大班教案(精品3篇)
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)念誦兒歌并能進(jìn)行兒歌的仿編。
2、學(xué)習(xí)簡單的加法概念。
3、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT,鞋子價(jià)格圖片。
【活動(dòng)過程】
一、出示蜘蛛圖片,請幼兒觀察畫面,引起幼兒興趣。
師:這幅圖上有誰?
師:蜘蛛先生有幾只腳?(8只)
師:八只腳一共要穿幾雙鞋?為什么?
師:現(xiàn)在蜘蛛先生穿了幾雙鞋?穿的是什么鞋?
師:還有幾只腳沒穿鞋?這雙是什么鞋?
二、學(xué)習(xí)兒歌《蜘蛛買鞋》
1、師:現(xiàn)在老師把這幅圖編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
2、教師念誦兒歌《蜘蛛買鞋》
《蜘蛛買鞋》
蜘蛛先生要買鞋,
八只腳穿四雙鞋。
一雙涼鞋一塊錢,
一雙雨鞋兩塊錢,
一雙布鞋三塊錢,
一雙皮鞋四塊錢,
總共花了十塊錢。
3、師:剛才兒歌中蜘蛛先生要做什么?
4、師:蜘蛛先生買了哪幾雙鞋子?分別是多少錢?
5、師:蜘蛛先生總共花了多少錢呢?你是怎么知道的?
6、師:你們說的對不對呢?我們一起來看兒歌《蜘蛛買鞋》
7、師:小朋友們真聰明,我們一起來看著圖將兒歌念一遍。
8、師:如果老師把圖片藏起來,你們還能念出兒歌嗎?
師:剛才是小朋友一起念的.現(xiàn)在我來考考女小朋友,請女小朋友來念一念。
9、師:小朋友真厲害,現(xiàn)在我要增加難度了,看!你們還能將兒歌念出來嗎?
師:這一次,我要考考男小朋友,請男小朋友來念一念兒歌。
10、如果我把圖片全部藏起來換成漢字,你們能念出兒歌嗎?
11、如果什么都沒有,你們能念出兒歌嗎?我們一起來試一試。
三、討論并仿編兒歌
1、師:蜘蛛先生買了鞋很開心,還有誰也要來買鞋呢?
2、師:請你想一想,他們有幾只腳?要穿幾雙鞋?總共會花多少錢?和你身邊的小朋友一起討論,仿編一首新的兒歌。
3、幼兒仿編兒歌,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師將幼兒仿編的兒歌用圖片貼出來,帶著幼兒一起念一念。
五、小朋友你們還知道有誰會買鞋呢?可以回去和自己的爸爸媽媽用兒歌的方式說一說。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會形成一種風(fēng)氣,必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子,要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個(gè)愛的世界,誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年,幸福的人生!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事,了解生活中哪些是誠實(shí)的行為,并愿意做一個(gè)誠實(shí)的.孩子。
2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師:小朋友,你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧。ㄕn件播放:歌曲《好孩子要誠實(shí)》)你從這首兒歌中,知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》(課件出示:歌曲名《好孩子要誠實(shí)》)
2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》?纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?
二、學(xué)文明理
1、播放課件,仔細(xì)觀察,說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流:小亮為什么會緊張?
