特點(diǎn),完整的敘述能力及記憶力的堅(jiān)持性缺乏等特點(diǎn),我將本來要學(xué)習(xí)朗誦詩歌的重點(diǎn)放在了仿編詩歌上,同樣幫助幼兒很好的理解詩歌的內(nèi)容的同時(shí)也能感受和運(yùn)用詩歌優(yōu)美的語言。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)真觀察畫面,并嘗試著把四幅圖連起來編一個(gè)故事。
2.嘗試看圖編故事,提高語言表達(dá)能力。
3.感受團(tuán)結(jié)的力量大,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂,知道小朋友之間要友愛。
4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書、CD。
2.教具準(zhǔn)備:關(guān)于詩歌的課件(一棵樹、森林;一只鳥、許多鳥;一條河、大海;一棵草、許多草);一個(gè)人的圖片
活動(dòng)過程:
一、觀察圖片,引出活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒觀察圖片理解"一"的概念,引出主題。
二、根據(jù)課件觀察圖片,理解兒歌內(nèi)容。
1.教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察第一幅圖,提問:
--圖上畫了什么?
--如果一棵小樹離開 了森林,他的`心情會(huì)是怎樣的?(孤獨(dú))
2.請(qǐng)幼兒把圖上的內(nèi)容用幾句話表達(dá)出來。
3.教師請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖,提問:
--圖上畫了什么?
--小鳥為什么要聚在一起?
--如果有一只小鳥不跟大家在一起了,會(huì)怎么樣?
4.請(qǐng)幼兒把圖上的內(nèi)容用幾句話表達(dá)出來。
5.用同樣的方法觀察后兩幅圖,并說出相應(yīng)的句子。
三、學(xué)習(xí)詩歌句式:一個(gè)人,就像……;只有……才會(huì),進(jìn)一步理解詩歌的語言。
四、聽詩歌,跟著朗讀。
五、談話討論:一個(gè)人能做些什么?為什么?那許多人有可以做什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)人的孤單,許多人的快樂。)
六、拓展延伸:一個(gè)人還像什么?嘗試創(chuàng)編。
一個(gè)人就像一支彩筆,只有很多顏色才能畫出美麗的圖畫;一個(gè)人就像一滴雨,只有聚在一起才能流成一條小河;一個(gè)人就像一片樹葉,只有回到媽媽懷抱才能把樹媽媽打扮漂亮。
大班語言教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 在語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要 "鼓勵(lì)幼兒大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語言課《我會(huì)夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。活動(dòng)的落腳點(diǎn)就是幼兒語言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的'優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
4、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《夸自己》。
活動(dòng)過程:
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1、師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。(看課件)
2、師:"它們?cè)诟墒裁囱剑?(夸自己)"它們夸自己時(shí)還說了什么?"(夸自己的時(shí)候取笑別人。)"你們覺得這樣好嗎?為什么?"
3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。
(三)改編故事《我會(huì)夸》
1、師:小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過來。你們幫他們想想該怎么說?
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們?cè)趺磶退鼈兡兀繉?duì),我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn),才能幫助它們。幼兒說老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛;大象:力氣大,鼻子長(zhǎng)能搬東西,會(huì)吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作)。
3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?我是小猴,我會(huì)爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。
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1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長(zhǎng)相:可愛、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開朗、活潑、大方能力:能干、棒
2、分組夸:四人一組,請(qǐng)每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長(zhǎng)來夸自己小組的成員。
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:
師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),真是棒,請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn),夸夸他們!"
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
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