2、(課件出示:小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。
小百科:誠實(shí):真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為(指好的一方面),也就是行為忠于良善的心!罢\實(shí)”是褒義詞,用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì),它具有“善”的特質(zhì),它不等同于準(zhǔn)確傳達(dá)客觀事實(shí)這樣的意思。比如一個(gè)如實(shí)交代自己行兇過程的罪犯,我們不會用誠實(shí)來稱贊他,而一個(gè)為保護(hù)無辜的人被迫說謊的人,我們也不能用不誠實(shí)來責(zé)備他。
大班教案 篇3
活動(dòng)背景
班中學(xué)琴的幼兒多了,自然就對音樂的興趣有所提高。因此在《變化》這一主題活動(dòng)中,我大膽嘗試以藝術(shù)(音樂)為重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行探索。音樂中的變化是無窮的,我以音階節(jié)奏的變化和區(qū)分高低音區(qū)為此次活動(dòng)的重點(diǎn)開展活動(dòng),意在讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中感受節(jié)奏的變化及音區(qū)的不同,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在唱唱、玩玩中,感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
2、能區(qū)分高音和低音。
3、利用已有人物創(chuàng)造性的構(gòu)思簡短的小故事,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、七個(gè)小音符的圖片,小老鼠、小鳥、大象手偶。
2、教師用展示紙。
3、樂譜:
。1)、1—|2—|3—|4—|5—|6—|7—|
7—|6—|5—|4—|3—|2—|1—|
。2)、1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o|
7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o|
。3)、12|34|56|70|
76|54|32|10|
。4)、1.2|3.4|5.6|7.0|
7.6|5.4|3.2|1.0|
。5)、1234567
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。6)、1234567
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活動(dòng)過程:
一、引起興趣
故事引出:一天,小老鼠發(fā)現(xiàn)了七個(gè)小音符,你們認(rèn)識它們嗎?他們分別是1、2、3、4、5、6、7,這些小音符非常調(diào)皮,和小老鼠玩起了捉迷藏的游戲。它們就藏在一個(gè)有趣的樓梯里面。
二、唱唱玩玩
1、①小老鼠很想把小音符給找出來,可是樓梯陡陡的,小老鼠踩在上面心里可害怕了。ń處熞钥鋸埖.動(dòng)作感染幼兒)
②小老鼠一邊踩,樓梯上的小音符發(fā)出了(教師出示樂譜)
1—|2—|3—|4—|5—|6—|7—|
7—|6—|5—|4—|3—|2—|1—|
a。教師指樂譜,幼兒聽琴聲一遍。
b。教師指樂譜伴著琴聲范唱一遍。
、坌∫舴l(fā)出了怎樣的聲音,請小朋友來唱一唱。(一遍)
④走在樓梯上,小老鼠心里怎么樣?(害怕)讓我們一邊唱一邊學(xué)一學(xué)小老鼠小心走路的樣子。
2、①教師扮演小老鼠角色:原來走樓梯也很容易嘛。這下我可以放心大膽地跳了!
、冢ń處煶鍪緝蓮垬纷V)你們覺得哪張樂譜可以表示小老鼠跳樓梯樓梯發(fā)出的聲音呢?
1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o|
7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o|
、蹫槭裁茨兀浚ㄒ?yàn)闃纷V中有休止符)你會來學(xué)一學(xué)嗎?
④全體幼兒一起學(xué)唱。
、荼硌莩航處熣堄變喊严ドw作樓梯,用手做小老鼠在膝蓋上從下往上,從上往下跳躍走。
3、小老鼠玩得更高興了,它在樓梯上竄上竄下,發(fā)出了好聽的聲音。
、儆變郝犌俾,教師用動(dòng)作表演。
、谛±鲜笠贿呑,一邊還唱著歌,“啦……”。
、畚覀円瞾韺W(xué)著小老鼠的樣子唱。
4、①(刮奏)小老鼠怎么了?(摔倒了)小老鼠玩得太開心一不小心摔倒了,摔倒了小老鼠會怎么走樓梯?(一瘸一拐)
、跇翘菀舶l(fā)出了這樣的聲音(教師出示樂譜后范唱)
1。2|3。4|5。6|7。0|
7。6|5。4|3。2|1。0|
、勰銈兛吹叫∫舴竺嬗惺裁?(小圓點(diǎn))
前面一個(gè)小音符拖著小圓點(diǎn),覺得很重,所以聲音拖得長長的。
、芪覀円黄饘W(xué)一學(xué)樓梯的聲音。(2遍)
、菡埌涯銈兊耐犬(dāng)作樓梯,來表演一下小老鼠一瘸一拐上樓梯好嗎?
5、①讓我們看著樂譜學(xué)一學(xué)小老鼠走樓梯發(fā)出的好聽的聲音。
、谄渌男±鲜笥X得很有趣,請你看看這只小老鼠是怎么走的?
請你們邊看邊唱來做一回小老鼠,也來走一走樓梯。(2遍)
三、區(qū)分高音和低音
1、小音符可真調(diào)皮,看到小鳥和大象出來了
有的把圓點(diǎn)頂在頭頂上(發(fā)出琴聲)
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有的把圓點(diǎn)踩在腳底下(發(fā)出琴聲)
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2、你們覺得小鳥出來時(shí)小圓點(diǎn)在哪里呢?(上面)大象呢?(下面)為什么呢?請你們再聽一遍。
四、創(chuàng)編故事
1、這下可熱鬧了,小老鼠、小鳥、大象它們都來走這個(gè)有趣的樓梯,那還會發(fā)生什么事呢?請你們想一想,編個(gè)小故事。
2、幼兒創(chuàng)編故事,并請2名幼兒講述。
3、錢老師把這張樓梯和小老鼠送給你們放在語言角,活動(dòng)結(jié)束后我們可以繼續(xù)講講。
延伸活動(dòng):
以繪畫的形式將所編故事畫下來。
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